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关于圣诞节的故事范文第1篇
为圣诞老人改建烟囱
利奥 帕克是一个6岁的男孩，最近，他搬到了格洛斯特郡赛伦塞斯特附近的新家里。房子是新建的，有四层，帕克再也不用跟哥哥一个房间了，他分外开心，每天跟在爸爸妈妈的后面，帮忙拿一些小东西或者自己的玩具，他还亲手把自己的小房间漆上了绿色。
忙碌完，帕克又到了屋顶上，他要把烟囱也刷上颜色，这样更容易让圣诞老人看见，不会忘记给自己送礼物。去年圣诞节，爸爸妈妈照顾生病的奶奶，袜子里可是什么也没有。妈妈说，可能是天太黑，圣诞老人没有看见。
他认真地忙活起来，一遍一遍地，不放过一丁点的砖墙，转角的地方也仔细地刷上一层。几个小时后一个黄色的烟囱耸立在房顶上。看到自己的成果，帕克很开心，今年，圣诞老人一定可以看得见了。突然，帕克发现了一个问题，以前家里烟囱的一面是五块砖，现在这一个，数了几遍，都只有四块。他想到一个很严重的问题：少了一块砖，烟囱的面积就小了很多，圣诞老人背着礼物，从烟囱进入家中时会被卡住啊：这样，自己今年又收不到礼物了。
帕克哭着跑下楼去，把事情告诉了妈妈。妈妈陪着他一起上楼顶，又仔细检查了一遍，最后确认烟囱真的少了一块砖。可妈妈也没有办法，就劝导帕克，圣诞老人可以变形，圣诞老人不胖，并且保证今年他可以收到礼物。但无论怎么解释，哭泣的帕克认定了圣诞老人进不来。最后，妈妈想到一个办法：你为什么不写封信给杰里米 帕克斯顿请求帮助呢?
帕克斯顿拥有英国科茨沃尔德的豪华度假屋开发企业，是帕克新家的建筑商。于是，晚饭都没吃，帕克就进了书房，他用歪歪扭扭的字在信中写道： 亲爱的帕克斯顿先生，你给我建造的新家很漂亮，我很喜欢。但我很担心房子没有一个足够大的烟囱。圣诞老人进来时可能会卡住。请你帮帮我吧。
第二天一早，帕克把信给了邮差，就在家中等待着回信。
两天后，信到了建筑商帕克斯顿的手里。他立即召开会议，商讨是否要为这个孩子改建烟囱。当初施工的工人说，烟囱是用一种新砖建造的，看似比原来少了一块，但因为砖的长度增加了，实际上烟囱是一样大小。设计师也反对重新改建，因为按照要求拆除现在的烟囱，重新用老式的砖建造一个同样大小的，成本包括现有的建造费用、拆除费用、新建费用，将高达2万英镑。
最终，帕克斯顿还是决定去帮助帕克。他动情地说：能够帮助到一个孩子的请求，比2万英镑更能让人快乐。
一天后，帕克斯顿带着一名数学家、一名设计师、三名建筑工人，赶到了帕克家。重新为圣诞老人设计烟囱，帕克分外开心，他的妈妈更是不敢相信眼前的事实。
设计过程中，烟囱的尺寸是要考虑的关键问题，需要确保圣诞老人在通过烟囱时不会感到很挤。为此，设计者综合考虑圣诞老人的腰围和他进入烟囱的风险因素，借助一个数学公式计算出烟囱的尺寸，整个过程中，多次征求了帕克的意见，包括外观、颜色。
经过几天的努力，烟囱改建成功了，长1。75米、宽1米、高7米。帕克斯顿对帕克说： 我可以保证这个烟囱足够让最胖的圣诞老人带着礼物进入。 为了让帕克相信，公司还请来吊车，让人装扮成圣诞老人，演示如何从这个新烟囱进入客厅。
当圣诞老人到达客厅的时候。帕克兴奋地向 圣诞老人 竖起拇指，跑过去拥抱他，并邀请他在节日的时候来家里吃饼干。
完成了所有工程，帕克斯顿要走了，他握着帕克的手说： 我会给圣诞老人打电话。保证你今年能够收到比过去都要好的礼物，我保证。
圣诞老人的礼物
一年前，我到伦敦求学。那一年的平安夜，我和相恋半年的女友约定，去看电影，可是当天晚上因为一点小事，她却冰冷地把我甩了。一个人孤零零地站在电影院门口，圣诞树耀眼的繁华在我眼中慢慢褪色。
多么讽刺，十分钟前，我还满怀激情地向这边走来，而十分钟后，心已荒凉。
掏出电话，我想告诉母亲：我要回家了。
一个圣诞老人拦住了我，用幼嫩的童音说：叔叔，送个娃娃给你，你可以送给你的女朋友。
女朋友?我一怔，表情里充满了忧伤。
我遗憾地告诉她：要是十分钟之前，该多好，可是我现在不需要了。
叔叔，你要相信，有了圣诞老人的祝福，一切都会好起来的。她一边说，一边从怀里摸了一个娃娃出来。
但愿。我无奈地耸耸肩，接过了礼物。
我把娃娃拿在手里，但是无人可送，我感觉娃娃异常冰冷，似乎趾高气昂地嘲笑我的情场失意，有了想把它扔到垃圾堆里的冲动。
手刚动，身后的圣诞老人就跟了上来：叔叔，你不能这么做，这是对圣诞老人的侮辱。
可是，圣诞节已经遗弃我了。我皱眉说。
叔叔，如果您愿意，可以把你女友的电话告诉我吗，我想邀请你们去参观一个地方。
我有些犹豫，但还是把女友的号码给了她。出乎意料的是女友爽快地答应了。
第二天下午的时候，我拿着布娃娃和女友如约来到了一个孤儿院。一个年长的老妇人接待了我们，她用沉缓的语气说：孩子们，想不想听一对恋人的故事?我和女友互相对望了一眼，点了点头。
这是很久以前的故事了。那时正是二战时期，战火很快燃烧到这里。为了保家卫国，男人参军去了，女人则留在了后方的医院里。他们约好，等战争结束后，他们就在圣诞节结婚。
可是战争的残酷远远超出了他们的想象，男人不停地辗转战场，一次次负伤，一次次又重新投入战场。他希望，能早点结束战争，尽快完成对女友的承诺。
好不容易等到战争结束了，他却失去了消息，一年、两年、三年，每一年的圣诞节，她都在曾经住的房子里，披着婚纱，静静地等他回来。
后来，他回来了吗?女友问。
老妇人摇摇头：没有，她也试图去寻找，从英国到法国，从苏联到德国。每到圣诞节的时候，她都会赶回来。她怕错过，这一晃就是20xx年，后来她实在走不动了，就开了家孤儿院。圣诞节时，她就让孩子们拿着她编织的那些布娃娃，帮助那些需要帮助的人。
听到这里，我和女友的眼里都饱含着泪花。
我抬起头说：院长，有什么需要我们帮忙的吗?
老妇人笑了：那么，晚上，我们一起去派放布娃娃吧。
那个温暖的晚上，我和女友整整派放了30个布娃娃，还邀请了两对吵架的情侣去听老妇人的故事。
等我们再次回到孤儿院，整个桌子上只剩下一个布娃娃了。老妇人笑着说：孩子们，这是天意，你们不应该被分开，对吧?
我郑重地接过了那只布娃娃，把布娃娃放在了她的手心里。我细声说：拿着，这是上帝的旨意。
我和女友的手紧紧握在了一起。
此后的两年，我们一直都抽空去孤儿院帮孩子们辅导功课。毕业后，我们回到了中国，不久后就结婚了，我们生活得很幸福，那个布娃娃我们一直珍藏着。
圣诞节的橘子
在19世纪初，一个叫约翰的14岁男孩住进了英格兰的一家孤儿院。那时的孤儿院生活是很可怕的，孤儿就意味着没人喜欢、没人疼爱。这座孤儿院的院长对孩子们少有爱心，这里也没有孩子们喜欢的游戏，没有同情，没有理解。
孩子们一年到头都要劳动，他们每天天一亮就起来干活，一直干到天黑。一年之中，只有圣诞节这天孩子们不用干活，而且还可以收到礼物 只橘子。约翰到孤儿院后，每年都盼望着圣诞节，还有这只橘子。
在英格兰，无论是对约翰还是对他的同伴来说，橘子都是稀罕的东西。孩子们每次拿到橘子时都视若珍宝，他们把宝贵的橘子保存几天、几星期，甚至几个月 守护着、闻着、摸着、欣赏着这只橘子。通常他们都要保存很久，等他们剥开橘子皮时，却发现它已经烂了。
每当圣诞节快到时，孩子们都会有很多想法，他们会夸口说： 我要把我的橘子存得最久。 约翰睡觉时喜欢把他的橘子放在枕头边，他把橘子贴在鼻子上闻它的香味，拿在手里时都不敢用力，生怕蹭破了橘子皮。橘子能给他带来一种安全感、富足感，让他心里能暂时离开眼前的贫苦，产生 种对美好生活的向往。
这一年的圣诞节，约翰心里特别高兴，因为他马上就要成年了。他知道自己将会变得更强壮，而且不久就可以离开孤儿院了。他高兴地想象着自己的未来，他还想把橘子留到明年他生日那天。如果保存好，不摔不碰，他也许就能在生日这天吃到它。
圣诞节终于来了，孩子们兴奋极了，撒着欢跑向餐厅。约翰闻到了一股与平日不同的香气，他快步奔跑着，因为他太过兴奋，而且鞋也不合脚，他跌倒在地上，这引起了一阵混乱。约翰刚从地上爬起来，就听到院长严厉地吼道： 约翰出去，今年没有你的橘子了! 约翰大哭起来，他飞快地跑回到寒冷的宿舍里，躲在床角，以免别的孩子看到他的痛苦。
过了一会儿，房门打开了，他的伙伴们回来了。伊丽莎白走到他的跟前，眼里含着眼泪，把一个布包递给了约翰。
拿着，约翰。 她说， 这是给你的。
约翰伸手掀开布包的一角，看到里面是一只大大的橘子，只是橘皮上有好几条切痕。他明白了，是伙伴们每人从他们的橘子上切下一瓣，拼成了这只又大又漂亮的橘子，约翰感动极了。
约翰永远也不会忘记那年的圣诞节他的朋友们给予他的关爱。他的幼年是在冷酷的环境里度过的，然而在长大成人的这一年，他收获了友谊和关爱。
后来约翰有了自己的事业，但他从没忘记这只橘子，每到圣诞节来临时，他都会买很多橘子送给孤儿院的孩子，因为他从没忘记自己的梦想，要让所有的孩子都能在圣诞节享受橘子的香味。
前方不只有罗马
麦瑞 格丽丝13岁时，想做一名出色的医生。
圣诞节，在床头挂上袜子时，她许下的心愿，是拥有一套完整的人体骨骼模型。
那副被处理过的骨架，被父亲带了回来。但它不能塞进床头的袜子，只能摆在家里的猎物室中。
这副模型是用金属挂钩把人体的骨骼组装起来的。麦瑞只用了两周时间，就可以把它完全拆卸，然后组装得毫无瑕疵。
她总是喜欢在手里攥一块白骨揣摩的习惯，让她失去不少朋友。孩子们当中，没有几个人喜欢这种阴森森的东西。她 怪人 的绰号不胫而走。
在被霍普金斯医学院录取时，虽然没有实际坐诊经验，但就对疾病的深入研究来说，麦瑞或许不亚于一些在医学院学习了四年的学生。
她的特殊，让霍普金斯医学院决定破例允许一个新生提前跟随教授们研究课题，到医学院附属医院去坐诊，学习实际诊断技术与经验。
副校长说： 为什么不呢?既然她已经为到 罗马 付出了那么多努力，我们不妨让她的速度更快一些。
在一次手术中，麦瑞发现，自己竟然晕血。当看到医师的手术刀割出剖口，鲜血涌出时，她四肢冰冷，头晕目眩，没听清楚医师在喊什么，就昏迷过去。
麦瑞认为，自己不能就此止步。为洗刷耻辱，弥补缺陷，私下里，她在实验室解剖青蛙、豚鼠。她戴上墨镜，想通过看不到殷红色的鲜血来缓解自己的紧张。可是，这也失败了。她闻到血腥的味道，也会出现晕血的症状。
学校建议，麦瑞转修内科。这不需要与鲜血和手术接触。可大家都忽略了一点，内科的病号也有咯血等症状。
查房时的再次晕倒，让麦瑞无法把握自己的前途。她心灰意冷，休学回到家中，常常在卧室里一待就是一天，甚至想自杀。
最疼爱麦瑞的祖母决定找她谈一谈。那天下午，祖母拿着从《国家地理》上精心找出的一摞图片，来到麦瑞的卧室。她一张张地把那些美丽的风景展示给麦瑞看。
麦瑞不理解祖母想向自己表达什么。看完最后一张图片后，祖母抚摩着她的头发，柔声说： 孩子，这个世界上不仅仅只有罗马，只要愿意，你完全可以到达同样美丽，甚至更加美丽的地方。
看着祖母满是温暖的目光，麦瑞哭了起来。
眼泪，冲走了她之前对于理想的所有憧憬。无论什么原因，当自己与目标不得不擦肩而过，或者永远无法重合时，强求只能是自取其辱，而方向不对，最好的方法就是半途而废，重新开始。
麦瑞重新选择了一所大学。毕业后，她在报纸上看到关于风靡世界的芭比娃娃的讨论。 粉丝 们说，芭比的身体实在是太僵硬了，能活动的关节不多，眼睛不够大，与大家期待她越来越像真人的期望相差太远。
麦瑞想起了组成人体的那些骨骼，想起了自己积累的知识。
她进入mixko公司，完成了芭比娃娃征服世界之旅的重要一步，发明了骨瓷环，让芭比娃娃更接近真实的人体，赋予了芭比娃娃更宽的额头，更大的眼睛，更灵活、更多的活动部位。
关于圣诞节的故事范文第2篇
圣诞节活动策划方案1
一、活动目的
1.让孩子们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
2.了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日 春节 进行对比，感受中西节日的不同。
3.加强同学们的团队合作精神，增强同学们之间的交流与沟通。同时，加强同学们对西方文化的认识。
4.通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受 四三拍 欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
5.让平时紧张的学习氛围得到一定的缓解，使同学们的心情得到放松，在以后的日子里更好地学习。
二、活动主题
感受西方文化，使同学们对圣诞节有更多的了解。
三、活动时间
20__年12月23日早上第一节
四、活动地点
二(4)班教室
五、活动对象
全体同学及语文老师。
六、活动准备
1.收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
2.收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。
3.歌曲《铃儿响叮当》MP3、多媒体课件。
4.剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。
七、活动流程
活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》
1.激发孩子学习的兴趣，引出圣诞节由来。
2.介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
3.请孩子相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
活动二：介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让孩子了解，丰富孩子有关圣诞节的知识
1.播放媒体课件，了解圣诞老人的传说
(1)圣诞老公公是谁?
(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
2.播放媒体课件，了解圣诞树的传说
老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?
3.圣诞节与春节的对比
从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距。
4.欣赏歌曲《圣诞快乐》
感受歌曲 四三拍 欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。
活动三：
区域一：美工：用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树。
区域二：手工：做驯鹿拉的圣诞老人。
区域三：折纸：孩子通过看流程图，尝试折圣诞帽。
区域四：绘画：画画心目中的圣诞节。
区域五：科常：通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。
区域六：排图讲故事：通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。
教师巡回指导。
活动四：圣诞节知识小问答。
活动五：请 圣诞老人 给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏。
活动六：过生日。
活动七：许愿望，在愉快的情绪中结束。
八、安全注意事项
1.在布置会场装点教室时，攀高注意安全。一定要有人在场一起合作布置整理。
2.清点到场人数，了解提前离场同学的去向。
3.到场同学注意保管自己的财物。可能有些同学由于表演需要，更换衣物，注意保管好。
4.节目表演时，注意安全。
圣诞节活动策划方案2
圣诞节，是西方国家一年中最重要的节日，颇似中国的春节。圣诞节定于每年12月25日，这一天有很多代表性的习俗，如父母给孩子赠送礼物、开圣诞派对以及吃圣诞大餐等。
一、发动阶段
x月x日中午12：00召开正副班主任和相关人员会议，传达活动方案，布置相关任务。
二、准备阶段
x月x日～x日，班主任布置学生带彩带、圣诞树、圣诞帽、音乐（铃儿响叮当等）、喷雪、零食、装饰品、小礼品、圣诞义卖物品等活动所需物品。
x月x日前班主任策划好班级联欢活动方案，x月x日午前副班主任组织学生布置好教室，营造浓浓的圣诞节氛围。（学校提供彩色皱纹纸、圣诞老人头像、拉花等，其余发动学生自带）
公寓楼大厅布置一棵圣诞树（负责人：xxx）。
7号楼橱窗张贴一张圣诞宣传画（负责人：xxx）。
三～六年级布置学生搜集圣诞节相关资料。语文、英语、音乐、美术等学科教师利用周一至周四时间上一节与圣诞相关的文化阅读（实践操作）课。
三、实施阶段
1.圣诞义卖活动
活动时间：20xx年x月x日中午11：50～中午1：10
活动地点：学校操场
活动对象：全校师生
义卖年级：一～六年级
具体要求见十二月每月一事 爱心义卖 方案。
友情提醒：义卖活动时师生都戴上圣诞帽。
2.圣诞联欢活动
活动对象：一～六年级全体学生
活动地点：各班教室
活动时间：
走读：x月x日下午2：50～4：20；
半托：x月x日晚上5：30～7：00；
全托：x月x日晚上6：00～7：30。
活动负责：班主任具体负责，副班主任协助。
活动要求：
（1）以班级为单位开展联欢活动，活动以游艺类节目为主，穿插圣诞节、圣诞树、圣诞老人的传说、圣诞老人分发礼物等。
（2）老师和学生统一戴上圣诞帽（老师的圣诞帽由学校统一提供，学生的圣诞帽由学生自备，如果没有也不作强求）。
（3）下午5：00所有行政和相关老师统一在学校用餐，晚饭后蹲点行政插到各年级与生同乐。
（4）早晨在底楼导护的老师戴好圣诞帽在东校门迎接学生。平安夜、圣诞夜行政值班、保育老师也戴圣诞帽。
3.圣诞有礼活动
（1）走读、半托生：由班主任发家校通联系家长，请家长在平安夜（x月x日）给孩子一件礼物。
（2）全托生：由学校生活指导中心安排给每位学生准备一份小礼物。
四、活动策划
xxx
五、活动负责
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六、后勤保障
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七、圣诞老人扮演者
xxx
八、宣传报道
文字报道：xxx
联系、接待xx电视台记者：xxx
拍照：xxx
录像：xxx
资料上传：x月x日晚前有关老师（名单见下）将圣诞主题文化阅读课设计电子稿上传十二月每月一事 快乐圣诞 中 文化阅读 文件夹；x月x日晚前各班班主任将活动方案、活动串联词、学生阅读材料以及活动照片（精选5张）上传十二月每月一事 快乐圣诞 相关文件夹；x月x日晚前美术老师各选送6～10幅圣诞主题的绘画、手工作品至三语办公室。
圣诞节活动策划方案3
一、活动目标
1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日 春节 进行对比，感受中西节日的不同。
3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受 四三拍 欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
二、活动准备
1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。
3、铃儿响叮当vcd碟片、多媒体课件。
4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。
三、活动过程
活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》
1、激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。
介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
活动二：介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。
1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。
(1)圣诞老公公是谁?
(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。
(1)老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?
3、圣诞节与春节的对比。
(1)从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距。
4、欣赏歌曲《圣诞快乐》。
(1)感受歌曲 四三拍 欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。
自选区域活动区域一：美工(1)用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树。
区域二：手工(1)做驯鹿拉的圣诞老人。
区域三：折纸(1)幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。
区域四：绘画(1)画画心目中的圣诞节。
区域五：科常(1)通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。
区域六：排图讲故事(1)通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。
教师巡回指导。
活动三：请 圣诞老人 给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。
圣诞节活动策划方案4
为丰富广大员工的业余文化生活，加强公司内部沟通与交流，增进企业的凝聚力和广大员工对企业的归属感，适逢圣诞节来临之际，p a特策划举办 激情之夜圣诞狂欢 系列活动，让全体员工在公司共度佳节。具体事项如下：
一、事项说明
1、活动主题： 激情之夜圣诞狂欢 全员大互动。
2、活动时间：12月24日20：00 24：00。
3、活动地点：公司篮球场。
4、活动形式：歌舞晚会、集体游戏及平安夜祈福。
二、活动内容
1、情侣拍档(情侣站报纸)
主题：爱情的智慧魔力
所获奖项：最聪明爱情奖
组织方式：随机抽取4对情侣或者准情侣，首先情侣或准情侣双方站于报纸之上，然后不断将报纸对折，报纸面积越来越小，但站在报纸之上的男女双方的任何一只脚都不能着地，且不可以借助外力、外物，否则视为违例，自动退出比赛，最后所剩的一个为优胜者。本比赛分为两轮，每轮四对，获胜者均可获得最聪明爱情奖。
2、合作猜字游戏
主题：心有灵犀一点通
所获奖项：最灵犀情人奖
组织方式：随机抽取或者自愿报名四对情侣，一人背对字板，一人面对字板，面对字板者用动作表演字板所示，也可以用语言提示，但在提示语言中若涉及到具体的字板所展示的图片或文字，则视为违规;背对字板者说出字板所示内容，时间3分钟，说出正确的最多的为胜者。本比赛分为四轮，获胜者获得最灵犀情人奖。
3、平安是福
主题：身无彩凤双飞翼
所获奖项：拍档奖
组织方式：随机抽取或者自愿报名四对男女生，面向而立，左手放在背后，右手手持一个苹果，男生喂女生吃，女生喂男生吃，前提条件是双方的左手都不能动，看哪一组吃得最快，吃的最快的一组获胜。获胜者获得拍档奖。
4、平安夜祈福礼物互派送
主题： 缘 来是你 情系礼物一线牵
所获奖项：最神秘礼物奖
组织方式：凡是公司在职员工均可参加，参加者需准备一份包装好的精美圣诞礼物(礼物价值不少于10元)，可在礼物内写上祝福话语和联系方式，然后将礼物放置在c栋舍管处并进行登记(登记时请注明圣诞节自己的班别)，自通告之日起至12月24日17：00截止登记，届时圣诞老人会将礼物按男女分成两大类，并以抽签的方式派发礼物(男女礼物置换)， 缘 来是你 最熟悉的陌生人，可当场描述送你礼物的他(她)的形象，回答最接近或礼物最精美者获奖，让你和他(她)认识后接下来就你俩自由发挥啦!
5、圣诞礼物大派送
组织方式：选取后勤2名员工穿上圣诞老人服扮演圣诞老人，在圣诞节夜派送礼物。如公司有人上夜班可趁夜班员工下班之机派送(平时公司搞活动因为上班的缘故夜班无机会参加，在厂区外下班的路上给他们一个意外的惊喜)。
三、工作人员安排
由__后勤组负责组织协调，由行政后勤组及员工关系组负责圣诞节活动的全面工作。
圣诞节活动策划方案5
活动名称：
快乐圣诞节
活动时间：
20____年12月
活动地点：
幼儿园大会议室
活动对象：
大班所有幼儿、教师、大班所有幼儿家长
活动宗旨：
每年的12月份圣诞节，都是孩子们的欢快节日，希望通过这次活动能够给小朋友们带来更多的欢乐，同时也希望通过老师和家长的参与，让孩子在活动中进一步增进与老师和家长的互动。所以我们将 快乐圣诞节 的宗旨定义为：快乐、沟通、温暖、感动
环境布置：
1、 准备好相关的音响设备，同时要收集有关圣诞节的一些音乐，烘托快乐的圣诞气氛。
2、 设置背景墙，以圣诞为主题，悬挂圣诞节的小饰品，在大会议室的一侧放置一棵大的圣诞树，老师们和同学们可以悬挂一些小礼物在上面。
3、 多准备一些圣诞帽，赠送给到场的每一位小朋友、家长、老师。
4、 准备一些圣诞驯鹿的小发卡，给小朋友们带上，让他们有活动参与者的小主人意识。
活动目标：
1、 让大家了解一些圣诞故事，以及圣诞节的由来，感受快乐的圣诞氛围。
2、 小朋友和家长的互动，可以通过真心话大考验，让孩子说出对家长的爱或者意见。同时组织家长和孩子的互动小游戏。家长扮演圣诞老人，孩子们扮演小驯鹿，为现场的小朋友发放节日礼物。
3、 老师和小朋友的互动，老师可以通过课堂再现的方式，让家长朋友感受小朋友快乐的课堂氛围。
活动过程：
一、 活动前奏
1、 大家一起听圣诞快乐歌，音乐烘托节日喜庆
2、 主持人现场采访小朋友对圣诞节的感受。
二、节目表演
1、小朋友才艺表演，可以邀请家长和小朋友共同表演才艺
2、小朋友扮演驯鹿和圣诞老人，表演儿童小童话节目。
三、游戏活动
1、 小朋友自演互动小节目：小朋友讲故事有奖品
2、 老师和小朋友互动：比划猜、数字接力棒
3、 家长和小朋友互动小游戏：萝卜蹲、快乐气球
关于圣诞节的故事范文第3篇
我们中国人对春节是足够重视的了，那年味，也就是从腊月二十三才开始。可是在墨尔本，离圣诞节差不多还有一个月，不少地方和人家就开始打扮布置了，圣诞节的气息也慢慢出来了。
还没有进入12 月，就可以看见路边有卖圣诞树的广告，丹德农山脚下， 出售圣诞树的小店开始忙活;购物中心里也竖起了高大的圣诞树，彩灯忽闪;琳琅满目的与圣诞节相关的商品摆满了货架;个别人家也开始装饰院落和房子，草坪上的彩灯、室外廊柱上的圣诞老人，这一切都告诉人们， 圣诞节快到了。 墨尔本市中心圣诞广场
我很是不明白，为什么要把圣诞老人弄到柱子上爬着。后来才知道，他要爬到烟囱上给这户人家送去节日礼物。这位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老头，每年圣诞节都要驾着鹿拉的雪橇从北方而来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里，挂在孩子们的床头上或火炉前。
圣诞节前十几天，我来到了墨尔本市中心。著名的圣保罗教堂旁的城市广场，每年都会作为圣诞节广场来招揽商客。只见广场中心竖立了巨大的圣诞树，树上的装饰格外的炫彩夺目。多个高大有趣的胡桃夹子士兵被分布在广场的各个角落里站立着，在人来人往的注目中更显得威武笔挺。广场里聚集了不少市民和游客，孩子们在那里戏耍，成群的海鸥上下飞翔，一点也不顾忌人类的存在。圣诞老人会在广场中被安排做一些接地气的事情，例如带着白胡子遮住的微笑，穿着厚重的圣诞红装，陪大人小朋友们一一合影。很多在墨尔本出生长大的孩子，每一年都会同圣诞老人合影来记录成长。 与圣诞老人合影
胡桃夹子的故事来源于德国浪漫派作家霍夫曼的童话《胡桃夹子与鼠王》。故事发生在18 世纪末19 世纪初德国某地的一座小城镇。平安夜晚上， 小姑娘玛拉得到了一个胡桃夹子的圣诞礼物，高兴极了。睡梦中，玛拉仿佛走进一个奇妙的世界，而胡桃夹子竟然变成活生生的士兵，各种玩具也都有了生命。胡桃夹子士兵帮助这些玩偶力战鼠群，打败其首领，之后他们一起来到了“甜美王国”。
于是，这个流传于德国的传统民间工艺品――胡桃夹子，就有了浓郁的历史文化和童话色彩。它们是能带来契机和幸运的守护神，可以保护家族成员的安宁，故而深得人们的喜爱， 至今已演变成普遍的室内摆设。它们同时又是圣诞节的宠儿，很多人会整年地收藏它们并在圣诞节期间展示出来。
广场紧邻墨尔本市政厅，这座维多利亚时代风格的老建筑，静静地陪着墨尔本人走过数不清的日日夜夜。这里每年11 月底到圣诞结束都会在夜幕降临后上演华丽非凡的3D 灯光表演。无论是配乐，还是灯光秀中展示的童话世界都美极了。每晚聚集在街道对面， 望向市政厅大楼的人们总是在不断地发出阵阵惊叹的声音。今天的市政厅也披上了圣诞节的装饰，整个大楼被打上了巨大的红蝴蝶结，3 个威武的胡桃夹子士兵站在高大的廊柱中间，头上是美丽的圣诞节花环。 充满节日氛围的橱窗
圣诞节就应该是冰凉的吧，所以广场周边的树上被穿上漂亮的彩色毛衣。如果树可以流汗和抗议，也是无奈却幸福地苦笑着。大概是墨尔本人心中存有白色圣诞的偏执，作为一个移民国家， 大部分澳洲人的血液里都隐藏着对白雪的向往。虽然这个执念永远无法在墨尔本得以实现，但墨尔本人却乐此不疲。即便夏日又如何，我心清凉，圣诞就依旧是那个梦里的圣诞啊。 神气的胡桃夹子士乓
关于圣诞节的故事范文第4篇
在我很小的时候，爸爸就给我讲了关于圣诞节的故事，那可真是一个美妙的故事啊！每当圣诞节到来了，我就会得到一份精美的礼物，所以我盼望圣诞节的来临，胜过其他节日，我还记得每当我告诉他们圣诞老人给我送礼物了，他们总是微微一笑。
有一次，我在梦中看见了，我变成了淘气的驯鹿鲁道夫，拉着圣诞老人和满车的礼物，跑遍了世界各地，为全世界的小朋友们送去一份礼物，送去一份欢乐。
但是随着时光渐渐流逝，我对这个美妙的传说产生了怀疑，可我又不能不相信我每年都收到圣诞老人给我的礼物。今年的圣诞节前夕，我问妈妈： 妈，今天圣诞老人会给我送来礼物吗？ 会的，一定会的。只要你今晚好好睡觉，圣诞老人一定会来的。 妈妈对我说。于是我在圣诞节当晚制定了一个周密的计划。我像往常的圣诞节一样，把大袜子、大鞋子用夹子夹在阳台的栏杆上，然后早早地钻进了被窝装睡，当我听到了阳台上有动静的时候，马上爬了起来，心里想： 马上就要见到圣诞老人了，圣诞老人到底是什么模样，是不是像爸爸给我形容的那样，长着雪白的胡子，戴着圣诞帽，穿着一套红色的衣服，一旁还停着装满礼物的雪橇呢？ 我迫不及待地把窗帘拉开了一个小缝，这时我怔住了，阳台上没有什么戴着圣诞帽，穿着红衣服的圣诞老人，更没有什么装满礼物的雪橇，有的是外婆、妈妈，她们举着手电筒，在给我放在阳台上的大袜子、大鞋子里放礼物，在这手电筒的微光下，她们显得格外苍老。她们要回屋了，我忙钻进了被窝。当晚，我又梦见了自己变成了淘气的驯鹿鲁道夫，我拉的却是外婆和妈妈，我拉着她们为全世界的小朋友们送去一份礼物，送去一份欢乐。
这个晚上的故事，即将成为一个永久的秘密。
关于圣诞节的故事范文第5篇
1.《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。”由此可见丰富合理的跨文化意识和文化知识是学好一门语言的必要条件，只有在了解了英语国家的风俗文化，生活方式，等多方面的内容和了解了英语运用的文化背景的前提下，学生才能更好地学习英语以及运用英语。想要融入英语的文化范围之中，对于节日文化的了解是必不可少的。很多西方的节日在中国也越来越流行，所以让学生来了解一些西方的节日文化尤为必要。
2.马兰中学位于戈壁滩上，相对闭塞，孩子们接触到的信息比较单一。初中学生求知欲强，对各种事物都充满了好奇心，虽然听说过一些西方的节日，但缺乏对于一些节日的常识认识，长期单调的知识传授让有些孩子失去了对英语学习的兴趣，因此在英语教学中让学生们认识西方的节日等知识能进一步激起他们的学习兴趣，使他们体验到英语学习的乐趣，从而真正喜欢英语、学好英语。
二、以圣诞节为契机，在适当的时机进行适当的教育
