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感恩节的含义和意义范文第1篇
论文摘要：感恩教育是中职学生素质教育的重要组成部分，是一种情感交融、道德规范的人性教育，对于提升人的精神境界和道德形成有着重要意义。在当今部分中职学生情感淡漠、不思回报的现实情况下，感恩教育的普及已迫在眉睫。本文从中职生感恩心理缺失的现状入手，分析感恩教育在中职学生中的重要性，提出感恩教育的对策，呼吁在中职教育中进一步重视感恩教育。
一、中职生感恩心理缺失的现状
中职学生素质教育，包含一个重要组成部分——感恩教育，中职生感恩教育融合了情感教育、道德教育和人性教育的教学内容，它在提升人的精神境界、生活品味和人生意义升华都有着重要意义。在长期中职教育实践中我们发现，当代中职学生的感恩心理缺失的现象比较普遍，比如有的学生在生活中不懂得节约，不能感知父母劳动的艰辛，花钱毫无限度，有的学生一个月用上五、六百元，甚至高达千元；在家里不尊重亲人，唯我独尊，还养成了衣来伸手，饭来张口的坏习惯；在学校不尊重老师、同学，有很多还不讲卫生，不爱劳动；混淆叛逆与独立的含义；在团队协作上缺乏协作精神，在和同学老师交流的时间里缺乏相互尊重态度，在家喜欢闭舍玩电脑游戏，在学校里则总是低头按手机游戏。对于革命先烈用生命和鲜血给我们换来的希望和追求无动于衷，对于祖国给我们带来的独立、民主和富强、社会给我们带来的服务和和谐都心无感激，缺乏社会责任感和爱国主义情感；不能感知生他们养他们的父母亲的付出是为了什么，更不能感知老师含辛茹苦是为了什么。
二、中职生感恩教育的重要性
1.完成构建和谐社会的总目标需要感恩教育。胡锦涛总书记曾指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”构建和谐社会，是全体社会成员的共同责任，也需要大家共同付诸实际。中职学生是未来形成社会主力军的重要组成部分。然而，在当今社会中，找好工作、找轻松工作、拿高薪水成了中职学生最大的梦想，却把承担社会责任、回报社会置之度外。对中职生进行感恩教育，使他们认识到国家、社会、学校对自己的栽培和爱护，从而让他们从心底体会爱社会、爱人类，回馈社会、奉献社会是自己义不容辞的责任和义务。加强感恩教育，使学生以宽容和友善的心去对待家人、朋友甚至是每个社会的人。这样才能够增强社会的诚信、安全和和谐；减少人与人之间的隔阂、摩擦和对抗，增加人际之间的信任、友情和合作。人与人之间的和谐最终能够促成整个社会的和谐和健康稳步发展。
2.感恩教育有助于学校德育工作的有效开展。德育在任何阶段的学校教育中都处于首要地位，在中职学校中也不例外，感恩教育能加强和改进学生思想政治教育，是学校德育工作不可或缺的一部分，感恩教育还能够促使中职生正确树立人生观、价值观，从感恩中学做人，在感恩中学做事。加强中职学生感恩教育，有助于促进学生形成知恩图报的态度，有助于促进形成良好的校园文化氛围，有助于达到学校德育教育目标，最终达到构建和谐校园。
3.感恩教育有助于学生加强自身的道德修养，完善人格。学会感恩是一种对他人的尊重，是一种对社会、对自然的尊重；学会感恩，就会懂得尊重他人的劳动成果和他人的付出，懂得尊重社会给予的独立和富强，懂得大自然的无私奉献。感恩教育有助于帮助中职学生重新审视自己在社会的地位和作用，重新衡量身边的每个人。尊重、感谢他人的每一分劳动和付出，完善自身的价值观、道德观。常怀感恩之心，会使人胸怀天下、心胸广博，能够吸取别人的长处来弥补自己的不足，培养良好的性格来完善自己的人格。
三、中职生感恩教育的对策
1.晓之以理，点拨学生感恩。当今很多学生都是独身子女，缺乏对事物全面的认识和深刻的见解，消极的去看待社会出现的负面现象，因此需要大力宏扬中华传统美德及社会主义核心价值体系，帮助中职学生树立正确的荣辱观、是非观，使其关爱社会，心怀仁爱。培养感恩意识的前提是要给学生营造良好的感恩氛围，要让学生意识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。教师可通过马列主义、思想政治课程教育发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，把感恩教育融入到教学中去，通过点拨学生知恩，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠并且为社会付出自己的力量。
笔者所在学校长期以来重视感恩教育，不仅在课堂上融入感恩教育理论，还成立了学生“义工团”服务他人。在主动参加了学校近期组织的“为单亲家庭子女献爱心”的义卖活动后，很多同学感受深刻。学生懂得了助人为乐，懂得了积小流，成千海，对困难个体的帮助需要社会成员齐心协力的献出自己的爱心。
2.动之以情，培养学生感恩。情感教育是感恩教育方式之一，感恩教育的实施必须使学生学会懂得感恩不应仅停留在物质层面上，更重要的是精神上的回归。通过开展发表感恩宣言、感恩演讲、写感恩家书、感恩征文、感恩晚会等一系列活动，引发学生的在思想上认同感恩的意义，以产生对感恩的共鸣，培养学生的感恩意识，激发学生的感恩情感，避免空洞的说教，实现在潜移默化中培养学生心灵深处的道德底蕴。
3.付诸实践，引导学生感恩。实施感恩教育目的就是让学生知恩于心，感恩于行。在2010年母亲节当天，笔者所在学校组织学生为自己的妈妈送花，事后母亲们都觉得非常感动。简单的行为，简易的感恩方式确让家长深受感动。在传统节日、父母生日之时，给家里打电话，主动与师长、父母聊天，汇报学习进展等，这些都是很好的感恩表达方式。同时教师要积极引导，教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中，使学生懂得感恩是做人之本，是生活快乐之源，使感恩之行成为自然之举。
4.示范效应，感染学生感恩。“学习雷锋好榜样”，榜样的力量之大是无穷的，在榜样起着示范作用的时候，让学生去学习、思考、去模仿，让学生在潜移默化中养成感恩的高尚品质。在班级里弘扬优点，将之树立为学习的标榜。认真筛选涉及社会的教材，引导学生认识判断主要的、先进的、高尚的思想；在家庭教育方面，随时和家长沟通，要求家长做好表率，重视感恩教育。
参考文献：
[1]马克思恩格斯全集：第46卷．北京：人民出版社，1971.196．
[2]陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨[j]．教育科学，2004.
感恩节的含义和意义范文第2篇
每年农历九月初九就是大家都很熟悉的一个节日：重阳节。重阳节被称为敬老节，当天我们要尊敬老人，尽量满足老人的一些要求。老人家因为不上班所以重阳节并没有休假日。以下是小编为大家准备了九九重阳节的含义以及重阳节可以为老人做些什么，欢迎参阅。
九九重阳节的含义敬祖——重阳是中国四大祭祖节日之一
中国人有慎终追远的传统，过节总不会忘记祭拜死去的先人，其中有着多重心理作用，其中至为重要的一种，便是受儒家影响，饮水思源，因孝敬而祭祖。供奉食物或鲜花以表心意，是中国普遍采用的仪式。重阳节与除夕、清明节、中元节三节，统称中国传统四大祭祖的节日。在重阳节这天，很多地区有祭祖的习俗，祭祖的形式或许因宗教信仰而不同，但纪念祖先的意义却是相同的。
家族观念和祭祖观念在现代化进程中正日渐淡薄。这让现代人失去的，是“家”所蕴含的最温情也是最根基的凝聚力，以及人们精神世界的沉淀和厚重。
敬老——重阳日还是新时代中国的“老人节”
九九重阳，九九与“久久”同音，自然容易被赋予长久长寿的含义，西汉时候人们就开始在此时设宴求寿。**年农历九月九日被定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。这可以说是重阳节在新时代中国的新表现形式，将重阳节的意义，从先人转向了今人，从历史转到了当下。
孝道——重阳是对中华孝传统的一大承载
对于重阳节的意义，将中华敬老传统加以深化和外延，发见的正是作为中华传统根本之一的孝道。你的父母或长辈也许还没成为老人、不需要敬老，但孝道却仍然需要。如今中国正步入老龄化社会，国家养老不可能，家庭养老是唯一的出路。莫非只有等到老去那一天，子女不管不顾、凄凉等死之时，才会明白孝道的深意?
感恩——重阳中包含最大的普世价值
将重阳节所蕴含的深层内涵进行最大化地推而广之，所得到的最广泛、最普适的价值，便是“感恩”。由祭祖、敬老、孝亲开始，感恩的精神更是能够遍被所有人中，所有的善心、善意和善行。感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
重阳节可以为老人做些什么庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。
今天的重阳节，被赋予了新的含义，在**年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。全国各机关、团体、街道，往往都在此时组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里;不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动或为老人准备一些可口的饮食。
九九重阳，早在春秋战国时的《楚词》中已提到了。屈原的《远游》里写道：“集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都”。这里的“重阳”是指天，还不是指节日。三国时魏文帝曹丕《九日与钟繇书》中，则已明确写出重阳的饮宴了：“岁往月来，忽复九月九日。九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以享宴高会。”
晋代文人陶渊明在《九日闲居》诗序文中说：“余闲居，爱重九之名。秋菊盈园，而持醪靡由，空服九华，寄怀于言”。这里同时提到菊花和酒。大概在魏晋时期，重阳日已有了饮酒、赏菊的做法。到了唐代重阳被正式定为民间的节日。
到明代，九月重阳，皇宫上下要一起吃花糕以庆贺，皇帝要亲自到万岁山登高，以畅秋志，此风俗一直流传到清代。
新中国成立后，重阳节的活动充实了新的内容。**年，我国重阳节定为老人节。第到这一日，各地都要组织老年人登山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体，培养人们回归自然，热爱祖国大好山河的高尚品格。
重阳节老人饮食原则1.饮食宜淡
菜品要清淡，口味忌重。建议每日食盐量不超过6克。建议老人一日的食物组成：谷类150-250克，鱼虾类及瘦肉100克，豆类及其制品50克，新鲜蔬菜300克左右，新鲜水果250克左右，牛奶250克，烹调用油30克，食盐6克，食糖25克，少饮酒，喝足够的水分。
2.食物宜杂
没有一种食物能包含人体所需要的各种营养素，因此，每天都要吃谷类、蔬果、菌藻等多种食物，还要注意荤素搭配，粗细搭配，色泽搭配，口味搭配，干稀搭配。
3.温度宜热
感恩节的含义和意义范文第3篇
一、感恩的现状
感恩是指人们愿意将自己因为得到帮助或好处而存在的感激之情表现出来并且愿意回报他人。但我们可以看到，现在很多独生子女往往没有感恩之心，他们只知道一味地索取，而不知道付出；只求享受，不懂回报。我们也可以看到，现在的很多幼儿常常表现出自私、不讲道理、缺乏爱心等等不好的现象。这些现象可以说是屡见不鲜，像有时候孩子弄脏了衣服，老师和家长默默地帮孩子们清理干净，孩子们却一副理所当然的样子，并没有因此而对老师和家长表示感谢；我们可以看到在下雨天，体弱年迈的老奶奶蹲在地上帮小孩儿换鞋子，而孩子却心安理得地坐在那里，连一声谢谢也没有；幼儿园为孩子举办生日Party，别的小朋友将自己心爱的玩具当作礼物送给孩子，但孩子并不感谢还嫌弃送的玩具太旧。所有的这些都说明了现在的幼儿大部分都缺乏感恩之心。
二、感恩缺失的原因
这些幼儿身上所表现出来的感恩的缺失并不是生来就有的，很多时候是由于他们并不懂得感知爱，并不懂得感恩的意义。造成这种缺乏感恩之心的情况有家庭的因素，也有学校的因素。首先，对家长来说，在教育孩子的时候，只单方面重视开发孩子的智力，往往忽视孩子的精神品德方面的发展。由于计划生育政策的实施，现在很多孩子都是独生子女，爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈都围着他一个人转，一切都以孩子为先，付出从来不要求回报。长此以往，孩子们就只会认为家长为他们所做的一切都是理所当然的，也就不会想着去感谢他人、关爱他人。
三、感恩教育的方法
1.移情，以我心感他心
幼儿不知感恩，往往是因为他们并不懂得这是需要感恩的，因此就需要家长、教师做一个怀有感恩之心的人，由于幼儿们模仿能力都很强，他们往往能从家长、老师的日常言行中学会感恩。对幼儿进行感恩教育可以采用移情法。幼儿还很小，在他们的认知中，世上所有的东西，不管是动的还是静的，都是有生命和思想情感的。因此，家长、教师要善于利用这一点，通过观察幼儿的行为来运用移情法，让幼儿学会感受和理解他人的情感，学会控制消极情绪，从而做出分享快乐、互帮互助等积极的行为。例如，我们看到幼儿撕书时就跟他讲：“你把书都弄伤了，它该多痛啊！”当幼儿乱揪小动物的毛发时就对他说：“你看小动物都哭了，你再这样对它，它就不愿意和你玩儿了。”这种引导的方式要比打骂、训斥等方式有更好的教育效果，而且更有利于帮助幼儿成长为一个有爱心的人。
2.故事，以寓意感人心
我们在教育幼儿学会感恩时，常常可以利用一些含有感恩意义的诗词、成语或名人故事来进行引导。例如“知恩图报，善莫大焉”“能温席，小黄香，爱父母，义深长”“一日为师，终身为父”等富有哲理的古诗词；“结草衔环”“滴水之恩，涌泉以报”等成语；“戏彩娱亲”“卧冰求鲤”“鹿乳奉亲”等二十四孝故事；“探母”“罗斯福总统家失盗却感恩小偷”等名人故事。通过讲解这些诗词、成语和名人故事来让幼儿理解感恩，学会感恩。另外也可以让孩子们表达他们对感恩的理解，讲让他们感动的故事等。对于幼儿这个年龄阶段，故事对他们具有极大的吸引力，通过讲故事的形式，无疑会达到事半功倍的效果。
3.实践，以行动送真心
让幼儿亲身参加一些表达感恩之心的实践活动。关于感谢父母之恩，在母亲节、父亲节等有意义的节日开展以“听妈妈讲怀孕的故事”“我给爸爸妈妈讲开心的故事”“做一天家务”“我给父母洗脚”“搜集关于父爱、母爱的名言和歌曲”“给父母的自制小礼物”等为主题活动。还可以给幼儿播放一些亲情影片。通过开展上述活动，让他们体会父母养育自己的含辛茹苦，感受父母最无私的、最伟大的爱，感激父母的艰辛和不易，培养他们对父母的感恩之情，学会孝顺父母、回报父母的爱。关于感谢老师之恩，可以教孩子唱《感恩歌》《跪羊图》等表达感恩之情的儿歌，可以在教师节时开展以“送给老师一声祝福”“为老师自制贺卡”“给老师一份满意的答卷”“我为老师做件事”“我想对老师说的感谢”等为主题的活动，表达对老师的爱和感激之情，传递感恩之心。
感恩节的含义和意义范文第4篇
一、说教材
集合思想是数学中最基本的思想。从学生一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想了，例如：把1个人、2朵花、3支铅笔等用一条封闭的曲线圈起来表示。又如，学生学习过的分类思想和方法实际上就是集合理论的基础。但是，学生只是对集合有一定的生活经验和知识基础，但还没有抽象成集合的思想，以前所接触到的也只是单独的一个个集合图，而本节课所要用到的含有重复部分的集合图，学生并没有接触过。
教材例1编排的意图是借助学生熟悉的题材，通过统计表的方式列出参加语文小组和数学小组的学生名单，而总人数并不是这两个小组的人数之和，从而引发学生的认知冲突。这时，教材利用直观图（即韦恩图）把这两个课外小组的关系直观地表示出来，从而渗透集合的有关思想，帮助学生找到解决问题的办法。当然，针对三年级学生的认知水平，学习这部分内容，思维力度较强，有一定的挑战性。因此教材只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，为后继学习打下必要的基础，学生只要能够用自己的方法解决问题就可以了。
基于以上思考，我设定以下教学目标：
知识与技能：经历韦恩图的产生过程，初步体会集合思想，理解“韦恩图”中各部分表示的意义，并能用数学语言表述，会利用集合思想解决简单的实际问题。
过程与方法：在观察、猜测、操作、比较、交流等数学活动中体会集合思想，会借助集合思想解决简单的实际问题，培养学生用不同的方法解决问题的意识。
情感态度与价值观：利用生活事例让学生感受到数学与生活的密切联系，进一步树立学数学用数学的意识。
根据学情分析，我确定本节课的教学重点是：理解“韦恩图”中各部分表示的含义，并能用数学语言表述，会利用集合思想解决简单的实际问题。
教学难点是：对重复部分的理解。
评析：数学广角是人教版教材中的一大亮点。教师在教学数学广角“重叠问题”时，善于根据教材和编者意图，着力让学生真正体验和感悟数学思想方法――“集合”，并有具体的活动目标、重点。
二、说教法与学法
本课教学我采取“先学后教，以学定教，顺学而导”的教学策略，让学生充分自学、尝试、探究、交流、展示，让他们在猜一猜、说一说、画一画、算一算等一系列活动来理解重叠的含义，并能用学到的知识解决生活中的问题。
评析：教师在教法、学法上，将数学教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验上，没有让学习活动单纯模仿与记忆，而是让动手实践、自主探索、合作交流，以生为本，让课堂动态生成。
三、说教学过程
为了更好地突出教学重点，突破教学难点，达到已定教学目标，我设计了以下四个教学环节。
第一环节：创设情境，初步感悟。
“施教之功，贵在引路，妙在开窍。”要开启学生通窍之门，就要让学生先学，然后依据先学中暴露出来的问题实现以学定教。
首先，我根据即将到来的“六一”儿童节创设问题情境出示一份通知，让学生收集了解信息。然后提问：“根据要求，每个班一共要选多少人参加这两项比赛？”绝大多数学生会根据以往学习经验认为需要17人。这时，教师反问“一定是17人吗？”引导学生深入思考其他可能性，教师顺势出示参赛名单。随着参赛名单实时呈现，学生的脑海里会跃出一个大大的问号――过去求总数就是直接把各部分的数量加起来的呀，怎么在这里行不通了呢？通过仔细观察，学生会发现之前脱口而出的答案错误了，因为“有重复参加项目的”，从而自然地引出本节课的课题“重叠问题”。
评析：学生是在思维活动中学会思维的。通过学生自学与尝试，暴露的问题是：过去用部分数相加就能求出总数的方法解决不了今天的新问题。问题激起学生强烈认知冲突，研究“重叠问题”变成学生源自内心的学习需求。
第二环节：合作探究，逐步领悟。
本环节中，我大胆放手，适时引导，让学生合作交流，将时间和空间交给学生，让每个学生都参与到活动中来。本环节我设计了以下几个教学活动。
1.提出问题，明确要求
首先我让学生继续观察表格：既参加书法又参加绘画的是哪几人？只参加书法比赛的是哪几人？只参加绘画比赛的是哪几人？引导学生思考：这些信息，可不可以用图表示出来？引导学生进行创造，自主构建韦恩图的雏形。
2.独立探究，自主实践
问题的提出，如一石激起千层浪，激发了学生挑战新问题的欲望，此时，我让学生静静思考，然后再尝试摆一摆。学生自主活动的同时，我深入到学生之中，仔细收集和分析学生的方法，以便后面的教学中能以学定教，顺学而导。
3.合作交流，自主展示
通过学生独立尝试、探究，此时学生对问题的解决有了一定的思考，还可能出现了多种不同的解决问题的策略。特别是对于两项比赛都参加的3名同学，因为名字只有一个，所以在摆的过程中必然会产生矛盾冲突：这几个名字究竟是任意贴在其中一个圈中，还是摆在中间？此时我因势利导，安排了两个层次的交流展示。（1）组内交流。组内四人，通过交流，形成一致的摆法。（2）小组展示。组内交流完成后，请进入全班展示的环节。在小组展示的过程中，建议展示的学生除了展示自己小组的摆法和想法，还要询问其他同学对本组摆法的看法和意见。此时，也要要求其余学生对其展示的摆法做出评价，提出问题。在这样“询问―回应―再询问―再回应”的过程中，教师适时参与其中，生生之间，师生之间，相互启迪，思维的火花得到了碰撞，对韦恩图的认知也逐步走向深入，最终完成韦恩图的创作。此时顺势介绍韦恩图的数学文化，让学生深深感受数学文化，以及隐藏在文化背后的数学思想。
4.再次感知，深化理解
在揭示韦恩图的名称之后，我要求学生用数学化的语言描述韦恩图各部分的含义，在学生描述交流的过程中，教师完善板书：红色的圈表示参加书法比赛的同学，蓝色的圈表示参加绘画比赛的同学，两个圈中间重叠的部分恰好可以表示“既参加了书法比赛又参加了绘画比赛的同学”，左边的月牙形表示“只参加了书法比赛的同学”，右边的月牙形表示“只参加了绘画比赛”的同学。让学生在小组内再互相指一指、说一说，最后通过多媒体课件的光、色等多种信息渠道进一步明确韦恩图各部分的含义。
5.抽象概括，完善认知
在学生明确了韦恩图各部分的含义之后，让学生根据韦恩图列算式解决三（1）班一共有多少人参加了这两项比赛的问题。再在组内和全班交流自己的方法。由于学生思考问题的角度不同，必然会有不同的解决问题的策略。而教师对于学生提出的多种方法，都予以及时的评价和肯定。对于算式中每个数字表示的含义，也让学生讲清讲透，如对于8+9-3=14（人）一一对应板书中的信息和问题，让学生说说为什么减“3”。这样做一方面是让学生感受到韦恩图能很好地帮助理清思路，找到解决问题的方法。另一方面通过学生个性化的解读，使知识到位到每个人，让孩子们感受到解决问题的多样性。
评析：整个新授课环节，教师从学生的自学开始，先尝试后内化，先自主再交流，教师则在学生自学的基础上引导学生展开合作、交流，有针对性地点拨，充分开发学生潜能，充分激发学生的主动性、创造性。
第三环节：反馈应用，实现深悟。
在这个环节中，我安排了以下几个层次的练习。
1.基本练习：动物运动会（出示110页第1题）
第一题是练十四的第一题，本题是在学生有利用集合的思想方法解决简单问题经历的基础上，放手让学生辨析集合图的含义，完成对一些动物的分类并填写。最后我添加了一个问题：“大伙正在为自己报了拿手的项目而高兴时，有一种动物11号（小兔）却在圈外垂头丧气。这是为什么呢？”相信学生能够说出因为它既不会游泳又不会飞。这样顺利把集合图由圈内引向了圈外，将学生的视野拓展开来。
2.综合练习：文具店开业（出示110页第2题）
第二题是练十四的第二题，文具店昨天与今天进的货有重复的，要求学生列式计算两天一共进了多少种货。本题给学生提供再次感知、认识集合的思想方法的机会，加深对相应集合思想方法的体验。解决问题中，放手让学生用自己喜欢的方式，有效落实问题策略多样性的改革理念，提高学生解题的灵活性。
3.拓展练习
在课开始，对于每个班要选多少人参加比赛，很多学生脱口而出的答案是17人，后来通过观察三（1）班参赛名单，发现有人重复了，实际只有14人。现在再回头看这个问题，三（1）班是14人，那其他班级呢？在这里我通过判断小明和小军的结论再次引起学生思考，小组交流得出“每班参赛的同学最多是17人，最少是8人”。这样在课始问题基础上做出纵向和横向的自然延伸，使学生对“重叠问题”的理解更具深度与广度。
评析：练习是学生掌握知识、形成技能和能力、发展智力的重要方法，也是课堂教学的一个重要环节。通过不同层次的练习巩固强化所学知识，拓展学生的思维空间，使不同的学生得到不同的发展。
第四环节：提炼升华，延伸回悟。
这是本节课的最后一个环节，首先让学生自己总结本节课所学内容，谈体会和收获。同时询问“关于韦恩图和重叠问题，你还有新的问题吗？老师更喜欢那些在解决了问题之后还能提出新问题的同学！”这样一方面在最后给学生回忆梳理全课知识的时间，另一方面鼓励学生主动提出新问题。
最后老师再出示以下表格并提问学生：从这份名单中你发现了什么？怎么用韦恩图来表示这三个小组的重叠问题呢？有兴趣的同学可以课后继续研究。这样做是让学生带着问号进入课堂展开学习，又带着问号走出课堂继续学习，让学生感受数学海洋的无穷奥秘。
评析：学生自己总结、提炼，梳理思想，明晰方法。让学生滋生新疑，是学习深入、理解深刻的体现，是继续深化学习、向更多领域拓展学习的动力。
总评：本说课设计立足教材，超越教材，采取大版块、大线条，采用学生自由的学习形式，以学定教，顺学而导。在开放性的课堂里，学生有充分的学习时空，大胆质疑，广泛交流，充分讨论，通过不同的角度、形式获得知识的学习体验，汲取自己最需要的知识，锻炼自己新的思维。学生智慧的生成，让课堂更具蓬勃生命活力。
感恩节的含义和意义范文第5篇
重阳日，历来就有赏菊花的风俗，所以古来又称菊花节。九月初九，也正是菊黄蟹肥时。菊花一团团、一簇簇，竞相开放，千姿百态，非常逗人喜爱。下面是小编为大家整理的九九重阳节主题演讲稿2021，希望能帮助到大家!
九九重阳节主题演讲稿1尊敬的各位老师，同学们：
早上好!
金秋十月，秋风送爽。我们刚送走伟大祖国的生日，明天我们又将迎来中国的传统节日——-重阳节。
“老吾老，以及人之老，幼吾幼以及人之幼。天下可运于掌”。尊老爱幼是我国优良的道德传统，尊老爱幼是人类敬重自己的表现。每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。
古往今来，多少个春夏，多少个秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点却是相通的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。
中华民族是一个尊老的民族，我们从小受着感恩教育，在长辈的呵护下健康成长。可是我们却忽视了，成年人也会有很多无形的责任和压力：自己的工作、家庭和孩子。成年人也都会有烦恼：一方面在外辛苦工作，为了更好的明天打拼;一方面，又时时刻刻地牵挂着孩子。
同学们，可曾想过，在父母们孤独地看着夕阳最后一抹光芒消失在山的后面的时候，他们会默念多少次对子女的思念呢?
父母对子女的爱恐怕是这个世界上最无私的付出了，但又有多少子女能体会到父母的爱?在父亲冷漠严厉的面庞下，隐藏的是一颗总是无意中就被孩子刺伤的心。我们长大了，逐渐读懂父辈们眼中的期盼。让我们用实际行动回报这份沉甸甸的爱吧!
能和父母对子女的爱相媲美的可能只有老师对学生的爱了。从咿呀学语到成人成才难道你不要感恩老师吗?感恩老师并不需要我们做什么惊天动地的大事，课堂上一道坚定的目光，一个轻轻的点头这便是感恩。下课后看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的老师好，这也是感恩。用一点一滴的进步，用优异的成绩回报老师，这更是感恩。真的，老师要的真的不多。
感恩是有意义的，爱让这个世界不停旋转;感恩是一种积极的人生态度，它能使我们增长智慧，实现梦想;感恩是一种心灵良知，它彰显了我们心灵的真善美;感恩是一种营养液，能滋润我们的生命，升华我们的灵魂;感恩是我们的精神食粮，是我们感情寄托，是我们心中的玫瑰，让我们细心去栽培，用心去呵护。
让我们时时心怀感恩，感恩生活的给与，感恩生命的多彩，感恩自然地恩赐，感恩一切的一切，让幸福和快乐过来把我们拥抱!
同学们，期中考试就要到了，我们能够做的，便是用心复习，认真考试，用满意的分数换取长辈们脸上欣慰的笑容。
最后，请允许我代表全体师生祝普天下的父母平安、幸福，健康!
今天的发言就到这里，谢谢大家。
九九重阳节主题演讲稿2您们好!
今天是一年一度的中国传统节日-重阳节。首先，我代表秋____社区居民委员会、社区老年协会向在座的各位致以节日的祝贺!祝你们身体健康，心想事成!九九重阳，因为与"久久"同音，九在数字中又是数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年中收获的黄金季节，重阳佳节，意义深远。**年，我国把重阳节定为"老人节"，此后每年农历九月初九又成为尊老、敬老、爱老、助老的日子。人的一生总要经历少年、青年、壮年和老年时期。过去，大家为民族解放、国家富强和人民幸福奉献了自己的青春和力量，为国家的经济和社会各项事业的发展付出了辛勤的汗水。今天，你们仍然用长期积累起来的丰富知识和宝贵经验，通过各种方式继续为人民服务，为我社区的发展、稳定作出了新的贡献。
近年来，我社区老年协会工作虽然取得了一定的成绩，但与各位的期望和要求，也还有一定的差距。总有一天我们也会成为老人，我们应该发扬尊老、爱老的优良传统。当然，尊老爱老绝不是重阳节一天的事，应该是在日常生活中，帮助老人解决生活的困难，多给老人一些心理慰藉。
1、加强老年人思想文化阵地建设，广泛组织老年人开展科学文明健康的文体活动，从政治上更好地关心老同志，不断丰富精神文化生活。
要认真做好老年人的信访工作，凡是应解决的问题，都要积极帮助解决，确保老年人生活稳定。
2、创造性地开展老年协会工作。
老年协会工作只有与时俱进，开拓创新，才能不断适应新形势新任务的要求，才能更好的为党的中心工作服务。我们要在保持好的工作势头、坚持好的工作方法的基础上，创造性的开展工作，推动老年协会工作有新的突破和发展。
总之，老年协会工作不是大局却影响大局，不是中心却牵动中心。做好老年协会工作是我们社区义不容辞的责任。借此机会，我提三点希望，一是希望在座的各位要积极参加党的组织生活，支持社区党总支、居委会的各项工作，自觉履行党员义务;二是恳切希望大家关心和教育下一代的健康、成长，对青少年一代加强教育;三是希望在座的各位，对我们社区党总支、居民委员会、社区老年协会工作提出合理宝贵建议和意见。
九九重阳节主题演讲稿3尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好!
我是__级__班的___，今天我为大家演讲的题目是：《敬老，从我们做起》。
老师们、同学们，今天是中华民族的传统节日——重阳节。九九重阳，因与“久久”同音，在数字中又是，有长久长寿的含意，加之秋季也是一年中收获的黄金季节，重阳佳节，寓意便显得更加深远。
《易经》中把“六”定为阴数，“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。古人认为这是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早以前就开始过此节日。
而今天的重阳节又赋予了新的含义，**年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，重阳节又成为尊老、敬老、爱老、助老的节日。
有数据表明：中国60岁以上老年人已经超过了1。3亿，占全国人口的10%以上。到本世纪中叶，中国老年人口将达4亿，占全国人口的1/4。现在的中国已经步入老龄社会，进一步发扬尊老敬老的传统文化显得尤为重要。
因为一个国家对老人的态度，反映了一个国家的文明程度，代表着一个国家、一个民族的文化素养。中华民族上下五千年，有着悠久的历史和光辉灿烂的文化，素有文明古国、礼仪之邦的美誉。
敬老、爱老、助老的美德是先辈传承下来的宝贵精神财富，后辈们怎能妄加践踏，肆意改动呢?再者，重视人伦道德、讲究家庭和睦，尊重老人是我们源远流长、博大精深的传统文化中的精华，也是中华民族强大凝聚力与亲和力的具体表现。君不知中国古代就有“卧冰求鲤”、“亲尝汤药”等24孝的故事?“老吾老以及人之老”这一做人的一个准则?
“花无重开日，人无再少年。”总有一天我们也会成为老人。作为金牛实验中学的学生，我们应该发扬尊老、敬老、爱老的优良传统。昨天，他们为社会的发展挥洒汗水;今天，我们要为他们劳累的身心擦汗送温。
重阳节是人们向父母、长辈和身边的老年人送上祝福、传递爱心、表达感恩的日子。
重阳节这天，作为当代中学生更应该向爷爷、奶奶、外公、外婆致以节日的问候，感谢他们为自己所做的一切;在平时，帮助他们做一些力所能及的家务活，关心照顾他们，多陪他们聊聊天，从每一件小事做起。同时也向社会上其他的爷爷、奶奶伸出关爱、帮扶之手。
老年人对我们这个社会作出了重大的贡献。在他们年轻的时候，他们把自己的青春年华奉献给了我们的国家，共和国的大厦是用他们辛勤的双手甚至生命建造起来的。今天，他们年纪大了，没有劳动能力了，社会就应该关心、帮助、尊敬他们，让他们幸福地度过晚年。
当然，敬老爱老绝不是重阳节一天的事，日常生活中我们也应帮助老人解决生活中的困难，多给老人一些心灵上的慰藉。
因此，我提议，每一位同学都用实际行动向老人们献上我们的一份心意，为自己的爷爷奶奶或者邻居的老人做些力所能及的家务事，比如：帮他们洗衣、洗碗、扫地、叠被，多为他们着想，少让他们做那些本来应该是我们自己做的事;把好吃的让给他们，把有趣的事告诉他们，让他们开开心心生活，愉愉快快度余生。“授人玫瑰，手留余香”，当我们奉出一颗颗爱心的同时，我们的内心也会感到阵阵温暖。
敬老爱老的美德是黑夜里的一盏灯，是寒冬里的一把火，是沙漠中的一泓泉，是久旱时的一场甘霖。敬老美德，其实就是需要帮助时，伸过来的一只温暖的手;需要谈心时，递上来的一颗火热的心;需要关心时的一句亲切慰问。
只有生活在这种世界中的老人，才能感到人世间的温馨与美好;才能远离孤独，才能欣慰地走完属于他们的人生旅途，才能使整个世界充满欢声笑语。
“岁岁重阳，今又重阳。”让我们在新世纪高举敬老爱老的旗帜，献出我们全部的爱心与孝心，抛下“人不为己，天诛地灭”的自私观念，弘扬尊老敬老的优良传统，为老年人安度晚年创造和谐的环境，优越的条件，让世界处处阳光灿烂，爱心闪烁!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
九九重阳节主题演讲稿4老师们、同学们：
早上好!
今天我发言的主题是：重阳尽孝心，枫红爱更浓。
枫叶正红时，又是重阳节。再过几天就到重阳佳节了。可能还有同学不知道重阳节的来历吧?重阳节就是农历九月初九，为什么会是九月初九呢?古老的《易经》把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月初九，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。
九九重阳，因与“久久”同音，九在数字中又为数，故有长久、长寿之意，而且秋季也是一年中收获的黄金季节，其寓意就深远了。**年起，重阳节又被赋予了新的含义，被国家定为敬老节，成为人们尊老、敬老、爱老、助老、尽孝道表孝心、弘扬传统美德的节日。
老师们、同学们!普天之下的每一位慈母严父，都值得尊敬，值得爱戴。当岁月的痕迹悄悄爬上那娇美的容颜，当山一样伟岸挺拔的腰身渐渐佝偻，当曾经火红的青春悄然离他们远去，他们却没有丝毫遗憾，没有任何抱怨。他们用那无私的奉献和深沉的爱心，抚育着我们成长，包容着我们的错误。我们的平安，我们的健康，我们的成功，我们的幸福……
我们在人生之路上取得的点点滴滴的成绩，都包含着慈母严父那沉甸甸的爱!可是，我们又给与了父母什么?我们的父母一生都在毫无保留地付出，却从没想过要得到任何回报!在这个重阳节，难道我们不应该为父母做些什么吗?
来吧，用最朴素的方式献给父母一份孝心;拿起你手中的笔，写几句感恩的话语;举起你的手，为父母捶两下背、揉几下腰、洗一下脚;拿起你的相机，给父母留下一份美好的回忆!只要我们真心的做了，你就能得到一笔珍贵的财富!
在生活中，我们难免会碰见挫折与失败。但当我们将心平静下来与老人交谈一下时，你就会感到他们是如此的饱经沧桑，他们用自己一生的时间逐渐积累下来的经验是如此精辟。
作为“过来人”他们用自己经历告诉我们什么是生活，他们以健康乐观的心态，自强不息的精神，表里如一的品质，超然脱俗的情操，坚忍不拔的意志，善良平和的为人，不畏艰难的勇气，勤俭节约的美德，激励着后人向前行进。
“家有一老，犹有一宝。”难道我们不应该为这些对祖国做出过贡献，对我们所在家族做出过贡献的老人做些事情，爱惜他们、帮助他们吗?
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情”，为人子女，孝敬父母是我们的本分;作为公民，帮助老人是我们的义务。也正因如此，我们才要更加努力，从点滴做起，让尊老、爱老、敬老、助老这根接力棒永远跑下去。
老师们、同学们!快行动起来吧!关爱老人，始于足下;孝敬父母，从我做起，从小做起，从心做起!
九九重阳节主题演讲稿5各位老师，同学们：
大家早上好!
我是来自__班的__。可能许多同学都知道，明天就是农历九月九日，他是我们中华民族又一个传统节日——重阳节。在古代，每当重阳，人们登高望远，怀念家乡，以保平安。
而如今，重阳节又赋予了新的含义。**年，我国把每年的农历九月九日定位老人节，从而将传统与现代巧妙相结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。
今天，我讲话的题目就是：“继承中华传统美德，弘扬尊老爱幼新风。”
同学们，我们是炎黄子孙，我们中华民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、爱老、助老的传统美德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这句话的意思是：尊敬爱护自己家的老人和小孩，同时也要像对待自己家人那样，尊敬爱护别的老人和小孩。
我们为什么要尊敬老人呢?原因有很多方面。
首先，在过去的日子里，老人们为这个社会的建设呕心沥血、任劳任怨，洒下了辛勤的汗水，做出了无私的奉献。我们为有这样的老人而感到自豪。
其次，老人是富有经验的。他们比我们更早降临于世，见证了一个又一个世界巨大的改变。他们值得我们尊敬，因为他们有着我们不曾听过的故事，有很多我们没有体验过的经历，有很多巨大的智慧，老人们希望有人可以倾听，有人可以传授下去，有人发现自己宝贵的财富，但是很少有人给他们这个机会。
再次，现在许多同学的父母长期在外打工，于是爷爷奶奶就担任起照顾我们的重任。作为我们当代中学生，作为17、18岁的我们，已步入成年，我们有责任和义务去照顾他们。
这些原因足以使我们去尊敬长辈、呵护老人。尊老爱老，我们责无旁贷。“尊敬长辈，爱护老人”不是空谈，不是口号。
其实，敬老爱老并不是一件难事，老人都是十分容易满足的，无论到某某社区给他们送几朵花，无论是在公交车上给他们让一个座，无论是在他们行走不便时轻轻搀扶，都是可以让他们在心底感动一阵子。
我希望我们都可以从身边的小事做起，从身边的亲人做起。尊敬老人并不难，比如：
1、主动问候。
每天上学前和长辈们说声：“再见!”放学到家，说声：“爷爷奶奶好!”长辈们为我们做事，要说声“谢谢!”
2、听长辈的话。
长辈们讲的话要听，不要和他们顶撞，常言道“忠言逆耳利于行。”要理解长辈的一番苦心。
3、参与家务劳动。
长辈养育了我们，我们应为他们多做一点事。要主动做一些力所能及的家务，比如：扫个地、收个碗、端个菜、整理自己的房间等等。
4、关心长辈的健康。
一直以来都是长辈们关心我们的冷暖，我们却从未关心过他们的健康。我提议，同学们今天回家后可以向长辈们说这样几句话：“奶奶，你累吗?累要注意休息。爷爷你饿吗?我这里有好吃的给你吃等等。
最后，不给长辈添乱。我们应好好学习，不要让他们在学习上为我们操心。作为17、18岁的我们，不能在物质上给予他们，但我们可以在心灵上给予他们的安慰。
当我们的爷爷奶奶到学校开家长会时，听见自己的孙子、孙女成绩优异，他们饱经风霜的脸上会露出最欣慰的笑容，如花一样绽放最美的阳光。
作为高中生的我们，尤其是我们高三学生，明年的六月即将步如高考的圣堂，还有我们高三的艺术生们即将参加我们的专业考试。因此，我们更需要全身心的投入，努力拼搏，以优异的成绩回报我们最可敬的爷爷奶奶们。
同学们，让我们行动起来，让自己从尊敬老人里获得一份喜悦和快乐!
