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中医护理骨干培训总结范文第1篇
1护理人力、经济的保障
轮转科室护士出科轮转，被轮转科室安排一名优秀护士到轮转科室补充护理人力，满足科室工作。所有轮转人员工资待遇由院内按科室同级人员水平给予发放。
2结果
2.1综合考评结果科室综合考评成绩优异。科室对骨干护士从工作方法、工作态度、护理缺陷分析、综合表现等4个方面进行综合打分，8名骨干护士得分均在30分以上。专科理论考核、技能两项考核＞95分；骨干护士核心能力培养领导小组对骨干护士届满考核，理论成绩平均91.5分，急救技能床边抽考，平均成绩99.5分，且对危重患者评估及抢救能力有了明显提高。
2.2满意度评价科室、患者对骨干护士评价满意。骨干护士轮转结束，护理部安排骨干座谈，现场征询各科室护士长、带教老师代表共50人意见，对骨干护士在科室表现100%满意。床边调查当月住院患者，对骨干护士服务都非常满意。团队协作组成员对骨干护士给予肯定，能相互学习，团结协作。
2.3个人自我评价通过参加轮转，骨干护士的评判性思维、沟通与合作、实际操作与创新性能力较前有提升。并将其他专科先进的护理措施引进自己科室，促进了本科室护理质量的提升。
3讨论
3.1骨干护士核心能力培养的重要性骨干护士通过重点科室7个月的轮转，增强了各专科护理基础知识和急救技能。轮转护士虽为科室的护理骨干，但受科室专业的局限，又缺少危重症患者理论知识的系统化学习和实践，护理危重患者经验不足，技术不熟练，书本学习理论知识目标不明确。通过急诊、ICU等科室轮转，学习观察危重患者病情变化、急救配合、气道管理、安全评估、急救设备的熟练使用及危重患者的组织管理，提高了危重患者的护理救治能力。护理是一门实践性很强的学科，骨干护士运用自己已有的经验，判断病情，科室带教老师指导，制定护理计划，落实责任制整体护理。训练有素的医护人员是重危患者抢救成功的基础，对他们进行必要的再培训、拓宽其知识面十分必要[3]。参加重点科室轮转，拓展了知识面，提高了急救知识和理论技能实践能力。通过考核，骨干护士专科理论、技能成绩较前明显提升，急救技能床边抽考时，对危重患者健康评估及抢救能力较前有了提高。
3.2骨干护士院内科室轮转培训的效果骨干护士院内科室轮转，促进了科室间的交流和学习。骨干护士进科后，带教1周，在责任组长的带领下，单独轮班，分管患者。院内各科专业不同，护理管理措施、方法均有可借鉴之处，相互学习，取长补短，互相促进。骨干护士在轮转期间，积极参与科室管理，对科室护理现状提出了多项合理化建议。轮转结束后护士长组织骨干护士在科内交流学习经验，普及其他科室的管理优点，促进科室团队学习氛围。骨干护士代表科室，作为优秀人选参加院内轮转，学习热情高，荣誉感强烈，并有5年以上的护理经验，院内轮转，周围环境人员相对熟悉，适应快。进入科室轮转，担任责任护士，与责任组长共同分管患者，尤其在ICU、急诊轮转后，能将已有知识、技巧、判断力和个人特质进行整合，为危重患者实施优质护理。骨干护士利用各科室在护理方面的不同点，培养综合分析、判断和处理能力，使其成为一专多能的实用型护理人才。
中医护理骨干培训总结范文第2篇
目的探讨优质护理在骨科骨折手术患者中的应用价值。方法选取我院收治的骨折患者146例，所有患者均行手术治疗并随机划分为对照组和观察组。对照组73例患者在治疗期间行常规护理干预，观察组73例患者在常规护理基础上行优质护理干预。对两组患者的骨折愈合时间、住院时间以及护理满意度进行观察与分析。结果观察组患者骨折愈合时间、住院时间显著短于对照组，对比差异有统计学意义（P 0.05）；观察组患者护理满意度显著高于对照组，对比差异有统计学意义（P 0.05）。结论对临床骨科骨折行手术治疗的患者采取优质护理服务措施能取得良好的效果，可加速患者骨折部位愈合，缩短住院时间，提升护理质量，值得推广。
关键词：
优质护理；骨科；骨折手术
0引言
随着当前我国公路交通、建筑工程等领域的快速发展，我国临床上骨折患者的比例也呈现出逐年上升的趋势。骨折患者多数需要接受手术治疗，但要想保证手术的治疗效果，在骨折手术前后实施科学合理的护理干预措施显得尤为重要[1]。我院对收治的骨科骨折手术患者实施优质护理服务，发现临床效果良好，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料。
研究对象选自我院骨科2014年7月至2015年9月期间收治的骨折患者146例，所有患者均行手术治疗，其中男性患者84例，女性患者62例，年龄19~73岁，平均（54.8 3.8）岁；股骨骨折49例，肱骨骨折40例，胫腓骨骨折33例，尺桡骨骨折13例，腕骨骨折11例。依据随机随机平均原则划分为对照组和观察组各73例，两组患者一般资料比较差异无统计学意义，P 0.05，存在可比性。
1.2护理方法。
对照组73例患者在治疗期间行常规护理干预，主要包括基础护理、饮食护理、心理护理以及并发症护理等。观察组73例患者在常规护理基础上行优质护理干预：①在患者入院之后对其进行科学评估，对患者各项资料进行充分了解，从而制定出科学的护理干预措施，切实避免出现的各方面问题。在患者送至病房中时，护理人员应当给予关怀，向其介绍病房环境以及相关安全知识，同时告知其有关器械操作方法及医疗护理规章制度等；②进一步加强对护理人员的教育与培训。部分护理人员由于自身护理与操作水平并不熟练，从而导致容易出现各类护理纠纷问题[2]。所以，医院应当加强对护理人员的培训，使其能够更好地实施优质护理服务措施。医院可以定期组织开展培训，这样能有利于提升护理人员的专业知识和操作技能，依据绩效制度实施相应的护理评价[3]；③围术期优质护理：在手术开始前，护理人人员有必要告知患者手术治疗的整个过程中，指导患者切实做好各方面准备工作。在手术完成后，推送患者进入病房，并且指导患者科学饮食，做好全面的健康宣传与教育，指导其科学进行术后咳嗽与呼吸训练；④康复指导：术后护理人员应当指导患者开展科学的功能锻炼，这样能够帮助患者早日恢复关节功能。护理人员应当依据患者的情况制定科学的功能锻炼计划，在早期阶段尽可能不要剧烈运动，在中期恢复阶段则应当进行小幅度的关节活动和骨骼活动，后期加强肢体功能锻炼与负重练习。
1.3观察指标。
对两组患者的骨折愈合时间、住院时间以及护理满意度进行观察与分析，护理满意度为我院自制，分为 非常满意 一般满意 不满意 3个层级。
1.4统计学方法
采用统计学软件SPSS16.0进行数据分析与处理，计数资料行 2检验，计量资料以（ s）表示，行t检验，P 0.05表明差异有统计学意义。
2结果
2.1两组骨折愈合时间及住院时间比较。
观察组患者骨折愈合时间为（34.89 6.22）d，住院时间为（9.04 1.16）d；对照组患者骨折愈合时间为（56.94 5.66）d，住院时间为（15.78 1.43）d。观察组骨折愈合时间及住院时间显著短于对照组，对比差异有统计学意义（P 0.05）。
2.2两组护理满意度比较。
观察组73例患者中，非常满意56例，满意14例，不满意3例，总满意度为95.89%；对照组73例患者中，非常满意36例，满意22例，不满意15例，总满意度为79.45%。观察组护理满意度显著高于对照组，对比差异有统计学意义（P 0.05）。
3讨论
随着我国当前社会经济水平的不断提升与发展，人们的物质生活也得到了很大的改善，患者对于临床医疗服务的要求也在不断提升。在骨科病房中，对于骨折患者来说，由于多数的患者的都需要接受长时间的卧床休息，并且很多的患者都会在术后担心骨折愈合情况以及关节功能是否可以得到有效的恢复等[4]。为此，临床医疗人员不仅要具备熟练的技术与操作能力，更应当需要护理人员在日常护理工作中实施优质的护理干预措施。优质护理服务模式是临床上较为常见的一种模式，其能够为患者提供精神、社会、心理以及生理等方面的优质护理服务，在日常的护理中十分注重患者的主观感受，通过加强护理制度完善、病情评估、护理培训以及康复指导等，从而使得整个护理过程变得更加高效、优质。在本组护理过程中，通过分析患者资料、评估病情，从而能够采取科学而具有针对性的护理干预措施；强化护理培训则能使每一位护理人员转变传统的护理理念，从而使其在培训与学习过程中掌握全面的知识与技能，从而能够为患者提供更加优质周到的护理服务；围术期优质护理从术前、术后两个方面开展，术前告知患者做好心理准备，能以最佳的状态配合手术的进行；术后做好宣传与教育，使患者能够提升对康复的认知，更好地恢复关节功能；而康复指导则能够使患者在术后住院期间进行科学的锻炼，从而不断增强身体免疫功能，不但能有效降低并发症的发生率，还能尽快恢复身体功能。在本次研究中，观察组患者骨折愈合时间、住院时间显著短于对照组，对比差异有统计学意义（P 0.05）；观察组患者护理满意度显著高于对照组，对比差异有统计学意义（P 0.05）。由此可见，对临床骨科骨折行手术治疗的患者采取优质护理服务措施能取得良好的效果，可加速患者骨折部位愈合，缩短住院时间，提升护理质量，值得推广。
作者：孟令玲 穆晓佳 单位：吉林大学第二医院骨科医院创伤外科
参考文献
[1]杨千绮.优质护理服务模式护理对骨折患者骨折愈合和功能恢复的临床价值[J].当代医学，2014，30:98-99.
[2]毛君，袁光星.优质护理在骨折患者临床护理中的实施效果探析[J].深圳中西医结合杂志，2015，03:166-167.
中医护理骨干培训总结范文第3篇
海宁市人民医院是一所县级龙头医院，承担着本县90余万人口的医疗救治任务，为了将医院建设发展成当地最具竞争实力的高水平综合医院、为区域老百姓提供更优质的医疗服务，由第二军医大学附属长海医院（下称 总院 ）对海宁市人民医院（下称 分院 ）进行托管经营管理，合作期限暂定5年。分院实行 合作管理委员会 （由长海医院和海宁市人民以及海宁市政府组成）领导下的院长负责制，由总院向分院输入管理和技术团队，按照医院独立法人地位不变、行政隶属关系不变、公益性质不变、现有职工隶属关系不变的 四个不变 原则全面托管。托管后总院任命分院院长，同时委派管理团队及专家团队，无缝隙地参与到分院的管理、经营、医疗、护理、科教、人才培养等各个层面，管理团队固定在分院工作5年，每周连续工作5d，技术专家团队每年选派8～10名固定在分院工作1年，每周连续工作3d。总院管理团队中有1名院长助理兼护理部主任，签约前期到分院进行调研，进驻后全面负责分院护理工作。
2托管后护理管理改革实践
2．1构建护理管理三级组织框架
在原有的二级管理基础上增设了内外科片及特殊科片科护士长，选拔培养优秀护理骨干出任新增科室护士长。明确各级护士长角色职责及工作要求，实施能级管理及考核，强调团队管理效率，着力培养提升管理层管理能力及专业素质。
2．2建立完善护士管理制度
制定并实行《护士岗位管理办法》、《护士岗位绩效奖励分配体系》等调动护士积极性的管理制度，建立院科两级人力资源调配机制，合理配置人力资源。
2．3改革护理质量评价体系
健全护理部、内外科片、科室三级质控网络。护理质量评价项目实施组长负责制，采用等级医院评价标准及管理工具来评价质量，终末质量采用季度评价，环节质量实行月专项评价。完善临床护理满意度调查的方式，将出院患者满意度作为护理满意度的评价依据，每月随机抽取各病房20％的出院患者，通过邮寄信件形式发放出院患者满意度调查表，对回收结果进行汇总分析、排序及反馈。
2．4创新人才培养模式
2．4．1护理管理队伍培训
每年举办护理管理培训班，邀请总院护理管理专家来院进行专题讲座，传授新理念、新知识及管理技能。根据医院发展目标及护理队伍现状，有计划、有目的地安排护士长和护理骨干分批次赴总院进行护理管理、优质护理、专科护理及临床带教等方面的进修培训，采用 慎思、笃行 的方法，要求返院后将进修成效进行多媒体报告交流。
2．4．2规范护士分层次培训
完善院、科二级规范化培训计划及全院各层次护士标准化操作考核制度。改革技能训练方式，视频演示的一级培训为主、教员操作示范指导的二级培训为辅，强调护理技术操作标准化。考核方法采用科室考核及护理部抽考相结合的形式（抽考率50％～100％），不合格者予以补考；建立规范化培训考核档案，作为护士晋升、晋级的条件之一。2013年度全院护士护理制度及各层次护士规范化理论考核共2658人次，同比增长144．5％，标准化操作考核1897人次，同比增长807．7％。
2．4．3专业护士培训
首次成立了院级静脉输液及伤口管理护理学术委员会；建立新护士静脉输液、PICC维护、护师急救技能、主管护师重症监护技能4个院级培训基地，作为新护士试用期、护师、主管护师晋升前必须完成的训练科目及职称聘任的准入条件。选送护理骨干参加省内、国内血液净化、重症监护、急诊急救、伤口造口等专科护士培训及参加总院PICC门诊、急诊、重症监护、手术室、内镜室、导管介入、内外科等专科进修。护理管理专家将个人负责的部级继教项目、国家、省级学术年会放在分院举办；选送护理骨干参加上海各类对口专业国际交流大会学习。
2．5创新优质护理模式
结合县级医院收治对象的特点（疑难危重患者数量相对比大医院少，临床床护配比数相对少），提出县级医院实施优质护理病房全覆盖方案；动员医院支持系统全方位服务于临床；临床护士分层次使用，每位护士分管10～12例患者，针对县级医院老年患者多、病情稳定但生活不能自理患者多的特点设置Ⅱ级护理，每个病房配置经培训考核合格的非护理专业的护理员一名，协助护士完成生活护理，让护士有更多时间进行专科指导、并发症预防、康复锻炼，开展创新、超值服务， 以病人为中心 的责任制整体护理在全院有效开展。3托管取得的成效结果显示，托管后的医疗服务量、护理管理及服务能力较托管前均有不同程度的提升。
3讨论
3．1军队医院紧密型托管县级医院模式的意义及优势
新医改方案明确提出，有条件的大医院按照区域卫生规划要求，可以通过托管、重组等方式促进医疗资源合理流动。托管是我国医院改革发展进程中的一种尝试，是基于医院优势互补、互相共赢假设前提下实施的一项改革策略。第二军医大学长海医院是一所在全国享有盛名的三级甲等军队医院，具有先进的管理理念及医疗技术、科学的工作态度、求真务实的工作作风，托管后管理团队根据 融合式发展，继承性创新 的托管思路，把有效的经营机制、科学的管理手段、优质的服务品牌等引入分院，使分院的整体服务能力明显提升。据海宁市卫生局统计显示，2013年全市群众县域内就诊率达到84．5％，位居地区5个县（市）的第一，区域内广大群众在家门口就可以享受到三级甲等医院的优质医疗服务。在此基础上，2014年海宁分院又与3所乡镇卫生院以分院形式建立城乡一体的医联体模式，进一步探索解决 看病难、看病贵 的医改难题，为公立医院改革提供了经验和借鉴，实现了优质医疗资源向基层医院的延伸。
3．2托管模式有利于引入科学管理、创新管理的理念与方法
托管是建立新机制、新体系，进行管理模式改革，打开新局面的过程。总院派驻的护理管理专家融入我院后，针对调研现状进行管理革新。首先抓能级管理，护理部主任根据医院总目标重点进行计划决策、人力资源管理、建立完善护理制度；科护士长的工作重点是现场管理、督查指导、发现问题、解决问题；护士长的工作重点是做好病区管理，如质量控制、安全防范、患者满意度及各层次护士培训与管理。同时通过多形式的学习、培训及岗位锻炼，更新了护理管理理念及方法，拓展了创新思路，使护理管理者由过去的经验管理转变为创新管理，护士长由劳模型转变为专业团队的护理管理者。近2年来，海宁市人民医院接待了外省市20余所医院的300余名护理人员来院参观交流，接受本市各级医院护理管理人员及护理骨干来院进修学习80余人次。创新的管理方法及成效得到了同行的认可。其次，在托管后护理质量持续改进中，应用管理工具及图表进行质量数据排序分析及讲评，激发护理单元的团队荣誉感及竞争意识，规范了护理行为，提升了全员参与质量管理的意识及三级质控人员的督查水平，全院护理质量及社会满意度明显提升。住院患者护理服务满意率从2012年的98．5％提升至2014年的99．8％，出院患者护理服务满意度从2012年的91．3％提升至2014年的93．3％。2013年第三方社会满意度从2012年的86．6％提高至2013年的91．8％，列全市医疗机构第一；2013年度全省37所三级乙等医院护理质控检查排名第5。再次，托管后我院采用总院护士绩效考核方案及信息化软件，开展护士岗位管理，制定护士岗位说明书，岗位能级实行360 考核制，建立了与护士岗位能级、绩效考核结果挂钩的护士绩效奖金分配体系，实现了按照护理服务质量、数量、技术风险和患者满意度为主要依据来发放护士绩效奖金，并向工作量大、技术难度高及晚夜班多的临床护理岗位倾斜，充分发挥薪酬分配的激励作用，最大限度地发挥了护理人力资源的作用，稳定了护理队伍。
3．3托管有利于加快护理人才成长
中医护理骨干培训总结范文第4篇
关键词：口腔修复；专科护理操作；规范化培训；方法
和其他口腔二级学科相比，口腔修复学和新材料之间的联系更紧密，在口腔修复材料不断完善和更新的过程中，新技术也得到了不断发展。在实际的临床工作中，不仅需要临床医生掌握新技术和新材料，护理工作也应及时提高。现阶段口腔科护士基本上都毕业于普护理院校，护士掌握的口腔医学知识并没有完全覆盖新技术和新材料。让护士及时有效地掌握新技术和新材料，是口腔修复临床护理工作中的重点内容之一。我院于2010年1月开始对口腔修复科护士进行规范化培训，取得了令人满意的效果，具体情况现做如下总结。
1 资料与方法
1.1一般资料 修复科是我院重点科室，共有综合治疗牙椅20台，护士9名，全护士均为女性。全部4名护士为聘用制人员，年龄21～27岁，平均年龄（24.6±1.5）岁；学历：大专3名，本科1名；4名护士的修复科工作时间不超过5年，工作前并没有接受过系统的口腔专业培养和教育，欠缺综合的专科实践技能和理论知识。正式编制护士5名，护士工作时间均超过10年，年龄30～47岁，平均年龄（40.8±7.1）岁；学历：大专4名，本科1名；职称：护师3名，主管护师1名，副主任护师1名；护士的工作时间长，口腔修复专业的临床护理经验丰富、操作技能娴熟。
1.2方法
1.2.1组建规范化操作指导组 规范化操作组的组成包括2名护理骨干，护理骨干应该要具备熟练的操作技术和严谨的工作态度；考核组的组成则包括1名主管护师和1名护士长。统筹安排工作应该由护士长负责，小组成员则应负责计划制定，规范操作指导的编写，并实施培训，让培训工作能有计划、有目标、有序地开展。
1.2.2对规范化操作指导进行编写 口腔修复材料比较复杂，因此应按照专业特点将相应的护理操作分成印模类和粘结水门汀类的调制。每类材料应选择典型的商品化产品，对操作指南和说明书进行认真阅读，参考国外相关资料，并总结护理实践经验，在经过指导组的反复修改和讨论后，来对规范化操作指导进行制定，最后应将规范化操作指导编辑成册，并发放到每名护士手中。
1.2.3培训方法 ①首先指导组成员应结合规范化操作指导来进行练习，当操作方法充分掌握后，考核组应对每位指导组成员进行操作质量评估，之后在分组护士的训练中进行标准化操作示教。②将全体护士分成不同小组，并由指导组成员来进行指导培训，每组应包括2名护士，并轮流进行操作练习。定期重点培训一项操作内容，2w培训1次，30min/次。并在业务学习时间进行理论知识小讲座。小讲座后应积极开展讨论和分析，以此来对培训效果进行强化。针对临床工作存在的问题，护士长应加以点评，以此来对规划化操作的效果进行强化。③新护士的培训重点为讲授；高年资护士则应采用标准示教的培训方法。在实际的培训中应以典型材料为重点，对新型材料和传统材料之间的护理异同点进行总结，进而来开展个性化的培训。对典型商品化的产品特点进行分析，从材料的适应证、性能、组成成分入手，对护理配合要点以及使用技巧进行总结。
1.3科学的考核评价 ①患者的反馈意见：对科室的复诊患者进行不定期调查，调查内容为护士的操作满意度；对培训前后3个季度（共20份）患者的护士操作满意度进行比较分析。②利用自制调查问卷来对医生对护士的护理配合满意度进行调查，站在医生的角度来对意见进行反馈，让护理培训的临床实用性得以有效强化。
1.4统计学方法 将数据纳入SPSS19.0统计软件中进行分析，计数资料比较采用χ2比较，以率（%）表示，若（P
2 结果
培训前医生对护士的配合满意度为77.8%（7/9），患者对护士的操作满意度为80.0%（16/20）；培训后医生对护士的配合满意度为100.0%（9/9），患者对护士的操作满意度为100.0%（20/20）。培训后医生对护士的配合满意度、患者对护士的操作满意度均显著高于培训前，两者比较差异有统计学意义（P
3 讨论
临床中口腔治疗都是经过医护之间的相互合作来完成的，医生能对护士的配合操作效果进行有效评价。传统护士带教方法主要为高年资护士口口相传的方式来完成的，缺乏标准。所以医生会觉得护士的配合比较生涩，护士的护理水平参差不齐。本研究结果显示，规范化的培训能有效提高护士的业务技能，让医护之间的合作默契度和工作效率提高，缩短临床治疗时间，最终提高医生对护士的配合满意度。
口腔修复科主要是为牙列缺失、牙列缺失和牙体缺损患者提供有效的修复治疗[1]，让患者的口腔美观、发音、咀嚼等功能得以恢复[2]。在实际的护理操作中，粘结水门汀类和印模类的调制技术会直接影响修复的最终质量，所以规范护理操作就显得尤为关键。本研究结果显示，规范化的培训能有效提高护士的自身操作技术水平，提高患者对护士的操作满意度。患者对医疗机构的期望值越来越高，所以对护理操作进行规范，建立完善的操作流程，有效避免护理操作中只重视步骤、不重视质量，只重视技术内容、不重视患者需求等不足，让护理工作的质量得以有效保证，最终让患者对护理工作的满意度提高[3～10]。
在现代医学技术快速发展的过程中，新技术、新材料的应用进展比较快，因此探寻以护理技术规范为基础的培训模式就显得尤为关键。针对口腔修复新技术和新材料，选择"短、平、快"的培训模式，及时更新、即学即用、让护士对新技术、新材料的掌握效率提高。同时还应重视提高护士分析问题、解决问题的能力以及主观能动性，让护士的学习积极性得以有效激发，最终提高全科的护理水平。
总之，规范化培训能加快年轻技术骨干的成长，初步完成梯队建设。护理服务水平和护理质量两者之间相辅相成，规范化护理服务作为一项长期工作，应树立良好的护士形象，通过紧抓不懈、经常督导和检查，让护理服务实现真正的规范化和标准化，最终来有效满足现代医学技术的快速发展。
参考文献：
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[2]林满秋，叶雪珍，陈娇.护理操作规范化培训效果探讨[J].临床医学工程，2012，19（12）：2242-2243.
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[4]林满秋，叶雪珍，陈娇.护理操作规范化培训效果探讨[J].临床医学工程，2012，19（12）：2242-2243.
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[8]何莉，张凤兰，奚淑平，等.基础护理规范化培训效果分析[J].齐鲁护理杂志，2010，16（30）：96-98.
中医护理骨干培训总结范文第5篇
一、开展岗位定期聘任工作
2010年3月我院开展了全员岗位聘任工作，医院创造一个公平、平等、竞争、择优的用人环境，建立一套干部能上能下、充满竞争和活力的管理机制，形成一套完备的管理制度，定岗定编、强化聘任、竞争上岗等人事制度改革措施。所有岗位均提出具体聘任标准。行政职能部门正副主任、临床医技科室主任、护士长、大科主任和班组长全部通过竞聘产生。
医院再次细化主任助理量化考核标准，同时将两届主任助理动态量化考核的成功经验，首次引用至护士长竞聘方案中。民主测评不再是唯一的评定因素，学历、业务能力、工作业绩、完成临床导师培训都成为量化考核内容。在行政职能科室，医院还首次实施了一级科员的竞聘和管理。其中提出科级干部后备干部培养内容，一级科员和主任助理将作为职能部门主任与临床主任后备干部培养人选。
经过现场竞聘和公开投票，一大批年轻的业务骨干走上医院中层干部的舞台。涌现出我院第一位聘用制人员任护士长，第一个80后行政职能部门副主任，7人成为首批80后护士长。
这次的岗位定期聘任工作方案全面、民主、科学，职工参与踊跃，过程开展非常顺利和有序，人员整体素质好，群众认可度非常高，充分展示了医院管理团队的知识、水平和能力，形成了良好的人才梯队，也必将进一步推进医院快速、科学的发展。
二、修订《湖南省儿童医院品绩管理实施方案》
2010年再次修订《湖南省儿童医院品绩管理实施方案》。医院始终坚持以人为本的管理程序和措施，不断探讨具有与时俱进的人力资源管理体系，健全具有促进作用和激励机制的评价手段，全面提升行政职能部门的工作责任感和执行力，进一步增强团队的凝聚力和创造力，促进医院可持续快速发展。为提高管理水平，适应医院人才建设与学科发展修订及完善“三大纪律八项注意”的具体内容，明确考评内容及评分标准，每月自评，监审部、院办、质管部、拓展部等部门组织考核，人力资源部根据考核结果与个人职务津贴直接挂钩，年度品绩考核得分与年度评优评先资格相结合。通过品绩考核实施执行，我院真正打造出一只具有儿童医院特色的优秀管理团队。
三、行政职务与专业技术职务均分层次管理
根据科学发展观的原则，为构建以德、能、勤、绩为主要考核标准的干部评价机制，充分调动管理人员的能动性、创造性和自律性，明确岗位职责与责任，真正做好聘任干部的管理，打造出一支高素质、高执行力、高效率的管理团队，为医院的持续快速发展提供有力的组织保证。我院将行政职务及专业技术职务均分层次动态管理，打破以前只上不下的现状，促进行政管理队伍与专业技术梯队的合理化，激励各类人员创造更多的工作业绩，确保医院的可持续快速发展。
在行政职务中我院实行按副科二层次，正科及以上均是三个层次动态管理。每个层次都提出相应的量化考核指标，每年考评一次。
在专业技术职务方面，我院在国家聘任标准上根据医院学科发展状况提出符合医院特点的聘任条件，并在前两年分层次管理经验下修订方案，首次提出初级四层次、中级六层次、副高八层次、正高十层次动态管理。每年考评一次，与职称津贴挂沟。
四、加强国际合作交流，培养复合型人才
我院今年在人力资源部下新设国际合作交流办，将年轻骨干派到国外学习研修；送专家到国外做访问学者；根据学科建设考核情况安排学科带头人外出考察；参与学科查房，全面普及英语查房的水平和能力；举办英语角，提高全员英语交流水平。
现在医院已成功举办三届“儿科危重症救治和急症医疗技术培训班”，来自非洲、亚洲等20多个国家的60多名学员参加了培训，受到国家商务部的充分肯定。2010年9月3日，我院和复旦大学附属儿科医院联合主办的“2010儿科危重症国际论坛”在医院隆重举行，来自美国等国家的10余名国际知名儿科急救专家及我国200余名儿科医护人员分享了儿科危重症专业的最新研究成果，我院的儿科急救模式得到了大家的认可。这些措施培养出我院符合现代医学多方面发展的复合型人才。 转贴于
五、其他人事干部考评管理
1、学科建设彰显品牌。我院现有小儿急救等省级重点专科5个，定期评选医院首席专家、医院优秀专家和学科领军人才，设立了“赵祥文”奖，每年评选“十佳科技能手”，对医院做出突出贡献的学科带头人和青年骨干进行奖励。每年对学科带头人进行考核和评定，定期组织举办各种学术讲座及报告。2010年厅级以上课题20余个，1项科研课题获省医学科技二等奖、两项获三等奖。2010年11月4日以祝益民教授领衔的课题《儿童公共卫生事件有效救治的研究与探讨》荣获第五届“宋庆龄儿科医学奖”，彰显了医院科技实力。
2、规范教学培育人才。实施临床住院医师“3+2”规范化培训、研究生“1+3”规范化培训、临床导师制青年骨干3年培养、6年内准入护士规范化培训及后勤人员全面规范化培训与考核，开办研究生班，全面推进医院人才建设。2010年9月17日，南华大学儿科学院在我院挂牌成立并启动，标志着医院真正实现从临床到教学、医疗到科研的转变。
3、建立优秀学科带头人动态考评机制及临床导师动态考评机制。
以上这些管理措施，是在厅党委正确领导下，我院领导班子花费多年心血探索出的先进经验总结。这些措施的真正实行，保证了我们医院年增长率30%以上，形成了医院发展快和人才成长相匹配的科学模式。医院不但年轻医务人员的工作热情和积极性高，中青年骨干发挥中坚作用，而且每年晋升高级职称30名以上，还有一批具有影响和发展潜力的拔尖人才。
六、当前存在的问题与原因
1、医院是人才与知识密集型单位，要适应社会的发展和健康的需求，就必需有很好的品牌和影响力，成为名院就必需有名医，目前医院的知名专家是不够的。
