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阿长与山海经教案范文第1篇
阿克苏姆的锡安山圣玛丽亚教堂其实是一个修道院，由3座教堂组成。一进门，首先映入眼帘的是新锡安山圣玛丽亚教堂；面向该教堂，在右侧与这座教堂相邻的是圣难礼拜堂，里面供奉着约柜；最右侧是旧锡安山圣玛丽亚教堂。
阿克苏姆王国的历史
自从示巴女王与所罗门王的私生子埃布纳 哈基姆（意为“智慧之子”）成为埃塞俄比亚的开国皇帝一直到公元8世纪中叶，在近1800年期间，阿克苏姆城一直是埃塞俄比亚的国都。
公元3～7世纪，阿克苏姆王国不断向外扩张，成为世界上最强大的帝国之一。向东，跨越了红海控制了阿拉伯半岛南部；向北，延伸到厄立特里亚的沿海地区；向西，俯瞰青尼罗河；向南，到舍瓦地区（今埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴一带）。这一时期的埃塞俄比亚与拜占庭帝国、波斯、印度、中国以及中东国家和印度洋国家建立了固定的外交关系和商贸往来，农业和畜牧业迅速发展，当时发明的双牛耕犁技术至今仍在使用。阿克苏姆考古遗址上的方尖碑、教堂、宫殿、铸币、陵墓、砖块、陶器、装饰、金属工具等都见证了阿克苏姆的早期文明。
公元8世纪初期，穆斯林阿拉伯人夺得了红海的控制权。公元702年，阿拉伯人摧毁了阿杜利斯港（今厄立特里亚的马萨瓦），并占领了达赫拉克岛，切断了阿克苏姆与外部的联系，阿克苏姆王国开始衰落。公元8世纪中叶，阿克苏姆王国把国都迁出了阿克苏姆城。公元1150年，阿克苏姆王国覆灭，被扎格魏王朝取代。
基督教的传播
在公元4世纪的上半叶，一个叫弗路门提乌斯的希腊基督徒把基督教传入阿克苏姆，他后来成为阿克苏姆王国的第一位主教。公元331年，阿克苏姆国王艾扎纳皈依了基督教，并把基督教定为国教。在阿克苏姆挖掘出的铸币上记录了他皈依基督教的过程：早期的钱币上有新月和满月的图案，后来的钱币上则印上了十字架。
基督教开始只在统治阶层流传。在公元5世纪后半叶，叙利亚的“九圣徒”来到埃塞俄比亚传教。这些僧侣在当地僧侣的协助下，把希腊文的《圣经》翻译成吉兹语。他们建造教堂和修道院，从而基督教在阿克苏姆王国的各个阶层大范围传播开来。
教堂的修建与变迁
阿克苏姆锡安山圣玛丽亚教堂是公元372年由艾扎纳国王下令建造的。最初的长方形教堂有12个圣坛，把圣母玛丽亚敬奉为“埃塞俄比亚永恒的女王”，圣玛丽亚教堂是埃塞俄比亚地位最高、最神圣的教堂。根据埃塞俄比亚的传说，艾扎纳国王亲自把约柜从塔钠湖的克括斯岛请到阿克苏姆并把它存放在这个教堂内的。在1965年海尔 塞拉西皇帝下令把约柜存放到新建的圣难礼拜堂前，除了几次战乱把它临时转移到安全地方外，约柜一直存放在锡安山圣玛丽亚教堂。
约柜是用来装上帝在西奈山赐给摩西写有“十诫”的石板的。它是个长3.3英尺，宽和高各为2.3英尺外面包金的木柜子，盖子上有一对天使雕像相对而立。约柜的用途可以从《圣经 旧约 出埃及记》第25章第22节得到答案。上帝对摩西说：“我会让你知道我就在那里，就在柜盖上两个小天使之间与你讲话。”约柜由大卫王带到耶路撒冷后，被所罗门王安放在圣殿的至圣堂内。后来，示巴女王与所罗门王的私生子埃布纳 哈基姆从耶路撒冷把它带到埃塞俄比亚。
公元976年，为了抵抗不断向南扩张的基督教传教士，一个叫尤迪特 古迪特的信奉犹太教的皇后发兵北上，进攻阿克苏姆，烧毁了锡安山圣玛丽亚教堂。后来，重建的锡安山圣玛丽亚教堂规模宏大，有5个中殿，还有个很长的穹顶。不幸的是，这座新建的锡安山圣玛丽亚教堂于1535年又被穆斯林侵略者阿赫迈德 格拉金烧毁。
盖卢迪沃斯皇帝重建了锡安山圣玛丽亚教堂，但规模较小，后被米纳斯皇帝扩建。17世纪初，法悉里达斯皇帝彻底重建了这座教堂，今天所见到的旧锡安山圣玛丽亚教堂就是这一时期建造的。
旧锡安山圣玛丽亚教堂看上去像座城堡。在昏暗的教堂内部，除了几幅《圣经》故事壁画外，还有一幅描绘埃塞俄比亚宗教音乐创始人圣雅莱德的壁画。画面上，雅莱德正在国王加布莱 马斯卡尔面前表演，国王手里掉下来的一只矛头刺穿了这位圣徒的脚，但二人完全被音乐陶醉，谁都没发觉这一点。
圣玛丽亚教堂的今生
1955年，海尔 塞拉西皇帝为了纪念他与孟娜皇后结婚25周年，亲自为新锡安山圣玛丽亚教堂奠基，这座现代教堂于1964年竣工。这座新教堂用现代的思想解释了古希腊拜占庭式的建筑，并融入了埃塞俄比亚的传统。与旧教堂不同的是，新教堂允许女人进入。为了参加这座教堂的圣化礼，海尔 塞拉西皇帝中断了英国女王伊丽莎白二世对埃塞俄比亚的国事访问。几天后，伊丽莎白二世也来参观了新锡安山圣玛丽亚教堂。由此可见新锡安山圣玛丽亚教堂在埃塞俄比亚国家中的地位。
在新旧锡安山圣玛丽亚教堂之间，孟娜皇后下令建造了一座圣难礼拜堂，专门用来供奉约柜。圣难礼拜堂是一座方方正正的如堡垒般的建筑，被一个院落围着，台阶上铺着地毯，由一位僧侣警卫日夜看护。他就住在礼拜堂内，不得离开那个院子。他是惟一可以进入圣难礼拜堂的人。临终前，他要任命自己的继任者。据说约柜被带到埃塞俄比亚后只使用过一次，那就是1700年前竖立阿克苏姆方尖碑时，把约柜请了出来，让它显神力，把那些巨大的独石方尖碑竖立起来。
所有埃塞俄比亚的皇帝们都想在这个教堂里接受他们的涂油礼，由埃及主教主持加冕礼。即使少数在其他教堂施加冕礼的皇帝，也要设法到这里来敬拜这座圣殿，似乎只有这样，他们的加冕才合法。
阿长与山海经教案范文第2篇
语文课堂要明确学生的主体地位，让学生积极地参与到课堂学习中来，让学生成为学习中的主人。在语文学习中发挥主体作用。
一、培养学生的主体意识
培养学生的主体意识，让学生提升自己在学习中的主体地位，发挥主观能动性，变被动学习为主动学习。培养学生的主体意识，改变学生不愿主动学习的局面，调动学生的积极性。例如：在教学《阿长与山海经》一文时，教师可以在学生熟读课文后，给出这样几个问题：当阿长来问《山海经》的时候，作者当时是怎样的心理状态？当阿长买来自己朝思暮想的书时，作者又是怎样的反应？最后一个问题，在你们的童年生活中，有没有像阿长这样给你们留下深刻印象的人？问题一出，学生的积极性立马被调动起来，他们都踊跃发言：当阿长来问的时候，作者觉得她不是有学问的人，说了也是白说，表现了作者有点不耐烦；但当阿长买来书时，作者一是惊喜，而更多的是对她的尊敬和自己被重视的感动。学生还会讲了很多让自己感动的事，比如说，雨天滑到，被清洁工扶起；考试忘记带笔，曾经有过矛盾的同学，主动借给自己笔使用等等。通过这样的教学，在培养学生主体意识的同时，让他们明白自己是学习的主人，进而提高主动学习的积极性。
二、选择正确的教学方式
教师还要掌握正确的教学方式，让每位学生都有适合自己的兴趣、爱好，提高他们掌握语文学习的最佳方法，充分体现学生在语文学习中的主体作用。例如：在教学《海燕》一课时，教师可以通过多媒体给学生播放有关海燕的图片和记录海燕生活习性的影片，让学生更具体形象地理解文章内容。为了让学生发挥主体作用，教师还可以让学生分工学习。有的学生口齿伶俐，发音标准，可以让他们在注意重音、停顿和语速的处理中，有感情地朗诵课文给大家听，让学生感受海燕在海面振翅飞翔时的气势；有的学生逻辑思维能力比较强，可以让他们思考，海燕是一个什么形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎么样的情感态度？还有的学生想象力比较丰富，可以让他们想象自己就是一只海燕，在暴风雨来临时海燕会对海面上的其他动物说些什么？这样一来，每位学生都能找到自己喜欢的问题，符合他们的兴趣爱好，并能积极地完成。最后教师对所有学生的学习情况进行汇总：作者赞美的海燕，是勇猛坚强、乐观自信、富有献身精神的无产阶级先驱者的化身，他们大无畏的献身精神和企鹅、海鸭的自私、懦弱、不革命者形成了鲜明对比，从而表达了作者惩恶扬善，爱憎分明的情感态度。通过调动学生的兴趣爱好，让学生轻松地掌握课文知识，较好发挥了学生的主观能动性。
三、让学生学进去
让学生在语文教学中自主地去学习，形成属于自己的知识链条，并能运用到实践中。如在《事物的正确答案不止一个》的教学中，教师可以根据课文内容，把课本中四个图形画在黑板上，让学生找到不同点，学生找出哪种不同时，教师都给予肯定。这时学生会问为什么，教师告诉学生，从不同的角度看待问题，答案自然会不一样，这也告诉我们大家一个道理，事物的正确答案不止一个，为什么这样说呢，就让我们在课文中一探究竟吧。在这样的引导下，不仅激发学生的好奇心和求知欲，更好地让学生主动地学进去，还能水到渠成的进行新课学习。学生在钻研课文内容的同时，会从文章内容中得到启发：人们在不满足于一个答案时，不放弃探求，不断积累知识，不断创新，从另一方面找到新的答案，这也说明，每个人都拥有创造力，在灵活运用知识时，探求新思路，相信会有意想不到的收获。让学生在自主学习中发挥主体地位，还能让学生愿意学习，乐于学习。
四、让学生讲出来
学生学习的过程不仅是学进去，还要求学生能讲出来，我们还是以《事物的正确答案不止一个》为例，教师可以这样引导学生：根据自己的理解联系实际学习谈谈，怎么样去探求事物新的答案。学生在做简短思考后，以学习文言文为例，谈自己的见解，在背诵文言文的时候，面对生涩难懂，读起来又拗口的文章，自己即使再怎么用心一遍遍地去读，就是记不住，心里真有不想学的念头，但冷静下来之后还要继续背诵，可以换一个思路，可以和同学合作学习，让同学听听有没有节奏和重音读错的地方，在同学纠正错误的过程中，增强语感，慢慢的就会轻松的把文章背诵下来；还有在写作文时，不知道从哪方面写，这时可以搜集一些有关的资料和词句，在别人的文章里，找到写作的灵感。种种现象说明了，通往成功的路，不止一条，要善于发现。通过学生自己畅谈学习经验的“讲出来”，让学生学进去了知识，还能把知识根据理解剖析出来，这也就尊重了学生学习的主体地位。
阿长与山海经教案范文第3篇
关键词：自主教学 有效性提问 方法技巧
语文自主教学的主要特征就是课堂以学生参与为主，学生主动提出问题并分析问题解决问题，但由于自主教学中学生的阅读理解存在一定障碍以及一些其它的不确定因素的影响，不少情况下，许多自主课堂呈现出一种无序低效状态；而教师在课堂中的指导性提问也显得缺乏明确的指向性――或问题过大过难，没有预设梯度；或问题过易过碎，无法激发学生的兴趣和热情，引导其顺利地进入讨论的状态。最终眼看时间嘀嗒溜过，教师只好自己代劳。整个教学还是流于形式。因此在自主教学实践中，对教师驾驭课堂的素质要求更高：不仅课前的预案设计要精心，教师在自主教学过程中更需要关注课堂进展，适时干预并相机提出一些指向性明确的问题，引导学生深入地进行探究与讨论，帮助学生在自我展示的环节中充满热情和自信地参与，也使自主课堂不断被注入活水，让学生的思维始终处于流动状态。现将我们依据在自主教学教研中摸索的一些成功的个案总结出的一套可供执行的操作思路和方法提供给大家研讨，敬请同行指正。
方法一：提出（预设）的问题要有梯度
举例：阿长与《山海经》。学生对阿长形象进行分析并掌握人物形象的分析方法是教学重点，如何通过有梯度的提问调度学生的阅读情绪，将教学研讨引向纵深？我渐次向学生提出了这样几个问题：
1、一读课文，说说我们眼里的阿长。
2、再读课文，谈谈作者心里的阿长。
3、审视现实，阿长凭什么占据作者和读者的心。
通过对上述三个问题的讨论和分析，自然引导学生不断去关注文本，思考问题，迫不及待地提出自己的见解，顺利完成了对教学目标的整体把握，同时对他们分析和综合问题的能力也是一个提高。
方法二：灵活调度，降低或提高问题的难易度
举例：语文综合性活动《漫游语文世界》
明确目的，提高难度
当学生滔滔不绝地罗列自己搜索到的各种经典的“广告语”时，教师突然提问：好的标准是什么？语文在哪里？促使学生结合实际例子去思考并总结广告语背后的语文规律。
降低难度，指示方向
在“店名中的语文”活动环节中有一任务是给海鲜店取名，几个学生一时卡壳，甚感困难。教师提问：珠海有哪几家有名的海鲜店，你觉得它们的名字怎么改可以更响？顿时学生在已有记忆的基础上“创造”出 蚝（好）多味 百里鲜 一品鲜 蟹真棒 等店名来。
方法三：抓住切入点，突出重难点
①踢皮球法，加深学生对相关知识点的印象
举例：《陋室铭》比喻类比手法的运用对相当部分学生来说是难点，不易理解。恰好学生在讲解时简单的套用教辅资料，用一句“前两句与第三句的关系是比喻和类比，目的是引出‘德馨’”带过。教师立即紧追不舍地提问：“比喻和类比是表示关系的吗？”引导学生加深对修辞和说理方法的认识。随后教师再问：“‘山’‘ 水’ 与‘陋室’之间究竟是什么关系？”通过几个回合的讨论，使学生联系对象、文章的主题、作者的思想感情等真正认识到比喻和类比在本文中的妙处，体味它的表达效果。
②抓住闪光点，引发兴趣，寻找新的突破口
解决难点
举例：《阿长与山海经》
学生讲解：作者笔下阿长也是有缺点的，比如“粗俗、嗦、迷信”……
教师提问：作者这样写是不是在搬石头砸自己的脚？一石激起千层浪，在热烈地讨论中水到渠成地让学生理解作者的思想感情，把握人物性格特点，学习客观公正的评价他人的方法，并掌握先抑后扬的写作手法在写作中的妙处，可谓一举数得。
学生完全陌生处，主动告知
举例：《新闻二篇》的教学重点之一是把握新闻特点，当教师设问：新闻的特点是什么？学生未知，或哑然，或随便乱说一气，此时教师需立即告之以节省时间，进入下一教学环节，提高效率。
阿长与山海经教案范文第4篇
人，黝黑的脸上满是汗滴，双手、双膝着地爬在大货车下；缉毒犬，黑色，神气十足。一人一犬，四肢四足，眼睛都紧紧地盯着一辆大货车底盘，检查是否藏有。照片上的人，叫彭永新，海关总署缉私局瑞丽缉毒犬基地的培训教官、训练使用科副科长。照片上的犬，叫BRIAN，是一条出色的缉毒犬。
熟悉彭永新的人，都亲切地叫他“阿彭”。刚刚跨入而立之年的阿彭是阿昌族人，皮肤黝黑，脸庞像刀刻一般，一笑起来就露出雪白的牙齿。阿彭话不多，有时甚至有些腼腆。
从“天之骄子”到“养狗人”
阿彭是其家乡的阿昌寨子里第一个考上重点大学的，大学期间他曾是学生会副主席和文体部长。
1997年，阿彭大学毕业时，正值昆明海关到学校招人。没有听说过缉毒犬的他仅仅因为“喜欢狗”而报了名，结果，成绩优异的他经过层层筛选被录取了。
能够到海关工作，是条非常理想的出路，家里人都为阿彭感到骄傲。可是这种优越感只维持了很短的一段时间。不久，亲戚朋友们就慢慢知道了阿彭原来是在缉毒犬基地工作，也就是个“养狗的”。
有时由于身上带着犬的气味，阿彭一回家，寨子里的大狗小狗就跟在他后面。孩子们都拍着手说:“养狗的大学生回来喽！”阿彭顿时面红耳赤。还有一次，阿彭去参加同学聚会，有人当着他的面就说不和养狗的坐一桌，嫌脏，他当时气得话都说不出来。
这样的遭遇并非阿彭一人遇到，在缉毒犬基地流传着这样一个故事:一位刚毕业分配到基地工作的大学生从瑞丽城搭车回基地，可司机不知道“缉毒犬基地”在什么地方。等车按照大学生的指引来到基地附近时，司机说了一句:“早说嘛，不就是养狗场！”
诸如此类的事情多了，阿彭自己也不免感到困惑，理想仿佛在从“天之骄子”到“养狗的”的失落中变得模糊了……
这时，他的女朋友、现在的妻子给了他最大的安慰和鼓励。她对阿彭说:“‘养狗的’有什么，我又不嫌弃你！‘养狗’也要干出点名堂给人看看！”女朋友的话惊醒了这个不服输的阿昌汉子，阿彭从此在心里和自己较上了劲。他相信，自己一定可以通过努力，跨过这道看似不可逾越的“门坎”。
从“飞鹰”折翅到训犬好手
尽管别人误解重重，但是对阿彭来说，最大的打击还是来自工作本身。阿彭是学畜牧兽医专业的，在训犬方面，是个“门外汉”。1998年，阿彭花了3个月训出了生平第一条工作犬，他给这条犬取名为“飞鹰”，希望它能带着自己的理想振翅高飞。然而，寄托了阿彭无限信心和希望的“飞鹰”却惨遭淘汰，未能“飞”过最后考核。
“我当时非常难受，觉得自己是一名大学毕业生，却连‘技工’的活都干不了。”“飞鹰”的折翼，让阿彭甚至怀疑自己干不了这一行，“当时真的想回去重新找份工作算了。”
所幸，他从挫折中振作了起来。他开始大量翻阅关于警犬方面的书籍杂志，主动向老同志学习那些书本上学不到的经验。慢慢的，他对训犬的认识从感性层次上升到理性层次。1999年，阿彭参加瑞丽缉毒犬基地第三期缉毒犬培训班，取得了岗位培训合格证书，正式成为了基地的一名教员。
这时，机会女神开始垂青于这个好学的年青人。2001年，联合国开发计划署与第三世界发展中国家合作，中国海关和美国海关达成协议，交流一批缉毒犬培训教官到美国学习。阿彭正好符合条件，获得了这次培训机会。
美国海关在缉毒犬培训方面有着先进的理论和经验，这段培训对阿彭帮助很大。3个月后，他以优异的成绩结束了培训。回国后，阿彭结合中国海关缉毒犬的实际状况，将美国海关近几年的缉毒犬训练理论和方法引入实际训练中，创造性地形成了一套有中国海关特色的训练理论。后来，以阿彭的这套理论为蓝本，海关总署缉私局编写了全国海关缉毒犬统一培训教材。
缉毒犬分为兴奋型和安静型，相对而言，安静型更难培训。阿彭除了在兴奋型缉毒犬培训方面取得了较好成绩，还在安静型缉毒犬培训方面作了大胆的尝试。2001年，阿彭为乌鲁木齐海关成功培训出了首例安静型缉毒犬“精灵”，实现了瑞丽缉毒犬基地在缉毒犬培训类型上一大突破。
在做好教学训练的同时，阿彭明白，教学训练与实战使用是相辅相成的。前者是后者的基础，只有有了这个基础，在实战中才能出成绩。“台上几分钟，台下十年功”，缉毒犬在查获时那几分钟甚至几秒钟的反应，需要训犬员和缉毒犬在日常进行大量的训练。但同时，实战使用是对教学训练效果的检验，“是好狗是菜狗拉出来遛遛”，只有将训练瞄准实战，才能检验训练的效果，训练也才更有针对性。
阿彭的这种训犬思路在实战中一次次得到了证明:据统计，自1999年8月份以来，阿彭携带缉毒犬共查获l6起有影响的案件，缴获179公斤，并多次在洋葱、藤条、手提箱拉杆等货物中查获了毒贩经过精心伪装的。
2003年，阿彭被海关总署缉私局记个人二等功一次，2004年被单位评为“优秀训导员”。
“它是我最重要的伙伴”
在美国培训的那段时间中，阿彭遇到了他事业中最重要的伙伴――BRIAN。
BRIAN是一条拉布拉多犬，毛色黑得发亮，在通身的黑色中，两只略呈三角形的眼睛显得很特别，透着一股灵性。因为在查缉方面的出色表现，2004年，BRIAN被海关总署缉私局命名为“一级功勋犬”。
从中国云南的滇西小城瑞丽到太平洋那一端的异国他乡，阿彭相信他和BRIAN的相遇是种缘分。
2001年8月13日那个阳光灿烂的早晨，在美国海关缉毒犬培训中心学习的第一天，美国教官带来8条未经训练的犬，让学员们自己挑选。BRIAN几乎没有犹豫就径直走向了人群中的阿彭，它对阿彭又踢又舔，不像初次见面，倒像是久别重逢。“就是它了！”阿彭几乎立刻就作了决定。直到今天，谈起第一次见到BRIAN时的情景，阿彭的眼里还透着那种兴奋，仿佛恋人怀念起一见钟情的初次见面。
在美国培训的3个多月时间里，阿彭成功地把BRIAN训成了一条缉毒犬。培训结束后，阿彭带BRIAN回到了瑞丽犬基地。
BRIAN是阿彭培训出来的最成功的一条缉毒犬，它对阿彭来说意义非常，因此阿彭也特别地钟爱BRIAN。
2003年全国海关“K-9”打击走私专项行动时，在版纳战区就有一个大家熟知的故事:阿彭所在的那个查缉组查获了两名人体的新疆籍犯罪嫌疑人，需押送至景洪市看守所，阿彭和另外几名同志负责押送，当时BRIAN留在了查缉点上，和阿彭暂时分开了。押送一行到了景洪已是夜里八九点钟，可是阿彭不放心自己的犬单独留在查缉点上，又担心后面还有查缉任务，人不在犬没法工作，所以他一送完嫌疑人就买了当天的长途车票，连夜赶了几百公里路回到了查缉点。到查缉点已经是凌晨，阿彭顾不得休息一下，就去犬舍看爱犬，给BRIAN喂水喂食。阿彭对BRIAN的这种关切程度让很多在场的人看了都不禁咂舌，他和爱犬的故事也不胫而走。
2004年9月在沈阳举行的全国警犬大赛刚刚开始，阿彭就发现BRIAN状态不佳,眼角的分泌物比平时多，鼻子也很干，一定是长途奔波水土不服生病了。比赛一结束，阿彭马上带着BRIAN到大赛组委会兽医组看病。BRIAN确实生病了，需要输液，阿彭就像陪着自己的孩子一样陪着它。
阿彭爱犬是出了名的。在昆明海关缉私局，很多同事都喜欢和阿彭开这样的玩笑：“阿彭你爱你的狗怕是比爱老婆还多吧。”每当这时，阿彭总是笑笑。在阿彭的眼里，犬和人一样，是有感情的，只有拿出对人的感情来对犬，犬才会听你的指令，只有喜欢犬、爱犬的人，才能做一名好的训犬员。
“缉毒犬是很可敬的，你想想，它为你工作，忠心耿耿，没有理由不爱它啊。”阿彭总是这样饱含感情地告诉那些刚刚从事缉毒犬培训工作的人们。
“破案时，我和犬一样兴奋”
问起阿彭查获案件时的感受，他总是笑，问他笑什么，他说:“不怕你笑话，每次查到，我和我的犬一样兴奋和激动。查到的时候犬是最兴奋的，我会大声地叫它‘GoodBoy’来鼓励它。用毛巾卷和它做拔河游戏来奖赏它，这都是工作程序，但其实我也和犬一样，兴奋极了。”那是一种非常投入的状态，阿彭甚至感觉自己和爱犬是融为一体的，“自己兴奋，爱犬就兴奋，如果自己不投入，爱犬工作也就不投入，那就无法找到犯罪分子费尽心机藏匿的。”
缉毒犬基地只是一个犬的训练和使用单位，并不能独立承担案件的侦破。因此阿彭和他的战友们以及那一条条可敬的缉毒犬，常常只是在案件中协助侦察民警查获那些被犯罪分子精心藏匿的，虽然他们只是些幕后的“英雄”，但他们所发挥出的作用却不容忽视。
那么，究竟查获什么样的案件能让阿彭感到兴奋呢？他觉得案件不在大小，而在于自己和犬是否能够做到最好。
1999年8月23日，瑞丽海关根据情报，在龙陵县龙江乡煤塘水库附近一处荆棘丛生的山坡上发现了犯罪分子的藏匿点，现场办案人员经过2个多小时的艰苦搜索，仍没有找到藏匿的全部。天色渐黑，剩余的如果找不到，到了夜晚很可能被狡猾的犯罪分子转移！
情况紧急，阿彭等民警带缉毒犬立即奔赴支援。的山坡长达1000多米，宽500多米，已被踩得泥泞不堪，用犬查缉难度较大。阿彭根据风向和地理特点，采用巡回搜索，并密切注意观察犬的细微反应。半小时后，搜查至半山腰时，阿彭敏锐地发现缉毒犬“萨克”反应异常！他立即指挥犬顺着异常气味的方向追踪了100多米，终于在一个灌木丛中发现了两个背包，包内所装的正是冰毒！至此，“8・23”冰毒走私案件被全部查获，该案查获冰毒50万片、共计49220克。在案件的查获中，阿彭和缉毒犬可以说是发挥了关键性的作用。
2003年5月9日，阿彭带着BRIAN成功地查获了一起洋葱案, 在业界引起了不小的轰动。
当天夜里11时，瑞丽市公安部门根据情报在320国道瑞丽江桥设卡截获了两辆满载洋葱的可疑货车，时间一分一秒地过去，但要在最短的时间内迅速确定藏匿的位置却让民警们犯了愁，他们立即向瑞丽缉毒犬基地请求增援。洋葱气味较大，对利用嗅觉来工作的缉毒犬是不利的，而且洋葱的数量较大，犬的工作量很大，在这个过程中要让犬始终保持较好的工作状态不易。阿彭和同事们到达现场后，迎难而上，针对气味复杂、数量大的洋葱，通过与犬“玩游戏” 的方式,有效地调动起缉毒犬的兴奋性,使它们在超负荷的工作中保持了较好的工作状态，很快就顺利确定了16500克海洛因的藏匿位置。当民警们从一袋袋分散的洋葱里剥出犯罪分子制成药丸状精心藏匿的时，大家都忍不住对阿彭和他的BRIAN竖起了大拇指。
“训犬，是我一辈子的事业”
一名优秀的人民警察也许总是会亏欠家人太多……2003年5月，阿彭的女儿刚出生不到4个月，妻子一人在家，急需有人照顾。但接到参加昆明海关“H986”系统移动上路查缉专项行动的命令后，阿彭二话没说，简单收拾好行李就急忙赶到了离家600多公里外的工作现场，一干就是36天。
行动结束，阿彭回到家，幼小的女儿用一双陌生的眼睛看着他，无论阿彭怎么亲昵地叫她，女儿始终不肯让他抱一下，面对生疏的女儿，七尺男儿竟没能忍住自己的眼泪……
一个多月后，刚和女儿熟络了一些的阿彭又接到了参加全国海关“K-9”专项行动的通知，他收拾行囊，又奔赴西双版纳查缉一线……
据统计，阿彭2003年全年出差的时间大约有150多天，2004年全年出差的时间达到120多天。
训犬员身上没有犬伤是不可能的，每次看到阿彭的双手，都会有种“触目惊心”的感觉。阿彭的10个手指上几乎都有伤痕，右手的中指已经有些变形，都是被犬“啃”的，但在阿彭看来这很平常，因为只有让犬兴奋了，才能达到训练效果。
基地曾有一名女训犬员，后来因为训犬时腰椎被犬拉伤，不得不离开了训犬员的工作岗位。那个女训犬员离开基地时的不舍，让阿彭印象深刻――干哪一行不需要付出呢？阿彭总是这样问自己，他觉得自己已经和缉毒犬培训事业拴在了一起，有时他甚至会想，除了训犬，我还能去干什么呢？
阿长与山海经教案范文第5篇
1. 识别位置。根据自然景观特点识别所在的省区及地理位置是高考常见的命题方式。山地垂直自然带谱完整，识别地理位置主要根据基带（也就是山地山麓所在的自然带）和海拔高度。譬如，就我国而言，海拔高度6000～8000m，一定是西部地区的高山；海拔1000～2000m，可能是东部地区的低山。基带是常绿阔叶林，则山地位于亚热带；基带是荒漠带，位于内陆干旱地区等，在粗略判断相对位置的基础上，结合我国及世界不同国家的地理位置判断精确的省区及地区位置。识别某水平自然带的地理位置，需要根据自然带典型植被和气候推断所在的地理位置。譬如，我国的落叶阔叶林带大致分布于温带季风气候区，即东北和华北平原地区等。
2. 判断名称、特点及成因。自然带的命名采取“热量带+典型植被”的方式。如热带荒漠带表示地理位置在热带地区，该自然带的典型植被是热带荒漠。每个自然带都有其独特的自然环境特征，如热带荒漠带是回归线附近大陆中西部地区，在干旱的热带沙漠气候条件下，形成根系发达，叶茎矮小，植被稀疏的荒漠植被，有袋鼠、沙漠狐活动的东西延伸带状区域，土壤为贫瘠的荒漠土。根据地理位置，可以推断自然带的名称、类型、特征及成因，如秦岭北坡山麓地带是温带落叶阔叶林带，而南坡山麓为亚热带常绿阔叶林带；阿拉伯半岛及埃及绝大多数地区是热带荒漠带；澳大利亚东北部为热带雨林带，东南部为亚热带常绿阔叶林带等。
3. 判断分布规律及成因。
（1）水平地带性规律。水平地带性规律指从低纬到高纬变化的纬度地带性规律和从沿海到内陆变化的经度地带性规律。纬度地带性规律的主导因素是热量，表现为低纬到高纬的变化，典型的分布地区是低纬热带地区和高纬寒带地区。自然带大致与纬线平行，随纬度的变化而更替。我国东部地区纬度地带性表现为从南到北自然带的更替是热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带；非洲从北向南纬度地带性表现为亚热带常绿硬叶林带、热带荒漠带、热带草原带、热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、亚热带常绿硬叶林带。
经度地带性的主导因素是水分，是海陆位置变化导致的降水的变化；表现为沿海到内陆的变化，典型的分布地区是北半球中纬度地区。自然带沿经线方向延伸，随经度的变化而更替。如我国北方地区从东向西依次是温带落叶阔叶林带、温带草原带、温带荒漠带等。
（2）垂直地带性规律。垂直自然带是海拔差异导致水热气候变化而出现的分异规律，其实质是非地带性分异规律，在高山地区（海拔大于3500米）表现最为典型。垂直地带性分异规律主要包含下列要点：
带谱，带谱是从山麓基带到山顶自然带的排列及数量。受海拔、相对高度、地理位置等因素影响。在海拔一定的情况下，山脉所在纬度越低，带谱数量越多，纬度越高，带谱数量越少；海拔越高，相对高度越大，山地垂直带谱越多。如喜马拉雅山脉南坡海拔低，为恒河平原，南坡垂直带谱数量多，从基带到山顶依次是常绿阔叶林带、针阔叶混交林带、针叶林带、矮曲林带、高山草甸带、地衣带、冰川带；北坡海拔高，是青藏高原，从山麓到山顶依次是高山草原带、高山草甸带、地衣带、冰川带等。带谱与水平自然带存在对应性。
雪线，即常年冰雪存在的最低海拔高度，该处冰雪的消融量等于积累量。雪线高低受气温、降水、地形、人类活动等的综合影响。迎风坡雪线低，如喜马拉雅山脉的南坡，背风坡雪线高，如喜马拉雅山脉的北坡；阳坡雪线高，如天山的南坡，阴坡雪线低，如天山的北坡。人类活动，温室气体增加，全球变暖，雪线升高。
山地南、北两坡垂直自然带差异显著。如赤道附近的乞力马扎罗山，南坡从山麓到山顶依次是热带雨林带、耕地和牧场、热带稀疏草原带、常绿阔叶林带、落叶阔叶林带、高山草原和草甸带、高寒荒漠带、冰川带；北坡从山麓到山顶依次为耕地和牧场、热带稀疏草原带、常绿阔叶林带、落叶阔叶林带、高山草原和草甸带、高寒荒漠带、冰川带。除了基带差别，各自然带垂直范围和海拔高度也有明显的差异。阳坡基带位置偏高，阴坡偏低；迎风坡雪线位置偏低，背风坡雪线位置偏高，也是山地南、北坡差异的基本原因。
相同海拔高度处，山地南、北两坡气温和降水不同。如喜马拉雅山脉，海拔4000～5000m处，北坡年均温0.4～1.0℃，年降水量为200～300mm，而南坡年均温-2～2.5℃，年降水量350～600mm；海拔5000～6000m处，北坡年均温
同一垂直自然带在不同地区海拔高度不同。如我国林线海拔高度大致由东北向西南递增，反映了海拔、纬度位置及海陆位置对林带分布位置的影响。
（3）非地带性。河流分布、地形、地势、洋流、海陆分布都能导致非地带性现象的出现。如绿洲地区由于高山冰雪融水的存在而出现独特的自然和人文景观，流域内不合理的利用水资源导致下游土地荒漠化加剧，土壤盐渍化，地下水位变化等。
4. 整体性原理的运用。整体性原理反应气候、地形、土壤、生物和水文之间的相互影响、相互制约的关系。高考通常从生态平衡的角度来命题，考查生产者变化对消费者和非生物环境的影响。海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用调节大气中的二氧化碳，被称为“生物泵”，可缓解全球变暖。或从某自然要素出发，分析该自然要素的变化对整个环境变化的影响。如美加太平洋沿岸地区河流入海径流量减少，将导致地下水位下降；海水倒灌，土壤盐渍化加剧，水质变差；来水来沙减少，沿岸土壤肥力下降，河口渔业资源减少；海水入侵，海岸侵蚀加剧；湿地减少，影响动植物的生长繁殖；蒸发旺盛，气候更加干旱，大陆性增强；荒漠化加剧等。
二、题型回顾
例1 （2016年高考江苏地理卷）某教授参加了新疆阿尔泰山科学考察，他在日记中写道：“身后的森林戛然而止，眼前簇簇花草相映，再往上看，花开始变得星星点点，路旁出现了积雪，远处已经能够看到冰川的边缘，此时飘起了大雪……”。据此回答（1）～（2） 题。
（1）此时教授正站在阿尔泰山的（ ）
A. 山地针叶林带 B. 高山草甸带
C. 高山苔原带 D. 冰川带
（2）阿尔泰山南坡（ ）
A. 森林大多为落叶阔叶林
B. 草场仅分布在山麓地带
C. 此时季节为冬季
D. 降水水汽主要来自大西洋
【解题思路】第（1）题， 阿尔泰山的垂直带谱从下向上依次为荒漠带、草原带、针叶林带、高山草原带和冰雪带。教授身后的森林戛然而止，眼前簇簇花草相映，再往上看，花开始变得星星点点，这说明他位于山地针叶林带。故选A项。第（2）题， 阿尔泰山处于在亚欧大陆的内部，降水少，森林多分布在山地高处，且为针叶林；林带上下都有草原，分别为夏、冬牧场；由于教授看到“花草”，反映夏季景观；东面与太平洋之间有重重山脉阻挡，水汽难以到达。西面地势比较平坦，通过阿拉山口，大西洋的水汽可以到达山地南坡，所以南坡降水多。故选D项。
【参考答案】（1）B （2）D
例2 （2016年高考全国新课标文综卷Ⅰ）磷是土壤有机质的重要组成元素，也是植物生长的营养元素。土壤水分增加有利于磷累积，气温升高和流水侵蚀会减少土壤中磷累积量。图1示意我国四川西部某山地东坡土壤中磷累积量的垂直变化，据此完成（1）～（2）题。
（1）磷高累积区是（ ）
A. 高山草甸带
B. 高山冰雪带
C. 山地针阔叶混交林带
D. 常绿阔叶林带
（2）与磷高累积区相比，该山坡2000～3000m处（ ）
A. 大气温度较低
B. 生物生产量较低
C. 土壤含水量较低
D. 地表径流量较小
【解题思路】 第（1）题，根据海拔位置，磷高积累区在4000m及以上地区，四川西部山地4000m处应为高山草甸带，而不是针阔叶混交林、常绿阔叶林及高山冰雪带。故选A项。第（2）题，比较2000～3000m处与4000m及以上地区磷累积量，发现数值2000～3000m处偏小，根据材料中“土壤水分增加有利于磷累积”可推测山坡2000～3000m处土壤水分含量较低。与高海拔的磷高累积区相比，低海拔处气温高，生物生产量较大，地表径流量大。故选C项。
【参考答案】（1）A （2）C
例3 （2016年高考浙江文综卷）根据图文材料，完成下列问题。
材料一 图2为某区域略图，图3为图2中甲地和丁地的气候统计图。
材料二 图2中所示道路沿线自然带类型多样，从甲地的半干旱草原带，变为丁地的热带季雨林带。
图2中所示道路沿线，乙地（海拔5250米）和丙地（海拔2000米）自然带类型分别是______、______。分析两地自然带差异的原因。
【参考答案】高山草甸带 亚热带常绿阔叶林带 原因：海拔高度和坡向不同引起的热量和降水量差异。
【解题思路】 读图可知，乙地位于青藏高原，位于喜马拉雅山的北坡基带处，为高山草甸带；丙地位于喜马拉雅山南坡基带处，为亚热带常绿阔叶林带。该道路沿线的自然带主要呈现垂直地域分异规律，是由于海拔高度和坡向不同引起的热量和降水量差异而导致自然景观的差异。
三、命题预测
1. 采取综合题或选择题的方式，选择世界或我国的生态脆弱区，如干旱区、湖泊、绿洲等特殊区域，考查自然环境的整体演变。由某主导自然因素变化切入，分析要素的互动变化和因果关系，也是近几年高考命题的热点。
2. 结合具体的山脉，如阿尔泰山、天山、乌拉尔山、贺兰山、秦岭等，考查垂直自然带的坡向差异及成因，识别山脉所在的地理位置，自然带景观特点等也是高考命题的热点。
3. 根据自然地带性的水平分异规律，考查特定区域水平自然带变化、原因及对农业生产的影响，是高考命题的基本方向。
四、能力测试
（原创）泥炭生成于湿润低洼地带，是水域面积及海平面变化的重要研究指标，贝壳沙堤是河流和潮汐共同作用的产物，是研究海岸线变化的借用指标。图4是长江三角洲地区（7000～6000aBP）泥炭分布、贝壳沙堤及海岸线的分布图，图5是长江三角洲地区（5200～4000aBP）泥炭分布、贝壳沙堤及海岸线的分布图。读图，完成1～3题。
1.据图4可知，该区域（ ）
A.大部分泥炭埋藏点分布在海岸线上
B.贝壳沙堤空间分布不均匀，集中在长江以北地区
C.大部分泥炭埋藏点的分布与海岸线大致平行
D.泥炭埋藏点集中分布在湖泊西部
2.从图4到图5，该区域（ ）
A.泥炭埋藏点增加，空间分布向西扩展
B.泥炭埋藏点的分布有所减少，而且距离湖泊较近
C.埋藏古树增加，空间分布较广
D.海岸线向西北推移
3.从图4到图5时期，可推测该区域（ ）
A.气候逐渐变暖，降水量增加
B.气候逐渐变冷，降水减少
C.气候逐渐变暖，降水减少
D.气候逐渐变冷，降水增加
（原创）图6为我国某山地垂直带谱示意图。读图，完成4～6题。
4. 由图可知，山地（ ）
A.北坡热量条件差，决定了北坡雪线位置较低
B.南坡坡度陡，雪线位置高
C.北坡气温低，蒸发量小，气候湿润，针叶林面积大
D.以草地荒漠带为主，森林带面积小
5.该山地北坡与南坡自然带差异明显，主要的影响因素是（ ）
A.温度 B.相对高度
C.湿度 D.水平位置
6.该山地可能位于（ ）
A.四川 B.福建
C.宁夏 D.新疆
（原创）古人游记曾写某地：“银山铁壁千万重，争头竞角夸清雄。日出下观沧海近，月明上与天河通。参天松如笔管直，森森动有百余尺。万株相倚绿苍苍，一鸟不鸣空寂寂。”图7为该区域沿某经线地形剖面图。据此完成7～8题。
7.图示区域降水最多的位置是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
8.乙地优势植被可能是（ ）
