- A+
小学生教师范文第1篇
小学生教师节日记范文一 月 日星期 天气
教师节来了，我非常兴奋，我来到课室，看见同学们送了许多丰富多彩的贺卡给教师，我心里想：我没有礼物送给老师，她会不会问我为什么不送礼物呢?我心里十五十六不知道怎样做，我又想： 送贺卡可能不是送给老师最好的礼物，应该是拿到好成绩才是老师真正想要的礼物吧! 从现在开始，我决心用心学习，争取好成绩，送给我尊敬的老师。
小学生教师节日记范文二 月 日星期 天气
九月九日晚上，我们去了青年路给老师准备礼物。
第二天早上，同学们带了自己准备的礼物来，有的带礼盒，有的带鲜花，还有的带贺卡送给老师，老师很高兴。但是，我还有一束花却迟迟未送，一直到了中午放学，我才想到，但那时叶老师又不在办公室，所以，我只好把叶老师的节日礼物放在办公桌上。
最后，我还想对老师您们说一句： 祝您们节日快乐!
小学生教师节日记范文三9月10日星期五天气：阴
今天是叫师节，我想对老师说 老师你们辛苦了，祝你们节日快了 。
记得，我才上一年级的时候，我是一个什么也不懂的小屁孩。每当我有一点进步时，老师会鼓励我。我有不会的题时，老师总是耐心的给我讲解。我每一点进步都有老师的心血。很多诗人用蜡烛、园丁等来比喻老师，可是老师付出那么多的心血不是为了得到人们的赞美，而是要他们的学生冰生于水而寒于水，青出于蓝胜于蓝!
小学生教师节日记范文四 月 日星期 天气
9月10日是教师节。
头天晚上，妈妈给我准备了两支美丽的 康乃馨 ，说老师辛苦了，准备送给老师。
早上我一早就起床了，吃完早饭我高高兴兴的上学了，到了学校，我听到同学们正在议论教师节的事儿，有不少同学手捧鲜花准备送给老师。一会儿，班主任老师来了。我挤过去给老师献了一支 康乃馨 ，老师接过花很高兴。她说： 谢谢，我们班的同学这么关心老师呀! 一会儿，数学老师也来了，我们给数学老师也献了花。上完四节课，我高高兴兴的回家了。
小学生教师节日记范文五9月10日 星期五
9月10日这天是教师节，是一个令人难忘的节日，更是老师难忘的节日。
这天一早就有许多同学手捧鲜花坐在自己的位置上，带着满怀的笑容，期盼着老师的到来，
小学生教师范文第2篇
一：开场白
男：红领巾广播又与大家见面了，欢迎同学们的收听!
女：度过了一个愉快的暑假，我们又回到了这美丽的校园。
男：在这里我们祝愿所有的同学在新学年学业进步，健康成长!
一、男：首先我们先来收听一周校园时事
二、女： xxx，你知道9月10日是什么日子吗?
男：我当然知道，9月10日是我们所有老师的节日教师节。你知道为什么把教师节定在9月10日吗?
女：不知道。
男：还是让我来告诉你吧。将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年刚刚开始，学校要有新的气象。新生入学，就开始尊师重教，可以给教师教好，学生学好创造良好的气氛。所以从20XX年9月10日起，中国便恢复建立了第一个教师节，从此以后，老师就有了自己的节日。
女：哦，原来是这样啊。同学们，你们知道了吗?
男：我们每个人从稚嫩走向成熟，由父母的牵手过渡到老师的指引，一位又一位的老师，引导我们认识世界，认识人生。
合：在第二十六个教师节来临之际，祝愿我们新区二小每一位老师身体健康，家庭幸福，万事如意!
女：下面为各位老师送上一首诗歌，名字叫做《献给老师的歌》。
男：是谁把雨露撒遍大地，催促小小的种子萌发?是您，亲爱的老师;
女：是谁把幼苗辛勤哺育，为长成参天大树打好根基?是您，亲爱的老师;
男：是谁对我们殷勤叮嘱，指引我们走上人生的光明大道?是您，亲爱的老师;
女：您就像一位伟大的园丁，用自己辛勤的汗水，换来满园桃李的芬芳;您就像一支蜡烛，用一生的心血，启迪无数蒙昧的心灵。
男：您的教诲，如春风化雨，伴我们走过求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我们找到远航的方向。
女：我们信任您，亲爱的老师，请继续给我们真诚的建议，我们爱戴您，亲爱的老师，
男：请接受我们真挚的爱、感激和祝福，
合：祝福您，亲爱的老师，祝您健康，快乐，永远年轻!
男：下面，我向同学们推荐祝贺教师节的十种方式，有兴趣的同学不妨一试喔。
1.给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;
2.给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信;
3.自己制作一个贺卡，送给老师。
4.早上见到老师时送上一声亲切的问候;
5.给老师画一幅铅笔画，再加上一行深情的问候;
女：
6.当老师走进教室时，能看到黑板上写的是祝教师节快乐的话;
7.一份自己决心改正缺点追求上进的日程表;
8.以全班同学的名义，在老师上课时说一声：老师，节日快乐!
9.给老师买一包润喉糖或一杯凉茶，让老师保护好嗓子;
10.给老师送上一支红笔，谢谢老师日夜劳累的批改。
男：俗话说：一日为师，终身为师。老师是我们最值得尊敬的人，在这里让我代表新区二小的全体同学向老师们问声好：老师，祝您节日快乐!您辛苦了，谢谢您!
女：今天给大家讲的意思,成语故事来历和出处《程门立雪》
男：宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时。他对老师十分尊敬，一向虚心好学。程门立雪便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。
小学生教师节广播稿2016二
女：告别了炎炎的夏日，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜;
男：告别了假期的安静与沉寂，美丽的校园又充满了欢声笑语。
女：九月对于学校、老师和我们每一个同学来说都是一个激动人心的日子。
男：新学期的开始，带着新的希望，带着新的憧憬，我们踏入了收获的季节。
合：xx小学校园广播又和大家见面啦!
女：欢迎大家收听本期节目，我是xxx
男：我是xx。今天的节目由我们两人主持，希望大家能够喜欢。本期的主要内容有：
女：新闻直通车
男：心心诗朗诵。
女: 跟大嘴巴说英语。
男: 好书推荐。
女：首先请关注本周新闻。
男：九月十号是教师节，xx小学全体师生迎来了第xx个教师节。
女：十号清晨，伴着朝阳，全体教师在国旗下庄严宣誓，立志成为一名优秀的xx教师。
女：紧接着xx的小花童们排着整齐的队伍为每一位教师献上了鲜花，表达了所有孩子对老师的一份感谢之情。
男：最后小朋友们献上了一首诗朗诵，上午的活动圆满结束。
女：我们对老师的爱不是仅用花朵就能表达的，下面请欣赏诗朗诵《老师，我们永远爱您》
女：你献上一朵花，
男：我献上一朵花，
合：让我们编织个大花环，献给亲爱的老师。
女：是您给了种子，太阳般的温暖;
男：是您用汗水，把幼苗浇灌。
女：您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华;
男：您的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。
女：无论我们走到哪儿，永远记住您的情;
男：无论我们走到哪儿。永远记住您的话。
女：无论我们走到哪儿，永远记住您的爱;
男：无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。
合：老师，我们永远爱您!
女：接下来是跟大嘴巴学英语同学们，你们知道教师节快乐用英语怎么说吗?
男：happy teachers day!
女：请跟我们一起说吧：happy teachers day!
男：下一个教师节，我们也可以用这句话祝福老师了。
甲：到了好书推荐的时间。本期为大家推荐的书是《小男生杜歌飞》
女：《小男生杜歌飞》描写了一个小男生在学校和家庭中的生活故事以及心理威长故事。
男：这些故事是生活在当下的每一个孩子都可能经历和遇到的事情，充满了真实而活泼的儿童生活情趣。
女：这本书里有许多闪光的细节，默默散发着女作家母爱般的情感光辉。
男：那就是：对童心的悉心爱护与尊重，对小孩子自由、顽皮、无拘无束天性的无声的呵护与鼓励。
女：时间过得真快，又到说再见的时候了。
男：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：xx小学校园广播能成为你的良师益友。
女：愿它能带走你所有的烦恼，为你带去成长的的欢乐。
小学生教师范文第3篇
关键词：理想；自信心；自主学习；人际交往
作为当今时代的中学教师，我们教育的对象是一代有思想、有头脑、富有个性且具有一定叛逆心理的学生；教育过程又是一个师生间心灵沟通、思想交流、智慧碰撞的过程。可见，与学生相处在某种程度上是一个斗智的过程。教师为了能使学生健康成长，早日成才，少走弯路，在必要的时候，使用一些善意的“小计谋”，往往会起到事半功倍的作用。
这里谈的“小计谋”，并不是钩心斗角，追名逐利，尔虞我诈，更不是见不得人的阴谋诡计。而是在我们对学生的教育和管理过程中，充分开发我们的智慧，采用灵活的策略和方法，使学生的理想之灯常亮；自信之门常开；学习自主积极，勇于探索；人际交往中关系和谐等等，进而为其将来的大成就做好铺垫。
一、用智慧点亮学生的理想之灯
理想非常重要，有理想，就意味着对明天充满追求与渴望，对未来充满憧憬与向往。托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。”中国古人也说：“志不立，天下无可成之事。”“志不立，如无舵之舟、无衔之马。”理想属于每一个人，但对于中学生尤其重要。高尔基认为：一个人追求的理想越高，他的才力发展得越快，对社会就越有益。因此，中学生应该树立远大的人生目标和理想，这样才有可能使自己的一生过得更有意义，有价值。
学生在升入高一级学校的初期，或者某学期的开始阶段，往往会立下种种誓言，志向远大，但是经过一段时间的消磨，特别是遇到困难和挫折时，他们的远大志向就会变得模糊，他们的学期目标就会动摇，等到了学期末，有些学生甚至思想浮躁，盲无目标，得过且过。
针对这些情况，如正面的说教效果不大，教师不妨向明朝著名画家和文学家唐伯虎的老师学习一下。唐伯虎自小就在画画方面显示了超人的才华，他也一直梦想着在这方面有所大成，于是拜师就拜在了大画家沈周门下，学习自然刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，使一向谦虚的唐伯虎也渐渐产生了自满情绪，沈周看在眼里，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，看到了自身现状与理想目标的差距，从此潜心学画。
从这个小故事，我们可以看出，教师选择适当的时机，利用善意的“小计谋”，在帮助学生点亮理想之灯，认清自我，明确目标，戒骄戒躁方面，有着惊人的功效。
二、教学善用“小计谋”，学生学习更自主
记得叶圣陶曾经讲过：“教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，各方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。”可见，各方设法的善导对于学生自主的掌握知识和技能是多么的重要。教师要千方百计的“假痴不癫”“抛砖引玉”，引导学生“反客为主”等，这一切都是想方设法地导，目的只为充分发挥学生的主体作用，激发学生的挑战欲、求知欲和好奇心，激励学生主动参与、积极探索、勇于创新。
比如在教学中，为了使学生自求得之，教师在学生遇到困难时，有时不必去急于彰显“知之者”的魅力，更不应只顾自己表演，“卖弄”自己的知识和技巧，而是要学会让位，学会装傻，故意向学生示其“困惑”，以此打破学生的依赖感，进而激发学生自主探究、战胜挫折的欲望。此策就是“假痴不癫”在教学中的灵活运用，它不仅能使我们在教学时进退自如、游刃有余，而且使学生乐于接受，教学效果显著。
当然，教学的策略和方法还有很多，教师应根据不同的教学内容和不同的教学对象等适时应用，其目的都是授之以渔，教会学生学会学习，从而为学生的全面发展和终身发展打下了良好基础。
三、人际交往讲策略，校园生活更和谐
我们是社会中的人，这种属性决定了我们在现实生活中，需要通过交往来相互依存。经交往建立起良好的人际关系，对于每一个人来说，都是非常重要的。英国著名的唯物主义哲学创始人培根曾经说：因结婚而产生的爱，造出儿女；因友情而产生的爱，造就一个人，表达了他对友情的重视程度，而友情只有通过交往才可能产生。据有关统计资料表明：良好的人际关系，可使工作成功率与个人幸福达成率达85%以上；一个人获得成功的因素中，85%决定于人际关系，而知识、技术、经验等因素仅占15%。因此可以毫不夸张地说，和别人的良好关系是我们所拥有的宝贵资源。
但每个人又有其独特的思想、背景、态度、个性和价值观等，使我们的学生在与人交往沟通时，可能会遇到这样那样的问题。面对不同类型的人，采用不同的交际策略和方法，是非常必要的。
总之，教师在对学生的教育和管理过程中，偶尔巧用“小计谋”，常会收到意想不到的效果。这些“小计谋”是人类智慧的结晶，合理运用它们是一种能力，更是一门艺术。愿我们每一位教师都能熟练掌握这门艺术，愿我们每一位学生都能得其利、受其益，身心健康，全面发展，成为一个有成就之人。
小学生教师范文第4篇
感悟教师节初中生作文450字1：升到五年级后，我们班破天荒地换了班主任，以前一到四年级一直是曹老师带的，被曹老师带惯了，突然换个班主任，还真有点儿不习惯呢!
在开学的第一天，我们已经开始对邹老师 评头品足 了： 不知道刚换的班主任怎么样? 听说挺温柔的 好象是姓周吧? 不对，姓邹 也没准儿凶的狠呢 谁知道呢
不久我们就见到邹老师了，邹老师是个美丽的女老师，身材恰到好处，过肩的栗色长发自然的微卷起，白皙的皮肤，长长的眼睫毛下一双大眼睛显得温柔极了。衣着好看又十分得体，即不奢侈也不算单调，朴实，素净，有种自然美;举手投足间都透露出十分高雅的气质与教养。
看着眼前这位温柔又美丽的老师，我们心里美滋滋的。以前的曹老师十分严厉，如今换了个温柔的老师，我们班那些调皮的学生差不多发了狂，拼命地玩。但我们做梦都没有想到，一个星期后，邹老师突然把那些疯玩的学生找到办公室去了，让他们又是补作业又是写检讨的，他们简直是叫苦连天，邹老师说才开始教我们班，不了解我们，所以没及时制止，通过这一个星期的师生交流，她已经比较理解我们了，如果以后还是只顾玩不写作业的话，严厉的惩罚还在后头呢!打那以后，我们再也不敢当邹老师是纸糊的了。
邹老师惩罚起人来，十分严厉，但有时她又很温柔，温柔的好象把你泡在了温热的牛奶桶里，简直受宠若惊。
那天，我们班有个同学吐了，邹老师又是安慰他，又是买热水，然后还让他好好休息一会，提醒他回去多注意饮食。
于是，有几个男生私下里说邹老师象孙悟空一样，变幻莫测。
邹老师的微笑是最迷人的，那满是鼓励的微笑和信任的眼神，保准叫你心悦诚服的改过自新。
这就是我们的邹老师，一个温柔善良，工作认真负责的老师。
感悟教师节初中生作文450字2：老师是人类心灵的工程师! 每当想起这句话，我就想起了我的老师，心头那种暖暖的感觉!
每当上课时，您总是用眼睛注视着我们每个同学，放学时您总是最后一个离开教室，无论刮风细雨您总是比我们来得早，我们进入梦乡了，您还在为我们批改作业!您为了我们能听好课，声音都沙哑了，您为了我们，不知付出多少心血!我们都记着呢，我的好老师!
您用火一般的热情温暖着每一个学生的心，我们跟随您，走过每一个春夏秋冬。您不是演员，却让我们跟着您喜怒哀乐;您不是歌唱家，却能让知识叮咚作响;您不是雕塑家，却塑造着我们的灵魂!谢谢您，我的好老师!
当我们犯了错误时，您总是耐心的教育我们，直到我们认识到自己的错误改正为止，并在以后的学习、工作中，不断督促我们，使我们不断进步!当我们生病了，老师，您会对我们嘘寒问暖，而您生病了，却带病为我们上课。老师，我们的心灵震撼了，我们为有您这样的好老师自豪!
老师，您把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱给了我们，而留给自己的是干裂的手，沙哑的喉咙，颈椎、腰椎的毛病。现在我们理解了老师的辛苦，我们会长大的，对不起，我的好老师!
感谢老师对我们的关怀，感谢老师带领我们前进，感谢老师传授我们知识，感谢老师教会我们做人的道理 老师，所有的感谢都不足以表达我对您的感激之情，我会牢记您对我的教诲，长大后做一个对社会有用的人，不辜负老师对我的期望!
感悟教师节初中生作文450字3：鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢蓝天，因为蓝天让它翱翔;高山感谢大地，因为大地让它高耸; 我感谢，很多人，我要感谢我的小学老师。
以前的我比较内向，有些沉默寡言。碰到岗位竞争，很少竞争有挑战性的，总认为都是徒劳，甚至不愿尝试。甘愿平凡一点，但也开心。最大的一次突破，就是当了旗手。
自从老师您的出现，您给了我莫大的勇气，也给了我一次次的机会，让我熟悉自己超越自己。
您让我负责早读，这不仅带动了大家，也锻炼了我自己;您让我有机会成为校值日生，使我有了信心，能够做得更好;您鼓励我参加作文竞赛，让我发现，我并没有输给别人
在您的鼓励下，我从语文课代表 晋升 到学习委员，一次次的改变使我愈加发现我能行。于是，后来，我鼓足勇气，决定竞争班长。也出乎我的意料，我击败了 强敌 ，成为了班长。这确实让人意想不到，但又更进一步的肯定了我的能力。
小学生教师范文第5篇
师德是教师生涯中的一种职业道德。师德可以体现一种精神、一种深厚的知识内涵和文化品位。教师在从事教育工作中是需要遵守的道德规范、行为准则与之相适应的道德观念、情操和品质的。教师只有在教学中坚持师德，才能提高教?W效率和教学质量。
1.注重教师言传身教对学生的影响
小学生的年龄是比较小的，所以对是非的辨别能力是比较差的，在评价道德行为时，当有学生打架时，小学生会这样说：“老师说过，打人不对。”当有学生乱丢垃圾时，小学生会说：“老师说过，乱丢垃圾是坏习惯。”通过分析这两个事例，我们可以看出小学生已经把教师提的要求当成一种行为准测，教师的言语对小学生的影响是比较大的。同时教师的行为对小学生影响也是比较大的。例如，一个学生是比较调皮的，每次上课都会和同学聊天，严重影响课堂教学秩序，教师选择的教育方式不是私下和学生交流，帮助学生分析自己的错误，而是当着所有同学的面对学生大声训斥，然后说一些侮辱性的话语。教师的这种方式不仅没有帮助犯错误的学生认识到自己的错误，反而使学生产生了逆反心理。教师对犯错学生的侮辱行为不仅会伤害学生的自尊心也会让其他学生感觉教师是没有师德的。因为在师德中尊重学生是最基本的，但是如果教师连这个都做不好，就不是一名合格的教师。而具有师德的教师的正确做法是，在小学生犯错误时，会和小学生私下交流，耐心给他们分析问题，这样小学生的人格尊严才能被保护，同时这样的教育也是比较人性化的。教师的言行举止对小学生的影响是巨大的，如果教师没有得体的言行举止，那么学生会感觉教师是没有师德的，那么这样的教师在教育学生时，学生不会心服口服。倘若教师的言行举止是得体的，那么学生就会把教师当成自己的道德模范，会时刻像教师学习。从而促进自己的行为变得规范起来。
2.与人相处要以和为善，以忍为本
在学校这个小圈子里，教师经常和同事、领导、学生打交道，所以会经常遇到缺乏道德修养的人，这时一名具有师德的教师不应该和这样的人用语言回击，而是应该莞尔一笑。因为具有师德的人不应该因为一点小事就和别人相互诋毁，相互挖苦，一点小事斤斤计较。这样才能让学生感受到教师伟大的人格。例如，一些教师会因为和其它班级的教师沟通课程时大吵大闹，甚至打架，学生看到教师的行为时是会感觉教师是心胸狭隘的，一些学生也会在变得一点小事斤斤计较。教师与人为善，宽容他人的错误，有博大的胸怀，才能让学生在自己的影响下形成正确的价值观。
3.品德课教师的言传
教师在指导学生学习品德课时，需要教育他们爱父母、爱故乡、爱学校、爱祖国。教师只有在课堂上给学生渗透这些思想，学生才能学会感恩父母的言语之恩，热爱故乡的净土，珍惜在学校受教育的机会，培养自己的爱国之情。通过探究发现，小学生开始会关心自己的父母，在生活中帮助父母做力所能及的事情。教师在给学生渗透了这些思想后，在小学生的内心深处，不仅仅是只会想到玩游戏、学习，他们的心智会在教师的思想的灌输下慢慢成熟。
4.用爱滋养小学生
教师如果没有爱对小学生的教育来说是极其不利的，那样的教育将会是一种冰冷的教育，对小学生的身心健康成长是十分不利的。没有爱的教师只会命令小学生学习和做事，对于小学生的内心世界漠不关心，教师应该用爱呵护小学生的成长。爱具有无穷的力量，在爱的指导下小学生可以健康成长，快乐学习。小学生在开始对爱的理解是存留表面的，所以教师需要用爱滋养小学生，帮助他们学会爱和懂得接受爱。当小学生生病时，教师需要像母亲一样用温柔的语言和体贴的态度询问小学生，当遇到小学生因为家庭条件差的问题，教师带头给小学生捐款捐物，帮助小学生渡过难关。例如，在班级有一些留守儿童的性格是比较内向的，也是比较自卑的，教师应该私下和这些留守儿童交流，认真倾听他们内心的烦恼，帮助他们发现自己身上的闪光点，帮他们找回自信。教师对学生的关心应该是一直持续下去的，让他们感受到教师的爱，感受的班级这个大家庭的温暖。小学生在教师爱的滋养下也会学会用爱心做事，奉献他人。
