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学校少团范文第1篇
2018年，在市团委的带领和教育部门以及社会各界的大力支持下，XXX少先队以XXX少工委X届X次全委（扩大）会议为契机，全面履行团结、教育、引导少年儿童的基本职能，有效推进少先队、学校共青团各项工作发展，服务少年儿童健康成长。
一、少先队工作开展情况
（一）扎实推进思想引领，培养少年儿童对党和祖国的朴素感情。开展“红色旗帜代代相传”、“红领巾相约中国梦”等系列教育活动XX场次，覆盖少年儿童XX万余人。加深少年儿童对党和国家的朴素情感。开展新年圆梦微心愿活动，在全市各族贫困家庭少年儿童中征集节日心愿，通过微信平台愿望清单，由爱心人士进行认领，全市近200名贫困家庭孩子在爱心人士的帮助下实现了新年愿望。还组织这些贫困少年儿童感受阜康文化建设，观看了电影，一起度过快乐的节日。开展“科学家进校园活动”3场次，覆盖少年儿童800余人次；举办“书香润心灵 悦读促成长”读书活动，引导中小学生与书交朋友，与智慧牵手，让书籍为少年儿童开启心灵之窗，覆盖少年儿童4700余人次。在“六一”期间在全市举办了“红领巾喜迎 我是党的好娃娃”少先队鼓号队大赛暨阜康市少先队员卡通形象会，通过鼓号队展演进一步提升少年儿童的仪式教育，增强仪式感。
（二）以推进少年儿童“融情教育”为抓手，加强少年儿童爱国主义和民族团结教育。开展“民族团结一家亲”少先队活动课说课大赛、“在祖国的怀抱中”主题队日活动直接参与少年儿童1312人；“千名各族少年儿童与内地少年儿童书信手拉手”、“百名中学生与内地大学生结对子”活动中实现结对少年儿童1049人；“我在城里（农村）有个家”等融情活动直接参与少年儿童1256人，引导各民族少年儿童自觉维护民族团结。开展“你来我家吃馓子，我到你家吃粽子”等融情实践活动15场，参与少年儿童9276人；“民族团结好伙伴”、“少年儿童共话民族情”等15场主题队日活动的开展，直接影响少年儿童4274名，进一步增强各民族少年儿童的交往、交流、交融。在六一前夕，与宣传部、教育局联合举办百名美德好少年颁奖典礼，同时，组织各民族少先队员600名、贫困学生50名，为他们献上一台精彩的儿童木偶剧《小蝌蚪找妈妈》，引导少年儿童在学习和生活中勇于面对各种困难，要有勇敢、自强、自信的品质。在暑假期间开展“红领巾双语”小课堂活动6场，聘请优秀返乡大学生为辖区流动务工人员子女、访惠聚人员子女、贫困家庭子女开展学习辅导、趣味思想教育。
（三）积极开展“牵手行动”关爱活动，竭诚服务少儿成长。制定了《阜康市重点少年儿童群体服务管理和预防犯罪“牵手行动”任务分工及督导考核办法》和《阜康市重点少年儿童群体服务管理和预防犯罪工作制度及职责分工》，进一步明确工作职责与任务，170名重点少年儿童实现了与帮教辅导员的结对。充分利用“3·5”中国志愿者日、宪法宣传月等节点，在全市各基层团组织开展法律法规、安全自护、防灾减灾等宣传教育活动3场次，并组织重点少年儿童参与其中，切实提高少年儿童群体应变自护能力。开展“献爱心 促融情 助稳定”爱心捐助活动，组织全市各级少先大队收集旧教材、工具书、文化用品、闲置衣物等1200公斤，通过整理发放给需要帮助的少年儿童。
（四）持续提升自身建设，夯实少先队工作基础。下发了《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》，充分发挥少先队组织团结、教育、引导少年儿童的核心作用，更好地为少年儿童健康成长服务，激发少年儿童的成长梦、成才梦、报国梦，提高我市少年儿童和少先队工作科学化水平。下发《关于做好校级少先队员代表工作的通知》，加强了少先队中队、小队建设，推进小干部任期轮换制度，规范小干部民主选举程序。努力加强少先队基础知识的教育。在各少先大队，利用少先队阵地及“六一”儿童节等节庆日，加强少先队队史、队礼仪、队基础知识等教育，增强少先队员的荣耀感，各校的少先队基础知识水平进一步增强。加强少先队阵地建设。巩固(红领巾)广播站、队室、主题中队会等阵地，加强少先队组织对社团的指导和干预。将辅导员培训作为工作重点，为辅导员的成长创造条件。开展了阜康市辅导员技能技巧大赛，选派了3名辅导员参加昌吉州少先队辅导员技能大赛，并获得了优异的成绩。加强少先队辅导员队伍力量。组织开展少先队辅导员培训班1次，培养一批政治素质高、职业道德好、有创新意识和科研能力，能掌握少先队工作的基本理论、方法和技巧，有效指导少先队活动的相关专业知识和经验的辅导员。
二、学校共青团工作开展情况
（一）扎实做好学校团员青年思想引导。扎实开展“民族团结一家亲”大宣讲15场，受教育学校团员青年近2000余人。举办“书香润心灵 悦读促成长”读书活动，引导少年儿童与书交朋友，与智慧牵手，让书籍为少年儿童开启心灵之窗,参与团员青年1200余人。通过开展各类团员青年体育赛事、“去极端化”小品文艺巡演等丰富多彩的文化体育活动约10场次，覆盖团员青年4000余人，深化团员青年的“去极端化”教育工作。坚持用优秀学生团员典型激励少年儿童，大力开展“优秀共青团干部”、“优秀共青团员”等先进典型评选，挖掘学生团员身边的温暖与感动，教育引导学生向身边典型学习。坚持用社会主义核心价值观引导团员青年，举办了“青春喜迎 同心建功总目标”青春分享·音乐会，并对优秀青年进行表彰，进一步教育全市广大青年团员继承“五四”光荣传统，弘扬“五四”精神。
（二）有效开展学校团员青年关爱行动。以“法治进校园”为抓手，增强学校团员青年法治意识，充分利用“3·5”中国志愿者日、宪法宣传月等节点，组织普法宣传员、法律援助志愿者宣传法律知识、政策法规等，受教育团员青年3500余人在全市各学校团组织广泛开展形式多样、内容丰富的安全自护、医疗救护、防灾减灾等实践演练活动，受教育团员青年2700余人，切实提高少年儿童群体应变自护能力。
（三）抓好学校团组织建设工作。建立完善规章制度，如学校党团联系例会制度、民主评议考核团建制度等，将学校党建与团建工作结合起来，并将团建工作纳入党建工作考核当中，做到党建带团建。在学校创新的开展民主评议团员教育活动，认真组织团员学习团的基本知识，重温《团章》，让学生评议团员的表现，通过找差距、查不足，不断增强团员的意识和素质。实施“青春面对面”机制，定期开展团员与学生面对面交流思想和成长，针对不同类别学生普遍面临的思想困惑和关心的热点问题进行收集和总结，为学生教育引导工作打好基础。加强班级团支部、年级团总支、学校团委各级团组织建设，规范选举程序，明确分工，责任到人。严格执行入团标准，提高团员质量，规范团员注册程序，规范数据信息统计，按照“一证一卡一档一信”的要求，实行团员规范化管理。坚持执行入团宣誓、戴团徽、唱团歌、过团日和“三会两制一课”等工作制度，狠抓团员意识教育。
（四）助力学校团员青年健康茁壮成长。为促进学校团员青年健康成长，坚持因地制宜、因需制宜、因人制宜的原则，合理设置团员青年志愿服务项目。在管理设置方面，依托学校团委和团总支层层建立青年志愿者服务组，日常活动的开展由学校团委统一负责管理，面向校内外广泛开展各种志愿服务活动。在内容设置方面，结合学校团员青年的特点及实际，立足团员青年的成长成才，适当的面向社会开展形式多样的志愿服务活动，做到有的放矢，不走过场。如：“未来之星”阳光体育大会、天山天池山地马拉松赛事、第二届天山武林大会等志愿服务活动。通过适当的参与各类社会层面的志愿服务活动，不但提升了团员青年的综合素质。同时，增强了各学校团员青年间的交流、交往和交融。
二、存在的问题
一是人员有待稳定。少先队辅导员属于少先队组织，更属于学校。由于学校领导存在“大力抓好教育教学工作”的思想对少先队工作重要性认识不够，导致学校在安排辅导员上，随意性很强，人员调换比较频繁，影响了学校少先队工作的发展。
二是评价有待完善。学校少先队辅导员兼代其它学科，不是专职地从事少先队管理和研究工作。而学期结束后，评价少先队工作的重心往往是该辅导员所带班级的教育教学成绩。没有专职的工作定位，造成少先队辅导员的地位不被重视，工作也就不能正常开展，评价也难以定夺。
三、解决办法
一是逐步解决学校“缺人干事”问题，增强少先队的自转能力和服务功能。督促学校对少先队辅导员做到随缺随配，每年至少对少先队辅导员进行一次培训，帮助他们提高工作能力、明确工作任务、掌握工作方法，尽快成为少先队工作的行家能手。
二是两把尺子给辅导员“定身” 要使少先队辅导员全身心地投入到工作中，应该首先解决其身份问题。在对辅导员评价时，要用两把尺子去衡量。将辅导员在少先队工作中取得的荣誉纳入职称考核内容，落实辅导员各项待遇，让少先队辅导员和广大教师从政策上感受到少先队工作在学校发展中的地位。
四、下一步工作计划
一是以“青春喜迎党的”为契机，开展专题报告宣讲、青春故事分享、团队仪式教育、网络主题活动等，教育引导各族团员青年牢记总书记嘱托，坚定理想信念。
二是通过XXX及寒假重要节点，在各少先大队中广泛开展“你来我家吃馓子，我到你家吃月饼”、“我在城里（农村）有个家”等品牌活动。
学校少团范文第2篇
一、边疆民族地区高校少数民族学生社团的特征
1 社团形成的自发性与成员组成的多元性
高校学生社团一般都有着广泛而又深厚的群众基础。边疆民族地区高校少数民族学生社团从机构形成与成员来源来看，具有自发性与多元性的特征。社团由学生自发组织，社团负责人自愿承担社团的发起和组建工作，成员自由加入，准人和退出渠道宽泛。成员自愿、自由结合，民主参与，不受民族、种族、、性别、年龄、年级、专业、政治面貌等多方面正式组织界限的影响与限制，可以跨班级、跨专业、跨院系，甚至是跨学校。只要赞同并遵守社团的章程和相关规定，便可自由加入。同时，少数民族学生在没有任何压力的情况下自发形成社团，凭兴趣自主选择参与社团活动，使得这些社团具有广泛的群众基础，触角延伸到学生生活的每一个角落。
就德宏师专少数民族社团而言，作为一所边疆少数民族地区的专科学校，德宏师专现有99个全日制班级，14个学生社团，有傣族学生联谊会与景颇族联谊会两个少数民族学生社团，社团由学生自发组成，至今已有近11年的历史。傣族联谊会现有会员198人，其中傣族123人，景颇族4人，阿昌族3人，其他民族68人。景颇族联谊会现有会员174人，其中景颇族129人，汉族30人，傣族3人，傈僳族1人，德昂族1人，其他民族10人。具有典型的社团形成的自发性与成员组成的多元性。
2 核心人物的权威性与成员心理的相容性
学生社团骨干或领袖成员，属于校园中最为活跃的前卫人物，具有较高的权威性。作为所在社团的灵魂与核心，少数民族学生社团核心人物一般都具有较高的权威性，他们的权威性往往来源于他们有较强的组织能力、人际交往能力或某方面的特长。在调查与访谈中，我们发现德宏师专傣族联谊会和景颇族联谊会近三届核心人物(会长或副会长)都具有出众的才艺特长，较好的同学关系和社会关系，在本民族中有较高的社会评价。并且极大相似之处是这些学生的家长，在所在傣族或景颇族村寨都有较高的社会声誉。在社团里，核心人物起着指挥、协调和榜样作用，他们的素质直接影响着整个群体的质量水平。另一方面，“作为非正式群体，民族大学生非正式群体的成员间常有比较相近的观点、一致的情感和行为，群体内部往往具有强烈的情绪共鸣和高度的心理相容。相互之间反应积极，情感融洽，较少有尖锐的矛盾和冲突，具有较为一致的群体意识。”
少数民族学生社团的成员由于在语言、思想、情感等方面有太多的相似之处，成员问容易达成心理的一致性与相容性。尤其在举办一些重大社团活动或本社团成员需要帮助时，成员之间通常会呈现空前的团结，真正做到相互支持，共同配合，有钱出钱，有力出力。
3 活动内容的丰富性与民族文化的主导性
《中国大百科全书》教育卷中指出：“中国中等学校和高等学校学生在自愿基础上结成的群众组织。这些社团可打破年级、系科以及学校的界限。团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。”少数民族学生共同的志向、兴趣和爱好让他们在社团活动中各尽所能、团结协作，造就了丰富、生动的社团活动内容。
少数民族学生社团根据本民族的特点进行特色活动，如用图片展览展示民族地区的优美景色和特色建筑、举办民族歌舞比赛、举行重大民族传统节日活动等，通过独具特色、多姿多彩的民族文化，激发爱国情感，促进民族团结。使广大学生认识到：“民族文化多样性是人类文明进步的象征和标志，体现了民族的生命力与创造力。也正由于各民族具有独特优势的文化资源，才共同构成了灿烂的中华民族文化。”实践证明，在少数民族学生社团的众多活动中，民族文化活动占有绝对主导地位与主导作用。
4 经费来源的多层面性与社会关系的本土性
少数民族学生社团的经费一般以自筹为主、学校拨款为辅，部分来源于社团成员所交纳的会费、或来自于社会赞助。许多社团走出校园，利用自身的智力和文化优势，为企业发展作贡献，同时得到企业单位的经费支持。以2008年1月至12月为例，德宏师专傣族学生联谊会与景颇族学生联谊会经费开支分别为10150元，12100元，而学校拨款仅为每个社团每年1500元，两个社团绝大部分资金来源于社会企业、政府、民族团体及个人支持与赞助，部分来源于社团有偿的演出或宣传活动。
从经费来源及所联系的社会部门来看，由于少数民族学生社团主要成员多为本地主体民族，社会关系多在本地。社会关系的本土化一方面有利于在本地结合实际开展工作，另一方面又有较明显的地域局限性。
5 社团的发展性与群体的不稳定性
由于学生社团自发形成的特性，所以不管是组织形式、社会成员，还是活动主题等都不可避免表现为结构松散。因为除了民族情感及归属感等因素外，少数民族学生社团体现了“组织形式上社团与其成员之间的维系仅凭兴趣爱好，出入自由流动性大”的特点。学生社团的组织和成员并不是一直处于稳定与平衡的状态，而是处于不断适应、不断重新组合与发展的过程。社团的机构、活动方式都随时代的发展而发展，社团内部人员也常有更换频繁的现象。但从整体看，由于少数民族学生社团一般以一种民族成员为主体，一种民族文化为主导，加上同一民族太多的同质性，使少数民族学生社团较其他社团更具稳定性。对德宏师专傣族学生联谊会和景颇族联谊会调查结果表明：三年来，社团成员尤其少数民族成员除毕业、退学离开社团的学生外，无一人主动离开社团。
二、高校少数民族学生社团的功能
1 少数民族学生社团的教育促进功能
(1)少数民族学生社会化的促进功能
美国社会学家戴维-波普诺(David-Popenoe)认为，社会化是人们获得人格、学习社会和群体方式的社会互动过程。边疆民族地区高校刚入学的少数民族新
生由于语言、文化、生活习惯、学习方法、思维方式、人际交往方式的不同，需要一段适应时间。少数民族学生在社团活动中通过了解汉族学生的生活习惯、民间习俗，有利于对汉文化为主的主流文化的心理适应，可以学到很多有益的社会实践经验，缩短适应期。另一方面，“学生社团可以满足学生交往的需要，学生社团可以满足学生被他人承认的需要，学生社团可以满足学生自我认识、自我完善的需要。”同时“社团社会化的运作，必然形成社团小企业、小社会的现象，使青年学生有更多的机会熟悉社会的运作方式，有利于个体的社会化。”社团活动的实践性对大学生社会化的基础作用；社团活动的开放性对大学生社会化的促进作用；社团活动的思想性对大学生社会化的引领作用；社团活动成效的渗透性对大学生社会化的促进作用。”“参加社团活动本身就是一种运用知识，检验真理，提高层次，转化与创新的实践。”旧在访谈中，很多少数民族学生都明确表示在适应大学新生活、处理人际关系、寻求心理支持、适应大学生活尤其是城市生活，解决暂时困难时，社团给予了他们很多支持与帮助。
(2)少数民族学生社团的德育功能
“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先。”学生社团有助于培养学生的一种作为集体一员的感情和合作，共同的志向、兴趣和爱好让大学生在社团活动中各尽所能、团结协作，造就了生动的集体主义课堂。通过不断处理个人和集体、自己和他人的关系，在集体荣誉感的激发中培养团队协作精神和沟通交流能力，使学生在自我参与、自我思考中达到自我教育的目的。大学生通过参与社团活动，他们可以亲身体验到集体活动的乐趣和集体的力量，进一步认清个人与集体的关系，树立全局的观念、集体的观念。
少数民族学生社团通过一系列富有民族特色与教育意义的社团活动，积极培养少数民族学生良好的道德意识，行为习惯、学习兴趣以及社会礼仪。丰富多彩的社团活动，自由民主的交往平台，自主的社团管理模式，使少数民族学生加强自我教育与约束，不断提高自身素质。另一方面，由于少数民族学生社团的准入与准出途径宽泛，不同民族的学生凭兴趣就能加入其中，各民族学生有机融合在一起，社团实质就是一个民族团结的大家庭，不同民族的学生在一起互通有无、相互学习，紧密团结，体现了少数民族学生社团有效的民族团结促进功能。
(3)心理慰藉与心理凝聚功能
学生社团是大学生根据自我发展和情感需要自发组成的群体，成员间有着共同的志趣、利益和价值取向，在积极参与社团管理和广泛参加社团活动中，成员紧密地与社团的发展和前途联系在一起，对社团产生认同感、荣誉感和归属感，在大学生中产生强烈的凝聚作用，培养了大学生的团队合作精神和集体主义观念。
少数民族学生绝大部分来自少边穷县农村或生活条件艰苦的山区，由于历史、地理等因素的影响，这些地方经济文化发展滞后，交通闭塞，信息不灵，部分群众还没有完全解决温饱问题。各民族地区之间经济发展不平衡，加上语言、风俗、道德、宗教等文化的差异，使身处异乡的具有相同民族文化心理背景的同一民族或同一地域的民族学生容易找到归属感和认同感。“多数同一民族学生一开始是以”同族”或“乡友”作为人际交往的第一选择，加上社团的大部分成员有着相似的社会背景、习惯习俗和语言，让他们产生心理认同感和归属感，从而提供了表达自己心情的平台，因此可以缓解不良情绪，达到减轻学生心理负担、相互心理慰籍和心理凝聚的作用。尤其在开展节日庆典之际，社团成员说着民族语言、穿着民族盛装、紧紧地聚集在核心人物周围，体现了强大的心理凝聚功能。
(4)对民族文化和民族传统的弘扬传承功能
少数民族学生社团对保护和传承民族文化起着重要作用。民族传统文化是民族智慧的结晶，凝聚着民族的情感、意志和追求，体现民族的精神特质与心理特征，构成该民族最稳定的民族要素，成为民族的典型标志。民族文化和民族传统的弘扬传承，仅靠课堂相关课程教学与平时耳闻目染很难达到目的，少数民族学生社团充分发挥了对保护和传承民族文化的重要作用。德宏师专傣族学生联谊会、景颇族学生联谊会通过组织民族传统活动(傣族泼水节、中央晚会，景颇族目脑纵歌节等)，民族文娱活动(傣歌傣舞比赛，成立景颇族乐队，学习民族语言及歌舞等)，同时邀请有关傣学专家、景颇学学者召开历史、哲学、文学、艺术等讲座，使民族学生及社团成员更好地了解傣族、景颇族的民族传统文化，弘扬和传承民族文化和民族传统。
(5)丰富校园文化、促进民族学生和谐发展的素质教育功能
学生社团文化是校园文化的重要组成部分，社团文化的丰富是丰富校园文化的重要途径。少数民族学生社团能够加强大学生的民族认同感。让民族学生认识到自己的文化传统是优秀的，脱离了本民族文化就不能保持自己身份，从而塑造完整的民族观念和民族品格。提高少数民族学生传承本民族文化的自觉性，以民族优秀传统文化来增强少数民族学生的民族自信心和自豪感。
学生社团是学生实现自我教育、自我管理的有效方式。当今大学生的主体意识、参与意识和竞争意识不断增强，在活动的过程中大学生们就进行着潜移默化的自我教育、自我管理，从而培养了他们自律自控的能力，逐步形成高度的自觉性、强烈的事业心、紧迫的责任感和高尚的道德情操。社团活动促进了少数民族大学生身心素质的和谐发展。通过社团文化建设和实践锻炼，对学生的道德价值观、成才价值观、生活价值观起到教育引导的作用。有助于学生树立积极向上的职业价值观，促进青年学生了解社会对人才的需求，自觉提高个人素质。
2 高校少数民族学生社团的教育抑制功能
学校少团范文第3篇
社团组织是学校组织的重要组成部分，社团活动是学校教育活动的重要载体。在这个意义上说，学校社团活动是学校工作的一面镜子，可以形象地反映学校的办学理念、精神风貌、育人成效、质量品牌等。那么，我县职业学校社团发展和文化活动开展情况如何，社团文化活动育人成效如何？存在什么问题？有何对策？结合实际，我谈谈自己的一些见解。
一、现状
1.社团数量少，覆盖面狭。目前，全校共有社团10个，包括团委会、学生会会、《职教风苑》文学社、计算机协会、健美操协会、街舞协会、吉他协会、志愿者协会、羽毛球俱乐部、书画协会等。与市区或发达地区同类职业学校相比，我校社团数量明显偏少，尤其是专业型社团更少，无论是相对于全校10多个专业来说，还是从其它类型来说，社团的覆盖面相当狭小，不能适应职业学校社团文化建设的需要。
2.社团人数少，比例失衡。据统计，我校参加各种社团的总人数为370个，占全校15%。社团人数中，一年级160个，二年级120个，三年级90个，可以知道学生随着年级的增加对参加各种社团积极性减弱，说明社团活动质量有待提高；社团人数中，男生94个、占25%，女生284个占75%，可以知道女生参加各种社团的人数比男生要高，说明动员男生参加各种社团的工作有待大大加强。
3.社团活动少，校内外活动空间不大。据了解，我校社团在20__年共开展各种社团活动12次，比较大型的有文艺晚会、参加全县组性羽毛球比赛、参加阳明镇四所中学举办的街舞活动等。相对于发达地区职业学校社团每年100多次活动来说，我校社团活动次数仍然较少，参与人数占全校比例仍然偏低。其中校内社团活动共10次，校外社团活动共2次，数据显示要大力开展校外社团活动，进一步拓展社团校外活动空间。
4.社团经费筹集渠道不多，经费投入不足。学校社团活动开展需要拨付适当经费，由于没有固定的具体的活动经费，难以组织丰富多彩的社团活动，如组织外出参观学习、参加各种比赛活动等。与对教学方面的投入相比，经费投入难以满足社团发展需要。
5.社团分布不均衡，职校特色不突出。据统计，我校社团主要分布在四个方面，其中属于功能型2个、爱好型5个、专业型1个、健身型2个。从上述可知，爱好型和健身型占据主要地位，显示我校社团分布不够均匀，需要在专业型社团上大力发展。
6.社团组织活动少。我校社团活动组织主要分为四类，一是上级组织举办、本校社团配合，二是学校统一部署、社团积极响应，三是年级组或科组组织、社团承担或承办，四是社团自发组织、社员自觉参加。以20__年为例，全校10个社团开展活动共12次，其中上级组织的3次、学校统一部署的3次、年级科组组织的5次、自发组织的1次。可以看出，上级组织举办和学校统一部署的占半数以上，自发组织的活动不足10%，显示社团活动自觉性有待大幅度提升。
7.社团文化育人成效不够明显。几年来，我校社团参加各项评比活动获得了可喜成绩，其中获县级奖励2次、市级奖励4次、省级奖励1次，极大地鼓舞了全校师生。同时，由于我校社团活动次数较少，参与人数有限，社团文化育人的成效还不够明显，学生专业学习兴趣不够浓，导致在学校学习与生活的成就感不足，从而对防流控辍工作产生一定的影响。因此，要增强社团活动频度，提升社团文化育人成效，切实降低学校辍学率或流失率，切实让“省级重点职业学校”的牌子擦得更亮。
二、对策
我校社团文化育人工作存在社团数量少、社团人数少、社团活动少、社团经费少、社团分布不科学、社团组织自觉性不高、社团文化育人成效不够显著等问题，急需寻找有效策略加以破解。针对上述情况，结合当前实践文化育人理念，本人认为要从五大方面入手，系统推进社团文化建设，保障社团活动的蓬勃开展，切实提高社团文化的育人成效。
1.高度重视，成立社团工作领导小组。学校要高度重视社团工作，成立专项工作领导小组，全面加强对社团工作的组织领导，让各种社团健康发展。同时，学校要将此项工作纳入常规管理，成为一项日常工作加以落实，让社团活动成为常态活动，切实丰富师生的在校学习生活。
2.加快发展，有效扩大社团数量规模，重点发展专业型社团。鉴于目前全校社团数量偏少的现状，要想方设法扩大社团数量，包括动用行政力量加大推进力度，制定激励措施调动师生积极性。通过两三年的努力，要让本校社团覆盖所有专业，扩至各个层面，包括增加互助会等（功能型），成立辩论社、棋艺协会、气象协会、剪纸协会、动漫协会、电子游戏协会、相声协会、科幻协会等（爱好型），新增幼教协会、汽车维修协会、表演协会、音乐协会、家电协会、服装设计协会、旅游协会、账务管理协会、机械制图协会、模具制作协会、农机维修协会、文字图片处理协会等（专业型），创立足球协会、裁判协会、跆拳道协会、太极拳协会、武术协会（健身型）等，实现每个专业、每个种类达一至三个社团，基本满足师生参加社团活动的需要。
3.多方筹集经费，增加投入，保障社团活动顺利开展。经费是社团活动开展的关键。为此，学校要多方筹集经费，依据各社团的特点发动相关企业、社会团体、相关单位、社员等捐助赞助，学校从办公经费中下拨一部分以及师生集资等渠道，逐年增加社团活动经费，有效保障各项社团活动的顺利开展，至少要保障活动策划、活动耗材、活动场地、活动宣传、活动举办等方面的基本经费。
4.积极开展活动，发挥社团活动育人功能。达成社团工
学校少团范文第4篇
本学期我校继续以团区委2008年工作要点和学校本学期的工作重点为主题,借奥运年和督导年的东风，深化对学生的爱国主义教育和常规教育。在上学期工作的基础上，开展以素质教育为主线，以学校德育工作、教学工作为轴心，发展、挖掘自身的特点和优势，结合我校学生的特点，积极探索共青团组织服务青少年的有效途径和手段，发挥共青团的优势和特点，全心全意为广大青年学生服务，使他们更主动的靠拢团组织，力争开创学校共青团工作的新局面。
二、主要工作内容与要求
（一）加强团员青少年的思想道德建设。
1、教育引导团员青少年勤奋学习，充分做好将来投身于社会主义现代化建设的思想准备和知识准备。
2、推进青少年思想道德建设，加强团员青少年理想信念教育和团员意识教育。
三、以丰富的团队活动为载体，实施全面教育。
1、开展创建学习型团支部活动，进一步激发团员青少年的学习热情。要广泛宣传、组织团员积极参与创建学习型团支部活动，要求各团支部制定计划，推动本班级学习的热潮。配合上级团委的各种活动，要求青年团员多读书，读好书。特别要开展以学习党的十七大精神为主要内容的活动，坚持用先进的理论成果武装全团，使组织成员明确责任，从而增强使命感。
2、以服务青少年学生为工作宗旨，进一步关注弱势青少年学生。开展 手拉手 、 一分钱爱心 活动。要继续关爱、帮助学校的贫困学生，进一步做好结对帮困工作，在物质上，给予贫困生资助；在精神上，要鼓励贫困学生自强自立，努力成才。并将青年志愿者活动扩大影响，提升形象，让更多的学生参加到这种爱心活动中来。
3、迎奥运年，促校园和谐发展
2008年是奥运年，以此为依托，开展爱国主义教育、健康教育、爱校教育、青春主题教育，学校工作方针提出：本学期要严格学生队伍的管理，形成和谐健康的校园生活，让师生在校园中真正能身心舒展、思维活跃的生活，充实而有成就感的生活，引领学生健康成长。据此团委开展的工作具体如下：
（1）以 迎奥运、促发展 为主题的创新升旗仪式，我校将在这方面进行探索，争取创新高效且实现教育性。
（2）本学期还要开展主题为 青春奥运 、 我为和谐校园出力 的征文演讲活动，二月开学便要布置任务，三月宣传，四月施行准备人选，最后各班选派学生在五月初参加学校组织的演讲活动。 通过德育团队活动，引导青少年从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴做起，把 青春奥运和谐 的理念深入人心，转化为每个青少年的自觉行动，从而切实推动建设和谐校园的健康发展。
4、综合实践活动张扬个性。学校团委进一步加强对学校活动的开展和指导，组织学生参加社会实践活动，趁着奥运年的东风，走进社会，贴近生活，让学生学会关心社会，了解社会，增强社会责任感，培养学生社会主人公意识。
5、信息宣传工作的加强，丰富服务手段，发挥出舆论的导向作用和监督作用。我们不断丰富校园的宣传媒体，增强交流，进一步扩大团组织的影响力和服务效果。通过板报、橱窗、周一的 国旗下讲话 等，树立了良好的校园文化风气，引导团员青年从日常行为做起，从小事做起，从现在做起，坚持不懈的培养了学生良好的文明礼仪行为习惯。并对学生加强了校纪校规的教育，使他们真正了解学校的各项规章制度，同时加大校园文明的检查力度，进一步规范了全校学生的行为，使同学们的自律、自治能力得以加强，逐步使全校学生养成了良好的行为习惯。
6、本学期，学校将开展一年一度的校园文化艺术节活动，学校团委要协助活动的组织、节目的编排选拔和后备工作，学生社团将承担训练成果展示的表演任务，对学生来说是一个锻炼机会，也是一种荣耀，也使得学生在活动中有充分展示个性的平台。
四、创建团队新机制，加强自身建设，提高团组织队伍的整体素质。
1、善团委工作机制和各项制度，以团员青年读书活动、、团员教育评议、年度团籍注册、团课、团日活动等为载体，结合团日活动和公益劳动为时机，举办入团宣誓仪式，赋予入团仪式的神圣化；通过团的干部选举制和团员评先公示制，实现民主建设的规范化。
2、工作的顺利进行：按规定做好团籍档案的整理，发展新团员、团组织关系接收与转出、团员统计和团费收缴等工作。
3、政教处开设两期学生干部培训班，通过组织学习校风校训、干部素质要求、班级管理常识等，加强学生干部的政治理论素质，明确班干部的作用和地位，提高班干部的管理水平，协助班主任班级管理。
4、上级要求进行团队活动室建设，保证质量，迎接上级检查。
学校少团范文第5篇
一、指导思想
本学期我校继续以团区委2008年工作要点和学校本学期的工作重点为主题,借奥运年和督导年的东风，深化对学生的爱国主义教育和常规教育。在上学期工作的基础上，开展以素质教育为主线，以学校德育工作、教学工作为轴心，发展、挖掘自身的特点和优势，结合我校学生的特点，积极探索共青团组织服务青少年的有效途径和手段，发挥共青团的优势和特点，全心全意为广大青年学生服务，使他们更主动的靠拢团组织，力争开创学校共青团工作的新局面。
二、主要工作内容与要求
（一）加强团员青少年的思想道德建设。
1、教育引导团员青少年勤奋学习，充分做好将来投身于社会主义现代化建设的思想准备和知识准备。
2、推进青少年思想道德建设，加强团员青少年理想信念教育和团员意识教育。
三、以丰富的团队活动为载体，实施全面教育。
1、开展创建学习型团支部活动，进一步激发团员青少年的学习热情。要广泛宣传、组织团员积极参与创建学习型团支部活动，要求各团支部制定计划，推动本班级学习的热潮。配合上级团委的各种活动，要求青年团员多读书，读好书。特别要开展以学习党的十七大精神为主要内容的活动，坚持用先进的理论成果武装全团，使组织成员明确责任，从而增强使命感。
2、以服务青少年学生为工作宗旨，进一步关注弱势青少年学生。开展“手拉手”、“一分钱爱心”活动。要继续关爱、帮助学校的贫困学生，进一步做好结对帮困工作，在物质上，给予贫困生资助；在精神上，要鼓励贫困学生自强自立，努力成才。并将青年志愿者活动扩大影响，提升形象，让更多的学生参加到这种爱心活动中来。
3、迎奥运年，促校园和谐发展
2008年是奥运年，以此为依托，开展爱国主义教育、健康教育、爱校教育、青春主题教育，学校工作方针提出：本学期要严格学生队伍的管理，形成和谐健康的校园生活，让师生在校园中真正能身心舒展、思维活跃的生活，充实而有成就感的生活，引领学生健康成长。据此团委开展的工作具体如下：
（1）以“迎奥运、促发展”为主题的创新升旗仪式，我校将在这方面进行探索，争取创新高效且实现教育性。
（2）本学期还要开展主题为“青春奥运”、“我为和谐校园出力”的征文演讲活动，二月开学便要布置任务，三月宣传，四月施行准备人选，最后各班选派学生在五月初参加学校组织的演讲活动。通过德育团队活动，引导青少年从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴做起，把“青春奥运和谐”的理念深入人心，转化为每个青少年的自觉行动，从而切实推动建设和谐校园的健康发展。
4、综合实践活动张扬个性。学校团委进一步加强对学校活动的开展和指导，组织学生参加社会实践活动，趁着奥运年的东风，走进社会，贴近生活，让学生学会关心社会，了解社会，增强社会责任感，培养学生社会主人公意识。
5、信息宣传工作的加强，丰富服务手段，发挥出舆论的导向作用和监督作用。我们不断丰富校园的宣传媒体，增强交流，进一步扩大团组织的影响力和服务效果。通过板报、橱窗、周一的“国旗下讲话”等，树立了良好的校园文化风气，引导团员青年从日常行为做起，从小事做起，从现在做起，坚持不懈的培养了学生良好的文明礼仪行为习惯。并对学生加强了校纪校规的教育，使他们真正了解学校的各项规章制度，同时加大校园文明的检查力度，进一步规范了全校学生的行为，使同学们的自律、自治能力得以加强，逐步使全校学生养成了良好的行为习惯。
6、本学期，学校将开展一年一度的校园文化艺术节活动，学校团委要协助活动的组织、节目的编排选拔和后备工作，学生社团将承担训练成果展示的表演任务，对学生来说是一个锻炼机会，也是一种荣耀，也使得学生在活动中有充分展示个性的平台。
四、创建团队新机制，加强自身建设，提高团组织队伍的整体素质。
1、善团委工作机制和各项制度，以团员青年读书活动、、团员教育评议、年度团籍注册、团课、团日活动等为载体，结合团日活动和公益劳动为时机，举办入团宣誓仪式，赋予入团仪式的神圣化；通过团的干部选举制和团员评先公示制，实现民主建设的规范化。
2、工作的顺利进行：按规定做好团籍档案的整理，发展新团员、团组织关系接收与转出、团员统计和团费收缴等工作。
3、政教处开设两期学生干部培训班，通过组织学习校风校训、干部素质要求、班级管理常识等，加强学生干部的政治理论素质，明确班干部的作用和地位，提高班干部的管理水平，协助班主任班级管理。
