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专升本学习经验总结范文第1篇
一是在学习中提高素质。
在知识经济时代，仅靠大学所学的知识是远远不够的。即使是一个知识渊博的人，如果不天天学习、时时学习，很快也会因为吃光了知识老本而变得孤陋寡闻、技术平庸。在工程技术领域，很多知识也在更新换代，法律法规也在修正完善，只有把专业知识学好，才能具备工程管理及监管的素质。
中国共产党是执政党，是领导社会经济发展、带领人民群众向知识经济时代进军的主导力量。本行业在知识经济时代也要与时俱进，作为本行人新时代的主力军，我深刻认识自己肩负的历史使命。因此努力要求自己养成勤奋学习、读专业书籍、读马克思哲学理论的好习惯。作为共产党员更应该是一个热爱学习、善于学习、站在时代前列的人。
二是在工作中提升素质。
平时在自己的工作领域里，至少用上大半的时间来学习，在自己的领域没有积累，也不会有工作思路。先有专业知识，加上对自己所在岗位的理解，才有主观上能动性的工作思路，才能对工作有创新有发展。
工作上，我常常与之前施工企业工作进行对比，虽然在内容上处于完全不同的阶段，但是，在比较的过程当中就可以理解工程建设程序内涵，在行业监管行政监督工作中，只有对市场领域每个环节熟悉才能为工作提出意见，推动发展。
作为党员，理论上的成熟，是政治上成熟的基础。党员不仅要进行专业理论学习还要重视政治理论学习、提高理论素养从而正确地看待事物、分析问题和决策工作。工作中我自觉遵守党纪国法，在组织纪律方面放松。保持高度的组织纪律性，重视法律意识提高。在党内执行民主集中制，我自觉做到个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级，这是保证党的高度统一性、发挥党在社会主义现代化建设中的领导核心作用的关键。
作为共产党员不仅要有坚定的政治信念、鲜明的阶级立场、坚强的革命意志，还要有高尚的道德情操。近来许多高级官员“落马”，就是在道德上先出问题，其次违反党纪国法，没有守住高尚的道德品质，作为年轻代的党员，一方面要按照道德规范进行自我锻炼和自我改造，懂得应该做什么和不该做什么，学会正确区分和评判哪些行为是道德的，哪些是不道德的；另一方面要坚持按照正确的要求来规范自己的行动，提高自己的道德水平，升华自己的思想境界。这是组织教育对个人的要求。我想在工作中能守住道德底线，遵守党纪国法，提升自己各方面素质能力，才能为人民服务。
三是在总结经验中提升素质。
共产党员要善于总结提炼实践中的经验，做到勤思考、常记录、做总结、共分享。党员干部要以提高工作效率为出发点，以为人民服务为工作目标，必须始终做到“学前计划，行动中修炼，完成后总结积累”。把好的经验有用的知识用到以后的工作中，不断的进步。
我自己所处的工作岗位，在行业监管的领域里，评审会议经常出席，代表国家指出问题和提出意见。xxxxxxx总结经验积累加上学习得来的知识让我基本完成了任务。当然在工程建设这个传统的行业里，还有许多的我不熟悉的内容，不知道的规则。要想成为专家必须这样一次的积累。我党的发展也是走过这样的历程，从个人到组织，总结经验提炼精髓为我所用是提高素质的不辨真理。
中国共产党是世界伟大的党，最初的目标没有错，使用的方法论没有错。造就了一代代优秀高素质的党员，形成了政治素质、理论素质、纪律素质、道德素质、文化素质等各方面都够高的干部队伍，领导国家发展强大。
工作经验的总结让我感觉到进步和收获，作为组织的人，作为党的一份子，要把本领提高。必须与党保持高度一致，用马列主义的立场、观点和方法把握政治活动方向及社会动态，才能在各种情况下争取主动，创造性地开展工作，并取得好的成效。
专升本学习经验总结范文第2篇
关键词：成人高考；专升本；数学教学
一、成人专升本复习班的学员构成
成人专升本入学考试作为教育中比较特殊的考试，培训机构应该注重成人高考及专升本入学考试数学教学的特殊性，随着越来越多的人进入成人专升本高考复习班，参加成人专升本入学考试的学员构成越来越复杂，首先，按学习形式来分，有取得普通大专毕业证书的高校毕业学生，也有90后出生的初中毕业后报考五年一贯制大专毕业的学生，还有全日制普通高职毕业的学生，同时还有通过自学考试的大专毕业生及部分效益好的单位遗留的大专毕业后还没有专升本的学员，其次，学员的情况也是各不相同，学员在大专阶段所学的专业也千差万别，由于各个学校的教学质量不同，管理方式不同，学员在校学习的态度不同，毕业的时间不同，导致学员现在实际文化程度相差较大，最后成人学员还存在着年龄差距较大等特点，基于学员构成比较复杂，而数学作为成人专升本考试的重要科目之一，在数学教学过程中，培训机构应根据这些学员的基础情况及特点进行合理的教学，培养学员正确应对数学考试的技巧和能力。
二、成人专升本考试中数学教材的特点
成人专升本入学考试，这是不同于普通全日制高中学生进行的高考，具有不同的考试内容和考核方法，因此，培训机构在进行数学教学过程中应当把握住这一点从而为学员选取正确的数学教材，人民教育出版社和高等教育出版社为此各提供了一套专升本复习用书，其中的数学教材编纂得较好，首先，这本教材具有纲领性，把每章节的重点内容都以提纲挈领的方式明确了，每章节编写得条理分明，提纲清晰，这样做不仅有助于培训机构的教学，同时学员也能够更加轻松方便的学习；其次，教材中减少了数学理论部分的推导，使教材更注重了实际应用，突出了重点、难点，由于培训班里的学员很多都是已经步入社会，他们往往已经不适应那些理论性较强的内容，但他们拥有很丰富的社会实践经验，因此编写的教材选择了一些比较接近现实生活的例子，最后，数学教材的每一章节后都进行本章内容的小结，设置一些与课堂内容紧密相关的习题，既有助于学员的系统化复习，又能够培养学员的解题能力，掌握和巩固所学的知识。
三、成人专升本考试数学教学中的注意事项
1.聘请有经验的数学教师
教师教学质量的好坏决定了学员的学习质量和培训机构的声誉，由于成人专升本复习班的学员往往都具有为了容易进入大学校门而来复习班培训的动机，这就要求培训机构具有较好的师资力量，特别是在数学教学方面，由于具有很强的专业性和技巧性，担任数学教学的老师必须具有比较丰富的数学教学经验，良好的职业道德，要热爱教育工作，热情为学员服务，这也是培训机构必须为学员所做的事情，培训机构应该及时归纳掌握学员的特点及教学中所需注意的事项、，有针对性的对教师进行培养，例如，鼓励数学教师到专业的教师培训机构进行深造，从而提高教师的知识水平和教学方法；面向社会招收有数学教学经验并对学生负责的教师，由于他们具有很丰富的数学教学经验，能够很快的胜任成人专升本考试数学教学这一职位，并且由于他们同样在社会中的经验也比较丰富，能够针对学员的特点进行针对性的教学，从而能提高数学教学的质量和学员学习效率。
2.采用合理教学方法，因人施教、因材施教
由于成人专升本高考复习班学员组成的复杂性，进行数学教学过程中采用传统学校的教学方法很难达到理想的教学效果，甚至会降低学员们的学习效率，因此在对这些学员进行数学教学过程中，数学教师要根据学员组成以及数学教材的特点采用适合学员的教学方法采取因人施教和因材施教的教学模式，不仅可以激发学员们学习数学兴趣，还能够使学员在不自觉中提高学习的质量。
(1)判断基础，在数学教学之前对所有学员进行专甚至高中数学基础及时进行一个测评，然后根据学员的成绩判定他们的基础状况，为不同基础的学员制定不同的学习计划，进行分层次教学，在教学过程中适当补充一些高中的基础知识。
(2)循序渐进，前面已经叙述过，很多学员都是已经步入工作岗位，只接受大专学历教学的人，由于他们的教学基础比较薄弱，理解能力也不尽相同，加上平时工作比较忙，家庭环境影响等原因，不能专心学习，因此在教学过程中，教师要随时关注学员的学习状况，进行教学计划的调整，从而保证较多的学员能够接受较好的学习。
(3)加强练习，数学归根到底是一门需要动手计算操作的学科，因此，在数学教学过程中，教师应该掌握这一点，不能只给学员讲解知识点和例题，这样的后果虽然学员能够听懂，但是却无法实际地运用进行解题，这样就没有了教学效率可言，教师在教学过程中应当教!讲解和学员练习相结合，例如，对于建筑行业的学员，教师就应该在教学过程中加进关于数学在建筑行业中具有运用的例子，从而提高学员的学习兴趣，促进学员更好地掌握所学的知识。
(4)重点记忆，高等数学的一个特点是公式多，特别是求导数和求积分的公式相当多，教师因根据情况，选择部分重点的、常用的公式给学员记忆，要求学员能背得出，能会应用，另外，教师也应注重在平时的练习中结算所需记忆的公式出题让学员练习，以提高学员记忆公式的熟悉程度。
(5)总结经验、教训，成人专升本高考复习班教学学期一般比较短，基本会在半年之内完成教学内容，教师应该及时总结教学经验，应在多年的教学过程中注重对典型题型的解题思路和技巧的归纳，例如，在考试中一定会出现的求导、级数等常见题型，要给学员进行详细的讲解，讲透要害之处，让学员记住其要点和变化方式，另外，积极鼓励学员进行自我总结，让他们在总结的过程中得到自我提高，总之，成人专升本人学考试是给具有大专学历的想深造的人员再一次圆大学梦的重要渠道，而成人专升本高考复习班则承担着完成这些人愿望的重担，数学教学作为这些教学科目中的重点之一，培训机构应该对其教学加大重视力度，积极开展教研活动，努力改进数学教学的方式，切实提高复习班的教学效率和学员的学习效果。
参考文献：
[1]陈芳梅.凡事预则立不预则废――浅谈成人高考数学复习的方法(J).数学学习与研究，2011(1).
[2]蔡立锋.成人高考(高起点)数学习题课的教学策略[J].中国科技信息，2010(20).
专升本学习经验总结范文第3篇
参加工作10年来，我一直在一线岗位从事测井工作。在党组织的关怀培养下，政治素养得到不断提升；在各级领导和同事们的支持和帮助下，熟练掌握了多项测井测井工艺及其原理和方法，积累了大量丰富的现场测井实践工作经验。圆满完成分公司下达的生产任务指标，未出现安全环保责任事故。我下面就近3年来的工作向公司领导和专家作简要汇报、不妥之处敬请批评指正。
一、政治意识强，践行岗位实践
始终坚持政治理论学习，从“两学一做”到专题学习和讨论，不断提升着自己的政治素养。更坚定了共产主义信念，在思想上、行动上和党组织保持高度一致。在本岗位上能做到树立大局意识、服务意识，促进团结和凝聚集体，严谨求实、勤奋刻苦、积极全面的完成党组织各项工作任务；在各方面都很好的发挥着共产党员的先锋模范作用，无论是在党员先进性教育活动，还是在岗位工作中，能够积极学习，自觉查找不足，整改提高。用自己扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了广大干部职工的普遍好评。先后获得2014、2016、2018年度XXX公司“优秀共产党员”称号和2018年度XXX“优秀共产党员”称号。
二、专业技术不断消化、吸收、应用和创新
作为一名队长兼专业技术人员，深感现场经验和知识储备的重要性，不断加强施工经验总结和有针对性地强化自己的专业知识学习，主动吸收老师傅们的工作经验。近年来正值新型同位素在XXXX地区推广应用，认真总结和分析其优点和不足，通过合理的调整追踪方案，有效的规避了归层快易消失的不足，先后完成专业技术总结材料2份，提升了测井资料的质量，促进了新型同位素的应用。另外还先后完成其他技术总结材料1份，先后发表专业技术论文2篇，并在2016年获得XX司技术创新“一等奖”。良好的学习习惯，不断提升着自身的业务素质。
三、努力打造“全能型”安全班组
在日常工作中，作为班队长，时刻注重班队整体业务素质培养和施工能力的提升。1、充分利用网络答题的平台，组织队员“同出一套题，同做一道题”的方法，提高了大家都学习热情，充分发挥出先进的带头的作用，还帮扶后进不断提高，通过这种方法，是班队的业务素质不断提高，在公司历次组织的业务素质答题中，均名列前茅。2、在班队坚持开展修旧利废、小改小革、走小车队活动，截至目前，先后共完成小改小革4项，营造出了“修旧利废、降本增效、小革利产”的工作氛围。3、采用“互查互改”机制，不断提升着班队的施工水平和完善着现场施工工艺。4、加强班组精细化管理，注重安全意识的培养和安全文化的建设。组织参加好周一安全例会和组织班队进行经验分享，大力宣传和贯彻安全知识，充分调动起了“我要安全”的积极性。
精细的工作也得到公司的一致认可，获得2014年XXX“优胜单位”称号。个人也获得2014年XXX “井控工作先进个人”和2017年XXX公司“HSE先进工作者”称号，并在2016年XXX公司工会举办的劳动竞赛优秀方案评选征集活动中获得三等奖。
四、继续学习，拓展自己的知识面，提高职业素质
专升本学习经验总结范文第4篇
一、实施动因
对山东工作提出“在全面建成小康社会进程中走在前列，在社会主义现代化建设新征程中走在前列，全面开创新时代现代化强省建设新局面”的总要求。当前，张店区正处在新旧动能转换、转型突破发展的重要拐点和关键时期，改革发展稳定的任务艰巨繁重，急需一支有潜力、有能力、有发展前途的干部队伍，为推动工作走在前列、建设幸福美丽张店不断注入新的生机和活力。然而张店区干部队伍依然存在老龄化、底子薄、眼光不够长远等问题。目前，全区部门主要负责人平均年龄51岁，45周岁以下的仅有7人，占总数的7.8%；镇（街道）23名党政正职平均年龄47岁，45周岁以下的有6人，占总数的26%。另外，全区科级干部共1278人，其中原始学历为大学本科的321人，占25.12%；原始学历为研究生的只有15人，仅占1.17%；大多数领导干部并非“科班出身”，存在“专业贫乏”现象。而且我区领导干部多数长期工作在经济社会各领域建设一线，较多精力用于完成上级交付的各项任务，对各领域工作思考较少，存在“只顾低头干活，无暇抬头看路”的情况。综上，我区干部队伍现状已不能完全适应新时代、新使命、新征程的紧凑脚步，在各项改革工作中有一定局限性。2018年，我区新一届区委领导班子成立后，立足发展、结合实际，要求进一步解放全区干部思想，紧紧围绕“一条主线、四个提升、五大重点”工作要求，以培养锻炼年轻干部、加大改革力度为目的，积极探索干部挂职学习与锻炼成长有机融合的工作机制，强化学习锻炼实效，努力实现锻炼干部与服务发展的“双赢”，为推动工作走在前列、建设幸福美丽张店提供坚强组织保障。经区委研究，决定选派一批工作实绩突出、政治立场坚定、专业素质过硬、群众威信较高的优秀年轻干部到全国、全省改革工作突出的先进发达地区学习锻炼。
二、主要做法及成效
此次学习锻炼，一改过去“走马观花”的学习模式，主张“扎下根去”“在干中学”，主动到改革试点单位干一干、练一练，在实践中学习掌握发达地区改革真知。
（一）定位精准，突出专业。之前的挂职学习中，曾出现在某一个地区多个部门之间轮岗、“看文件多、办实事少”“挂职类似参观”等泛泛而学的情况。容易导致挂职干部体会不深、“取不到真经”等现象，造成挂职资源浪费。此次学习锻炼不同以往，由区委组织部根据挂职地区改革的先进经验，直接选派我区从事该领域的专业领导干部到指定部门学习锻炼，确保了“专业的人干专业的事”。为确保导向，在人员确定过程中，张店区委组织部没有采取部门推荐的传统方式，而是先根据本科以上原始学历、年龄40周岁以下、近三年考核等次等多项“硬指标”筛选出符合条件的70余名科级干部；之后，再根据干部专业素质、工作经验、现实表现，在充分征求相关单位主要负责人意见的基础上，最终确定参与此次学习锻炼的11名选派干部。此次选派的11名科级干部，平均年龄36岁，均是长期从事专业领域、经验相对丰富、年富力强的中坚力量，对我区各领域具体发展状况和政策相对了解，便于对标发达地区先进经验，以专业眼光查找我区差距，提出改革建议方案。9月12日以来，我区选派干部通过微信群总结报送先进地区工作动态78条，帮助全区干部提升专业领域视野。
（二）扎根一线，发挥效能。此次学习锻炼，张店区委提出了不在挂职单位设置挂任职务,采用“学徒式”锻炼的新思路。主要就是时刻提醒干部注意放下身段、忘掉身份，做到“嘴勤”“眼勤”“腿勤”，坚持知难而进，把时间放在学习、感悟和提升自身综合素质上。淄博市委副书记、张店区委书记马晓磊对选派干部叮嘱道：“经验不是听来的而是靠经历得来的。这次学习锻炼既不是为大家‘镀金漆’，也不是让大家‘享清福’的，而是给大家提供一个经风雨、见世面的机会。要真正扑下身子，甘心做‘苦力’、当‘学生’，主动要求去一线学真知、做实事，在服务群众的最前沿砥砺品质、提高本领，把这次学习锻炼作为‘不忘初心、牢记使命’的生动实践和重要检验。”6个月的学习锻炼时间，只要求选派干部在一个部门甚至一个岗位、一个窗口上学深学透，彻底捅破先进地区改革经验的“一层窗户纸”，取得“真经”。为了防止学习锻炼期间干部防止“高高挂起”，我区实行了一系列考评办法，时刻关注选派干部现实表现，确保学习锻炼实效。一是实行动态管理制度。区委组织部负责挂职干部的宏观管理，建立学习锻炼干部信息库；利用微信群了解挂职干部的日常表现，及时指导挂职干部工作。二是建立“个人月报、组织考评”制度。选派干部每月填写《挂职干部工作月报表》向区委组织部汇报本月工作开展情况。学习锻炼结束后，由区委组织部对挂职干部工作业绩、履职情况进行专门考察，并对其现实表现情况作出综合评价，并如实填写《张店区学习锻炼干部鉴定表》。三是健全记实制度。挂职干部每周如实填写《学习锻炼工作日志》和《挂职干部实绩记录表》，最后由挂职干部交区委组织部审核备案。11名选派干部到发达地区职能部门后，迅速在工作一线吸收学习，效果显著。其中，唐琨鹏、董翔、袁迪同志经过在佛山市和宁波市行政审批服务窗口的亲身历练，深刻感受到发达地区行政服务改革的成效；并针对我区“一次办好”改革推进工作，形成3篇高质量调研报告，对区委区政府提出了不少正确且富有价值的意见建议。
（三）对标先进，思考发展。此次学习锻炼的目的，不仅是帮助选派干部自身提升业务、开拓眼界，还要求选派干部主动对标学习，思考全区改革和发展方向，使发达地区的经验真正为我区所用。“在埋头做好功课的同时，还要站起来看看世界。”张店区委组织部部长宋磊如是要求选派干部，“要注意跳出挂职单位和专业岗位的局限性，拥有发现的眼睛，及时学习转化先进发达地区各类先进经验。”学习锻炼开始以来，各位选派干部积极发挥自身主观能动作用，把张店区能够转化运用的工作思路及时向我区相关单位和领导汇报交流。其中，从马尚镇选派的张山山同志，原本是分管城建工作的副镇长；到无锡市梁溪区商务局挂职后，主动学习梁溪区楼宇经济大数据智慧管理平台运作模式，总结商贸流通示范区先进做法，掌握招商引资先进政策，并及时向我区商务局、财贸局、招商局共享先进理念。同样是在无锡市梁溪区挂职的傅家镇副镇长张蔚同志，在梁溪区经信局学习业务期间，深入学习“智慧梁溪”大数据模式，注意到无锡市物联网发展很有特色、在国内处于领军地位，进而联系傅家镇当地“乐物网”电子商务物流港项目到梁溪交流解决RFID系统等技术问题，为破解项目推进难题和促成企业强强联合提供优质信息和配套服务。为助力张店南部城区产业结构优化升级和搪玻璃设备制造业转型发展，张山山和张蔚同志还利用节假日时间到江苏省泰州市靖江经济开发区、苏州市相城经济开发区等地，实地调研江苏扬阳化工设备、江苏工搪化工设备、苏州法德尔搪玻璃设备有限公司等多家中外合资、国内领先的搪玻璃设备制造企业，从转型发展走在前列中的优秀企业中学习先进理念，为我区搪玻璃设备制造业转移提升提供切实可行的参考。选派到宁波市宁海县经济开发区的刘晓明同志在履行岗位职责的基础上，主动跳出挂职岗位视野，到宁波市和周边地市先进产业园区考察学习，形成《走进南方园区系列报告》；同时，刘晓明与袁迪同志还主动关注了解宁波市“六争攻坚、三年攀高”行动，为我区发掘提升干部队伍风气、激励干部作为的先进经验。截止目前，选派干部通过总结发达地区各领域先进经验做法，形成专题调研报告20余篇，围绕“一次办好”改革、楼宇经济、“双招双引”、城市管理、产业转型发展等工作向区委提出意见建议50余条。
（四）良性交流，形成联动。此次选派干部还主动担负起了“宣传员”“信息员”“协调员”作用，积极向发达地区推介张店，在加强与先进地区交流合作、招商引资、招才引智等方面发挥了积极作用。在济南市历下区挂职的司书超同志，在挂职期间主动邀请服务山东办公室专家团队到张店经济开发区实地考察，致力推动双方达成项目合作。张山山同志主动联系到无锡市的山东商会，利用商会人脉资源，加强与无锡市市级单位的沟通联系，在工作开展方面取得帮助，并及时引导山东籍企业家回乡、来淄创业。同时，为充分发挥赴发达地区学习锻炼干部效能，进一步拓宽我区有关职能部门视野和工作思路，加快实现全区经济社会高质量发展，马晓磊书记特别批示要求通过选派干部，促成我区职能部门与发达地区相应部门的联动交流。通过业务比对，最终确定区委办、政府办、傅家镇、马尚镇、经济开发区、人社局、经信局、商务局、财贸局、发改局、招商局、招商四局、住建局、综合行政执法局、园林局等15个部门参与部门联动。选派干部发挥起桥梁纽带作用，帮助职能部门确定各领域学习交流的主要方向，负责联动交流的协调联络工作，协助职能部门完成专题调研报告和各领域改革的建议方案。目前，已建立起与先进发达地区17个部门的常态化沟通交流机制，部门联动已初显成效。其中，区住建局、交通局、房管局、城管监督中心、综合行政执法局和园林局等相关部门，通过唐琨鹏、齐慧、司书超、杨华玺、姚文兵等同志联系，已赴广东省佛山市、山东省济南市学习城市建设管理经验；区发改局已邀请佛山市禅城区发展规划和统计局来我区指导交流；张店经济开发区与区招商四局，已完成前往济南市历下区、宁波市宁海县学习交流的对接事宜；马尚镇、傅家镇、经信局、商务局、财贸局、招商局，已通过张山山、张蔚同志，已与无锡市梁溪区商定联动方案。区财贸局副局长赵有杰表示：“区委安排此次联动交流非常及时，与我区楼宇经济改革步伐不谋而合，为我们在改革推动方面提供了开拓眼界的机会，梁溪区楼宇经济工作的改革模板可在我区转化使用。”此外，还有房镇镇、区房管局等多个单位希望参与到后续联动工作中。
三、几点启示
（一）实践是激发干部能力最有效的平台。“好干部都是干出来的！”，理论知识需要实践来锤炼，素质能力需要实践来提升。此次学习锻炼的选派干部在挂职岗位上发挥出的效能远远超出预期，干部干事创业热情激发明显，充分发挥出了年轻专业干部优势。相比之前侧重理论和调研类型的学习，因为加入了“学徒式”实践操作理念，此次学习锻炼中干部对先进经验的理解更为直观，对经验到我区转化运用的期待更加高涨。可见，“不设挂职职务、只求一线实干”的思路在一定程度上更利于干部学习进步，更利于专业的干部做专业的事，更利于干部将时间精力放到开拓思路、提升素质上来。这次学习锻炼中，有到自己熟悉领域内工作的干部，也有到陌生岗位工作的干部，但没有一位干部“说外行话”“做外行事”。不可否认，高学历年轻干部存在学习能力强、接收新鲜事物快、创新意识突出、干事劲头足等优势，这使得选派干部通过业务实践来提升专业素质的速度极快，进一步确保选派干部以更专业的角度对我区改革发展工作进行思考感悟。
专升本学习经验总结范文第5篇
关键词：顶岗实习支教；普通师范院校；支教大学生；育人模式
忻州师范学院自1997年开始根据贫困地区基础教育发展的实际需要，每年派出两批大学生（每批半年）到贫困农村中小学承担全职教师岗位职责，开展扶贫顶岗实习支教，截至目前已连续派出40批共40000余名本专科大学生。实习支教活动顺应新课改的发展理念，促进了理论与实践的有效结合，在一定程度上解决了师范教育与基础教育的脱节问题，促进了大学生的全面成长，推动了基础教育事业的发展。为进一步了解忻州师范学院顶岗实习的成效、存在的问题，明确今后努力的方向，笔者以忻州师范学院2020至2021学年第一学期参加顶岗支教的学生为研究对象进行了问卷调查，掌握了较为丰富的第一手资料，并在总结既往经验和不足的基础上，针对顶岗实习支教中存在的实际问题，提出了实施“全员育人+全程育人+全方位育人+全环境育人”实习模式的建议。
一、扶贫顶岗实习支教已经收到的成效
（一）提高了大学生的教育实践能力。顶岗实习支教活动的开展不仅帮助师范生巩固了专业知识，亲身体验了教师这一职业的日常生活和工作状态，认识到了作为一名教师所应具备的职业素养，且有效地促进了理论与实践的充分结合，明确了今后的发展方向。特别是顶岗实习支教活动还教会了大学生如何与老师、朋友以及学生进行交流沟通，学会如何表达自己。很多大学生在与中小学生的互动中感受到了孩子们对于知识的渴望，从而更加坚定了今后成为一名教师的决心。调查结果显示，认为通过顶岗实习实现了教学能力“显著提升”“有所提升”“略有提高”的人数分别为47、47和3，合计人数97（被调查总人数97，下同），占比为100%，顶岗实习支教对师范类大学生教学能力的提升获得大家一致认可，成效显著。（二）培养了大学生的教育责任感。通过参与顶岗实习支教活动，师范类大学生更加深刻地了解到自己今后的发展方向，更加珍惜来之不易的学习机会，不少大学生藉此立志做一名对社会、对家庭有用的人。很重要的一点是，实习支教大学生由学生到老师身份的转换，进一步激发了他们的教育责任感。实习中，大学生不仅要独立承担课堂授课任务，同时还要与其他科目教师进行比较，认真查找自己的不足，及时总结并修正，从而提高自身的专业素养。调查结果显示，认为通过顶岗实习实现了教学能力“显著提升”“有所提升”的人数分别为39和56，共95人，占比为97.9%。顶岗实习支教对实习生教师素质的提升同样获得了调查采访对象的高度好评。（三）提高了学生对优质教育的渴望。顶岗实习支教活动使师范类大学生通过基层实践训练，加深了对我国国情的了解，增进了其对偏远贫困地区教育的感情，进一步提高了他们的教学热情，为今后的就业发展奠定了基础。顶岗实习支教活动也培养了大学生艰苦奋斗的精神，大学生亲身体验支教地区艰苦的教学环境，感受到了落后地区人们对于优质教育的渴望。调查结果显示，认为对学习帮助“非常大”“有所帮助”的人数分别为41和45，两项总人数为86，总占比88.65%；对顶岗实习“完全接受”“可以接受”的人数分别为78和14，两项合计总占比为94.84%。这充分证明了顶岗实习支教的成功之处。
二、以顶岗实习支教为载体的育人模式推行存在的现实问题
为真实、准确地了解忻州师范学院顶岗实习支教中存在的困难和问题，笔者设计了四个调查问项：（1）支教前是否了解顶岗实习支教及本次支教的目的地。（2）顶岗实习支教中课堂讲授内容有哪些。（3）顶岗实习中阻力有哪些。（4）大学生支教的真正影响是什么。现就上述调查内容及其结果展开分析。问题（1）主要有四种答案，分别是“没有任何了解”“有大概了解”“对当地情况和学校信息基本了解”“相当熟悉当地情况和学校信息”。四种答案占比分别为47.42%、21.65%、21.65%、9.28%。由调查结果可知，大部分参加顶岗实习支教的大学生在到达支教地点前未对支教地和学校进行主动的信息获取，仅有少数支教大学生会事先收集过相关信息，这对于支教学生而言，存在一定程度的信息不对称性。支教学生在支教前如果不了解或不甚了解支教点的实际状况，会在很大程度上产生焦虑感、恐惧感，势必大大影响今后的实习。问题（2）主要有三种答案，分别为“只讲授课本知识”“讲授课本及课外延伸知识”“讲授知识的过程中兼顾学生的思想指导”。三种答案占比分别为4.12%、31.96%、63.92%。从调查结果来看，大部分学生在实习过程中可以做到兼顾知识的讲授和学生的思想指导，但是由于相应的教学经验、做学生思想工作的经验明显不足，因此很难兼顾。这就提示在未来的师范教学中应当切实加强展开实践教学，利用情景模拟让学生积累实践经验。问题（3）主要有六种答案，分别为“工作压力”“基础薄弱”“准备不充分”“难以适应岗位”“无法忍受恶劣支教环境”“自身能力不足”。六种答案分别占比27.84%、17.53%、31.96%、6.19%、8.25%、8.23%。调查结果显示，工作压力大、基础薄弱和准备不充分是大学生在顶岗实习过程中的主要困难。因此在未来的师范类教学中应当高度重视学生的基础培养、职业观念培养，特别是在实习前指导学生尽可能多地掌握支教地的信息，较早地熟悉和了解实习地的生活环境、教学环境。问题（4）主要有五种答案，分别是“实现自我提高”“开拓当地学生视野”“无明显效果”“提高支教地教学资源质量”“冲击当地学生价值观”。五种答案占比分别为40.41%、30.13%、1.4%、20.52%、7.54%。该结果提示很多支教大学生并未能正确地认识顶岗实习支教的重要性和必要性，在未来的顶岗实习支教实践中应当进一步做好支教后的总结工作，使学生能够真正在支教中快速成长。
三、以顶岗实习支教为载体的育人模式创新
（一）建立合理的管理队伍，做到全员育人。忻州师院应结合实际情况制定实习支教方案，在教学过程中建立合理的管理队伍，开展领队教师与支教大学生相结合的教学制度，由领队教师指导支教大学生的学习、教学与生活，由支教大学生负责当地学生的学习评价。为保证实习支教质量，忻州师范学院曾派出了专业教师辅助指导支教大学生的教学工作［1］，但受支教大学生实习区域的影响，有些偏远地区师资有限，当地学生的学习水平也较低，支教大学生在教学过程中的任务相当繁重。有鉴于此，对于忻州师范学院的支教大学生来说，还需加强自身教学基本功的训练，听从专业指导教师的教学意见。因此，应尽快建立支教大学生、专业教师、领队教师三位一体的育人模式。（二）建立合理的管理体系，做到全程育人。顶岗实习支教活动的顺利进行，离不开学校的精心组织与耐心指导［2］。学校应结合实习单位的实际教学情况完善相关的教学管理体系，明晰实习前、实习中以及实习后的管理工作，增强顶岗实习支教活动的规范性和实效性。第一，实习前。学校应提前与实习基地学校展开沟通，充分了解其教学结构、教育体系、师资结构和学生的学习情况，做到心中有数，并在此基础上顺应新课改的发展要求，改革教学模式，合理配置实习教师资源，有效解决信息不对称的问题。第二，实习中。实习过程中要严格执行管理规范，落实监管政策，有针对性地开展指导和教学工作。支教大学生在帮助当地学生提高学习质量的同时应总结教学经验，在“教中学，学中练”。第三，实习后。顶岗实习结束后，学校要认真组织参与支教的大学生总结支教经验，通过检验实习结果和检查实习工作，发现问题，查找原因，寻找对策，以利于实习学生今后的发展。（三）促进学院和地方联动，做到全方位育人。学校要加强与实习地的联系，让支教大学生上任前尽可能多地知晓传授的知识内容、教育学生和管理学生时的重点与难点，做到有备而来、不打无准备之仗。实习支教指导教师要向支教大学生传授相关的知识和经验，让支教大学生对实习点的工作任务和工作环境有一个较为充分的心理准备。支教大学生大多没有真正地接触过社会，对社会的认知懵懵懂懂，迫切需要实习指导教师的悉心指导。为此，指导教师一定要以身作则，净化自己的思想，提升自身的专业能力和业务水平，身体力行为学生做好示范。支教大学生的实习地区往往比较偏僻和贫穷，学校师资力量不足的问题较为突出，支教大学生在支教过程中所带科目不一定与所学专业相对应，这就需要他们能够掌握较为宽广的文化知识，不断提高自身的专业素养和教学水平，很好地适应教育工作的环境。指导教师也要认真对待支教大学生的课堂常规、作业布置、评价机制等工作，帮助他们分析了解学情、研究教法，提高教学效率。同时支教大学生也要创新教育模式，运用新型教学方法吸引学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，进而提高教学效率，提升教学质量。实习单位应该完善自身的教育教学模式，积极顺应时代的发展，结合新课改政策，更新教育理念和教学模式，合理把控支教大学生的专业能力和教学水平，以保证教学效果。（四）推进文化渗透，做到全环境育人。随着我国经济发展水平的提高，越来越多的大学生过着衣食无忧的生活，基本没有吃过苦，因此面对偏远农村地区的生活环境和工作条件认知比较肤浅。顶岗实习支教活动使大学生来到偏远农村或者山区，体验贫困的生活，与农村学生一起生活、一起学习，有利于大学生对民情和国情的深入了解，有利于培养大学生吃苦耐劳的精神。同时，顶岗实习支教活动的开展，给偏远地区的孩子们带来了希望和信心，也为这些地区教育事业的发展增添了有生力量，有利于促进当地经济、文化事业的良性发展。
四、结语
总之，利用大三一学期进行顶岗实习支教，从思想教育上讲对在校大学生是一次锻炼和净化，从业务能力上有利于推动师范类大学生的实践发展，解决师范教育普遍存在的学用脱节问题。同时，实习支教活动还有利于解决农村或者偏远地区师资匮乏的问题，提高农村的教育教学质量。忻州师范学院长期以来十分重视大学生顶岗实习工作，进行了非常有益的探索，积累了丰富的经验。为促进这一工作的进一步开展，应针对现实问题更新教育理念，实施“全员育人+全程育人+全方位育人+全环境育人”的实习模式。
参考文献
［1］王嘉卫，吴永亮.全省高校音体美专业师范生实习支教调研座谈会召开［J］.江西教育，2019，4（13）：49.
