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梦想天堂范文第1篇
我有一个从小一起长大的朋友，他是我唯一的朋友，也是我学习的榜样——他成绩一直是最好的！我信赖他，依赖他，每次学校组织的出游，他总是给我带好吃的，我喜欢他，很早就喜欢，每次生日，我都许愿能和他在一起，真的希望，这唯一对我好的人不要离开！上高中了，他还是走了，他有了喜欢的人，我对他来说，仅仅是儿时的记忆。我好难过，好孤单，什么朋友也没有了，不笑，也很少说话，我想起了故事里的天堂，美丽的伊甸园，没有烦恼，没有痛苦，人间有天堂吗？
对父母，我没有恨，亦没有爱，十几年的成长，让我对于亲情认识的太少了，在我的心里只剩下对家的概念，没有实质了。每走过一个城市，我都会望一望天空，看一看高楼，想一想这里的人家：这里的孩子，是不是也像我一样，没有家，没有挡风遮雨的地方，有多少人，会如我一样漂流着？
终于熬到上了大学，远远的离开了他们，离开了那个没有感情的空屋子，也离开了他们愧疚而不舍的眼神。忙碌的学习生活中，我认识了他：高高的个子，和我一样有着落寞背影的人。也许，是那中共同的沉默让我们有了亲切感，慢慢的走到一起，相互依靠，相互抚慰。他会在我生病时，焦急的奔忙，在我烦恼时，静静的听我诉苦，在我伤心时，让我依在怀里哭泣，在我回想时，陪我观星望月。我对他说，我想要个家，一个属于自己的家，在我疲惫时，受伤时，可以回家，哪怕，它只是一间茅屋，会不断的漏雨，对风也没什么抵抗力，只要它是我的家，有我的亲人和爱人，这就够了！我说完，他都把我抱的紧些，那时侯，他就是我的家，我的亲人和爱人……
后来，他也走了，头也不回，生活里只剩下我了——我的世界只剩一片废墟！我不再奢求拥有自己的家，拥有爱人，他走了，带走了我的爱，我不再有爱了。我的家，就像许多人心中的天堂一样，遥不可及，只能成为生命中的一个梦，永远不能实现！ 现在，我的身边不乏追求者，也有苦等我多年的人，但是，他们为我创造的“家”太空洞，太没有安全感，即使富丽堂皇，宽敞明亮，也不能让我安心的栖居。我的心还在飘流，这次，是自我放逐！
梦想天堂范文第2篇
冬天，高原上的山峰表面都结了一层厚厚的冰，春天来临之际，冰便会不断地融化，渐渐落入了草原，像仙女散花一般。高原中生长着天山雪莲，花雪白的，如莲花极其相似，但天山雪莲中间不长莲房，却生着细丝般的紫色花蕊，映着雪景，透着菊花般的清香，让人沉醉。
山峰下有一块辽阔的草原。草原的春天很美丽。春天一到，一群群的山羊在草坏上安闲地吃着草，像一串串洁白的珍珠嵌在草原上。一匹匹雄健的骏马，在草原上欢快地奔跑、追逐、嬉戏。
雨后的高原，野花竞相开放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也是五颜六色的了。
草原多么像海，但比海寂静；草原多么像一幅没有带匡子的画，广漠得望不到边际。
远处，还有一个湖，湖面上浮游着斑谰的色彩，好像谁在水面上撒下一串串彩珠。碧绿透明的湖水像一只富有情感的眼睛，闪动着含蓄和深远的波光。悠悠湖水仿佛是一匹翡翠色的巨幅绸缎，在阳光照耀下闪动着点点银光，折射过来的光线，一闪一闪地，别提有多迷人了。
蓝天下，湖水清澈见底，那碧澄澄的湖水晶莹透亮，像一面美丽的镜子，又像绿色宝石那样耀眼。微风轻拂，湖面泛起鱼鳞般的波纹，在阳光直射下，光彩迷人，湖面好像披上了一层碎银。
梦想天堂范文第3篇
华辰怒气冲冲走到言瞳跟前，伸出双手护住她：“你们太过分了！怎么可以欺负一个小女孩？”
郑佳杰看见华辰，霸气少了几分，但还是不屑地小声嘀咕：“嘁，她都不是两三岁的小孩了，护着她干什么。”
“嗯？”华辰眯起眼睛，撅起了眉头。
“没、没什么。”识时务者为俊杰，郑佳杰忙拉着罗文斌和王凯匆匆离开。
“呼——”言瞳拍拍胸口，轻轻呼了一口气。接着转过头，向华辰展示了她比阳光还温暖，比鲜花还灿烂的笑容：“谢谢你，华辰。”
“啊，”他不好意思地挠了挠头，“不用，这是我该做的。你摔着了吗？”
“?]有。”她在华辰的搀扶下重新坐上了轮椅，“谢谢，我想回卧室休息。再见了。”说完便转身离去。
华辰目送着她，心里突然涌起一阵不安。
与此同时，言瞳的卧室。
房间没有开灯，只有被撩起的窗帘外，太阳送进来的一丝光亮。
床上的被子轻轻抖动着，嘤嘤的哭声不断传来。
言瞳躲在被子里抽泣，成串的泪珠子从她的眼眶内夺眶而出，淋湿了她的脸蛋，浸透了她的床单。
“为什么……为什么自己总是这么……这么懦弱……为什么一定要靠别人……为什么会有这么多人讨厌我……我是讨厌鬼吗……呵呵……”她苦笑着。虽说是笑，但只是嘴角微微抽搐而已。
被人厌烦的日子，已经受够了。她不想再过这种生活了，想像别的孩子一样，和小伙伴一起嬉戏、打闹，那种生活是多么的无忧无虑，她是多么的向往。
她也曾经努力过，可是后果不堪设想。每次一步入草地，想要靠近在玩耍的孩子的时候，他们总是躲得远远的。还有一些调皮的孩子会拿小石子去砸她，一边砸还一边说：“讨厌鬼！倒霉虫！不跟你玩！”虽然只是短短的几个字，但他们知道，这几个字对言瞳的伤害有多深吗。每当听到这些话的时候，她抱着的万分之一的希望都被打破了，无力的掉落，掉落，掉到无底的深渊。
梦想天堂范文第4篇
世上最美的鸟，当属天堂鸟。它们美丽的羽毛，奇特的外形瞬间征服了我。每个少女都会有这样的梦，穿上美丽的衣裳，迈开婀娜的步子，站在舞台中央，即使没有观众，即使没有掌声，该有的满足一分也不会少，该有的欣悦一刻也不会停。我多么多么希望，我就是其中的一只天堂鸟，骄傲地展示自己的美丽，孤傲地鸣出自己的世界。
在鸟的世界里，美丽的不是雌鸟，而是那些需要吸引异性的雄鸟。我不想理会这些事实，我就想成为一只天堂鸟，管它什么性别，管它什么现不现实，年轻的时候就要多做些梦，一些虚无缥缈的梦，这样的年纪就该大胆地梦。没错，就让我在我的梦里，如一只天堂鸟般自由地飞翔、自由地歌唱吧！
我是一只天堂鸟，对，我就是一只天堂鸟！此刻，此梦，我就是一只天堂鸟！梦醒了，我就回归现实，继续做着天堂鸟的梦；梦若在，那就纵情地沉醉。
青春，就要敢梦，敢想。没错，我就是一只天堂鸟。
梦想天堂范文第5篇
一、穷则思变，课堂教学新理念
长期以来，受应试教育的影响，中学历史教学被打入冷宫，学生把历史课看作是加在他们身上的“徭役负担”，他们不愿意承当这种徭役，在课堂上学习起来自然就很被动，没精打采了。虽然，现在我们的中考、高考制度都将做很大的改革，但历史的学科地位难以有很大的提高。面对中学历史教学的困境，我们必须穷则思变，寻找出路。
“扬汤止沸，莫若去薪。”要想让中学历史教学注入活力，就必须激活学生的学习动力。那么到哪里去寻找学习历史的动力呢？试想，如果把学生每一天学习生活中的想法、愿望汇集起来，将它编织成“梦想”带入课堂，然后通过课堂的学习活动来实现这些梦想，那学习的动力不就找到了源头活水了吗？因此，让学生带着梦想走进课堂就成了我课堂教学的新理念，其核心就是让学生从梦想中寻找学习的动力，化被动厌学为主动乐学。孟子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果学生能够做到乐于去学，那在学习的过程中，他就有无穷的动力和精力，他的每一根神经都会投入近来，达到最佳的学习状态。
二、他山之石，开心课堂新模式
那么，如何让学生编织梦想走进课堂，又如何通过课堂教学实现学生的这些梦想呢？这个不难，他山之石可以功玉嘛，中央电视台的“开心辞典”为我们提供了基本模式，在此基础上加以改造创新就可以创建出“开心课堂”的教学模式。下面，笔者就谈谈这种教学模式的具体操作。
1.选拔选手，组建“亲友团”
“开心课堂”是属于竞赛性的教学模式，因此，课堂之前要求选拔选手。选手可以通过月考或历史阶段性考试来选拔，也可以依据学生平时上课的表现来筛选。总之，选手的选拔应遵循公正、公开、公平的原则，要具有鼓励性。选手确定后，要求选手从班上剩下的同学中选择“亲朋好友”，组建自己的“亲友团”，这样，在课堂上每位同学都各有所属，而且，选手的“亲友团”都是该选手的要好朋友，都是坚决支持者，这样在课堂竞赛中，他们与选手荣辱与共，参与课堂的热情也就很高了。
2.编织梦想
选手确定后，就要指导选手编织“课堂梦想”。中学生充满青春活力，有许多天真烂漫的想法，如想出国旅游，想奔月，想拥有点石成金之术等等。这些想法，显然不现实，因此，它不能成为“课堂梦想”，“课堂梦想”应该是与中学生学习生活息息相关的，而且在课堂上可以实现的，也就是说，它应具有可操作性。如“希望老师向我投来赞许的目光”，“带着同学们的掌声进入第二轮答题”，“能够拥有一本精美的笔记本，记录下生活中开心快乐的点点滴滴”，“‘开心课堂’永远让我们开心学习，快乐成长”等。这些“课堂梦想”的编织表达了他们小小的愿望的同时也培养他们的想象力和创造力，而且，这些“梦想”天真有趣，在课堂上能够活跃课堂气氛，将快乐洒满课堂。选手的“课堂梦想”确定后，教师应将其制作成课件形式，以便在课堂上向全班同学展示这些“梦想”，这样使“梦想”具有直观性和诱惑力。
3.组织课堂，开心教学
经过了前期的精心准备，“开心课堂”就可以登台亮相了。上课之前首先安排选手前排就坐，而其“亲友团”自然紧随其后。这样，以选手为核心，就将全班同学有条不紊地分成几组，于是选手间的竞赛也是成了各小组的竞赛了。在比赛中，可以将制作好的幻灯片一张张展示出来，让选手答题，同时也让全班同学一起思考。当选手答题遇到困难时，可以向其亲友团求助，这样可以形成选手与亲友团之间的互动，调动全班同学的积极性。选手连续答对三题，就可以实现一个课堂梦想。经过角逐，实现最多“课堂梦想”的那位同学为擂主，参加下一次“开心课堂”的角逐。课堂结束时，教师对下一节的“开心课堂”作一个简单预告和部署，这样使同学们可以有所期待和准备。
三、打造精品，原来历史课堂“大有可观”
“开心课堂”前期需要做大量的准备工作，特别是在试题的精选上，因此它不可能每节课都这样上。它可以是几个星期一次，或者是一个月一次。但前提是一定只要能把这堂课上好，上活，将其打造成为精品，成为历史课堂的品牌，成为学生的一个期待。这样，它就可以大放其光彩了。
1.尊重学生愿望，体现人文精神
传统的课堂教学把学生当作学习的工具，泯灭了学生的天性和创造力。而“开心课堂”让学生带着梦想走进课堂，学生可以在快乐活泼的学习环境中学到知识，又可以通过学习实现“课堂梦想”。这就充分尊重了学生的人性，个性，体现了人文精神。
2.学生过程中有了成功的情感体验
新课标强调情感态度和价值观的培养。传统的课堂教学往往忽视了学生的情感价值观，长期的压抑导致了学生学习兴趣的下降和学习信心的散失。开心课堂克服了这个弊端，学生在学习过程中可以实现自己的课堂梦想，可以在同学们的掌声和羡慕中真真切切地体会到成功的喜悦和幸福。这对其他同学也是一种激励和诱惑，使在课堂上没有体验到成功的同学也具有强烈的成功欲望。
3.知识有价，显而易见
答对题目就可以实现课堂梦想，体验成功的快乐，这样学生就可以立竿见影地感受到知识是有价，久而久之，知识有价观念就根深蒂固了，这样还可以帮助他们树立终身学习的思想。
四、患得患失，新模式的几点注意
要上好一堂课难，而要打造一种龙头品牌课更难。开心课堂，它不是单纯的一节课，而要成为一种课堂教学模式，因此，在实践中还要注意几点：
1.要有计划性
作为一种教学模式，开心课堂不是简简单单的一节课，它应该具有持续性。当成功地举办了一节开心课堂的时候，就要向学生预告下一节开心课堂活动的有关时宜，使学生有期待，有准备。
2.要有趣味性
开心课堂，顾名思义要让学生在开心快乐中学习，因此课堂要具有趣味性。如果没有了趣味，学生就不能够喜欢，那它与传统的课堂教学无异。因此在课堂的形式设计，课堂的场景布置，试题的选择设计上都要新颖独特，具有情趣。
3.要具有知识性
当然，课堂教学除了让学生开心，让学生实现梦想，体验快乐的同时，更主要的还是要学习知识，培养能力。因此，开心课堂，在以“开心”“梦想”作为手段的同时，不能背离教学的根本目的。
