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关于小动物的作文范文第1篇
My fish tank with three small goldfish, one particularly attractive. Its eyes bulging, like a pair of big light bulb. Small mouth, a mouth spit out a series of small blisters, like children blow bubble gum. I named it bubble eyes three goldfish often play hide-and-seek together. Bubble eyes to stay still in one place, after waiting for the other two small goldfish hide well turned to find, but the two small goldfish too cunning, with unnoticed behind the bubble eyes . Had half a day also can not find bubble eyes . After a while, it turned to find that the other two small goldfish. I domesticated small goldfish is really interesting!
我家鱼缸里养着三条小金鱼，其中一条特别惹人喜爱。它的眼睛鼓鼓的，像一对大灯泡。嘴巴小小的，一张嘴就吐出一连串的小水泡，像小朋友吹泡泡糖一样。我给它取名 水泡眼 三条金鱼经常在一起玩捉迷藏的游戏。 水泡眼 先停留在一个地方动也不动，等另外两条小金鱼躲好后转身去找，可那两条小金鱼太狡猾了，神不知鬼不觉地跟在 水泡眼 的后面。害得 水泡眼 半天也找不到。过了一会儿，它一转头，才发现另外两条小金鱼。我家养的小金鱼真有趣!
关于小动物的作文范文第2篇
[关键词] 小动物 疾病诊疗工作 疾病诊疗水平
[中图分类号] S853.23 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2015）05-0267-01
我国居民的生活水平现在处于温饱阶段，家庭对小动物的饲养，还只是停留在对其表面身体卫生的清洁阶段。对小动物的疾病诊疗工作，还不是很成熟。小动物的疾病诊疗不能很好的引起人们的关注。针对这样的现象，加强小动物的疾病诊疗工作，提高小动物的疾病诊疗水平显得尤为重要。
1 我国的小动物的发展状况
我国对小动物的饲养主要以猫和狗为主。其中饲养的狗种类繁多，有忠诚凶猛的藏獒，也有娇小可爱的吉娃娃，还有一些专门为盲人服务的导盲犬。我国各省市之间对宠物的买卖市场流通，便于各省市之间进行宠物的品种交换和引进，小动物的发展前景非常可观。
2 我国普遍存在的小动物疾病类型
很多动物之间都有共同的疾病，猫、狗等小动物也一样。但是小动物的疾病则更显得复杂有多变，种类繁多。主要可以分为普通病和传染病两大类。普通病包括内、外科病和皮肤病等，也是小动物身上一些比较常见的病。然而对于这类病的治疗却不是那么简单。由于不同的小动物有着其特殊的价值，有些治疗需要逐个展开，治疗的费用高昂，损失极大。对于小动物身上的传染病则更应该被重视，因为一旦有小动物被感染，那将是大规模的群体发病，会导致导盲犬不能正常被使用，给盲人出行带来了不便。而且，小动物通常是被人们养做宠物的，人们在与他们密切接触的时候，很容易就会感染上传染病。疾病在人的身上经过变异后产生了新的病毒，这种病毒在人类之间传播，给人们的生命安全和财产造成巨大的损失。我国曾经大面积爆发的都是由动物传染给人，进而在人类之间大范围传播的传染病。还有其他一系列的传染病，都造成了大量的死亡。因此，对小动物传染病的控制，已经成了加强小动物疾病诊疗水平的关键。通过对传染病进行诊治与控制，对普通病进行预防与治疗，从而全面提高我国小动物疾病诊疗水平，让我国小动物的发展上升到一个新的高度。
3 我国现阶段的小动物疾病诊疗状况
我国的一些地方城市（比如厦门），已经对养狗的家庭发放养狗证进行管理。大部分地区也设立了专门的宠物医院和宠物防疫部门。对已经参与防疫的宠物进行登记管理，降低了小动物将身上携带病菌传染给人类的危险，也同时减少了因为疾病死亡的小动物的数量。另外宠物医院的设立，也为小动物疾病诊疗水平提供了坚实的保障。然而，我国现阶段的小动物疾病诊疗工作还存在着一些问题：一方面我国的一些小城市或者偏远农村的兽医并没有通过专业的培训，疾病诊疗水平不高，有些宠物诊所，以出售宠物用品为主，而不是以治疗宠物疾病为主；另一方面，很多小动物诊所并没有配备光、超等先进的宠物诊疗仪器，硬件设施不健全，疾病诊疗水平有限。我国现阶段的小动物疾病诊疗状况，决定了我们要进一步加强疾病诊疗工作，提高疾病诊疗水平。
4 加强小动物疾病诊疗工作，提高小动物疾病诊疗水平
4.1 提高对小动物疾病诊疗工作的认识
我们的行动都是靠我们的思想来支配的。想要提高小动物疾病诊疗水平的关键就是提高对小动物疾病诊疗工作的认识，充分认识到这样工作的重要性。首先，要为从事小动物疾病诊疗工作的人员提供一个相互交流的机会，搭建一个可以交流意见的平台；对兽医，或者是小动物疾病防疫部门的工作人员给予精神和物质上的双重支持，给他们以足够的尊重和荣誉；还要在选拔兽医人员的工作进行严格把关，确保每个兽医都是通过职业兽医资格考试，并获得相应的证书的专业人员；还要对小动物疾病防疫部门投入大批资金，让他们引进一批先进的宠物医疗器械，如光、、超等，提高小动物疾病防疫部门的科技水平，进而提高我国的小动物疾病诊疗水平。同时，小动物疾病诊疗工作人员自身也要认识到自己工作的重要性，认识到这样工作的艰巨与荣耀，能够以自己的工作为荣，积极主动地开展工作；对小动物疾病诊疗工作进行努力的探索，找到正确的解决方法，提高小动物疾病诊疗水平；对那些小城市和偏远地区的动物诊所，也要增加国家的扶持力度，提高人们对小动物疾病诊疗工作的普遍认识，增加科技和资金的投入力度，全面提高小动物疾病诊疗水平。
4.2 增强小动物疾病诊疗工作的研究力度
我们国家的小动物疾病诊疗工作基础薄弱、起步较晚，并且对与这项工作进行研究的财力和人力有限，加之小动物疾病的种类有纷繁复杂。所以，想要从根本上提高我国小动物疾病诊疗水平，就必须要依靠相关人员进行写作，增强对这项工作的研究力度。调动一切可以调动的力量，利用一切可以利用的资源，形成一股强大的研究力量。上世纪年代初期，我国的兽医学会就专门成立了小动物疾病诊疗委员会，也先后举办了很多次关于小动物疾病诊疗方面的培训班和研讨会，奠定了如今小动物疾病诊疗工作的基础。在此基础上，我们还要努力增强这项工作的研究力度，将提高小动物疾病诊疗水平当做当前小动物饲养方法面的一个最重要的一项任务来抓。
结语
我国的小动物饲养已经越来越普遍。但是，人们对小动物疾病诊疗工作的认识程度还远远不够。我国的小动物疾病诊疗工作相对于其他国家而言，还显得有些不太成熟。因此，我们要加强科技、资金投入力度，尊重小动物疾病诊疗工作人员的工作，让他们在相关领导的组织和领导下，相互协作、共同努力，进一步加强小动物疾病诊疗工作，提高小动物疾病诊疗水平。
参考文献
[1]林立中.加强小动物疾病诊疗工作，提高小动物疾病诊疗水平[A].福建省畜牧兽医学会.2010年福建省畜牧兽医学术年会论文集[C].福建省畜牧兽医学会：，2010：3.
关于小动物的作文范文第3篇
1 数字博物馆资源的利用现状
我国的数字博物馆开发始于20世纪90年代，故宫博物院在全国范围内率先建立了数字博物馆。这是在信息时代出现的一种新型的文化遗产管理模式，其最初的称谓为“博物馆信息化”，之后的称谓有“博物馆数字化”“虚拟博物馆”，直至今天的“数字博物馆”，从称谓的变化可以看出，数字博物馆资源由最初单一的实体博物馆藏品的信息采集，发展到了今天运用虚拟现实技术、三维图像技术等最新的信息技术，以三维立体的方式将实体博物馆中的藏品呈现于网络，采用了英特网与文博机构内部的信息网络架构，将博物馆传统的业务工作与互联网上的活动紧密结合，构筑了博物馆大环境所需要的信息传播交换的媒介。
经过近二十年的博物馆数字化进程，我国的数字博物馆资源得到了极大的丰富，各实体博物馆先后建立了基于本馆馆藏资源的数字博物馆。2001年，国家教育部启动了“现代远程教育网上公共资源建设―― 大学数字博物馆建设工程”重点项目，先后有近30家大学博物馆参与到了这一项目中，整合了这30家大学博物馆中的大量资源，为科学研究、教学以及公众服务提供了条件。2012年10月，国家文物局开启了第一次全国可移动文物普查的工作，这是建国以来我国第一次进行的在文化遗产领域开展的重大国情国力调查项目，此次普查工作要求建立全国可移动文物信息的登录平台和统一的数据库，这将是数字博物馆建设的又一次契机，将大大充实数字博物馆的资源。近年来，谷歌建立了谷歌艺术项目，利用谷歌的街景技术拍摄了博物馆内部的实景，并以超高解析拍摄众多博物馆内的历史名画，以供全球网民欣赏，类似的还有百度的数字博物馆项目，这两个项目都是集合了众多数字博物馆的大型平台。
在资源利用方面，实体博物馆的资源应用于中小学教学的案例并不少见，如上海龙华烈士纪念馆与徐汇区教育局建立了共建共育的关系、北京古代建筑博物馆与北京育才学校开展了“挖掘博物馆文化资源、开发学校校本课程―― 走进先农坛”的活动。2011年，教育部印发了《关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》，要求充分利用社会资源，为中小学生搭建社会实践的平台。但获取更为简便、资源更为丰富的数字博物馆，却鲜有人关注，数字博物馆资源利用率极低。
2 数字博物馆资源应用于教学的优势
当代社会是一个终身教育的社会，其中包含了教育体系的各阶段以及各种方式，既有学校教育，又有社会教育。博物馆与广大中小学校都承担着教育的任务，所不同的是，中小学校教育是作为正规教育的一个阶段，通过有目的、有组织、有计划的教学活动来影响受教育者的身心发展；而博物馆的教育只是其三大功能中的一项（即收藏、研究、教育），是博物馆的主要社会职能之一，是社会教育的组成部分，同时也是学校教育的重要补充。现代博物馆从诞生开始，就肩负着教育的重任。
对于博物馆的教育服务，有的学者主张用“交流”来代替“教育”一词，认为“交流”更能反映现代博物馆教育的实质。我国的博物馆学家苏东海先生认为“博物馆是通过为观众自我学习提供服务而实现教育目的的”[1]，博物馆的教育包含很多方面，如为成人的终身教育服务，为观众提高文化素养服务，为科学研究服务等等，其中，为广大在校学生的校外教育服务是众多博物馆教育服务工作的重点之一。博物馆的教育具有很强的互动性，这对于青少年的素质提高具有很大的帮助。
作为博物馆在互联网的延伸，数字博物馆是通过运用三维图像技术、立体显示技术、计算机网络技术、特种视效技术、互动娱乐技术等，将实体博物馆以三维立体的方式完整呈现于网络上的博物馆[2]。数字博物馆在中国发展虽然只有不到短短的二十年时间，但在这期间国内各实体博物馆的数字博物馆发展迅速，各种最新的尖端信息技术都不断应用于数字博物馆，从资源建设、系统平台建设、资源描述规范建设，到数字博物馆的体系结构及其资源层次化描述体系等方面，都取得了大量的研究成果。在这一背景下，数字博物馆对于中小学校的课程教学将提供大量丰富的电子资源。这些资源的涉及面覆盖了中小学校的绝大多数课程。
综上所述，可以总结数字博物馆资源具有以下特点。
（1）便捷性。数字博物馆资源的获取没有时间和空间的限制，可以随时获取，前提是与互联网连接。
（2）共享性。数字博物馆资源可供任何人在任何时间任何地点使用，具有共享性。
（3）丰富性。数字博物馆资源集合了各种不同类型实体博物馆的资源，包括历史、艺术、科学、文学等方面的内容，其丰富性可以大大充实中小学校的实际教学活动。
（4）生动性。博物馆资源虽然本身就具有一定的生动性，但对于博物馆藏品还是需要一定的说明才能让普通观众理解，而对于年龄偏低的中小学生，对博物馆资源的理解会产生一定的偏差。数字博物馆整合了文字、图像、声音等多媒体资源，并对其进行了加工和提升，所展示的知识更为生动形象，这更易于中小学生的理解和掌握。
（5）互动性。数字博物馆资源可根据需要进行增减或修改，用户还可根据自身需要进行反馈。
3 数字博物馆资源在中小学教学中的作用
3.1 为偏远的农村中小学提供丰富的教学资源
长期以来，博物馆对广大青少年的教育仅仅局限于带领学生参观、组织一些临时性的活动，如夏令营、讲座等等。很少有博物馆会主动将本馆的馆藏资源与中小学的教学联系到一起，而对于地处偏远地区的农村中小学校的师生，对于众多的博物馆资源的利用更是可望而不可及。数字博物馆资源获取的便捷性为广大农村中学的师生提供了获取优质博物馆资源的可能，同时也节约了教育投入。
3.2 提高学生的信息检索能力
数字博物馆资源的生动性和互动性，有助于中小学生的素质发展。农村中小学的素质教育相对于城市学校比较薄弱，数字博物馆的互动性可以让学生主动寻找跟课堂学习有关的信息，这将大大提高学生的信息检索能力。
3.3 有助于师生、生生间的交流
数字博物馆的互动性和共享性特点，可使老师与老师间、老师与学生间及学生和学生间进行高效而便捷的交流。在相关数字博物馆开设论坛供老师和学生探讨，这有助于思维的训练。
4 对建设数字博物馆的建议
4.1 根据不同版本进行分类
当前各地区的中小学教材版本不一，内容也相差很大，建议各博物馆在开发建设数字博物馆时考虑不同版本不同学科的内容，将本馆的相关资源进行分类，以方便广大师生选择使用。
4.2 统一平台
除了谷歌的艺术项目和百度的数字博物馆项目，其它各数字博物馆的建设大多有自己的架构，这不利于资源的整合利用，建议相关部门统一平台或制定统一的技术标准。
4.3 符合特定人群的内容
关于小动物的作文范文第4篇
一 现实主义与心理现实主义小说
与亨利?詹姆斯同一时期的作家都不同程度在创作中表现出现实主义的创作特征，马克?吐温用辛辣的讽刺把美国现实生活中的种种丑恶和可悲的现象揭露出来。豪威尔斯热衷于描写美国社会的日常生活，而亨利则另辟蹊径，开辟了一个全新的视角，致力于对人物的心理活动的描写，但并不是完全脱离现实主义来进行创作。他通过对人物的心理和情绪进行详尽的描写来揭示生活的本质。
首先，亨利?詹姆斯的心理现实主义小说是建立在现实主义的基础之上的。他认为一个人的精力和能力是有限制的，作家不可能做到无所不知，因而在写作过程中不应该追求对生活的全面描写，而应该选取一个特殊的角度对生活的本质进行反映。人的内心世界同客观世界一样广阔而又复杂。他所塑造的人物形象都是特定历史时期内的典型形象，以这些典型形象为代表，深入到他们的内心世界进行深入的探索和研究，将他们在不同情况和不同境遇中的千差万别的情绪变化和心理活动多角度、多层次地表现出来，以此窥探整个社会的道德教养和风俗习惯，这是亨利小说反映客观世界的独特之处。他的小说叙事视角也比较灵活，并不单一、固化。在部分小说中还采用多视角的方式进行描写，突破了单一叙事视角造成的叙事的枯燥与乏味。叙事视角就是作品中对于故事进行观察和讲述的视角。亨利心理现实主义小说的魅力很大程度上来源于他的小说的叙事视角。《贵妇人的画像》是其早期作品中最具代表性的，小说不再以第一人称为叙事视角，而是从中选取一个人物的角度来叙述故事。以女主人公伊莎贝尔的意识流动来推动情节向前发展，完整地勾勒出伊莎贝尔在故事各个阶段的内心反映，从她的视角去看待生活和现实世界，展现出她对客观环境的逐步认识和感受的过程，精细地刻画出她从模糊到清晰的心理轨迹。
其次，在亨利?詹姆斯所处的时代，美国文坛正处于现实主义文学潮流兴起和繁荣发展的时期。这一时期文坛上诞生了很多著名的现实主义大师，马克?吐温、杰克?伦敦都是驰骋文坛的代表作家，他们的创作理论和艺术手段代是被当时主流社会所认可的。亨利?詹姆斯的小说却以对人物的分析为主，很少涉及到对社会环境和人物行动的描写，这与主流的创作是相违背的，因此詹姆斯的小说在他在世时是不被认可和肯定的。詹姆斯小说创作中流露出来的现代主义创作特征很难被接受，在他去世很长时间以后，他的作品的艺术魅力才逐渐被发现，影响力逐渐增大，对后来的现代主义作家的创作意义深远。他在创作过程中最大限度地减少对小说的干预，使读者跟随小说中人物的意识流动来把握阅读的节奏。小说《黛西?米勒》描写了一个性格开朗、单纯的少女在封建世俗观念的压迫下走向毁灭的过程。小说以一位侨居欧洲的美国人温特伯恩的视角展开，黛西?米勒的一举一动始终在他的注视之下展开。黛西身上体现出来的美国式的作风与欧洲的古典风俗格格不入，最后两种文化之间的差异产生的巨大矛盾和冲突吞噬了这个少女，读者正是在温特伯恩的意识流动和心理活动中才清晰地感受到黛西所遭受的不公平的道德评价。
二 意识流与心理现实主义小说
当亨利?詹姆斯作品的重要性被挖掘出来时，评论家注意到了他的小说艺术技巧的创新性与革命性。他所开创的心理分析小说也被视为现代派小说的源头，而作品中的心理描写技巧也被视为是意识流小说的先声，甚至部分评论家将亨利的小说贴上意识流小说的标签。但这种做法显然是不合适的，虽然亨利的心理现实主义小说与意识流小说同样注重人的意识流动和思想的流动，但在具体操作的过程中却存在着明显的差别。
首先，詹姆斯的心理现实主义小说和意识流小说二者都把关注的重点从外部客观世界转向人物的内心世界和精神世界，弥补了传统小说的空白，但这并不意味着就可以把二者相混淆。从微观的层面看，意识流小说关注的是人的潜意识的层面，而詹姆斯则关注人的意识层面，是人的内心的真实；意识流小说以表现人物的幻想和回忆为主，故事情节一般随人物的意识流动而展开，没有逻辑和因果关系，比较模糊和混乱。詹姆斯的小说中人物的意识流动过程是简洁而又清晰的，读者完全可以将人物心理的真实当作客观的真实，以此窥视整个社会的风尚与道德。《贵妇人的画像》是詹姆斯的代表作，主人公伊莎贝尔从美国来到欧洲，获得表哥的爱恋，因而得以继承一大笔财产。她也因此陷入别人设计好的圈套之中，嫁给了一个道貌岸然的伪君子。婚后她发现丈夫是一个贪财好色的小人，并不是她想象中风度翩翩的君子，但她并没有因此而放弃自己，而是继续骄傲地生活下去。詹姆斯在小说中暴露出很多社会的弊端和陋习，但他却并没有给出问题的答案，这也不是他关注的重点。伊莎贝尔从一名不文到家财万贯，从追求者众多到被骗嫁给一个猥琐小人，她的生活发生了翻天覆地的变化，在这个过程中，詹姆斯一步步引导读者跟随伊莎贝尔在不同处境下意识的流动过程来深刻体会人性的复杂与隐秘，从伊莎贝尔的角度去看待、体验生活，使外部世界在人物的内心活动中得以展现。在整个变故当中，伊莎贝尔的意识流动和心理活动是始终保持着清晰与明朗，读者可以根据她的内心活动判断出她下一步的人生选择，因而她自立自强、勇敢、骄傲的形象也逐渐清晰起来。
其次，詹姆斯的心理现实主义小说虽然与意识流小说表现出极大的相似性，但他的小说在本质上仍然属于现实主义的范畴之内，而不应该简单地划分到意识流小说或者是现代主义小说的范围之内。心理现实主义小说仍然扎根于现实主义的创作，在现实主义的土壤中成长起来，是现实主义和现代主义两个文学流派的过渡。另外，詹姆斯小说的语言也与意识流小说表现出明显的不同。意识流小说的语言风格变化多端，以意识流小说的代表作乔伊斯的《尤利西斯》为例，这部小说在最后一张整整40页都是没有标点的内心独白，而詹姆斯的心理现实主义小说则保持传统现实主义小说的写作方法，结构完整、用词准确，语言优美，比如他后期的代表作品《鸽翼》在行文过程中语言风格比较鲜明，多以副词重叠和冗长的长句来描写人物戏剧性的心理变化过程，与意识流小说创作中常常出现的大段的内心独白和回忆幻想有所不同。
三 亨利?詹姆斯的小说创作理论
亨利?詹姆斯不仅是一位杰出的小说家，同时也是一位著名的小说理论家，他的主要成就除小说创作之外，还表现在相当数量的文学评论和小说理论上。有关于他的创作思想、艺术方法等理论问题都被收录在他的文学集《小说的艺术》中，他的很多见解不乏独到之处。
首先，亨利?詹姆斯是一位现实主义的艺术大师，在他的文学集《小说的艺术》中，他表明了自己的创作立场，他认为小说存在的唯一原因和价值在于它对生活的反映。而他认为的真实并不完全等同于客观的真实，他所追求的真实是小说本身的真实，为此他要求作家在创作过程中要推出小说，不能破坏小说本身存在的顾虑，不应该因循守旧，也不应该站在道德制高点上进行空洞的说教，只有这样才能够保证小说的客观性和真实性。他用典雅而又细腻的笔触进行精致的心理刻画，他不会干扰他笔下的人物，完全按照人物自身的想法来关照整个情节的发展与推进。詹姆斯在小说中“详实而细腻地记录了外部世界对于个体意识所施加的影响。”透过人物心理的真实变化来反观客观的现实世界，这种人的主观精神世界的真实远比客观真实更有说服力，更震撼人心，因而心理的真实才是最真实的状态。所以，他不再按部就班地关注客观世界、关注小说的情节发展，也不再描写复杂多变的人际关系，而是将更多的精力和注意力放在对人物内心矛盾和内心隐秘的刻画上，以人物的意识流动为中心来结构小说。
关于小动物的作文范文第5篇
关注细节描写，应从以下几个方面入手。
一、 关注动作描写，用动作、行为展示人物性格
动作描写又叫行动描写，即对人物的动作、行为、活动进行的描写。茅盾说过“人物的行动是表现人物性格的重要手段”，说明动作描写对刻画人物形象有十分重要的作用，生动逼真的动作描写可以展示人物丰富的内心世界，实现人物形象的塑造。
利用动作描写刻画人物形象时，注意以下两点。
1、选择关键性的动作来写，把人物的动作写得准确，具体。所谓“关键性的动作”就是指最生动、最精彩的动作，最能体现人物性格的动作。例如：学生习作《学游泳》中“终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部，大喊‘我要回家’”。其中“两腿发软”、“紧紧抱住”、“两腿夹住”，这些都属于关键性的动作，这些动作真实地表现小朋友刚学游泳时胆小害怕的心理。
2、动作要连贯。对于人物在完成某件事时，我们可以用大的动作进行概括，也可以用许多具体连贯的小动作进行描述。为了使人物形象更加具体鲜明，我们要将大的动作分解成一连串细小的动作进行描写。例如：朱自清《背影》中“望父买橘”部分，作者将“买”这一大的动作分解成“走”“探”“攀”“缩”等动作过程，这些小的动作将父亲爬过月台买橘的的艰难与努力情景描写出来，表现了父亲真挚的爱子之情。倘若仅用一句“父亲艰难地爬过月台为我买橘子”来概述，就看不出父亲的艰难与努力，父亲慈爱的形象就表现不出来，文章感人的力量就大打折扣。
二、关注语言描写，用语言表达人物心声
古人说“言为心声”，一个人的语言能直接表现他的个性特点及思想品质。准确生动的语言描写往往能使读者“闻其声见其人”。莫泊桑《我的叔叔于勒》中对于母亲知道真相前的描写：“可是父亲的希望却与日俱增。母亲常常说：‘只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他真算是一个有办法的人。’”与后来知道真相后：“母亲回来了。……她很快地说：‘我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们的！’”这两次截然不同的语言，形象地透露出在母亲心目中，于勒是好是坏，该亲该疏完全取决于他有钱没钱，准确形象地刻画了母亲自私、冷酷、唯利是图的本质特征。
用语言描写刻画人物形象时，应注意不同年龄、不同身份、不同文化层次人物的语言特点，让人物说他自己能说、该说的话，不能什么人都说相同风格的话。例如：在教育孩子好好学习时，一位农村妇女绝对说不出类似“为中华之崛起而读书”的宏愿，她只能说出类似“只有好好读书，多认识些字，考上大学，才能脱离农村出苦力的生活，过上好日子”的话等，这才符合她的身份及文化层次。
三、关注外貌描写，用外貌体现人物个性
外貌描写是指对人物的神情、容貌、肖像、衣着、身材等的描写，一个人的外貌可以体现他的气质与精神状态。俗话说：“人心不同，各如其面。”每个人都有与别人不一样的笑容、眼神与外貌特征。然而，一些同学一写老师便是戴眼镜，一写母亲便是两鬓斑白，搬用套话，千人一面，毫无特点，留给读者只是笼统的印象，没有鲜明的个性特征，所以在用外貌描写来刻画人物形象时，要写出人物独特的地方，这样才能真实地表现人物的个性特征。例如：阿累《一面》中对于鲁迅的外貌描写，“瘦得教人担心，好像大病新愈的人”，脸色是“黄里带白”，头发“约莫一寸长”、“一根一根精神抖擞地直竖着”，胡须“很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”。作者抓住鲁迅外貌中最主要的特征加以描写，使鲁迅先生的外在形象及内在的精神品质逐渐丰满、清晰起来，塑造了外形瘦弱而精神矍铄、意志顽强的战士形象。
四、关注心理描写，用心理反映人物精神状态
心理描写是把人物在一定条件下心里想的、怎么想的、为什么这样想等，通过文字的形式描述出来，它是对人精神世界的直接反映。心理描写写出了人物所思所想，让人物直接倾吐自己的心事，表白他的快乐或悲愁、昂扬或颓废、希望或失望，这样的描写有利于读者直接看到人物的内心世界。例如：都德《最后一课》中对小弗郎士的一段心理描写“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”，它讽刺了德国人的霸道与蛮横侵略，写出了小弗郎士对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑，也表现了小弗朗士对法国语言及法国的热爱之情。
五、关注环境描写，用环境烘托渲染人物
