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新教育图书馆工作计划范文第1篇
〔关键词〕：图书馆员教育；图书馆员职业素养；慕课；继续教育模式
图书馆从早期的藏书楼发展到现在以“知识服务”为己任的现代图书馆，图书馆员要符合图书馆的岗位标准和任职要求，也必须不断地适应和更新知识。继续教育是推动图书馆员提升能力的有效措施，是图书馆员终身教育的最佳途径，随着科技的发展和数字化的深入，图书馆员迫切需要适应网络时代与数字信息时代的新型继续教育模式，慕课这种大规模开放在线课程目前还未大规模地运用于该领域，但其在线、开放共享、可扩张性等特点决定其适用并将带给图书馆员继续教育的新契机与活力。本文在分析目前我国图书馆员继续教育现状的基础上，深入探讨慕课作为一种新模式的必要性与可行性，并提出实现慕课在图书馆员继续教育中的三个路径。
1图书馆员继续教育的现状分析
21世纪的图书馆员将扮演知识提供者(KnowledgeProvider)、知识通道者(KnowledgeGateway)、知识教师(KnowledgeTeacher)、知识组织者(KnowledgeOrganizer)、知识生产与出版者(KnowledgeCreatorandPublisher)及知识合作与倡导者(KnowledgePartnerandAdvocate)等多重角色。[1]因此图书馆员的继续教育不仅是信息技术与网络技术的发展对图书馆员的外在要求,也是馆员自身知识更新与职业发展的内在需要。而当前我国图书馆员继续教育的组织规范、内容设置、举办模式上都存在一定的缺陷与不足。
1.1图书馆员继续教育的政策法规尚未建立
所谓继续教育，即“在相同的领域内,对已有经验的扩展或重建的一种学习。其目的并不是对这一知识领域中所有学习做一完结,而是意味着学习者对以往所修习的内容继续不断的努力钻研”[2]。截至2014年末，全国共有公共图书馆3117个，全国公共图书馆从业人员56071人，其中具有高级职称的人员5479人，占9.8%；具有中级职称的人员18146人，占32.4%。[3]目前，我国已经形成了包括专科、本科、硕士、博士等层次相对齐全的图书馆学教育体系，图书馆员继续教育对该教育体系做了有效补充，但目前图书馆系统尚未制定出权威性的继续教育政策法规，图书馆员的继续教育处于无法可依的状态。与图书馆员继续教育相关的文件仅有国家人力资源保障部颁布的《关于专业技术人员继续教育的暂行规定》，与各省自行颁布的专业技术人员继续教育条例。以《江苏省专业技术人员继续教育条例》为例，该条例在第二条中规定“本条例所称专业技术人员继续教育（以下简称继续教育），是指对在企业、事业单位和其他社会组织专业技术岗位上工作的人员进行的以补充、更新、拓展知识，增强创新能力，提高其业务素质和专业技术水平，促进企业、事业单位和其他社会组织发展为目的的教育和培训”[4]。可以明确该条例所指的“专业技术人员”包括图书馆专业技术人员，却无法明确图书馆学继续教育的课程内容、课程设置等关键信息。另一方面，图书馆学是一门专业学科，是研究图书馆的发生发展、组织管理以及图书馆工作规律的科学，有其专门的知识和技能。我国至今没有一个专门的图书馆员继续教育机构，图书馆员继续教育目前存在着教育质量难以保障、教育内容规范性与专业性欠缺等问题，因此亟需政府统筹建立相关法规与条例，构建出科学规范的图书馆继续教育体系。
1.2图书馆员继续教育模式较为单调
我国图书馆界将图书馆员的继续教育作为图书馆可持续发展的一项重要任务，在制定“十二五”战略规划时均对继续教育做出规划。上海图书馆、南京图书馆、山西省图书馆、安徽省图书馆等公共图书馆均在“十二五”规划中有明确规定，对继续教育参加人员、培训课时、培训课程等方面作出规定。[5]目前，图书馆员开展继续教育的形式主要有脱产、半脱产和在职培训等。在实践中，根据人员的不同层次、不同水平以及不同的工作特点，主要有两大模式：一是传统的继续教育教育模式，以“面对面”培训方式为主，主要有全员培训、骨干培训、长期培训、短期培训等；一是网络环境下的创新模式，即网络教育模式，包括远程教育、网络教育平台等。这两类继续教育模式各有特色，同时也存在不足，主要存在的问题可以归纳为：一是每个馆员的自我教育能力存在个体差异，对培训方式和内容需做出正确的判断；二是各图书馆自身存在教育资源不足，培训专业不均衡等现状；三是网络培训的实效性和针对性不强，课程偏理论性，针对现代化图书馆的实际工作方面网络培训内容较少；四是网络教育平台双向视频交流很难实现，信息的单向传输会影响师生之间的交流。
1.3图书馆员继续教育的内容较为滞后
随着信息化、知识化和数字化的深入，传统图书馆转向智慧图书馆，图书馆员也应该及时更新计算机技术、网络技术和现代通讯技术等方面的知识。而目前我国图书馆继续教育的主要内容仍然偏重于思想道德建设、职业道德教育、业务知识培训等方面。这种现状的形成与我国图书馆现有的管理制度与人事制度密切相关。公共图书馆是政府领导下的公益性事业单位，图书馆员要紧跟党和政府发展公共文化事业的方向，每年都需要学习最新的国家政策方针。图书馆服务性的工作性质决定了职业道德在工作中的重要性，职业道德教育首当其冲。业务知识培训包括图书馆传统业务与三大工程培训等方面，目的是根据实际岗位的需要更新知识。在信息化、知识化和数字化迅猛发展的今天，当前图书馆员继续教育的内容明显滞后，缺乏新知识、新技术、新领域的系统性培训。
2慕课作为图书馆员继续教育新模式的理由
中国内地高校的慕课之路已经起步，公共图书馆领域也开始为读者提供慕课服务，如“国图公开课”、“文化共享大讲堂”、“南图讲座”等，但目前我国图书馆员继续教育领域还未引进慕课这一新型模式。在云服务、云计算平台等新技术越来越普及的今天，慕课必将应用于更多的领域，包括图书馆员继续教育领域。
2.1慕课的大规模在线的特性适合图书馆员继续教育
慕课（MOOC）最早于2008年提出。2011年美国斯坦福大学教授塞巴斯蒂安 史朗把他的人工智能课程放在互联网上，吸引了多个国家的16万学生注册学习，此后，MOOC引起许多世界著名大学的关注，引发了教育领域的一场重大变革，代表了远程教育最前沿的发展趋势。[6]MOOC是大规模的网络开放课程，体现了技术和文化的融合，围绕着数字化学习（e-Learning）创造出新的能量，作为一种崭新的教学模式，它具有大规模、在线、开放等特性。同时，慕课融合了人工智能、多媒体、云计算、社交网络、大数据分析等多项技术，任何人都可以免费注册，自由选学其中由顶级大学一流教师开设的视频课程，在线与老师或者其他学员互动，参加随堂测验和线上考试，有的通过后还能得到证书。[7]我国图书馆员存在馆员人数多、规模大、差距大等问题。慕课大规模开放的特征突破了地域限制、教育背景差异、职称层次差异等现状，促使全国图书馆员继续教育的均等化。不论是东部发达地区的图书馆员，还是中西部地区的图书馆员，都能在线学习同样的课程，这也顺应了公共文化服务体系的均等性原则。根据《全国公共图书馆事业发展“十二五”规划》，图书馆自身需为读者提供有保障的硬件设备与通畅网络的服务，这些条件适应慕课这一大规模在线开放课程的要求，可以说慕课作为图书馆员继续教育的新模式具有无可替代的优势。
2.2慕课课程的优质性促使图书馆员继续教育高效化
目前我国尚未建立图书馆员职业资格认证制度，缺乏严格的任职资格制度，存在图书馆进人标准过低、人才结构不合理等问题，因此，图书馆员继续教育需要满足不同层次馆员的需求以达到高效化的目标。慕课汇集了全球最优秀的教师与教学资源，不仅能提供最好的教师授课视频，还能为学习者提供包括学习资料和学习辅导在内的一整套优质教育资源，可以说是“优质”教学资源的集成。另一方面，慕课的灵活性能为不同层次的图书馆员提供高效的课程，将图书馆员需求与课程内容高度统一起来，如专业的馆员可以选择图书情报基本理论知识的课程，提高其图书情报学理论功底和实际操作的能力；非专业的馆员可以选择网络知识与数字图书馆等方面的课程，满足其读者服务工作的需要；研究馆员可以选择专题培训，加强其研究深度，促进其科研水平的提高；初级职称的馆员可以选择图书馆学基础理论与论文写作方面的课程，提高其专业知识水平与论文写作水平。慕课课程完成后需通过相关测试才能拿到学分，图书馆员必须进行认真而投入的课程学习，完成学习任务，这能促使大量的图书馆员提高自学意识，培养专业素养。
2.3慕课大规模互动与参与特性突破传统
慕课有一个最重要的内涵，就是它改变了学生和教师之间的传统定位，更多的体现一种互动交流关系，在线学习代替了传统教学，大规模以及个性化学习成为可能。[8]目前我国图书馆员分布于公共图书馆系统、高校图书馆系统和科研图书馆系统，这三大系统在行政隶属上分别由平行的不同部门主管，这是图书馆员交流与互动缺乏的主要原因。与图书馆员之间的交流相比，图书馆员与培训主体，如培训主办单位、培训教师之间的交流更少。国家图书馆、全国公共数字文化发展中心、文化干部管理学院等全国性培训主办单位均未建立全国范围内的图书馆员交流平台。省级公共图书馆与本省内各级图书馆之间的交流往往依靠本省图书馆学会举办活动的途径实现，而各省图书馆学会举办的活动也有限。因此，慕课这种不限制注册人数，还提供了网络交流空间的形式，为图书馆员大规模参与学习、彼此互动提供可能。
3慕课在图书馆员继续教育中的路径研究
虽然在线教育已存在多年，但运用在图书馆员继续教育中的范例并不多。相比于第一代网络公开课，慕课已经展示出作为一项革命性的技术不可替代的优势。实现慕课在图书馆员继续教育中的应用，可以通过统筹图书馆通用教育慕课资源、建立统一的图书馆员慕课学习与交流平台、成立慕课管理专业团队、创新图书馆员慕课继续教育机制这四条途径实现。这四条途径分别从慕课的资源、平台、管理、机制等四个方面进行。
3.1建立图书馆通用教育慕课资源
图书馆员专业能力涉及到多方面的领域和范畴，归纳起来可以分为：智力性能力、应用性能力、动作性能力和研究性能力。[9]慕课资源的内容可以根据图书馆员专业能力涉及的领域进行规划，具体包括图书馆基础、图书馆理论、学术会议、数字图书馆、现代化管理和电子资源类等方面的课程。要根据我国高等院校图书馆学教育的教学目标，制定适合图书馆员继续教育的基础科目，如图书馆学基础、图书馆学研究设计与方法、信息资源管理、计算机技术等；并且要加入图书分类、编目、元数据标引、古籍修复等与实际工作联系紧密的课程。同时，要适当增加图书馆发展战略与趋势、公共文化体系、公共数字文化、云媒体服务等紧跟时展的内容，扩大图书馆员视野。目前已经建立慕课资源的课程包括武汉大学的《图书馆学研究设计与方法》、中国科学院的《图书馆发展战略与趋势》，数字图书馆方面的《新课程背景下的数字图书馆建设与应用》、图书馆现代化管理与电子资源方面的《图书馆的现代化管理及创新服务》等。[10]整合优质的图书馆慕课资源是首要工作，必须尽快开展。
3.2建立统一的图书馆员慕课学习与交流平台
2014年中国医学教育慕课联盟成立，宣布共同建设中国医学教育慕课平台，这标志着慕课教育学习的学科统一平台在中国建立。[11]而图书馆界尚未建成慕课的统一平台，因此做好资源整合，全方位进行资源有机整合，搭建统一的图书馆员慕课学习平台是当务之急。慕课是E-learning环境下的新型教学模式，人与人之间的交流依然是教育的重要环节。图书馆员之间及图书馆员与老师之间的互动，老师对图书馆员的引导等，依然是教育的重要组成部分。慕课形式下，图书馆员的学习自主性尤为重要。建立交流互动平台不仅能够促进教师了解图书馆员的学习进展，便于及时给出指导；并能进一步推动全国各级、各地图书馆员之间的业务交流。
3.3成立慕课管理专业团队
慕课的特点是不仅要求有优质的资源、强大的师资，还需要一支为教学资源进行统筹协调的管理团队。管理团队不仅需要负责与教育主体的联络，收集、整理课程资源，制定慕课学习目标，编写教学计划，及时调整课程进度，还需要维护好交流互动平台，为网上交互教学、课程考试等做好规划。针对图书馆员的工作性质与知识更新需求，慕课管理团队还需要做好教育各个阶段的整合，协调各级各地各层次图书馆员的学习需求。由于我国目前的三大图书馆系统分属于不同的上级主管部委，因此，成立慕课管理专业团队对于协调三大部委之间的人力资源、课程资源、数字资源、考试资源等的整合具有重要意义。3.4创新图书馆员慕课继续教育机制创新图书馆员慕课继续教育机制是一项重要措施，具体做法是：一是建立一个全国性的图书馆员的慕课继续教育管理机构，推广慕课这种新型图书馆员继续教育方式，在三大图书馆系统中广泛宣传推广，激发广大图书馆员对慕课的热情，吸引他们积极参与；二是探索慕课继续教育模式的激励机制，以学分激励、奖学金激励等手段激励图书馆员认真学习，完成学分；三是探索与图书馆员终身学习相结合的职业规划制度，以增加图书馆员自身职业自豪感和成就感为前提，对图书馆员自身职业素养与慕课课程做相应的规划，力图达到图书馆员终身学习、职业晋级等目的。
4结语
随着人类社会的进步与数字化信息化的深入，图书馆要满足日益增加的服务方式和服务内容的需求，图书馆员需树立终身学习意识，不断强化职业能力，加强继续教育培训。慕课作为当今一种秉持优质教育资源在线共享的先进教学模式，不仅解决了优质师资力量和优质课程资源的问题，还能凸显图书馆员继续教育的公益性、均等性与高效性。慕课学习平台建立后，不仅为图书馆员继续教育带来新的机遇，而且将推动全国各级各地图书馆员之间的交流和互动。图书馆教育教学类慕课的出现，将为图书馆工作人员的教学和培训注入源源不断的创新动力，成为推动图书馆员知识更新的关键因素，并将加快提升图书馆员的专业能力与社会地位，创造我国图书馆继续教育工作的新经验，从而推动我国图书馆事业更好地发展。
参考文献：
1.陈传夫等.图书馆员去职业化问题、原因及对策研究.中国图书馆学报，2011（1）：4-18
2.苗文菊.浅谈信息时代图书馆员的继续教育.图书情报工作，2008（增刊2）：220-223
新教育图书馆工作计划范文第2篇
【摘要】图书馆是进行思想道德教育,爱国主义传统教育的重要阵地。同时也是为思想教育和科研工作提供服务的信息机构。这就要充分利用现有的图书、报刊资料这一既有的优势,开展形式多样的思想道德教育。在此,本人结合平时工作,对图书管理工作与创新谈几点体会。
【关键词】图书馆管理工作创新工作
一、加强图书馆的管理工作
针对现有的优越的硬件条件,要使我站的图书管理工作进一步做得扎实,首先要建立和健全各项规章制度,使管理工作逐步达到制度化、规范化、科学化。在征订工作中,及时把好图书的质量关,根据需求征订血站各类业务管理方面的杂志书籍,并逐年采购一定数量的适宜血站工作的书籍报刊资料。同时科学、规范地整理书刊,并及时上架,做好验收、登记、分类、著录、入藏、借阅等各类手续工作。
二、加强图书馆创新工作
图书馆管理手段要从手工管理转变为利用自动化集成管理系统进行管理。只有不断开拓新的服务方式,适应时代的发展和读者的需求才能更好地体现图书馆的服务宗旨。即使是传统的外借、内阅服务,也必须融入导读工作才能受到读者的欢迎。以前以手工操作为主的馆际互借也可以通过E-mail快速实现。随着网络技术的发展及光盘数据库的大量购入,图书馆可在咨询服务、定题跟踪、情报检索等方面大显身手,同时也使科技查新、引文分析等服务项目的开展成为可能。全新服务项目的开展,必然扩大读者的受益面,直接提高服务效果。
面对多元和迅猛发展的阅读需求,任何一个图书馆都无法承担起向全社会提供全方位信息服务的重任,加强图书馆之间的合作,推进图书馆联盟和互动势在必行。
1.要加强图书馆合作的宏观调控和规划。目前,由于纵向约束和条块分割的管理体制导致了图书馆整体发展的无序和图书馆合作难以顺利开展。如当前我国正在建设的数字图书馆,从表面上看,各个图书馆都力求功能齐全,尽善尽美。但这种各自为政的低水平重复建设,导致数据库质量不高、软件互不兼容、共享程度低、规模偏小等,反而削减了图书馆综合功能和整体实力。
2.加强图书馆协作网建设。图书馆协作网是图书馆合作得以实现的重要载体或平台,在这种平台上,图书馆之间的合作建设馆藏、联机合作编目、馆际互借和文献检索等工作才能顺利进行,资源共享才能变为现实。因此,要本着平等、互利、自愿的原则,加强地区性图书馆协作网的建设,为馆际之间的合作奠定基础。
3.加强对光盘数据库资源及网上资源的开发利用。长期以来,很多图书馆对文献资源的开发利用仍停留在基础工作阶段,只满足于编制一些馆藏目录、索引等二次文献检索工具来满足读者的一般阅读需求。由于读者对文献信息的需求日益迫切,需要图书馆有针对性地利用一、二次文献加以分析探究,编制各种专题参考资料等检索工具。
4.图书馆馆员除把握图书馆学专业知识及外语、计算机等基本技能外,还必须向其他专业渗透,不能仅停留在充当“保管员”的角色上图书馆员应具备特定的专业知识,以便了解有关学科发展动态和最新成果,增强自身的文献搜集、整理、加工、贮存、检索等能力,真正把馆藏文献中的有价值的信息资源开发出来,将有用的文献信息快速、准确地提供给读者。为此,图书馆必须从整体上采取专业培训、外出进修、岗位学习等办法强化图书馆馆员的知识结构、业务水平,培养和造就高素质的馆员队伍。同时应按现代图书馆的需求,有计划、有组织、有步骤地配置年龄结构、学科知识结构、职称结构等比较合理的人才队伍,以保证图书馆发展的有效性和持续性。
5.争取潜在的读者,以壮大读者队伍,为此,图书馆必须做好宣传推广工作,编写读者指南,定期对读者进行入馆教育,不定期举办图书馆专题知识讲座等,让更多的读者充分了解图书馆。另外,各个服务窗口都应开展针对读者的参考咨询工作,以提高读者利用图书馆的能力。图书馆还应高度重视读者的反馈信息和读者服务效益调查。可通过采访、座谈会、调查表、问卷、意见箱等形式,了解和把握读者的有关情况,以利改进各个环节的工作,提高图书馆的整体服务水平。
三、发挥图书室功能,增强服务意识
发挥图书室的特殊—“窗口”功能,对市民适时进行思想道德教育,使图书室成为进行德育教育的基地,成为提高全站职工思想道德素质的前沿。根据不同对象特点,通过针对性地推荐书刊,做好有益书刊资料的宣传,抓好日常性管理。
四、培养提高图书馆专业人员业务素质,提高服务水平
馆员的业务能力决定着图书馆工作效率和效益,高水平的医脘图书馆专业人员,要具有医学知识,外语知识,还要学习掌握电子计算机等现代科学技术,能多功能的开展信息与情报服务.热爱图书馆专业,用高水平的技能,高质量的服务,努力开展图书馆的工作,使图书馆的职能,作用得到充分发挥,促使市领导对图书馆的重视,从而改善医院图书馆的条件。
五、制定实施计划和保证措施远期发展规划的落实
必须有分阶段实施计划做保证,同时连需有切实可行的保证措施,如经费,人员,设备条件,管理体制等等,这些条件的改善,均需取得主管领导,人事,财务,后勤部门的支持与合作.经费,是当前各图书馆面临的最大问题,也是图书馆馆长最感困扰的问题,从目前情况看,图书馆要发展事业仅靠上级拨款是不够驹,必须多途径争取经费.如科研费,教育费,社会资助等等,但这些经费的取得,必须以图书馆的优质服务去争取,因为这些部门都是图馆的读者(用户),图书馆应主动向他们提供信息服务,为他们排忧解难,提供信息,使他们认识到对图书馆的投入是十分必要的和值得的。
参考文献:
[1]初景利.图书馆实施创新简论[J].图书馆杂志,2002,(3).
[2]徐树栋.网络时代高校图书馆创新工作的若干思索[J].情报杂志,2003,(4).
[3]刘兴坤.浅论图书馆组织文化建设[J].图书馆表报工作,2002,(6).
[4]罗良道.评析图书馆数字化进程中的若干新问题[J].图书馆建设,2004,(5).
新教育图书馆工作计划范文第3篇
200*年是实施“十五”发展规划最后一年，也是我院迎接教育部教学水平评诂最关键的一年。去年大家齐心协力，克服困难，勤奋工作，做出了贡献，取得了成绩，开了个好头，为今年更好地工作打下了坚实的基础。200*年我们的任务仍很艰巨，任务繁重，我们要以200*年学院党政工作要点为指导，结合图书馆工作实际，继续以迎评工作为重点，认真整改；以服务工作为中心，开拓创新；以提高馆员素质为根本，强化教育。在基础设施、文献资源、人员队伍建设及科学管理、读者服务等方面要不断完善和拓展。为明确任务，齐抓共管，高质量完成200*年图书馆各项工作，特制定本年度图书馆党政工作计划。
一、加强党支部建设和职工队伍建设。
1、按照院党委的布置和要求，利用周三下午时间认真组织好政治理论学习，联系工作实际不断提高全体党员干部的政治素质、思想素质，抓好各项工作的组织落实、任务落实、责任落实、时间落实。
2、严格支部组织生活。坚持每月一次支部活动，每学期一次民主生活会制度。组织党员深入学习“三个代表”重要思想和“新”，并结合开展“共产党员先进性教育”活动，重温“入党誓词”，找差距、提意见、定措施、抓整改，切实解决党员队伍中存在的不求进取、理想淡漠、先锋作用不突出等问题，从而提高党员的自觉意识、先锋意识、群体意识和荣誉意识，增强观念，转变作风，保持和发扬党的三大作风优良传统。
3、做好组织发展工作。一是按时召开支部大会，做好预备党员的转正工作；二是加强青年馆员的培养和教育工作，采取多种形式对青年进行党的基础知识教育，吸收优秀青年加入到党组织队伍中来，不断增强党支部的战斗堡垒作用。
4、加强党支部廉政建设。组织党员认真学习《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督条例》，从思想上进一步提高防腐倡廉意识，从而自觉遵章守纪，争做清政廉洁、公道正派的好党员好干部。
5、加强职工队伍思想道德建设。继续以以人为本、无私奉献、内强素质、外树形象作为馆里的精神支撑，对职工进行“爱岗敬业，优质服务”、“馆荣我荣，馆衰我耻”的教育，不断提高职工的道德品质休养和文化素质。
6、调整人员专业结构。目前图书馆22名工作人员中，没有科班毕业的图书馆专业人员，计算机专业人员仅有一名专科毕业生。如此的专业结构，已经影响了图书馆业务工作的深入开展。随着我院图书馆自动化、网络化、数字化建设的不断深入，计划下一步我们将以存储传播知识信息为工作重点，构建一个现代化的信息服务中心，要形成一个系统的自动化管理和服务体系，没有专业人员企能实现这一目标。因此，根据图书馆目前工作和长远发展的需要，我们将继续向学院提出用人计划，今年引进图书信息情报专业人员2名、计算机专业人员1名。
7、加强业务培训工作。根据图书馆任务多，工作量大的实际情况，组织骨干人员，分期分批参加省内有关业务短期培训班，提高专业人员的业务素质和业务技能。
8、增强馆际交流和协作，扩大宣传我院、我馆的知名度，分期分批组织骨干力量到市内有关高校图书馆参观学习。以此达到解放思想、更新观念，取长补短，不断提高图书馆工作水平，推进图书馆各项工作不断进步。
9、开展学术研究活动。围绕当前高校乃至我校“图书馆信息网络化建设及管理与服务创新”、“现代图书馆人性化管理与服务”、“图书馆采购工作重心偏移与发展趋势”、“情报服务机制与重点专业、学科跟踪服务模式探讨”等热点问题组织研讨会，计划每学期组织一次。并积极组织人员申报科研课题和论文、著作的撰写工作。
10、调整部分岗位人员。开学伊始对99楼借书处及教学楼借书室岗位人员进行调整，同时加强采编部力量，其目的是充分发挥每个馆员的积极作用，更好地完成各项任务。
二、基础设施建设。
1、调整99楼专业文献借阅室藏书布局，解决存放图书的问题。随着近2年学院下拨图书经费大幅度增加，馆藏图书总量由7万增至17万，这些书分布于教学楼借书室及99楼专业文献借阅室。截止目前99楼所有书架已达到饱和状态，到馆的新书已无处摆放，加之200*年还要预购10万册图书。为解决藏书紧张的实际问题，我们已向学院递交方案请示，待学院领导同意后马上进行此项工作。该方案是把99楼阅览区取消，改为藏书室，该室能存约35万册图书，可解决近2年采购图书的存放问题。此举目的：一是利用现有的条件，即可解决燃眉之急；二是有利于采编人员接收新书、验收、加工、录入数据，运书上架的管理，提高工作效率，解决异地搬运，浪费人力和时间的问题；三是为学院节省开支，减少重复上设备；四是馆藏图书集中，既利于工作人员管理，又便于读者借阅。与此同时，要完成书架订购及99楼专业文献借 阅室图书重新布局任务。
2、制定图书馆房屋维修计划。地处教学楼的图书馆各借阅室、办公室墙面破旧需维修、粉刷。
三、加强文献资源建设。
1、完成10万册纸质图书、5万册电子图书、10种体育文献数据库的采购任务；自建外文期刊数据库；继续进行中文图书及专业期刊录入数据工作。
2、制定200*年文献信息采购计划。一是按照《20__─20__年图书馆文献信息资源建设发展计划》及目前馆藏实际情况，制定今年采购计划；二是根据目前馆藏各类图书比例及今年采购数量，调整各类文献资源采购比例。首先要加大重点学科、重点专业及相关学科的文献资源比例，形成馆藏特色；其次要保证学院重点扶持的新兴学科的文献比例；再次要重视基础学科及人文社会科学的文献资源采购比例，控制文学类采购比例。同时要加大电子资源、网络资源的采购力度，以满足读者多元化的需求。
3、采取多种途径，加强文献资源采购的针对性和实效性。
一是建立“学科选书员制度”，以保证馆藏建设质量。在各部系设一名资料员，各学科、各专业确定一名教师做选书员，负责向图书馆提出本学科、本专业文献信息资源建设，及勾选订单参与选书。图书馆与各部系来往通过资料员沟通。如：资料员把订单交给选书员，并负责收集订单，统一交送到图书馆采访人员。图书馆采编部设专人指导，下发订单、收集、、汇总、订购。
二是按照学院教学大纲课程设置，由采编部整理出各学科、各专业的文献采购编目，在此基础上详尽确定采购比例和范围。
三是对人体科学等难以采集的文献资源，继续实行聘请教师协同采购的办法。
四是对学生采取召开读者意见座谈会等形式，征求图书采购意见。本文
五是积极参加高校集团采购，尽可能以较少的经费购置价格昂贵的网络资源和电子资源。
六是继续采取网上点击订购、电话联系、走出去采购现书、请进来建立采购关系、增加采购网点，保证完成10万册纸质图书与电子资源的采购任务。
四、加强图书馆自动化、网络化、数字化管理和建设。
1、加强对自动化、网络化、数字化图书馆建设的有关技术、标准和法律、法规方面的研究，保证图书馆建设可持续性和共享性。
2、建设良好的网络环境，满足图书馆自动化、网络化服务的需要。加强与学院网络中心等有关单位的合作，使图书馆在一个良好的环境中运行，保证发挥出应有的效益。
3、完成电子阅览室机房装修及存储设备安装调试、运行及验收工作。
4、各种文献数据库的存储，要积极与有关人员联系，力争上半年完成数据存储工作，下学期投入使用。
五、加强读者服务工作
1、服务理念、服务手段要不断改进，强化工作人员由传统借还“保管员”服务向人性化、自动化、网络化服务转变。
2、服务工作重点强化文献资源的广为利用和服务质量的提高。要采取多种措施，最大限度地为读者提供方便、快捷、高效的服务。
（1）、应用外借服务、阅览服务、复印服务、咨询服务、定题服务、报导服务等方式，有效地满足读者对文献的不同层次的需求。
（2）、电子信息服务。一是以电子计算机和现代化、网络化技术为服务手段，以网上阅览、检索、参考咨询和查新服务为主要形式；二是充分发挥图书馆网页的服务功能，通过主页中“新书推荐”栏目为读者推荐优秀图书、电子出版物及网络信息；利用网页“读者意见箱”及时了解并尽快解决利用图书馆遇到的问题；三是挖掘ilas服务功能，开展网上预约、催还和续借服务工作。
（3）、开展文献信息调研服务。一是要经常对馆藏文献信息资源进行调查、统计、分析与综合，不断提出新的思路和充实完善的办法；二是要了解和掌握预购文献资源的市场占有量，研究文献信息的发展状态，有计划地组织各种形式的采购。
（4）开展“利用图书馆知识”宣传教育。一是完成好“体育文献检索”利用课的教学任务；二是利用图书馆宣传栏，及时报导文献信息、图书布局、揭示馆藏，帮助读者学会利用图书馆，更重要的是吸引更多的读者开发和利用图书馆资源。对每年入学后的新生要利用图书馆宣传栏进行图书馆概况、地位、作用、藏书情况、服务设施等方面知识的介绍，使新生能尽快地了解图书馆，走进图书馆，利用图书馆；三是开展“新书展览”活动。新书到馆后经过验收和简单的登记，选择部分专业图书及其它类优秀图书，在99楼研究生阅览室开架展出，坚持一月一展出，一月一更换，这样既可解决部分新书到馆后因未及时加工造成积压存放，不能尽快与读者见面的弊端，又使图书在动态流动中加快周转和流通，同时又能唤起读者的阅读意识与信息意识。
3、继续延长“书刊阅览室”、“99楼专业文献借阅室”开放时间，周开放时间保证在72.5小时，网上资源做到每天24小时开放服务。
4、组织开展“读者评馆”活动，促进图书馆建设和职工素质的不断提高。请读者来评议图书馆的工作，通过问卷调查、召开读者座谈会、设立评议箱等多种形式收集读者对图书馆工作的意见，制定整改措施。
六、加强管理，严格制度。
1、继续做好考勤工作，严格执行学院及馆里请销假制度和考勤办法，坚持每月如实上报，并向全体人员通报。
2、各岗位业务工作实行规范化、标准化、科学化管理。各借阅室图书、期刊摆放整齐，录入图书数据、图书贴标及期刊装订要按照规范要求加工，保证质量。
3、各借阅室要保持环境清洁，物品摆放整齐，积极主动为读者营造一个舒适优美、空气清新的阅览环境。每个馆员要以良好的工作状态和精神风貌接待好每位读者，以自己的勤劳、智慧和娴熟的业务技能，做好读者服务工作。
4、补充和完善电子阅览室及自动化借还图书等有关规章制度。
5、强化日常服务及各项工作的管理。馆里将继续坚持每半个月对各部室工作和卫生进行检查和评比，一月一 总结，评比的结果作为评选先优模依据。
6、召开专门会议，研究图书馆“十一五”发展规划。坚持科学发展观，认真贯彻学院提出巩固、深化、提高、发展的八字方针，梳理目标，确立任务，把图书馆“十一五”规划做实、做细、做好，使其成为今后工作的提纲契领。
新教育图书馆工作计划范文第4篇
关键词：高校图书馆 新生 入馆教育
中图分类号：G252.1 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）05（c）-0256-01
1 高校图书馆新生入馆教育的目的
高校图书馆是集学习、阅览、上网、人际交往于一体的、为教学与科研服务的学术性机构。可以说大学生有1/3的学习时间是在图书馆渡过的，图书馆开展新生入馆教育就是为了提高大学生高效、合理、正确的使用图书馆以及图书馆中的资源，以免违犯图书馆的规定，给自己和图书馆造成不必要的损失。
2 高校图书馆新生入馆教育的现状
2.1 对新生入馆教育重视不够
目前，高校图书馆基本都对大学新生开展入馆教育，但是不少学校的相关部门及受教育者却没有引起应有的重视，并且在新生入馆教育的时间、方式、内容等方面也缺乏合理的规划。高校图书馆只是根据上级的安排，在教育时间、人员、内容、方式做出相关安排。作者在图书馆工作多年，曾参加过新生的入馆教育工作，教育时间很多安排在新生军训期间或者军训结束后的周六、周天两天；授课人员一般由信息部、流通阅览部或者其它部室承担，没有专门的授课队伍；而在教育的内容、方式方面，一般是发放读者手册，工作人员带领学生边参观边介绍图书馆概况、馆藏资源、借阅规则、上网查询等。培训时间短、参观人员多、理论与实践脱节、没有相应的考评机制，使得新生入馆教育多流于形式，很难提高学生对入馆教育的重视和培训效果。
2.2 新生入馆教育效果不理想
学校图书馆对入馆教育工作缺乏合理规划，使得新生入馆教育流于形式、效果不理想。大部分高校多采用发放图书馆读者手册、课堂培训和实地参观相结合的传统教育方式，在时间短、任务重的情况下图书馆无法对新生进行具体的、系统深入的入馆教育；而新生也很难在培训时间短，内容多理论化、参观多走马观花的前提下短时间消化吸收，对图书馆的认识只停留在表面现象，缺少深入了解。而学校图书馆后续教育跟不上，也没有考评机制，这样就使得教育的效果更是大打折扣，有的学生在四年的学习期间竟然没有进过图书馆、没有借过书，有的不知道如何查找图书，有的不知道可以借几本书，有的不知道如何查找信息等等，这是教育的失败，同样值得我们教育工作者地深思和更好地关注新生的入馆教育。
2.3 新生入馆教育的师资力量薄弱
虽然新生入馆教育工作在各高校图书馆中都已有相当长的历史，但是却没有针对新生入馆教育的专门的师资培训部门，大多是由信息部、流通阅览部抽出人员来承担。由于师资力量的不足，授课者的语言表达能力、教学经验、教学方式、执教水平等参差不齐，加上现在由高校扩招带来急剧增加的新生人数，授课者一次次的重复讲解，身心疲惫，而使得入馆教育的质量、效果不很理想。
2.4 缺乏对新生入馆的后续教育
很多高校图书馆只是简单地进行了基础教育，缺乏对新生的后续教育，这就使得教育有点虎头蛇尾，新生无法高效、正确的使用图书馆，无形中也增加了工作人员的工作量。尤其进入21世纪信息时代，信息资源的获取、查找、使用越来越重要，这就要求我们图书馆更要加大对新生入馆的后续教育，这样才能提高大学生对信息资源的利用率和与信息社会的接轨。
3 高校图书馆新生入馆教育的方式
3.1 编印读者手册、向新生发放读者手册
很多高校图书馆为了迎接新生的到来，都积极编印图书馆读者手册，以便向新生发放读者手册，使大学新生能够初步认识图书馆。读者手册较为详细地介绍了图书馆概况、布局、规章制度、资源分布、借阅规则、联机数据库、信息检索方法等信息，并且还附有各类图表，如馆舍示意图、文献检索步骤图、图书借还流程、《中图法》简表等。手册内容简明扼要，图文并茂，这样的好处是便于大学生携带和保存，不受时间和空间的限制随时、随地查阅。
3.2 讲座形式
为了使学生能够更好地理解读者手册的有关内容，可以制作多媒体课件，由图书馆抽出资深馆员，以多媒体课件配合读者手册作讲座的形式对新生开展入馆教育。随着计算机网络技术在图书馆的应用，多媒体教学的兴起，尤其是后续教育，高校扩招带来新生人数的增加，使得这种形式得以开展。当然这种方式也受时间、人数、场地等情况的制约。
3.3 实地参观
由图书馆工作人员带领学生实地参观，可以更直观形象地感受图书馆。图书馆可以与学校相关部门或各院系协商，采用以班或院系为单位，分批到图书馆实地参观。图书馆抽调工作人没带领大学生采取边参观边讲解边操作边实践的方式，向读者介绍图书馆的概况、布局、规章制度、资源分布、借阅规则、图书的检索与查找、计算机的使用等内容，并在掌握理论的基础上可以让学生亲自操作，切实感受图书馆。但这种走马观花的方式不能保证教育效果，并且影响到正在利用图书馆的读者。
3.4 利用入馆教育系统，自主学习
随着计算机网络技术、信息技术进入图书馆，图书馆业进入了一个展新的时代，而在新生的入馆教育方面也有了极大的发展――图书馆新生入馆教育系统的开发和利用。在学生观看完制作好的教学录像、动画、PPT课件等的基础上，然后登陆这一系统，随后到系统题库随机抽取试题进行考试，学生在规定的时间内答题提交后系统会实时评分，成绩合格的，系统自动会将学生信息转入图书馆自动化系统，，办理借阅证，这样学生就可以入馆享受图书馆的资源和服务。这是一种适合时展的教学模式，符合目前高校新生人数多，入馆教育时间有限的特点，并且符合新生的自我意识强、好奇心大的心理特点。目前国内已经有部分高校图书馆的新生入馆教育采用这种模式。
4 高校图书馆新生入馆教育的内容
高校图书馆对大学新生进行入馆教育是必需的，在教育的内容方面我认为可以分为基础教育和后续教育两个阶段。
4.1 基础教育阶段
这一阶段的内容可以包括图书馆的机构设置、馆内布局、馆藏资源分布、规章制度、《中图法》、借阅规则、检索机的使用、图书的检索、查询、借还以及图书超期的有关处理、计算机设备的操作使用、消防安全逃生。通过这一阶段的学习可以让同学们初步了解图书馆、图书馆的资源情况，为下一步的高效、合理、正确的使用图书馆打下良好的基础，同时也在有突发事件的情况下如何安全逃生得以保障自己的生命安全。
4.2 后续教育阶段
这一阶段的教育内容可以包括数据库的使用、电子信息资源的检索与使用、学位论文的查询与利用。通过这一阶段的学习可以让同学们进一步的更科学的使用图书馆的各种资源。
5 结语
总之，大学生要想正确、合理、高效的利用图书馆，使用图书馆的各种资源，就必须从新生的入馆教育做起，图书馆也要合理安排、规划部署，把入馆教育落到实处，提高新生入馆教育的效果，创建和谐、健康、安全的图书馆。
参考文献
新教育图书馆工作计划范文第5篇
2021年下学期图书馆将继续以学院党政工作要点为指导，结合图书馆工作实际，以服务工作为重心，开拓创新；以提高馆员素质为根本，强化教育。在资源建设、读者服务、阅读推广、科学管理、人员队伍建设等方面要不断完善和拓展。明确任务，齐抓共管，确保高质量完成各项目标工作，特制定2021年度下学期工作计划。
一、扎实稳步推进党建工作，加强基层党组织建设。
按照学院党建工作部署，继续扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，贯彻落实“不忘初心、牢记使命”主题教育学习活动，圆满完成年度计划中的三会一课，党费收缴、组织生活会等常规工作；以年度工作任务为载体，发挥支部战斗堡垒和党员模范带头作用；将思想政治工作贯穿到服务工作、教学工作各个环节；做好支部的党风廉政建设，强化党员勤俭、廉洁、自律意识，注重深入读者进行调查研究；发扬党内民主，广泛征求群众意见；深化创先争优活动，围绕科学推动发展，夯实基层党组织，充分激发内在动力，增强服务意识，全面推动争优创先活动。
二、科学推进文献资源建设，进一步优化资源配置。
1、根据计划科学严谨的完成采购任务。在图书采购工作中，加强与教学、科研部门的联系，完成配置、采购、预订重点专业、精品课程相关的图书；采取现场采购、书目选购、师生荐书等多种方式，拓展采购渠道。
2、做好馆藏数据统计分析。认真做好馆藏结构现状分析工作，全面了解学校学科、专业建设需求，常态化做好读者需求调查工作；跟踪做好图书分类统计、流通借阅分类统计，结合文献利用率等数据，做好馆藏数据分析，为进一步优化馆藏资源配置打下良好基础。
3、完成2万册新书的到馆验收和加工上架工作。严格按照业务工作流程对新到馆的图书进行验收，确保到馆的每一本书跟采购书单相对应，严禁出现以次充好的情况出现，并严格按照《中图法》对新书进行数据加工，要求数据规范，错误率控制在1%以内。
4、继续加强书库的整理与维护工作。我馆实行全开架管理，图书乱架、跨楼层错放问题严重，为了保证图书排架精准到位，强化书库的整架、排架、倒架、维护等工作，制定整理计划，责任到人。
5、加强电子资源建设，完成新采购的4万种电子图书的安装调试，确保其在校园网内正常使用；积极引进优质数据库在我校的免费试用，为师生提供更有利的文献资源保障。
6、继续做好报刊杂志的验收加工上架工作。做好现刊和报纸的验收，加工，上架，登到工作及过刊的下架、核对、分类以及追缴退款等工作。
三、继续开展阅读推广工作，加强宣传力度。
1、持续开展形式多样的阅读推广活动，促进图书馆的文化氛围建设，激励学生多读书、指导学生读好书。做好2021年下学期“迎新周”、“图书馆周”的阅读活动，加大线上阅读活动力度，增加线上读书推广活动，努力把阅读推广打造成读者积极参与的、有丰富文化内涵的品牌活动。
2、开展“利用图书馆知识”的宣传教育。一是充分利用多种媒介对图书馆进行宣传，如LED全彩屏、网站、展板等，帮助读者学会利用图书馆，更重要的是吸引读者开发和利用图书馆资源；二是做好新生入馆教育工作，使他们尽快地了解图书馆并走进图书馆。三是和院系合作，定期做好“新书推荐”工作，以引导读者更充分的利用文献资源，这样既提高图书的周转和流通，同时又能唤起读者的阅读意识与信息意识；四是举办学术讲座，吸引更多学生利用图书馆资源。
3、深入开展阅读指导工作。通过好书推荐，积极引导读者读好书，激发读书热情。每周拟向读者推荐50种精品图书；积极开展阅读指导工作，对需要帮助的读者进行及时有效的指导，并对读者做有针对性的导读工作。
四、加强图书馆网络化、数字化管理和建设。
1、加强图书馆门户网站的建设。加强图书馆门户网站信息更新的时效性，将最新的信息资源传递给广大读者；时时关注新数据库试用等信息，使读者第一时间尝试体验；及时更新资源动态，将更新、更好的资源推荐给读者；进一步完善数字资源管理平台功能介绍以及宣传推介工作，提升数字资源平台的访问利用率。
2、做好各项设备的维修维护工作，保障全馆业务的正常运行。定期巡查馆内各种设备的运行和使用情况；安排专人负责电子阅览室电脑的定期维护工作；安排专人对馆内服务器进行定期维护，做好重要数据的备份工作；建立电子设备档案，做到心中有数。
五、继续推进内部效能管理，管理规范化制度化。
继续深入推进效能建设，加强内部管理，明确职责，理顺关系，规范管理。进一步明确各部(室)的工作职能与权责，理顺工作关系，切实解决工作中存在的职责不清、办事推诿等现象。不断梳理已经制定的规章制度，不完善的修改完善，缺少的重新制定。并加强监督检查，提高部门工作效能和管理的规范性。继续做好考勤工作，严格执行学校请销假制度和考勤办法。
六、加强馆员队伍建设，加强对外交流合作。
加强馆员业务培训和职业道德教育，注重拓展服务内涵，提高服务质量。鼓励各种形式的在职学习和学术交流，鼓励积极申报科研项目等。注重拓展服务内涵，计划开展如信息咨询、定题服务、科技查新等深层次服务；充分发挥图书馆作为大学心脏的作用。
增强馆际交流与协作，扩大我校图书馆知名度，促进资源共享共建。分期分批组织图书馆老师到各个高校图书馆参观学习交流，以达到开阔视野、更新观念、取长补短，以提高我馆工作水平，推动图书馆各项工作不断进步。
