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许多人抱怨生活的压力太大，感到内心浮躁，不得清闲。于是，追求清静成了许多人的梦想，但却害怕孤独。而其实孤独才是人生的一种大境界。它是一首诗，一道风景，是那种你站在桥上看风景，看风景的人在桥上看你的美丽。
洗尽尘俗，褪去铅华，在这喧嚣的尘世之中，要保持心灵的清静，必须学会享受孤独。孤独就像沉默少言的朋友，在清静淡雅的房间陪你静坐，虽然不会给你谆谆教导，但却会引领你反思生活的本质及真谛。孤独时你可以回味一下过去的事情，以明得失，也可以计划一下未来，以未雨绸缪；你也可以静下心来读点书；让书籍来滋养一下干枯的心田；还可以和朋友散散步、聊聊天，弥补一下失落的情感。
当你深深感受到孤独的存在时，不妨轻轻地关上门窗，隔去外界的喧闹，一个人独处，细心品味孤独的滋味，虽然它静寂无声，却可以让你更好地透视生活，在人生的大起大落面前，保持一种洞若观火的清明和睿智。
波澜万丈的生活激荡人心，令人心驰神往，但在人生的河流中，更多的则是平静。你总要学会一个人慢慢地享受人生，总会有那么一个时刻，你是孤独无助的。但不要害怕，因为这本身是人生给你的最高馈赠。正如罗曼 罗兰说：“世上只有一个真理，便是忠实人生，并且爱它。”那么，当孤独来临时，去体味它，享受它，在欣赏完夏花的绚烂之后，不妨沉下心来，品味秋夜的静美。
你在看孤独的风景范文第2篇
在学习中，唤起学生对学习的兴趣，让学习成为他们的一种乐事，那么，一切学习中遇到的问题都会迎刃而解。
【片段1】
师：今天老师给你们带来了一些图片，你们看――
（出示：一组月亮的图片）关于月亮的古诗有很多，你能背出一两句吗？（生背《静夜思》）
师：关于月亮的神话故事也有很多。你们听说过吗？谁能把故事的题目讲给大家听？
生：我知道“玉兔捣药”“吴刚伐木”的故事。
生：我知道“嫦娥奔月”的故事。
师：今天，我们就来学商隐写的一首古诗《嫦娥》，看老师写课题。
出示美轮美奂的月亮图片，给学生无尽的遐想，图片静静地告诉学生，其实美就在身边，要善于发现“生活”中的美，语文的根源本就是“生活”，教师唤起学生学习《嫦娥》的“趣”，由对于“月亮”的“趣”，激发学生对旧知调动的积极性，从而在旧知的知识建构上，画上对新知跳跃的一笔。
师：中秋节的夜晚，我们抬头仰望天空，一轮圆圆的月亮，就像大玉盘。神话故事中的月宫，有亭台楼阁，有阵阵仙乐，有云雾飘渺，景色特别迷人。小朋友，如果你住在这么美的地方，会有什么样的感觉呢？
生：我感到很幸福。
生：我感到很开心，我喜欢这个美丽的地方。
师：神话中的嫦娥，就是住在这样的仙境里，请小朋友猜猜看，她的感受和小朋友想象的一样吗？我们还是读读诗吧。
几幅画、几句话，为同学们勾勒出美轮美奂的仙境世界，令人向往。被唤起的对美好世界的向往之情，吸引着学生走近嫦娥、认知嫦娥，期待着与嫦娥进行心灵的沟通，探知嫦娥心灵深处的足迹。也对学生深入文本，探求诗中真情，搭建了广阔的愿景台。
二、 观“古诗”文眼促发展
1. 动画演绎，基调显出。嫦娥，又名姬娥，扬州人。神话中的她美貌非凡，嫁于后羿为妻子。《嫦娥奔月》这个故事有两个版本，在苏教版五上的课文《嫦娥奔月》中，为我们展现的是嫦娥发现逢蒙要偷仙药，无奈之下吃下仙药，飞天成仙，居住在寂寥的月宫。而在人教版三下的《嫦娥》中，由诗中最能体现嫦娥心境的“古诗”文眼“悔”字，展现的是嫦娥抵不住诱惑，偷吃了仙药这个故事。为了让学生更快地了解诗的故事梗概，明白诗的背景基调，教学中，我将故事以一个动画片的形式展现在学生面前，让学生形象地知道了何为“广寒宫”，何处透着嫦娥的丝丝孤寂，为后面深读文本进行了情感渲染和知识铺垫。
2. 实抓景物，小处着眼。《嫦娥》全诗内容为：“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”诗中第一、二两行写景，三、四两行抒情。作者李商隐在写景时，抓住了典型的室内景物“云母屏风”和“烛影”，室外景物“长河”和“晓星”，勾勒出一幅充斥着孤独、寒冷、寂寞气息的画卷。诗中第一、二两行虽为写景，却隐含深情，为第三、四两行诗句抒情推波助澜。紧接着第三、四行的抒情，嫦娥的“悔”显于眼前。这是“夜夜”的悔恨，这是“刻骨”的悔恨，这是“无休止”的悔恨。
【片段2】
师：古人说，诗中有画，画中有诗。我们一边读古诗一边想象画面。
师：在你想象的画面中，有哪些景物？
生：在画面中，有“云母屏风、烛影、长河、晓星”这几处景物。
师：同学们，“云母屏风”和“烛影”，这是哪里的景物？
生：这是室内的景物。
师：“长河、晓星”又是哪里的景色？
生：这是室外的景物。
师：从室内写到室外。谁能用自己的话，说说室内的景色吗？
生：云母屏风上映着幽暗的烛影，银河渐渐隐没，启明星也不见了。
师：你知道这是什么时候的景色吗？
生：深夜的景色。
师：谁又能用自己的话说说室外的景色呢？
生：嫦娥后悔偷吃了灵药，每天夜里眼望着碧海青天，心情十分孤寂。
师：银河渐渐隐没，启明星也不见了。你知道这又是什么时候的景色呢？
生：这是拂晓的时候。
生：这是天亮的时候。
师：你知道它代表着什么？
生：说明天快要亮了，一夜又要过去了，嫦娥又是一夜没有睡。我觉得嫦娥很孤单，很不快乐。
在教学中，我抓住了典型的室内景物“云母屏风”的冰冷触感，“烛影”深深的孤独寂寞，慢慢地勾勒着华丽却处处寂寥的月宫生活。在字词教学中，展示了“云母屏风”的华贵，让学生感知了它的不易取得，本应“开心”“快乐”，可是诗中的嫦娥却是夜夜“悔”，富丽堂皇的环境与嫦娥的心情形成鲜明的反差。
3. “悔”字心头，“叹”中体会。嫦娥居住的琼楼玉宇是富丽堂皇的，室内的摆设是弥足金贵的，神仙的生活是逍遥无比的。如果没有动画故事介绍本诗的背景，那么光是想象，都令人无限遐想。然而一个“悔”字，无疑成了本诗的文眼，从这个字中，我们深深体悟着不同于绝色风景的孤独寂寞，再回头看看前两句中的“云母屏风”“烛影”“长河”“晓星”，一股“悔”意涌上心头。那么，怎样才能感悟到嫦娥看似“幸福”中的“不幸福”呢？我实施了以下的教学环节。
【片段3】
师：这漫漫长夜，应该进入甜蜜的梦乡。可是嫦娥却孤独地看着幽暗的烛光，在冰冷的“云母屏风”上摇曳，她寂寞地看着银河和启明星渐渐隐没，渡过了又一个无眠之夜，嫦娥快乐吗？嫦娥因什么而夜夜睡不着觉？
生：她后悔偷吃了灵药。
师：嫦娥偷吃了灵药，不是飞上月宫长生不老了吗？为什么还要后悔呢？
生：因为只有她一个人孤独地生活着，没有亲人陪伴着她。
师：小朋友想想看，每天傍晚时分，你放学回到家里，爸爸妈妈也下班了，你们一家人都在干什么呀？
生：一起吃晚饭，围坐一桌共进晚餐，多温馨啊！
生：一起看书、自己做作业遇到不会的，就和家人一起动脑筋，一起商量，多快乐啊！
生：我会和家人一起看电视，多么幸福啊！
生活中，什么是幸福？三年级的学生也许在第一眼看到我出示的月宫图片时，畅想的是月宫的生活，觉得那里才是幸福。看到“云母屏风”无比华贵时，觉得拥有它们才是幸福。然而“幸福”是多面性的，在嫦娥的“悔”中，学生自发地将之与自己“生活”中，再寻常不过的“拥有”对比后，便不难发现：原来，生活中处处都是“幸福”。“生活味儿”的语文教学，拉近了学生亲近文本的距离，在与生活的对接、对比、反差中，体悟着文本给自己带来的精神冲击、生活感悟、情感波动。嫦娥“悔”字当头，所引发的生活感悟，带来了声声嗟叹，在“叹”中，学生更加深刻地体会着文本中“魂”之所在。在嗟叹中，给整个课堂染上了浓郁的悲切。
三、 品味诗情，深情吟诵
由“悔”字文眼着手，生活对比品悟，学生自是体悟到诗中深情，为这样孤寂的嫦娥而深深叹息。诗人李商隐对妻子的愧疚和后悔也隐含其中。
师：这样的孤寂，李商隐感受得更深。从字面上看，诗人写的是嫦娥的寂寞孤独，但是，如果我们了解李商隐的生平境遇后，就会发现他何尝不是写的自己寂寞孤独呢？在他38岁的时候，心爱的妻子不幸病逝。多年来，妻子一直尽心照料家庭，支持丈夫。但是因为李商隐一直在外游历，他们聚少离多，李商隐的内心充满了愧疚和后悔。原来写嫦娥就是在写自己，原来嫦娥在叹息，也是自己在叹息啊！诗人和嫦娥的心是相通的，因为他们“心心相通，同病相怜”。自从妻子去世后，李商隐始终郁郁寡欢。8年后，年仅46岁的他，也在家乡病故。这样的“悔”是多么深，这样的“悔”是多么痛。谁来读诗？（配乐让生读）
你在看孤独的风景范文第3篇
然而，你错了，你真的错了！广利君，你在人世其实不该孤独，那也许只是你的某种错觉。如若在天有灵，你看看含泪的亲人，你瞧瞧凄楚的同事和师友，你注视一下那些热爱着你的学生。你说，人生何求？孤独何在？
匆匆岁月，转瞬即逝。离你去世，已有一周；忽而又忆起你喜爱的那首《刀剑如梦》。仿佛又看到你高大的身影，手执话筒，倾注无限的深情，唱起这首荡气回肠的歌曲。细听歌词，怎不令人泪如雨下！命中注定，这首歌难道真的就成了你生死的谶语。感慨良久，知君已化为一缕清风，飘入了遥远的天国，正享受万千牺祭，这也算是某种安慰吧。
痛定思痛，是必须在痛定之后的；然而记忆的深处又不时浮现出你刚毅的眼神和嫉恶如仇的神态。看到过你拍案而起，怒目而视；看到过你慷慨悲歌，激昂大义；看到你挺胸而起，扼腕叹息……你的那辆骑了十多年的破旧的自行车还停放在宿舍楼的北侧，你的办公桌还依旧静静地踞于屋宇的一角，你的脚步声好像又在静寂的走廊上响起，你爽朗的笑声仿佛又穿透潮热的空气朝我们扑来……你会不会真的开始遗忘，遗忘掉亲友，遗忘掉曾经的过往，遗忘掉孤独和无奈，遗忘掉爱恨情仇……
再不能与你登高望远，千里相随；再不能与你相携相伴，听你讲得意的功课；再不能看你在校门内外出出进进，飞速的步履；再不能与你同唱一曲，荡起万千情怀；再不能与你畅饮淋漓，慷慨悲歌；再不能看你独来独往，行色匆匆；再不能与你风雨同舟，生死与共；再不能在朝阳初升时，看你微笑着走入我的视线；再不能在夕阳西下时，看你健步如飞驰骋操场……
你是五点二十分左右倒下的，我知道时偏偏已到了七点十分，狂跳着心赶赴医院，为时已晚！整个医院空地上站立着的全是你的同事、亲友，还有你的爱人和女儿……你没有了呼吸，静静地躺在冰冷的停尸房。站在你面前，我的眼泪瞬间流下来，我忍着钻心的疼痛，想像着你的一切一切……这就是你吗？我的朋友，我怎敢相信！昨天，还和你说笑；前天，还和你长谈；再前天，还看到你的微笑；再再前天，还问你去菜市买了什么……而今，一线之隔，生死离别！人世无常，天地不公！默默地，我想到了天堂……
在等待送葬的两天里，每天晚上我都相伴在你的灵前，心里充满了无限的悲痛和悲凄。你生前的同事来了一拨又一拨，你生前的好友也悄悄地站在你的遗像旁，你的学生含泪来向你告别……全是悲伤，全是泪眼，全是止不住的叹息……
你把生死付诸东流，可曾有过牵挂？你真的忍心，将所有的悲痛留给了那些爱着你的亲人、同事、朋友。你的母亲苍颜白发，几人携扶着去看你的遗体，广利君，我知道，你宁愿被打入十八层地狱也不忍看到此景此情；你的妻子几度哭昏，呼天抢地，悲痛欲绝，广利君，我知道，你宁肯把所有的痛苦自己承担也不愿看到这种景象；你的刚刚懂事的女儿，肝肠寸断，哭得死去活来，广利君，我知道，你如在天有灵也会痛苦万分，放声大哭！
我们送了你一程又一程，可就是擦不干苦痛的泪水，你不该过早地离开你热爱着的师友。再用十多天，就要放假了，你还有着远行的打算，你说要去西藏，看蔚蓝的天空……遥远的美好的自然像块磁石吸引着你，你不是陶渊明，可你偏偏要避开尘世的喧嚣。太行山、大别山、黄山、庐山……黄河，长江，大海……山山水水有你的足迹，我不知道你为什么那么喜爱山水。也许，山水灵秀，正可以让孤独与寂寞的心灵找到归宿……
人生在世，何去何从？尘缘了却，是与非，懂也不懂……一片朦胧，一场春梦……生与死，一切成空……狂笑一声，长叹一声，快活一生，悲哀一生……我哭，泪洒心中……悲与欢，上天捉弄……你几年前就喜欢这首歌，可它终于成了你的生死谶语。
你在看孤独的风景范文第4篇
也许是不经意，让我发现了更多的美丽。
原来，你就是我最美丽的风景。
hey，朋友。多久已没有见过你。是否也可以在不经意间。透过窗户。看见更好的。我送你的那片风景呢？
hey。朋友。多久没自在说过话。离开你之后。发现一个人。其实也可以很好的走下去。只是物是人非。你我只能事事休。
时间。是我们跨不过的海。
我觉得我有点想你。因为潮湿的回忆。谁都敌不过。曾经有一段时间。我也像是海上的潮。阴晴不定。偏激而不安。但是因为看见你给过的风景。潮退了。只剩下黄昏时的安定与孤独。
你是空气。时时刻刻存在。你是音乐。安静独自播放。你是苏打水。微甜又有点麻。让我怎可以忘记。你是风景。美好但还要离开。再见。我的朋友。九月未央。你有自已的割舍。
改变了我。在风景最美好的时刻。
春天。风景温暖。一如你的安静。改变了我的尘埃。秋天。风景寂寞。一如你的孤独。改变了我的叛逆。冬天。风景唯美。一如你的美丽。改变了我的沉默。还有第五季。是你的笑靥。如此美好。你在我心上。
亲爱的朋友。是你。让我变的明亮。
过往风景。却不可留连忘返。所以你要走了。我的朋友。
祝福你。我的风景。
也许不是你的出现。也就不会有我现在的成长。
请你记得。找到新的风景。那里有你新的朋友。如果看见秋天的落叶。请用两秒钟想起我。你的游客。
谢谢你的美好。我永远都忘不掉。
你来或者不来。我就在这里不舍不弃。
你在看孤独的风景范文第5篇
恩”这是哪里，刚说出口，只听一阵哇哇哇，婴儿的哭声，我这是怎么了，还是一阵哇哇哇的哭声，“哈哈,我独孤雷有后了，这小子劲还不小，哭得又大声，日后必定了不起啊！哈哈”“一阵声音把我吸引了我（汗）只见一个英俊的中年男人说道，“老公把孩子给我看看”一阵虚弱的声音传来，“是是是”中年男人急道，只见一个雍华美丽的妇女看着我，眼中充满慈爱
我看着眼前的情景，脑在死机中，怎么回事？？我怎么变成婴儿了？难道上天听到我的请求，让我重生？一连窜的问题出现在我的脑海里，”老公，宝宝叫什么名字好？”宛转悠扬的声音从这妇女，不，是妈妈口中发出，“恩，这倒是个问题啊，叫独孤。。。。。。就叫独孤冷风吧！（读者一把砖头飞向作者，作者道：“关我屁事”）“独孤冷风？恩好名字”转头对我道“宝宝以后，你就叫冷风，独孤冷风.”说完对着我笑了笑。
啊，好美哦，口水都流出来了（这人有当色狼的材料）妈妈见我流口水，以为我肚子饿了，想不到我是见美女才流口水。脸上带着红晕，对中年男人，不是爸爸说“你先出去，宝宝饿了”爸爸却说“喝就喝嘛，又不是没见过”“你说什么”妈妈带着怒气问！！！“啊，我说我先出去了”爸爸说完，敬个礼跑出去，关上门。这是妈妈转过头来，挠起衣服，坚拔雪白的玉兔出现在我眼前，这不是真的，这不是真的。。。。。。我想着，手上动作可不慢，两个小小嫩嫩的手抓住XX嘴一口含住奶头，带着刺激晕了过去。。“啊，小色鬼，跟你爸爸一个样”（靠，垃圾，就这晕了，独孤冷风：“偶可是处男”）
接下来，冷风会变成孤儿（独孤冷风：“呜呜，我好可怜啊，姐姐们来安慰我）性格会变成以前一样“冷”，异能也会出现
