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优秀班主任总结范文第1篇
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
(1)思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
(2)对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)、选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
(2)、增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。
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优秀班主任总结范文第2篇
一、优秀班主任要学会帮学生树立自己的人生目标：
一个成功的人通常都有很明确很远大的人生目标，很难想象一个处于开启状态积极进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。一个有着坚定不移的人生方向的人，才有可能克服不断出现的困难和阻力，而永远保持积极向上的精神状态。教师不但要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生自己学会激励自己，自己学会调整自己。
二、优秀班主任要努力改变自己的形象：
以前总认为班主任进了班就应该板着脸，让学生害怕你，这样自己所说的每句话学生才会听，班级才能管好。现在我才明白：对学生端老师的架子，学生喜欢跟老师开玩笑。只要不影响正常的工作和学习，这些有什么大不了的。教师和学生心贴近了，不是能够更好的开展教育吗？这与师道尊严挨得上吗？
三、优秀班主任要让教育形式更能贴近学生，提高教育的效果
班主任老师做学生的思想工作时，会不会有这样的感觉？大道理已经说尽，学生却已经厌烦。归根结底，是我们的道理太过枯燥，缺乏有血有肉的内容。
我的班主任工作的经验表明，通过讲故事说道理，学生一般都听得很认真，也能把道理说的很透。因此，我平时比较注重收集一些这方面的故事，以备不时之需。学生通过故事会以一种积极的心态接受教育，效果自然比较明显。
四、优秀班主任要摆正自己的心态：
优秀班主任总结范文第3篇
一、全面了解学生，为开展教育教学工作做准备。
要教育人首先要了解人。一个以育人为己任的班主任，只有全面了解每一个学生，才能开展好班级工作，充分调动每个学生的积极性，使每个学生都感觉到老师在关心他，他是班集体中不可缺少的一员。
平时她通过和学生谈心，观察学生的表现，及时了解学生的思想动态，召开座谈会，了解整个班级的动态，进行家访了解学生在家的情况，召开家长会，联系家庭和学校，并联系任课老师，从各方面进行全面地了解学生，为开展教育教学工作做好充分的准备。
二、对学生进行思想品德教育，培养良好班风。
对学生进行思想品德教育，即德育，是学校教育工作的重要组成部分，同论文先生网时又是学校实现教育目的的重要保证。在小学，学生的思想品德教育主要是通过班级进行，班主任是学生班级的直接的教育者、组织者和领导者。对学生进行思想品德教育、培养、创设积极向上的良好班风，让学生在遵守纪律，好学上进的氛围下学习，这在班主任工作就显得尤为重要了。
1、加强思想教育，明确目标。
她利用班会课等对学生进行理想信念，道德品质，作风素质的教育。首先，教育学生把个人理想与社会理想结合起来，把个体的追求纳入社会变革的整体之中。其次是进行社会公德教育，努力培养学生具有社会主义的道德品质，如尊重别人、先人后己、先公后私、遵纪守法、爱护公物、本文来自于论_文_先_生_网热爱集体、热爱祖国等。再次，还要根据学校和年级的特点，着重抓好学生中勤奋好学、认真踏实、热爱劳动、活泼开朗、艰苦奋斗、追求新知识、独立思考、实事求是等素质的培养，重视把学生的自我教育、自我激励、自我控制的态度和能力联系起来，这是跨世纪的一代人才的重要素质，另外，班级德育工作还要做好安全教育，特别是抓好学生的人身安全教育。
2、用爱心温暖学生。
班主任对学生的热爱，作为一种感情力量，能够转化为推动学生不断前进的心理动力，尤其是对那些暂时处于后进而被歧视的学生以及有情感障碍和心理伤害的“差生”。对于一些没有正确道德感的“双差生”要对他们进行思想品德教育，树立正确的生活道德、伦理道德、政治道德、培养各种良好习惯，更需要班主任对他们施之以爱，把关爱渗透于启发引导中，进行爱的说服教育，使“双差生”心悦诚服地接受正确的观点，信念，从而指导行为实践。班上的智锋同学在一次作文中流露因家庭贫困而觉得自己被同学、老师瞧不起的心声。她发现后马上找他谈心，并进行家访，使他感受到老师对他的爱，自信心恢复了，学习成绩不断提高。
3、以身作则，榜样示范。
在班级德育工作中，把德育认识转变为个体道德需要，从而化为行动，榜样示范会在这中间环节起重要启迪作用，符合少年儿童爱模仿，可塑性强的特点。
第一、选择和班中学生所处社会地位大体相同的榜样，班内除了宣传同时代的或不同时代的英雄人物之外，如开展“学习雷锋活动”等等，还要重视在校内、班内树立各个侧面，各个层次的榜样，如“三好学生”、“学习勤奋学生”、“模范守纪学生”等等，鼓励学生向他们学习，引起学生的仿效。
第二、以身作则，作好表率作用。无论何种学校，无论哪一个年级，也无论学生出身如何，学生总有愿意接受教师教育并从教师身上得到潜移默化影响的特性。许多学生的思想作风，行为习惯和兴趣都深受教师的影响，特别是班主任，是教师中接触学生最多，影响最大，最深刻地教师，他的一言一行，对学生都有潜移默化的作用，在日常生活，学习和工作中足以成为学生效法的榜样。因此，作为班主任必须要具有为人师表的高尚品德，言行一致，以身作则，身教重于言教，其中教风认真、治学严谨、诲人不倦、举止端庄，对学生有最直接的影响。除此，还要不断提高自我教育能力，不断提高自己的政治思想修养、道德修养、知识能力修养和一般心理素质修养，以便使自己日臻成熟，作好榜样示范作用。
4、情感陶冶，创设良好的人际关系环境。
在班级德育工作中，班主任要努力创设教育情境，使学生耳濡目染，潜移默化，以达到思想品德的培养目的。要达到陶冶性情的效果，需要在班级中创设良好的人际关系环境，使学生在团结友爱积极向上的氛围中进行学习。
班级中尊师爱生，团结友爱，生动活泼的气氛，有助于学生人格修养，在这样的环境中，他们将会产生积极自觉的情感体验。班主任再有计划地灌输有关的道德观念，并使这些观念与直接情感联系起来，从而促进学生优良品德的形成与发展，也达到了培养与建设良好班风的目的。
三、培养良好学风及浓厚的学习兴趣。
学校是培养人的基地，除了进行思想政治教育，提高身体素质之外，还要抓好学生的学习。学校工作以教学为主，学生的主要任务是学好功课，班主任是班集体的组织者，教育者和领导者，是学生成长的引路人，学生成绩的优劣和班主任所进行的教育工作有着直接的关系，因此，班主任应把提高学生的学习质量作为班主任工作的重要任务之一，通过实践，她体会到要使学生学好习，除了让学生明确学习目的、动机，端正学习态度，之外，关键的还要培养学生浓厚的学习兴趣。
在工作实践中，她发现课堂上和课外有意识地引发培养学习兴趣，对提高学习产果的确有很大作用，例如在课堂上，在学习新知识前，教师必须要想方设法激起学生学习新知的兴趣，使学生自己“想学”“乐学”，深入地兴致勃勃地去掌握新的知识内容，而在课外，可以采取生动、活泼、多样的形式，组织学生参加各种课外小组活动和社会实践活动，如开展“比比谁最聪明”、“看谁算得快”、“小演讲比赛”、“看谁朗读得最好”等等一些小竞赛活动，还可以组织学生郊游后写作文，到街上找找错别字等等这样的社会实践活动，通过课外活动引起学生学习语文、数学和英语的兴趣。学生有了兴趣去学，用心去学，那学习效果自然会有所提高。
可是，随着学习进程的推移，由于学习过程中遇到种种困难，学生就有可能逐渐丧失兴趣而抱否定态度。这时，班主任和任课教师就需要通过谆谆诱导的方式帮助学生学习，尤其是帮助他们克服学习上的困难，使他们在学习上有获得成功的机会，增强他们的学习信心，提高学习兴趣，产生积极的学习动机，并与学生家长密切联系，不断提高他们的学习成绩。特别对后进生，班主任更要多给予帮助，有进步及时给予表扬和鼓励。如谢聪同学，由于基础差，遇到困难就不完成作业，经过老师和家长的耐心教育，帮助他释疑解难，慢慢地尝到了甜头，学习兴趣逐渐提高了。
四、组织和培养优秀班集体，进行班级日常管理。
健全的班集体是一股巨大的教育力量，它既是班主任工作的目的，也是借以进行教育的手段它是在以班主任为主的教师集体有目的、有计划地组织下，通过集体活动，逐步形成的。要组织和培养优秀的班集体，就需要班主任对班级进行日常管理，建立班常规，指导班委会和本班的队工作。
第一、班主任首先要按照学校的工作计划要求，结合本班学生实际情况，制订出班级学年或学期工作计划。
第二、贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的规章制度，建立班级的正常秩序。
第三、健全班集体核心，建立本班学生组织机构，如班委会、学习小组等，培养积极分子，选拔好班干部。要选拔那些思想好、学习好、身体好，有一定组织领导能力而热心为班集体服务的学生担任班干部，这样，才能是非分明地起模范带头作用，
第四，制定和健全本班学习、生活、卫生轮值制度，并组织学生记下每天班级发生的大事及班级好人好事。
第五、检查了解学生每天出缺席情况，完成学习情况，遵守学校各种纪律制度情况以及学生的健康状况，发现问题及时纠正及时解决，发现一些普遍性或倾向性问题时，要通过班会或适当场合对全班学生进行及时教育。
组织和培养良好班集体，还要注意树立正的班集体舆论，并不断为班集体提出奋斗目标，使班集体不断前进。实践证明，良好的班集体，不仅能推进班级工作健康发展，而且能促进学生全面和谐发展。
优秀班主任总结范文第4篇
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2021年8月优秀班主任工作总结范文
当了高年段的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在与六年级学生相处中，我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点。
(一)要懂得去爱每一位学生
作为一名老师，爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。
(二)要公正地对待每一位学生
学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。
(三)师生之间的关系应该是平等、民主
传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如，班干部评选应该是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平时的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公的身份充分体现出来。学生们在班上有___，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的意见不说并不代表它不存在。这种情况下情愿他们掏出真心话，老师对其意见分析改进，更能使教学得以顺利进行。
学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。不要因为自己是老师而以权欺人。
(四)充分利用___的舆论打击歪风邪气
坏人坏事，几乎都会寄生于每一个___当中。但是，这些寄生虫能否祸害整个___，那就要视乎怎样控制他们了。培养良好的班风，培养正确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和品学兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。
当然，做为班主任带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨和研究改进。我也会不断地从别人身上吸取经验，让班级工作做得更出色。
优秀班主任总结范文第5篇
身为一名班主任，不仅仅要时时刻刻教好学生，精神十足，还要努力的和学生保持好关系，照顾他们的生活，让他们把精力放到学习上去，而尽量不要去心思放到别的上去。
在担任高一××班班主任的这一年来，从中学到了不少东西，班主任的工作是一件非常繁琐，但又是很重要的工作。下面就来谈一谈我在这一年的班主任工作的总结。
一、班级特色化管理
1.借鉴学校的量化管理，本班建立了自己的量化管理机制。学生在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习惯。同时在制定的过程中借鉴了学生的意见，使学生由自己管理班级的，自己制定班规的感觉，这样更加容易被学生所接受。
2.为了帮助任课老师和课代表管理班级作业，我制定了作业完成情况汇总表与作业统计表。本表一式两份，任课老师一份，课代表交与学习委员一份并由课代表统计每月的完成情况。从根本上起到了督促学生完成作业的积极性。
二、班级德育方面
1.自从开学以来，我陆续召开了一系列的主题班会。为了培养学生刻苦努力学习的精神，我召开了以《成功无捷径》为题的主题班会，提出了一下目标：
①改变刻板的思维方式，改进学习方法，提高学习效率。
②在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一步。
③发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。学生的心理建设打下了基础。
2.在半个学期的时间里，我陆陆续续找到了班级各个同学谈话，帮助学生解决各种问题；与此同时，针对我班男生寝室卫生差的问题召开了一次次小型的家长会，让学生、家长和老师三方面进行沟通，找出问题的症结并及时的解决。
在这次小型家长会结束以后，男生寝室的卫生有了明显的好转。现在男生都在努力，以文明宿舍为目标，整个班级的氛围更加的积极向上。
3.为了让家长对每学期学生在校的表现，我为每一位同学建立了个人成长档案。
将每一位学生的好人好事以及违纪情况记录在案，在家长会的时候将各项数据汇报给家长，使家长对学生的在校情况有所了解，同时也起到了激励与警示的作用。成长档案的建立在一定程度上对学生的发展起到了促进的作用。
三、班级建设方面
1.为了加强对学生早操和课间操的管理，我采取了点名制与组长制相结合的方法。在队伍的每一排中选出排长，由排长每天上报本排的出勤情况并上报给体育班长，由体育班长进行总结查点，现在的出勤率有了明显的提高。
2.我在开学以来进行了两次班级的改选。通过学生的自我推荐以及学生的公开选举，本着公平公正的原则选取了同学心目中的优秀同学担任班级职务。
新的班干部成员每星期定时召开例会，对班级的各项工作进行总结，找出其中的问题并及时解决，将最终的结果或意见上报给班主任，由班主任做出总结指导。在学生干部管理的同时建立了意见箱，由全体同学对班干部的工作进行监督和管理，增加了班级管理的透明度。
3.在班级量化成绩方面采取了谁丢分，谁负责的管理机制。比如某位学生在餐厅卫生方面丢了分数，就由这位同学负责从今往后的餐厅卫生，直到出现下一个扣分的学生为止。
在这样的管理模式下，学生不会轻易的丢分，即使丢分也会努力的弥补，加强管理，形成了良性循环。
四、班级学习管理
1.在班级进行了匿名投票，将同学们最想知道的学习方法的同学的名字写在纸上，从中选取了前五名举行了主题班会，将同学们的经验直接传授给同学自己，以实际的例子对同学进行了学法指导和鼓励，对学生将来的学习起到了很好的促进作用。
2.在班级的座次问题上，我采取了与成绩相挂钩的方法。在班级中选取3、4排作为班级的冠军排，由每次班级考试成绩的前15名同学进行选择。
在此机制的带动下，学生都向往着能够自己选择自己想学习的地方，促进了学生的学习积极性，为学生找到了学习的动力，效果良好。
我的班主任工作虽然一个学期，但是班主任的工作非常的辛苦，也非常的充实，我会尽我的努力继续完成班级的各项工作。
