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老板已经五十多岁了，貌不惊人，言语也不多。他原先闯过东北，被人当成过盲流，干过木匠，做过油漆工，承包过土地，在海边搞过养殖，什么苦活、重活都干过，什么苦都吃过。后来，他到这个小县城租了一间门面房，卖起了油漆，慢慢发展，慢慢做大，终于成就了今天这样的规模。直到现在，他还每天起早贪黑，在门市打理着。
我和他很熟，经常在一块聊天，但很少听到他谈过去的事。他做生意很活络，凡是顾客要求的，没有不成的。一次，我在他门市玩，来了一位顾客，提着一桶内墙油漆，盖子已经打开，显然已经用过了。那位顾客说：“老板，这种油漆质量不好，我得退掉。”老板没一句怨言，痛快地说：“行。”他喊来营业员原价把钱退给了那位顾客，顾客高兴地走了。
目睹了这件事的我，很有点不服，就说：“天下哪有这样的事，漆已经用过了，怎么还能退呢?”老板笑笑对我说：“老弟，做生意，要朝远处看，我虽然损失了一桶漆，但没伤了和气，没伤了信誉。”我从心里佩服地说：“你是最好的生意人，这是最好的生意。”
没想到，他摇摇头，不赞成我的话。他说：“我最好的生意不是这些，挣点钱不算什么，我感到满意的最好的生意，今天跟你聊聊吧。”接着，他向我说起了他的最好的生意。
他收的第一个营业员跟他干了三年，进货、配货、销售、收钱，全是这个营业员。这个营业员很聪明，也很能干，业务越来越熟，干得正得力的时候，他给了这个营业员一大笔钱，对他说：“娘家虽好，不是久留之地，你也成熟了，出去闯一闯吧。”这个营业员恋恋不舍地走了，现在是一座城市的木材大销售商，资产大概有几千万了。
后来的一个营业员脑子也很好使，也很勤快，对内部情况熟悉后，这个营业员开始不安分了，手脚不老实了，每天收了那么多的钱，他有点红眼，今天拿几十，明天拿几十，晚上出去潇洒了。老板心知肚明，其实这层窗户纸就差没捅破罢了。一次，这个营业员在朝自己口袋装钱的时候，被老板撞到了。老板没有发火，把他叫到跟前，心平气和地说：“人在社会上活着，要行得正，坐得正，真正是一个人，叫人家相信，这一辈子才没白活。”然后，他给了这个营业员一些经费，让他出去做生意。后来，这个营业员没给他丢脸，在一座县城销售瓷砖，生意很红火。
更好的人生范文第2篇
瞄准国家重大需求
近20余年以来，我国工农业生产取得了举世瞩目的成就，但经济的高速发展和人口的不断增长使我国资源过度地消耗和环境质量日益恶化。污水、工农业有机废弃物及农用化学物质的长期大量投入已对我国农业环境生态健康构成严重威胁。农业环境污染与生态系统退化问题在我国若干人口密集、水土资源相对缺乏、经济发展快速的地区更为突出，严重制约经济、社会的可持续发展。要解决这一问题，需要资源、环境、生物等科学的交叉和创新研究，创立化学物质农业生态良性循环新的基础理论，建立高效低廉的污染土水环境修复技术体系。
“应用农业重在应用，不能仅局限于基础研究，研究成果必须有应用价值，要创造社会效益和经济效益”，杨肖娥决不是满足于“纸上谈兵”的空想主义者，“中国人多地少，广大的农民就这么块土地，如果这块土地又有这样那样的问题，农民们靠什么吃饭？农产品的安全又从何说起？”杨肖娥表示，我们科研的重点要针对当前国民经济与社会发展的需要，瞄准环境资源科学前沿课题。“一个真正的科学家应该离人们的需求近些，为人民的切身利益着想。”杨肖娥说。
从个体诊断到系统研究
浙江大学在污染环境修复与生态系统健康方面的研究历史悠久，上世纪70至80年代，在著名土壤学家朱祖祥院士和农业化学家孙曦教授的带领下，在化学物质的土壤化学、植物营养生理学等领域做了大量基础研究，为全国最早建立“农业环境保护学博士点”。作为原浙江农大的第一批博士，杨肖娥谨记恩师孙曦先生“跳高要跳世界第一高”的教诲，目标始终盯在土壤化学和植物营养学的前沿。早在1993至1995年在美国Virginia理工及州立大学作博士后研究期间，杨肖娥选择了污染土壤植物修复这一国际前沿领域，攻克植物对重金属特异吸收和积累的生理及分子生物学基础，取得了新进展。1995年杨肖娥回国率先开辟了植物营养环境生态学的学科新研究方向，并开始培养研究生和争取相关的研究课题，推动了我国污染环境植物修复方面的研究。
近年来，杨肖娥等在富阳建立了重金属复合污染大田修复基地，在上海嘉定建立了重金属中、轻污染农业土壤边生产边修复的示范基地。针对水体氮磷污染和富营养化日趋严重的问题，她还创立了浙江省第一个富营养水体植物系统修复华家池试验平台；此外，在杭州首次初步建立了环境修复特异植物种质基地。但这些还都是个体性的研究。个体研究也会出成果、出文章，但容易从理论到理论。“中国的问题特别多，人多，土、水资源少，污染比国外更厉害，对整个生态系统污染修复的研究迫切性与重要性更大。”杨肖娥说。从个体诊断到系统研究，杨肖娥和她的同事们又跨出了跨越的一步，开创了新的天地。
交叉合作形成创新群体
更好的人生范文第3篇
“好呀，现在种地不交税，国家还有补助，年轻的在外头打工，不愁吃不愁穿，也不愁油盐钱，没病没灾的，咋个不好哟！”
“最担心的是啥子？”
“就是怕得病，屋头要是有个药罐罐，日子过起来就难了，最盼的是看病便宜一点，孙儿上学近一点，出门方便一点，吃的水干净一点，养老费多发一点，是不是有点贪心哟……”
这是今年国庆前夕，笔者在綦江区石角镇龙洞村一红苕地里与一位农村老婆婆的对话。
这位老婆婆的生活现状和她对未来的期望，在农村很有代表性。她对生活的要求并不高，但就是这不太高的要求，现在还很难完全满足。
真正走进基层，站在老百姓的屋檐下，领会总书记在“7·23”重要讲话中强调的“保证人民过上更好生活”，更能感受到沉甸甸的分量。
党的十七大报告提出要“顺应各族人民过上更好生活的新期待”；在党的十召开前夕，总书记要求“保证人民过上更好生活”。“顺应”更多的是从主观努力方面提出要求，强调态度；而“保证”则是从客观效果方面提出要求，强调结果——是必须的。从“顺应各族人民过上更好生活的新期待”到“保证人民过上更好生活”，这绝不仅仅是用词的变化。从更长远的角度来看，让人民过上更好生活，是我们党自建党之日起就奉为矢志不移的最高宗旨和最大愿望。中国共产党90多年的历史，就是一部为了各族人民过上更好生活的奋斗史。中央在十召开前夕强调保证人民过上更好生活，既是我们党的根本性质和宗旨的体现，又是在新的时代背景下提出的新要求。
保证人民过上更好生活，要多谋民生之利。发展经济是保证人民过上更好生活的前提。对于重庆这样的欠发达地区，保证人民过上更好生活特别重要，特别紧迫，也特别困难。如果用一个字来概括重庆面临的困难和矛盾，那就是“穷”：老百姓不够富裕，部分群众的生活还十分困难；地方财政也捉襟见肘，很多大事想干却没钱干。因此，市第四次党代会将“科学发展、富民兴渝”作为总任务，提出大力实施“一统三化两转变”战略。近一段时间以来，市委、市政府接连召开推进新型工业化、城镇化大会，正在筹备召开推进农业现代化大会，出台了一系列文件和政策。“三化”并进，就是当前和今后一个时期完成“科学发展、富民兴渝”总任务、保证全市人民过上更好生活的重要抓手，一定要紧抓不放、抓出效果，夯实保证人民过上更好生活的物质基础。
保证人民过上更好生活，要多解民生之忧。“屋头要是有个药罐罐，日子过起来就难了”，老婆婆的担心并非多余。“辛辛苦苦几十年，一病回到解放前”，这句顺口溜便是当下不少群众真实心态的写照。目前群众最关心的问题，莫过于学之所教、劳之所得、病之所医、老之所养、住之所居。为了保证人民过上更好生活，市第四次党代会针对教育、就业、医疗、社保、住房等问题，作出了详细的部署，我们一定要认真落实。一些基层干部抓发展主动积极，但对这些具体的民生问题，往往重视不够，甚至视而不见。如果不妥善解决这些重大民生问题，不仅难以保证人民过上更好生活，而且会影响社会的和谐稳定，影响经济发展。因此，一定要像抓发展那样抓好这些重大民生问题，切实解决群众的后顾之忧。
更好的人生范文第4篇
我们未成年人作为我们国家将来社会主义事业的接班人，由于生理和心理发育尚未成熟，生理发育并不完全成熟，心理感知具有表象化，而且自身控制力比较差，注意力不稳定，对于世界充满好奇，所以好奇心强，学习能力强，模仿性也比较强，所以不可避免地容易受到社会环境( 比如:风俗习惯、文化传统、生活方式以及各种意识) 的影响; 除此之外，由于当今社会快速发展，未成年人的合法权益容易受到侵犯，比如性侵，虐待等侵犯未成年人合法权益的行为经常出现，的随时随地都在通过各种渠道和方式影响未成年人的意识和行为。加强对未成年人的保护不仅是国家庭和学校的责任，更是国家和社会的责任。
二、调查研究的目的
帮助我们高中生更好地了解我国未成年人保护法的内容，了解民众对未成年人保护法的了解程度和重视程度; 更好地提高我们高中生维权意识和自我保护意识，懂得利用法律武器维护自己的合法权益; 更好地提高我们高中生的政治素养和政治道德，提高我们高中生的政治实践能力; 更好地增加我们高中生融入社会、学习社会知识的机会，更好地帮助我们将学校学习与社会学习有机地结合起来; 更好地提高我们高中生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养我们社会实践能力和创新思维能力，更有利于促进我们高中生生理健康和心理健康发展。
三、调查研究的方法
此次未成年人保护法调查研究主要用的研究方法是观察法和问卷法，并在老师的引导下收集资料、设置问题、组织具体的调查活动; 最后在老师的引导对调查的数据进行整理分析，并进行定性研究方法和定量研究方法进行分析。
四、调查研究的时间
2015 年11 月至12 月。
五、调查研究的过程
整个未成年人保护法调查研究是由老师引导进行的，并且根据实际情况分组开展，有班干部带队进行实践调查研究，过程以一般社会调查研究过程为标准进行的，进行的很顺利。
六、调查研究的建议
( 一) 不断加强高中生对我国《未成年人保护法》的了解
通过此次调查研究我们发现许多人我国《未成年人保护法》并非十分了解，我们的调查成果显示，只有一少半人表示自己懂得我国《未成年人保护法》，而近多半的青少年表示自己对于我国《未成年人保护法》只是懂得一点，而剩余的一部分人则表示对我国《未成年保护法》一窍不通。由此可见，不断不断加强高中生对我国《未成年人保护法》的了解至关重要，可以引导他们通过课本、报纸、网络等渠道更多地了解我国的《未成年人保护法》，因为它关系到未成年人的合法权益。
( 二) 不断强化家庭、学校和社会对未成年人保护的有机结合
当今随着经济的快速发展，社会结构变得日益繁华而庞杂，由此使得不断加强对未成年人的保护显得尤为重要。对于未成年人的保护要更好地做到家庭保护、学校保护和社会保护的有机结合。并且其中家庭保护和学校保护的责任更大，因为那是学生生活和学习的最基本的环境; 同时要呼吁社会不断树立和改良合适未成年人进行文化生活的公共活动场合和公共基础设施，以更好地履行我国《未成年人保护法》的相关划定。
( 三) 加强对未成年人犯罪行为的预防
通过此次未成年人保护法调查研究活动我们发现如今未成年人罪犯日益出现低龄化，而且他们的作案手腕浮现凶残，不断出现了成人化趋势，犯罪的类型也主要以侵财犯罪、暴力犯罪和性犯罪为主，但他们的文明水平总体偏低。为此，不断加强对未成年人犯罪行为的预防就显得尤为重要: 应该从未成年人内部原因( 如: 他们的人性德意志、价值观点、自制力差等) 、未成年人所处的外部环境( 如: 家庭环境、学校环境和社会环境) 预防对未成年人犯罪行为。对于家庭环境父母或其他监护人不能侵略子女正当权利，抛弃未成年子女或使子女辍学，及时准确矫治子女不良行为或严峻不良行为等; 对于学校要不断加强法制教育，更加注重学生素质的全面进步; 而对于社会要避免拜金主义思潮对未成年人心理跟思维的扭曲，不断建立和完善保护未成年人合法权益的组织机构，以更好地加强对未成年人犯罪行为的预防。
七、调查研究的感受
( 一) 此次未成年人保护法调查研究活动更好地提高了我们的学习兴趣
由于高中的学习压力比较大，学习生活比较枯燥，也比较乏味和单一，但是此次未成年人保护法调查研究活动更好地丰富了我们枯燥的高中学习生活。为我们提供了接触社会的机会，为我们创造与众不同、气氛更加和谐团结的学习情境和学习环境，从而更好地刺激了我们在学习过程中一种积极的心理变化和情绪反应，激发我们学习的内在动机，更好地学会了共同学习进步。
( 二) 此次未成年人保护法调查研究活动更好地培养我们的团队合作精神
通过此次未成年人保护法调查研究活动，我们更好地增强了班级其他平时很少互动的学生之间的互动。因为我们此次未成年人保护法调查研究活动是以小组的形式开展的，并且各门各科的老师也进行了相应的指导，更好地改变我们以前那种传统的只是老师和学生之间比较单一交流的形式，建立起了我们与老师之间更加民主的师生关系，建立起友谊式的师生关系，改革交流方式可以进行谈论方式和交谈方式交流。而且通过过此次未成年人保护法调查研究活动互我们更好地学会了帮助同伴，学会了鼓励同伴，更好地培养了我们的团队合作意识，培养了我们的团队合作精神。
( 三) 此次未成年人保护法调查研究活动更好地提高我们的社会实践能力
总所周知，社会实践不仅可以为我们高中生提供一个良好的接触社会和了解社会的机会，还帮助我们更好地认识社会，深深体会自己的社会价值，感受到成就感; 更使得我们在此次未成年人保护法调查研究活动提高了自己的实践能力，锻炼自己的人际交往能力，增加我们的成就感，增强我们克服困难的信心; 而且有利于我们更好地重塑自我，对我们自己青春发展目标进行准确的定位，以为我们以后更好地发展提供更多地接触社会的机会。
更好的人生范文第5篇
一、培养并不断提升学生的情绪调节与控制能力
影响工作学习和人际交往的最为重要的非智力因素是情绪，情绪的控制能力是一个人自控能力的重要体现，也是决定学生综合能力和素养的关键因素。一个人只有学会自控和调节才能更好地适应他人、环境，才能更好地利用发挥和利用其它更多的环境因素，实现为目标任务的实现争取更多的外在条件，发挥自身的优势。情绪调节和控制能力是学生情商最为重要的表现，高中班主任在学生管理过程中，定要重视学生情绪调节和自控能力的锻炼和提升，让学生能够做好自我约束和疏导，合理宣泄和释放。学生的欲望和要求班主任不能随需随应，而应做好延迟和减速，让学生付出了一定的努力之后，经历一定的情绪波折之后，再得到他想要的东西或者达到他们设定的目标。每个人的情绪调节与控制能力不是与生俱来的，需要经历不断的磨炼和承受，才能更好地学会适时适度宣泄、转移或者逆转。班主任要为学生创造更多历练的机会，让他们能够及时看到并不遥远的目标，不断增强他们的拼搏的动力，并适度增加相应的障碍或者难度，让学生在实践过程中尝试努力克服并不断强化自己的意志力。
二、将学生的人际交往能力放在重要位置
每个人都是社会中的人，都是生活在一定群体中的个体，人际交往能力是他们的重要能力，也是反映学生情商的重要方面，更是培养和提升学生情商的重要途径。现代社会家庭越来越小型化，居住越来越封闭化，生活越来越网络化，很多学生的人际交往时间和空间大大压缩，不利于学生更好地交际交往，影响他们的性格和综合能力发展，阻碍学生情商的提升。造成很多学生不会与人相处，遇到问题不能有效解决，人际关系较差，不仅影响他们的学习，更影响他们的未来发展。班主任工作实践中需要结合他们的生活实际和发展未来，重视人际关系建设和人际关系处理能力培养，让学生乐于交往，善于交际，学会关爱与体贴，懂得爱与付出，不断强化尊老敬长意识，强化他们的感恩之心，学会理解与包容，善于鼓励和协作，感受更多的关爱。例如，在班级建立不同的兴趣小组，如传帮带结对子学习兴趣小组、青年志愿者服务团队、雷锋精神传递社团等，这些小组或者团队就是一个非常好的平台，不仅能够让学生得到最为直接的帮助，或者为他人提供及时应有的便利，还能培养他们的团队精神与爱心，更能让学生在实践活动学会合作，学会交流与交际。在组织实施过程中，学生就会慢慢懂得爱心、理解、包容和支持是他们获得长久友谊的关键，也是他们获得成功的必备要素。另外，在平时的学习和生活中，能够从小我意识中超越出来，学会比较和借鉴，发现他人的优点和长项，学会自我批评和相互激励，体验更多交往的兴趣，不断强化他们的友爱互助意识，促进学生更好地学习和成长。
三、塑造学生自信、乐观的心理品格
自信乐观是每个成功人士的必备素养，也是新时期人才培养的重要内容，高中班主任工作实践中培养学生的情商必须重视对他们的自信心和乐观性格培养，让每个学生对自信充满信心，都生活、学习和未来充满期待，遇到各种问题都不灰心丧气，都能乐观面对，积极采取有效的应对策略。班主任在需要营造和谐民主的班级管理氛围，对待成绩优秀的学生不能放纵，让他们懂得反思，做到谦虚谨慎。对待后进生需要鼓励和表扬，让他们保持较好的情绪和心理，不断强化他们的自信心和成就感，激发他们的斗志，扬起更好地拼搏之帆。让学生勇敢面对各种挫折，学会化解各种消解情绪和心理，逐步提升他们的承受能力和应对能力。
