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教师三查三比工作总结范文第1篇
全体教师继续发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，教学工作是学校永恒的主题。一学期来。勤奋耕耘，立足于三尺讲台，发挥课堂的主阵地作用，圆满完成了自己的教学任务。
一)推门听课。
掌握了第一手资料，为教师的合理使用打好基础。今年十月份，学校领导班子进行了调整，学校副职的分管工作也作了调整，由原来的教研、后勤工作变为小学教学，这就需要调整工作思路，全面了解小学部的教学情况，详细了解每一位教师的教学基本功和课堂教学水平，合理安排每一位教师的教育教学工作，扬长避短，做到人尽其才，才尽其用”推门听课是解教师教学水平的最好方法，也最能反映教师平时的教育教学工作。推门听课使我掌握了小学部的教学情况，对小学教学有了一个全新的更为深刻的认识，对小学教师的劳动有了进一步的解，也是自身学习和提高的过程。按照计划，用了一个半月的时间，听完了语文、数学、英语教师的课，共计34节。通过听课，认为，小学教师的课堂教学基本功是过硬的绝大部分教师能认真上好每一节课，课前精心备课，课堂上能充分调动学生的学习积极性，课堂气氛和谐民主，教师精神饱满，教学方式方法灵活多样，教学效果良好。听课中也发现了一些问题，如个别教师课前准备不够，课堂上慌乱，教学环节衔接不好，过渡不自然;个别教师基本功不过关，表现为语言表达能力较差、板书设计不合理、普通话不标准、粉笔字不规范等。不怕有问题，就怕不能发现问题和解决问题。听完每一节课，都把听课意见当面反馈给任课教师，提出问题，共同探讨，或者写出简要的评课材料发给校长，第二天就出现在校长的博客中，任课教师就能看到通过大面积推门听课，与教师广泛交流，切磋教法学法，共同提高，互利双赢。
二)加强教学检查。
课前”备课，教师的教学工作发生在课前、课中和课后。课中”上课，课后”作业，教学检查紧紧围绕这三个方面。通过推门听课检查上课情况，通过检查教案和作业掌握教师的课前准备和课后作业处理情况。教案和作业检查上，继续坚持“月检查”制度，每月由教导处牵头对教案和作业进行一次全面检查，并详细记录检查结果，作为教师年终考核和绩效工资考核的依据。教案检查从以下几个方面进行，一是总的教学目标和教学进度安排;二是教案备写的环节是否齐全，以《平川区普通中小学教学常规》中规定的教案书写环节为准，同时，特别要求教师在教案中要突出“学情”分析这一环节，这个环节在以前的备课中经常被忽视，一个薄弱环节;三是教学反思和单元后记的书写质量，要求教师要养成书写课后反思的良好习惯，要善于思考和总结，要及时记录课堂中的成功和不足之处，只有认真的反思总结，才能形成有效的二次备课”;四是教案书写的整齐情况，要求用规范字书写工整的教案。对作业的检查从以下几个方面进行，一是按照《平川区普通中小学教学常规》要求，检查批阅符号是否规范;二是根据《平川区中小学义务教育段各科作业设置及批阅要求》检查作业批阅的次数;三是检查作业中学生对错题的更正情况;四是检查教师书写的作业评语，要求教师养成作业中加注评语的良好习惯，同时，评语书写中，要经常书写激励性评语对学生进行鼓励;五是检查作业的书写情况，要求教师要督促学生写规范字，作业要工整。
常规检查的同时，为了督促教师更好的搞好教学工作。对某些年级或学科的教案和作业进行抽查。十月份和十一月份，分别抽查了六年级和三年级的教案和作业。常规检查的量比较大，有些问题不易发现;抽查的量相对要小一些，检查的更细致一些，有时还可以“解剖麻雀”进行案例分析。抽查一般具有针对性，对常规检查的有效补充，二者要有机结合。
由教导处牵头、各部门配合，十一月份。搞了一次教案和作业展评。展评的目的互相学习，取长补短，共同提高。平时的检查中，有些老师往往对教导处的检查结果不认同，有些老师总以为自己的教案写的最好，通过展评，让老师们自己去看，自己去比较，自己发现问题，自己评价教案，这比平时提要求更有效。有些学生的作业一直写不好，乱”字当头，老师想了各种办法，收效甚微。通过作业展评，让学生自己去看，为什么别人的作业那么整齐?这比老师平时喋喋不休的说教更有效。
教师三查三比工作总结范文第2篇
【关 键 词】领雁工程；小学骨干教师；影响
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2012）05-0122-03
浙江省为期三年的“领雁工程”培训项目在省、市、县三级教育行政和培训机构的协力下，已经在完成培训20%农村中小学教师的任务之后宣告结束。各级“领雁工程”的培训效果如何？对受训的农村小学骨干教师的专业发展产生了哪些影响？受训的教师本人和学校对领雁培训作何评价？如何提高农村小学教师培训的实效？本研究旨在调查各级“领雁工程”实施的效果，及其对农村小学骨干教师的素质提升具体推进的程度，以此来总结三级领雁培训的可贵经验，揭示其中存在的问题，并提出切合农村小学教师专业发展的适宜培训形式。
一、调查研究对象
本调查以金华市为个案，对该市的农村小学教师校本培训状况进行了调查。在金华市下辖的婺城区、义乌市、东阳市、永康市、武义县五个县（市、区）取样，选取规模不等的农村小学共8所，对其在校的所有教师进行调查。采用分层随机抽样方法，抽出样本容量为316人，共计回收问卷295份，有效问卷282份，回收率为93.4％，有效率为95.6％。282名被调查者中，规模较大学校（指共有24及24个以上班级的学校）教师156人，规模较小学校（共有24个以下班级）教师126人；有省、市、县各级领雁共64人。
表1 调查对象的性别和教龄情况
二、调查研究内容
1. 三级领雁学员的构成特点。主要从性别、教龄方面对照三级领雁学员的构成特点。
2. 三级领雁工程对受训的骨干教师的影响。分别从理论提升、教学实践能力进步、现代教学手段应用、反思习惯形成、教科研能力提高诸方面进行问卷调查，分析三级培训的具体实施效果。
3. 三级领雁工程的培训效果差异比较。
三、调查结果与分析
1. 领雁基本情况调查
（1）领雁占比。在回收的295份问卷中，共有领雁问卷73份，据此数据可以算出农村小学领雁占比约为：73/295=24.7%。这个结果达到“领雁工程”预期的培训农村中小学骨干教师20%以上的目标。
（2）性别。在作为有效问卷的64份“领雁”答卷中，参加省、市、县三级培训及性别比例如下：
表2 领雁性别和领雁级别情况
由表2可见，参加领雁工程的男性骨干教师占了18.8%，女教师占81.3%；基本符合表1所揭示的调查总对象中男教师占19.5%，女教师占80.5%的比例。或许，这也是当前小学教师男女比例二八分野的一个写照。
（3）领雁级别。从三级领雁工程培训来看，市级和省级共占了75%，承担了大部分的培训任务。
（4）领雁教龄
表3 领雁级别和教龄情况
表3可见，从教龄的角度比较，参加领雁工程培训的多为11～15年、6～10年的骨干教师，分别占了32.8%和29.7%的比重。排列第三的是工作5年内的优秀新手型教师，占了20.3%的比例，教龄在16年及以上的领雁数量最少。另外，从与领雁工程的级别对应来看，11～15年教龄的骨干教师参加省级培训的比例最高，占总数的17.2%，远远高于该教龄段参加县级培训的比例1.6%。反之，5年内的优秀新手教师大多参加的是县级培训，其人数超过了该教龄段参加省、市二级培训的总和。
2. 领雁工程对“领雁”的影响
表4 三级领雁工程对受训教师的影响
从表4可以看出，领雁工程对参加培训的农村骨干教师的影响总体是比较有效的。根据李克特1～5分（分别代表从“非常不同意”到“非常同意”，中性值为3分）的五级评分法打分，在理论提升、实践能力提高、现代教学技术应用、反思习惯养成、科研能力发展五方面得分基本在3.5分以上。效果最好的是理论提升，评分值达到3.92分；其次是反思习惯养成，评分值达到3.64分；其后依次是科研能力提高（3.58分）、实践能力提高（3.57分），最后是现代教学技术的掌握和频繁使用（3.33分）。
可见，无论哪个级别的领雁工程培训，理论领域的培训效果均好于实践领域。
3. 三级领雁工程培训效果比较
表5 不同级别领雁培训效果的方差分析
首先，从三级培训效果看，省级培训的效果最佳，市级培训次之，县级培训效果最弱。尤其在理论提升、实践能力提高、现代教育技术应用方面，三级培训间的效果存在显著差异（见表5）。另据表6的三级培训效果两两比较数据，省级与县级（p=0.014）、市级与县级（p=0.023）在理论提升方面存在显著差异；在实践能力提高方面，县级与市级培训存在显著差异（p=0.012）；在现代教学技术应用上，县级与市级存在显著差异（p=0.043）。
表6 不同级别领雁培训效果的多重比较
其次，从不同性别看，领雁工程培训的效果差异不显著。表7说明，在五个具体领域的效果评价上，除“理论提升”一项外，男教师的评价均值普遍高于女教师。但是，通过独立样本T检验，揭示假设方差相等的T检验p值都大于显著水平0.05，说明男女“领雁”对培训效果的评价没有显著差异。
表7 培训效果的不同性别评价比较
教师三查三比工作总结范文第3篇
一、坚持科学发展观,促进教育均衡发展。
1、按照新一轮中小学布局规划，在县教育局和乡党委政府的科学指导下，本学期，中心校多次深入中后坡、葛邱二个行政村，走访群众，召开村委领导座谈会，截止目前，中后坡、葛邱二所教学点分别并入吕寨中心小学和谢店中心小学，上半年撤并任务已基本完成，教育资源得到优化整合。
2、校安工程是一项民心工程，关系到广大师生的生命安全和整个社会的和谐稳定，自我县校安工程实施以来，我乡积极运作，通过多条途径争取上级专项资金300余万元。乡一中新建了教师办公楼和学生餐厅，三所中心小学进行了校舍维修改造，吕寨中心小学的大门和围墙进行了改建，桑园小学校舍得到了重建，极大改善了我乡学校的办学条件。
3、实施义务教育标准化学校创建，年初已确定一中、张湾中心小学和马寨中心小学三所学校开展标准化学校创建。为顺利完成任务，三月份，乡中心校迅速召开专题会，成立创建工作领导小组，建立工作推进机制，先由参加创建学校按照《创建标准》开展自查，中心校根据查出的问题确立工作方向和重心，制定创建方案，创建工作领导小组经常深入学校开展创建活动模拟检查，以上措施，使我乡标准化学校创建工作得到了稳步推进。目前，马寨中心小学、张湾中心小学已顺利通过了市级信息化学校评估验收。
二、以学前三年行动计划为抓手，加快学前教育发展。
乡中心校根据上级文件要求，以学前三年行动计划为抓手，大力发展学前教育。一是明确目标思路。中心校召开专题会议，专题研究部署学前教育工作，安排部署XX年度学前教育行动计划工作任务。二是加强组织领导。成立了学前教育工作领导小组，统筹实施学前教育三年行动计划。三是强化督促检查。乡中心校把学前教育纳入年度目标责任考核体系，定期开展检查，督促创办进度。确保年底完成创办一所公立县级示范幼儿园和一所高质量的公立中心幼儿园,争取达到全乡26%的行政村有公立幼儿园，55%以上幼儿园基本达到办园标准。
三、加强师德建设，营造良好育人氛围。
教师承担着教书育人的责任，不但要求教师有过硬的基本功，坚实的基础知识和现代教育技术能力外，作为教师还要有良好的师德师风。2月9日，乡中心校成功举办了“用教育智慧重铸五星教育辉煌”专题报告会，为全乡教职员工自身职业定位指引了方向，在新时期，要做学习型教师和创新型教师，教师队伍要逐步形成品牌化。4月份，中心校在全乡教师中扎实开展了“教育崛起 教师为基”师德师风主题教育活动，全乡教师撰写师德论文近50篇，通过学习、讨论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，全乡教师的师德水平不断提高。5月10日，我乡组织开展了师德师风演讲比赛。比赛结束后，现场对涌现出的优秀选手进行表彰奖励。 通过扎实的教育活动，教师的奉献意识、责任意识、大局意识、创新意识进一步增强，工作更加积极主动，更加敬业爱岗，精神面貌焕然一新。
四、加强教学过程管理，突出以教学为中心。
1、认真落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况进行检查，检查结果进行通报，每学期对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。
2、围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。一是以优质课评先活动为载体，全面落实新课程理念。各学校在教师人人参与的基础上评出校级优质课，按比例推荐参加乡优质课评选。中心校成立评委小组，认真组织评选乡级优质课和教学能手。
教师三查三比工作总结范文第4篇
2004.10.8
一级指标二级指标三级指标权重评估办法评分细则
道德规范(8)师德素养认真履行《教师职业道德规范》，为人师表，爱岗敬业；举止端庄，衣着得体，语言规范，服从组织领导，自觉维护集体利益；公正公平，严谨客观地行使相关的监督评议职责。2评议基础分1.5，以级部为单位评选前60%的教师奖0.2，学生评选前60%的教师奖0.3。
遵纪守法遵守国家法纪和学校规章制度，无体罚学生及其他违法乱纪行为。2评议按《冯家初中关于规范教师教学行为的规定》执行。
出勤严格作息时间，无迟到、早退及无故空岗现象。4查记录按《冯家初中教师考勤规定》执行。
教学常规(27)计划总结科学地制定符合教情、学情实际的学期教学教研计划，认真做好期中、期末学情及教情分析总结，内容详实，措施得力。1评议资料按计划的科学性、实效性、针对性分两档记分。分差0.1
备课备课按市基本要求，形成教案，教案有质有量，有教学总结与反思。积极参与集体备课，落实集体备课统一要求。10资料评审按教学常规要求进行评分，平时抽查占70%，期中期末占30%。集体备课按学校评估办法执行。
课堂教学按课堂教学评估标准执行。12评议按教学常规要求评分，同学科组占20%，学生占20%，领导占20%，学校终结评价占40%
作业按教学常规要求执行。4调查评议从作业质量、数量、批改、分析记录讲课补救和分层次作业几方面评审。正规作业实行抽查扣分，家庭作业以学生问卷和校领导抽查相结合。无作业学科按备课得分比例进行折算。
研究与提高(13)教材研究随机限时命制试题。2查阅资料乡镇之间互评，均分两类，以大学科组为单位。
随机限时备课2同上。
培训与提高文化理论测试情况2按测试情况计算。因以前考试成绩优秀而免试者得2分，因年龄而免试者按教学成绩得分等比折算。
听评课节数与质量2评议按数量、记录内容、评价意见等分三档计分。分差0.2分。
坚持业余学习并留有读书笔记，资料汇编等2查阅资料按笔记、资料数量和质量分三档计分。分差0.2分。
现代化手段掌握水平1实地测评45周岁以下达一级标准得1分，达二级标准得1.5分，达三级标准得2分；45周岁以上教师不参加达标者，记1分，参加者按实际水平考核，该项实行奖分制。
教育教学成绩（38）德育工作班级评估及《日常行为规范》、《中小学生守则》掌握情况。2查阅资料分档计分，任教同班级得分相同，任教多班级得分取平均值，有违法犯罪现象得0分
体能素养任教学生写字、阅读理解、近视率情况。1查阅资料分档计分，任教同班级得分相同，任教多班级得分取平均值
文化课成绩按三率情况32查阅资料按《冯家初中教学成绩评估办法》执行
学生巩固率情况3查阅资料按《冯家初中教学成绩评估办法》执行
工作量(6)任课、班主任、学科组长、特色小组、综合实践活动及其他校务分工6按分工折算按《冯家初中教学工作量折算办法》执行
特色工作（4）指导学生为学校教育争得荣誉2查阅证明指导参加英语、数理化、生物奥赛，取得省级三等奖以上的，每人次奖0.2分；音体美教师本人或指导的训练队参加竞赛，获奖情况按学校奖励情况执行。
个人在各级教育主管部门、教育研究部门组织的各类重大活动、重大比赛中取得成绩1查阅证明公开课、教研论文（必须正规教育刊物）、优质课，分别按国家3、省2、地1、县0.5累加计分，第一名计1分，然后按公式：某教师评估得分=某教师总得分/第一名总得分*1
课题研究在地级以上立项并取得成果1查阅证明课题研究分别按部级3、省2、地1、市0.5累加计分，第一名计1分，然后按公式：某教师评估得分=某教师总得分/第一名总得分*1
招商引资为学校教育争取资金查阅证明按教育局[2003]55号文执行，单独加分
教师三查三比工作总结范文第5篇
2012年，是新余教育工运生机盎然、硕果累累的一年。在市教育局党委正确领导下，在上级工会组织的精心指导下，全市广大教育工会干部、教职工群众按照“围绕一个中心，突出六个重点”的工作思路，振奋精神，团结协作，与时俱进，开拓创新，认真履行职能，全面完成了各项目标任务，先后获全省教育系统先进工会组织称号、市总工会“三看三创”竞赛优胜单位，并获得维权、扶贫救助、基层组织建设等多个单项先进，为新余教育推进改革、促进发展、维护稳定作出了积极贡献。
(一)学校民主政治建设有新突破
教育工会是由教职工自愿结合的群众性组织。组成人员学历文化水平较高，参政议政欲望较强，自我保护的意识和能力较强，女教职工人数比例较高，劳动关系和利益需求具有特殊性。我会紧紧依靠各级党组织和教职工群众，以维护教职工民主权利为重点，以深化校务公开、民主评议领导干部为突破口，以落实教代会职权为目标，强化民主管理，推进学校民主政治建设。
源头参与力度不断加大。确立了教代会在学校领导体制中的地位，明确了教代会民主管理为校长负责制的内容之一，坚持了民主评议学校领导干部，把加强学校民主管理、坚持教代会制度、落实教代会职权、推行校务公开、落实党全心全意依靠教职工办学的根本指导方针写入了市教育局年初工作要点，并规定学校出台人事制度改革方案等关系教职工切身利益的重大举措都必须经教代会通过。各级工会组织积极参与学校的改革和发展，广泛征求意见，维护教职工合法权益。民办学校工会源头参与有新突破，逐步成为教职工的代言人。江南理工学院2名教师代表进入院董事会、工会主席进入院务会，为做好源头参与奠定了组织基础。
校务公开不断推进。市教育局党委高度重视校务公开工作，领导亲自挂帅，组织机构健全，措施责任到位，成效显著，群众满意，被市政府评为“厂务公开”先进单位。市、县（区）直属学校（园），成立了工会组织的民办学校，农村中学和中心小学均成立了校务公开领导小组，推行了校务公开。各级各类学校根据本校的实际，不断把校务公开工作引向深入，并作为全面落实教代会职权的一项重要措施，做到了群众想了解什么，就及时公开什么，对财务收支、职称评定、评先评优、教工入党、干部任用、奖励办法等关系教职工切身利益的重大事情，不仅公开结果，而且公开过程。渝水区教育工会对农村中小学校务公开工作进行了试点，积极探索农村中小学校务公开工作经验；市一中、三中、四中、十中等校务公开领导小组下面均设立了若干个监督小组，增加了学校管理的透明度；渝州科技学院对用人计划、教师录用、培训、签约、上岗等办法实行全方位公开，教职工满意度达96.9%。
教代会制度不断完善。我会始终把教代会作为推进学校民主政治建设的重要工作来抓，不断完善教代会的各项制度。在共产党员先进性教育活动中，按照教育局党委的要求，狠抓了学校民主管理，下发了《新余市学校教代会工作规程》，对教代会的指导思想、组织原则、代表的权利义务、职权和工作机构、提案处理落实等，都作了明确的规定，为学校教代会制度化、规范化、法制化、网络化建设提供了保证。各级教育工会，不仅依法召开教代会，而且注重教代会职权的落实和质量的提高。教代会的内容越来越丰富，影响越来越大，作用越来越明显。市一中对教代会提案进行评选，并设立一、二、三等奖，对获奖的10个提案给予表彰和奖励，充分调动了广大教职工参政议政的积极性。
(二)教师队伍建设成就斐然
师德师风教育活动成果丰硕。各级工会组织把教师职业道德建设作为教师队伍最根本的建设来抓。一方面认真学习贯彻市教育局下发的《新余市中小学教师十条禁令》，用制度约束教职工不当行为；另一方面积极响应市教育工会女职工委员会“树师德新风，展教师风采”的倡议，开展了切合实际，形式多样，卓有成效的活动。分宜县教育工会围绕“加强师德师风，塑造分宜教育新形象”这个主题，开展了“正师风、铸师魂，正行风、树形象”等学习活动；市一中开展“师德师风评议活动”，推出了一批先进典型；江南理工学院举办“师德师风”教育讲座，推动教师爱岗敬业，为人师表；西湖小学制订了“西湖小学好老师标准”；长青小学以“师表工程”创建活动为载体，制定了《教师德育工作手册》，开展了师德师风家长和学生问卷调查等系列活动。技术创新活动如火如荼。市教育工会组织开展了“新女性、新发展、新挑战”活动，征集作品30余篇，获省教育工会优秀组织奖；举办了第四届教工计算机普及应用大赛；举办了全市小学语文老师基本功比赛，通过说课、三字一话、才艺展示等比赛，一批年轻教师脱颖而出；举办了教职工书法、美术、摄影作品展，参赛作品112幅。市二中大力开展“强师兴教”活动，浓厚读书、科研氛围，鼓励老师争当技术标兵；各基层工会都制订了岗位练兵计划，技术创新活动风起云涌，开展了各种学科的优质课比赛和新老教师传帮带等拜师学艺活动。到 工会工作总结 栏目查看更多内容 >>
一年来，我市教育工运工作开创了新局面，工作面不断扩大，工作方法不断改进，工作成效不断显现，受到教职工群众的拥护，受到上级工会组织和教育局党委的首肯。但是，也应该清醒地认识到，我们的工作与上级的要求和教职工的期望还有一定的差距，有些问题还比较突出，如工作不平衡；有的把工会工作当成副业，思想认识不到位；有的责任心不强，工作作风不实；有的不能及时完成上级工会布置的任务，过份强调客观原因等。这些都需要我们在新的一年里加以研究和改进。
二、xx年工作要点
xx年市教育工会工作的指导思想是：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，用科学发展观统领全局，以构建和谐教育为主题，以表达和维护教职工群众的民主权利和合法权益为重点，以理论创新、体制创新、工作创新为动力，按照“组织起来，切实维权”的工作方针和“高标准、严要求、创一流”的工作理念，继续实施“围绕一个中心，突出四个重点”(围绕教育改革发展稳定这个中心，做好维权、教师队伍建设、送温暖、自身建设)的工作思路，始终牢记“三个紧紧依靠”(紧紧依靠党政领导的重视、紧紧依靠工会干部的凝聚力和战斗力、紧紧依靠教职工群众的支持)，与时俱进，开拓创新，最大限度地保护、调动、发挥好广大教职工的积极性、创造性，为新余教育的改革、发展、稳定做贡献。
(一)继续推进学校民主政治建设，加大源头参与力度，突出维护职责
1、对《新余市学校教代会工作规程》执行情况进行一次调查，完善《学校教代会评估细则》，使教代会的各项任务和职权真正得到落实；
2、对学校校务公开工作进行一次检查，召开一次校务公开经验交流会，总结推广校务公开先进经验，评选表彰一批校务公开先进单位和个人；
3、认真学习贯彻《妇女权益保障法》，进一步保障女教工的合法权益和特殊利益；
4、加强女教职工生理卫生、健康保健等知识教育，进一步普及妇科普查制度和健全妇科疾病保险制度，继续抓好女教职工“幸福险”和“安宁险”投保工作；
5、开展一次学校民主管理调研活动，发现问题及时向局党委汇报；
6、继续在民办学校推行集体合同制度，建立工会协商机制，成立和完善劳动争议调解委员会和法律监督委员会，并发挥其在维护教职工劳动权益方面的作用；
(二)进一步加强教师队伍建设，把提高教职工整体素质作为长期战略任务来抓
7、继续开展“争创学习型组织，争做学习型教师”创建活动，使广大教师树立终身学习意识、增强自觉学习愿望、提高学会学习能力，从加快知识更新步伐，养成良好的学习风气，拓宽视野，更新观念等方面推动教职工提高科学文化等内在素质；
8、继续开展师德师风教育活动，教育广大教师爱岗敬业，为人师表，严格执行《十条禁令》；开展师德师风论文评选工作，根据局党委和上级工会组织的要求开展各项活动，培养和表彰一批师德先进单位和个人，以推动广大教职工提高职业道德素质；
9、继续抓好技术创新工程，举行第五届教职工计算机普及应用大赛和中学数学优质课比赛，以推动广大教职工提高业务素质；
10、积极开展群众性文体活动：开展全市教职工乒乓球比赛；开展第二届全市青年教工卡拉ok大奖赛；组织女教工参加全国教育工会女职工委员会与中国妇女报联合开办的“知识女性风采展(图片)”活动；开展女教工“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”系列活动；开展庆“三八”女教工健身秧歌比赛；启动女教职工周末(业余)学校，今年安排16项活动；高度关注教职工心理健康，开展教师心理健康演讲比赛，最大限度地活跃校园气氛，推动广大教职工提高心理和身体素质；
(三)继续实施“送温暖”工程，切实关心困难教职工生活和贫困学生入学难问题
11、做好困难教职工的调查摸底工作，建立流动档案；
12、做好领导干部联系困难教职工的联络安排工作；
13、继续做好“送温暖”工作，实行年终集中走访与平时慰问相结合的方式，及时把党和政府的温暖和工会组织的关心送到贫困老师家里，做好“第一知情人、第一报告人、第一责任人”；
14、做好贫困学生的调查统计工作，抽样调查已申报拟资助的贫困学生家庭情况；
15、强化资助贫困学生就读基金管理，尽量拓宽筹资渠道，加大资助力度；
16、做好贫困学生的来信来访工作，公正、公平、公开地开展资助贫困学生工作；
17、加大资助贫困学生的宣传力度，积极向新闻机构提供有关资料；
18、积极向国家有关机构、市内外有关单位和个人推荐贫困学生接受资助；
19、开展农村贫困学生与城市学生庆“六一”联谊活动；
(四)加强自身建设，做好党联系教职工群众的桥梁和纽带
20、举办一期工会干部培训班，组织部分基层工会主席到先进地区学习取经；
21、按照“哪里有职工哪里就要建立工会组织”的要求，继续做好民办学校工会组建工作；
22、加大对民办学校工会工作的指导，召开一次民办学校工会主席工作交流会；
23、继续实施公办民办学校工会工作“手拉手”工程，利用公办学校的优势帮助民办学校工会工作正规化；
24、继续开展农村中小学工会工作“四个一”活动，即写好一份维权调研报告，办好一件教职工受益广的维权实事，开展一个师德教育的系列活动，开好一年一度的“双代会”； ·工会宣教部上半年工作总结 ·2010-2011学年度第一学期工会工作总结 ·中学工会上半年工作总结范例 ·地产工会上半年工作总结 ·小学半年工会工作总结 ·乡小学教育工会工作总结 ·中学2010-2011年度第二学期工会工作总结 ·区教育工会2012年工作总结和2011年工作思路
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25、继续做好工会干部与贫困学生结对帮扶工作；
26、组织部分民办学校参加市总工会“非公有制企业达标创新”竞赛活动；
27、继续抓好工会干部队伍建设，开展好基层工会民主评议上级工会组织和工会干部工作；
28、做好市教育工会换届选举筹备工作；
29、规范“教工之家”建设，下发“教工之家”建设实施办法，制定考核标准；在农村中小学推行“模范教工之家”建设试点，拟在换届会上表彰一批模范“教工之家”；
(五)其他工作
30、开展精神文明创建活动，推荐一批省、市级文明单位、卫生单位、五好文明家庭创建活动先进单位；
31、继续做好“门前三包”工作，按照市委、市政府的要求开展各项活动；
32、做好劳模、五一劳动奖章、自学成才等奖项的申报工作；
33、认真完成好局党委和上级工会组织布置的其他工作；
(六)具体活动安排
时间内 容责任人
一月1、基层工会民主评议市教育工会及其工作人员刘萍
2、送温暖华炳德
3、启动“女教师周末(业余)学校”徐萍
二月4、评选xx年先进集体和个人全体
5、召开市教育工会二届五次全会全体
6、下发“教工之家”建设实施意见刘萍
7、女教工健身培训徐萍
三月8、启动农村中小学工会工作“四个一”系列活动，起草活动方案刘萍
9、庆“三八”女教工健身秧歌比赛徐萍
10、下达xx年目标考评方案华炳德
11、女教工“音乐欣赏”讲座徐萍
四月12、举办工会干部培训班刘萍
13、教工计算机普及应用大赛廖兴中
14、公办民办学校工会工作“手拉手”活动刘萍
15、推荐省自学成才奖和市劳模华炳德
16、工会主席“双争”活动汇报会刘萍
17、女教工“班主任”工作讲座徐萍
五月18、第二届青年教工卡拉ok大奖赛徐萍
19、启动“知识女性风采展(图片)”活动徐萍
20、对贫困学生进行调查统计华炳德
21、民办学校工会工作经验交流会刘萍
22、女教工“手工制作”讲座徐萍
六月23、农村贫困小学生与城市小学生庆“六一”联谊活动华炳德
24、中学老师数学优质课比赛徐萍
25、农村中小学“模范教工之家”试点刘萍
26、女教师“心理健康”知识讲座徐萍
27、教师心理健康演讲比赛刘萍
七月28、制订资助贫困大学生方案华炳德
29、组织教职工疗休养华炳德
30、举办女工主任培训班，组织女工主任外出学习徐萍
31、下发《教代会评估细则》刘萍
八月32、抽样调查申请资助的贫困大学生华炳德
33、举办资助贫困学生资助金发放仪式华炳德
34、师德师风建设论文评选刘萍
九月35、教师节文艺汇演徐萍
36、表彰一批学习型组织和学习型教师刘萍
37、校务公开工作检查刘萍
十月38、教工乒乓球比赛廖兴中
39、做好女教工“幸福险”和“安宁险”的投保工作刘萍
40、女教工“卫生知识”讲座徐萍
41、《学校教代会工作规程》执行情况调查刘萍
十一月42、对困难教职工进行调查摸底华炳德
43、民办学校工会组建月活动刘萍
44、女教工美容知识讲座徐萍
45、“十条禁令”执行情况调查刘萍
十二月46、年终目标考评全体
47、迎接市总目标考评刘萍
48、女教工健身体育讲座徐萍
49、市教育工会换届选举准备工作全体
发：县、区教育工会，市直属院(校、园)及机关工会
报：省教育工会、市总工会
