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学院教学科长工作总结范文第1篇
关键词 教授治学 二级学院党支部 政治核心
作者简介：张鑫，内蒙古科技大学机械工程学院讲师；谭心、屈利明，内蒙古科技大学。
在高校内部管理中，发挥党总支政治核心作用，对于促进高校改革深入发展，推动高校内部管理机制创新具有重要意义。而在教授治学体制下，通过在高校设立各学科与专业指导委员会，可以充分发挥教授治学的优势，保证高校党总支作用的发挥。因此，在教授治学体制下，研究二级学院党总支政治核心发挥机制的构建，具有重要的现实意义。
一、教授治学理念概述
（一）教授治学产生背景
在大学中，教师是主体，而在教师中，教授又是其中的佼佼者，是教师群体的代表，他们代表了一所大学的学术成就，象征着一所大学的智慧。由于长期在学术及教学的一线工作，教授对诸多问题有着更深刻的理解和认识，如学科发展规律、学术研究方法、教学方法以及人才梯队的建设等。所以在人才培养和学术发展等方面，教授应该享有更多的决策权。教授治学体制在此背景下也应运而生。
（二）教授治学的内涵解读
教授治学具有丰富的内涵，其重点在于治“学”。所谓治“学”，具体是指治学术、治学科、治教学、治学风。教授治学的根本目的在于用学术本位取代行政本位，恢复教师作为学校主人的地位。治学本来就是教授的本业，也是他们的特长所在，教授治学就是坚持这一根本方向，避免教授从治学逐渐扩展到治校，致使教授们被学校的各种事务缠身而没有精力安下心来搞学术。
要想实现教授治学，就必须将学术权力和行政权力分离开。就一所学校而言，其要想得到科学发展，核心是做到教授治学和学术权力的相对独立运转，但这又非是全部。大学的科学发展作为一项系统工程需要协调各方面的关系，考虑各方面的利益，教授仅有治学的权力，这有可能造成学校学术发展同学校整体发展方面的矛盾，这时就需要行政权力进行一定的宏观调控。学术权力和行政权力是无法完全分离的，就一所高校而言，往往学术权力中有行政权力的成分，而行政权力中又有学术权力的因素，所以两者只能做到相对分离，学术权力中行政权力的适当介入也有利于促进大学的学科发展。
二、二级学院党总支政治核心作用研究
（一）推动发展的作用
就学院党总支而言，其最大的优势就是推动发展。教职工在党的团结一致带领下，在先进党员的模范带头作用下能够有力的开展各项工作。学院党总支坚持民主集中制，它可以充分发扬党内民主，广泛听取党员的意见和建议，党总支成员可以充分发挥自己的特长，取长补短，建设起一支团结和奋进的领导集体，发挥榜样带头作用。这样就可以做到增强党内凝聚力。同时，通过发挥党总支和谐作用，可以将党员与群众更好的团结在一起，推动二级学院向更高、更远的方向发展。
（二）服务师生的作用
在学院内，发挥基层党组织的关键作用主要体现在调节师生关系，树立良好党员形象，服务教学工作等方面。为践行党的先进性，学院党总支应该全心全意为师生服务，落实以人为本，发扬团结精神，积极引导党员树立起以师生发展为本的新的工作理念。学院党总支应广泛开展各种活动，活动的内容应以服务党员和广大师生为主，主动联系和亲近学校师生，真诚的为他们提供帮助。要在服务中凝聚力量，树立起为师生服务的良好形象，在思想、组织和队伍方面为学生、教师及学校的发展提供保障。
（三）凝聚人心的作用
在学院的发展和建设中，党总支具有凝聚人心的优势。党总支应该坚持和发扬党的群众路线，以人为本，做到关心人、尊重人、理解人、激励人，创造良好的氛围和宽松的环境，使师生的才智和潜力得到充分的发挥。高校党总支应该用实际行动让学校的师生在工作、学习和生活中切实的感受到党总支是关心他们的，使师生获得信心和力量，以此凝聚人心，获得师生的拥护和支持。
（四）促进和谐的作用
二级学院党总支肩负的任务，不仅是通过改革促进学院内各项管理的不断优化，服务于师生，满足师生的需求，更应当充分发挥其政治核心作用，加强对学院内师生的思想予以引导，提升其实思想政治水平，保证学院内部始终处于一个和谐的状态。因此，党总支在推动校内和谐，对师生进行有益引导。
三、教授治学体制下，二级学院党总支政治核心发挥机制构建策略
（一）建立起以教授委员会为核心的学术权力体系
教授委员会是教授治学的基本形式和重要平台。在二级学院权力结构以及治理体系中，教授委员会是学术权力体系的核心组成部分。教授委员会在二级学院学科建设、专业设置、学术管理以及人才引进等众多事项的咨询、论证、审议和决策中占据重要地位。通过完善二级学院教授委员会，进一步保障教授群体能够参与学术事务管理的权力。
首先，成立教授委员会。将治学的事情交给教授，即在学术上发挥教授们的积极作用，又在治学上发挥他们的智慧和专长，切实实现对学院学术事物的管理权，提高学术管理水平。教授委员成员由个人申报，民主选举产生，由校长聘任受校长委托来管理学术事务。教授委员会构建起“教授治学”的平台，使“教授治学”有了组织依托。
其次，明确教授委员会在学术事务上的决定权。通过教授委员会的设立，发挥教授在“治学术”、“治学风”和“治教学”中的示范作用。为此，必须给予教授以足够的权力，通过适度放权给教授委员会，使其学术事务决策，不仅有助于推动教授委员会的发展，更能够促进学科建设的发展。通过教授委员会的成立，使教授，教师群体可以进行学术管理，行驶一定的决定权，从而保证学院内部行政权力与学术权力的制衡，使学院教学、科研朝着更好的方向发展。 再次，制定统一的教授委员会章程。通过实行相对比较统一的章程制度，并结合二级学院自身具体实际明确相关细则。在章程中，对教授委员会的权限予以明确，即那些事务不可涉及，对并针对其具有决定权、审议权、咨询权的的事务范围。同时，在章程中应对教授委员会主任的选举方式以及参考标准进行详细规定，从而选出能够既能与行政院长、党政核心融洽合作，又能做好学院学科学术建设工作的教授委员会主任。
（二）坚持以党政联席会为中心的领导决策体制
伴随高等教育的快速发展，高校内部管理体制正在发生着深刻的变革，为确保党总支政治核心作用的充分发挥，必须始终坚持坚持以党政联席会为中心的领导决策体制。二级学院必须充分发挥院系党总支要充分发挥政治核心作用，在具体的工作中，结合实际情况，转变工作思路，结合新形势创新工作机制。
1.完善党政共同负责机制，健全党政联席会议制度。健全党政联席会议制度是完善党政共同负责机制的重要途径。需要从两方面努力：第一，要贯彻落实民主集中制原则；第二，要发挥党组织的政治核心作用。在二级学院党政议事中，应当始终将党政联席会议作为最高的决策中心，将党总支作为政治核心。具体而言：
一是推动党政联席会议制度的规范化建设。即必须做到议事的范围要明确界定，会议议题的确定要科学合理，议事程序要严格按照规定执行，议会决定的落实必须做好监督等。作为政治核心，党总支必须认真履行监督职能，特别是在党政联席会议上应始终落实“一票否决”。一票否决权适用于，包括且不限于如下情况：聘任的教师或引进的人才存在思想政治问题；违背党的教育方正及政委决策；违背职工切身利益；违反党风廉政建设规定等。
二是重视党政共同负责制关键人物。应当将选取二级学院党总支书记放在与院长选取同等重要的位置。即，要求党总支书记必须善于协调，能够与院长融洽的合作，同时要拥有一定的学术背景。在院长选定时，不得选用中共党员和党总支委员。在具体工作中，特别是干部人员的任用和推荐等，需要充分吸收党总支委员会的意见，发挥党总支委员会的作用，尽可能减少矛盾和摩擦的发生。
2.加强二级学院党总支队伍建设。二级学院党总支队伍建设应从如下三点入手：
一是抓好党务干部队伍建设。加强党务干部队伍建设，具体应人员选定、干部培训以及干部聘用三个方面入手：第一，要将高素质、党性坚定、业务素质过硬的同志指派到关键的党务工作岗位上；第二，要认真做好干部培训工作，打造一批专业性、服务型、实干型的党务工作人员；第三，要为党员干部创造良好的环境，使其能够有条件、有平台可以施展才能。
二是加强党支部建设。党支部是党务工作开展的载体和平台，二级学院在实际工作中，必须结合本院实际，对党支部进行合理的设置和调整，充分发挥党支部的重要作用。一方面，落实党内关爱帮扶机制，做好党员服务工作，另一方面，要构建良好的内部氛围，促进党支部内部的和谐，最终实现使党员能够在集体中感受到温暖，明确自身的责任和义务，增强党支部的凝聚力。
此外，要做好党员发展工作。只有不断的输入新鲜的、优质的血液，才能永葆活力。因此，应吸引和鼓励一些高学历、高职称及学术水平高的中青年教师，促进党总支队伍结构的调整和优化。要积极将一些科研前沿的优秀分子吸收入党内，同时有意识的保留一些优秀的学术型教师，保证学院内各部分间的和谐运行。
3.创新二级学院党务工作机制。二级学院党总支的政治核心作用应得到充分的发挥，党总支应该牢固树立这样一种思想，即党建工作的目标是育人、服务的中心是教学科研。在党建工作中，党总支应推动中心工作的发展，找准服务的切入点和着力点，切实提高服务效率。
一是从目标的统一性切入。院系的工作目标应该由相应的党建目标来加以推动和支持。在促进学院工作目标的实现过程中，党建工作应做好组织推动和实践支持，增强工作的针对性和可操作性，避免“两张皮”现象的出现。
二是从内容的融合性切入。所增添的党建内容应该适应院系的发展要求，要紧贴党员的思想变化，所开展的活动应为群众和党员所接受，既要充分体现体现本学院的特色，也要与时俱进的体现时代特色。在党务工作实践上要更加务实，保证党组织以及校内各项工作事务的顺利开展。
学院教学科长工作总结范文第2篇
本届会议适逢CAE年会创办5周年,主办单位邀请了来自科技主管部门、科研院所、制造企业、高等院校的领导、知名专家学者、软硬件厂商代表作主题演讲,进行技术交流.
年会围绕“引领自主创新,促进产业升级”的主题展开. 7月28日上午的大会开幕式由中国力学学会促进工程应用与产业结合工作委员会主任委员、大连理工大学汽车工程学院院长教授主持,陕西省国防科技工业信息化协会理事长、西安飞机工业集团公司副总工程师王泽玉研究员为大会致欢迎词,中国软件协会数学软件分会秘书长、中国科学院软件研究所并行计算实验室副主任张云泉博士为大会致开幕词. 参加开幕式的还有清华大学航天航空学院党委书记庄茁教授、东风汽车公司副总工程师陈赣先生、长安汽车工程研究院副院长赵会博士、上海汽车集团新能源汽车事业部总监凌天钧总工程师、浙江大学航空航天学院常务副院长郑耀教授、中国飞机强度研究所副总工程师陈焕星研究员、北京航空制造工程研究所岳中第研究员、西北工业大学理学院院长张卫红教授等.
大会开幕式结束后,陕西省国防科技工业信息化协会理事长、西安飞机工业集团公司副总工程师王泽玉研究员主持开幕式之后的主旨报告. 清华大学航天航空学院党委书记庄茁教授作了题为“航天器结构力学仿真分析的若干问题”的报告;长安汽车工程研究院副院长赵会博士作了题为“CAE在中国自主品牌汽车碰撞安全研发中的应用”的报告;浙江大学航空航天学院常务副院长、长江学者郑耀教授作了题为“航空航天数值模拟与数字样机技术”的报告;LMS国际公司中国区CAE技术经理石银明博士作了题为“一维/三维/测试多学科多属性系统集成平台”的报告;大连理工大学汽车工程学院院长教授作了题为“汽车轻量化与高强度钢板热成形仿真技术”的报告;香港中文大学机械与自动化工程系王煜教授作了题为“CAD和CAE及优化设计的一体化”的报告.
7月28日下午,CAE年会的重头戏“CAE技术趋势论坛”召开.组委会精心选择各领域的学术带头人和知名专家为论坛作演讲. 东风汽车公司副总工程师陈赣先生作了题为“CAE技术在东风汽车公司技术中心越野车开发中的应用”的报告;西北工业大学理学院院长、长江学者张卫红教授作了题为“结构的轻量化设计方法”的报告;奇瑞汽车工程研究院总工程师、高级CAE专家吴沈荣先生作了题为“整车工程与CAE仿真技术”的报告……专家们的报告内容新颖,理论与实践并重,赢得与会代表的高度赞赏.
7月29日,年会设立的国防科技工业、汽车交通、先进制造科技应用专题分会场召开.每个分会场的报告都有10个以上,参会代表既了解了CAE技术在相关行业的应用情况,又分享了CAE厂商的成功应用案例.
学院教学科长工作总结范文第3篇
我院高级专业技术职务竞聘工作从开始酝酿到顺利完成，经过了近一年的时间，期间从方案起草制定、广泛宣传发动、到进入具体操作，倾注了省厅及学院有关领导和学院有关处、室及全院教职工的心血与劳动。通过竞聘上岗，为学院其他各项工作打下了良好的基础。
一、《__*学院竞争聘任高级专业技术职务实施方案》的形成过程
1、初稿的形成
20__年上半年，学院在广泛调研和学习的基础上，起草了《本稿件版权是文秘站秘书网，请登陆原创网站查看竞争聘任专业技术职务实施方案》。方案起草后，先印发学校职称评聘领导小组成员及有关科室征求意见，在多次征求意见的基础上，基本形成了方案的初稿。
2、几上几下，广泛听取意见，精雕细琢，力求全面完善
20__年11月，在顺利完成了定编、定岗、定员、定职责的人事制度改革、聘用人员使用与管理等改革措施和“__*学院”揭牌庆典后，专业技术职务竞聘工作被列入了学院的重要工作日程，为了进一步吸取广大教职工的意见，分别由＊＊＊院长等主持召开了多层次的不同人员参加的座谈会多达六次，并用下发征求意见表等形式，欢迎光临文秘站秘书网 广泛的征求大家的意见。对于大家提出的建设性的意见，及时地吸收补充到方案中，单从12月起，竟聘方案讨论稿就先后修订了12次。12月9日，院长率有关人员到厅人事处、科教处做了专题汇报，在此前后，在方案的形成和确定过程中，学院多次就专业技术职务竟聘工作的中的有关问题向交通厅及有关处室的领导进行汇报和请示。在征得了领导支持和肯定后，方案最后经征求教职工代表大会各代表组的意见并经学院竞聘领导小组研究通过后，正式公布实施。可以说，《__*学院竞争聘任高级专业技术职务实施方案》集中了全院广大教职工的智慧，也倾注了各级领导的心血，是一个得到大家广泛支持和肯定的较为完善的方案。
3、周密布置，全体动员，严格程序，稳妥推进
12月28日下午，学院党委书记＊＊主持全院专业技术人员大会，院长＊＊＊同志就竞争聘任高级专业技术职务进行了动员，对竟聘工作的进程做了布置。在分析了学院专业技术岗位及现有专业技术人员的数量及实际聘任情况后，＊院长强调：专业技术职务实行评聘分开和竞聘上岗，既是上级的要求，也是学院改革发展的需要，更是解决大多数专业技术人员当前和长远利益的迫切之举。竟聘工作要坚持公正、公开、公平和择优聘用的原则，严格程序，积极推行，稳妥推进，确保顺利完成。
按学院制定的竞聘工作日程，从12月28日开始，各项工作在学院竞聘领导小组的领导下全面展开。
二、竞聘工作的指导思想
学院所确定的指导思想是：通过改革，逐步在专业技术人员的管理上建立和完善竞争激励机制，克服过去那种专业技术职务能上不能下的“终身制”的做法，充分调动广大专业技术人员的积极性，鼓励专业技术人员立足本职工作，刻苦学习专业技术知识，不断提高思想政治素质和专业技术水平，造就一支高素质的专业人才队伍，以适应社会发展和人才培养的要求。
三、竞聘原则
1、公开、平等、竞争、择优；
2、注重工作实绩（重点考查20__、20__两年的工作实绩）；
3、民主评议与专家评审相结合、定性与定量相结合；
4、激励先进、鼓励创新；
5、体现向教学一线倾斜；
6、合理设岗，科学评价。
根据上级有关要求，确定以下人员暂不参加竞聘：
(1)、受刑事惩处及开除留用处分正在执行中和正在被立案审查人员；
(2)、受党内严重警告或行政记大过以上处分未满一年以上者；
(3)、工作严重失职、渎职，造成重大教学事故或技术责任事故；或严重违反职业道德，影响很坏，群众意见很大者；
(4)、违反计划生育政策，处理期未满者；
(5)、上年度年度考核不合格；
(6)、患病或非因公负伤等原因，连续六个月不能坚持正常工作者或擅离岗位，不能在本专业技术岗位上坚持正常工作的人员；
(7)、因停薪留职、个人原因等，脱离现专业技术岗位达一年以上的人员；
（8）、专业技术人员中，男年满57周岁，女年满52周岁，本人自愿不再晋升高一级专业技术职务的；
（9）、学院党委书记、院长由交通厅决定是否聘任；
（10）、截至20__年12月调入学院不满一年者；
（11）、国家规定的其它情况。
四、当前学院专业技术人员现状
截至20__年年底，我院具有高级职务资格人员78人，其中教师系列71人（高级讲师44人，高级实习指导教师27人）；会计系列3人；档案系列2人；图书系列1人；工程系列1人。78人中（57岁以上6人、学院党委书记1人、院长1人按省厅要求不参加竞聘，另有1人因脱离专业技术岗位从事经营工作不参加竟竞聘）有69名同志参加了竞聘。
五、岗位设置
根据学院实际情况，69名竞聘人员分四组参加竞聘。各组情况如下：
理论教学组设29岗，实习教学组设16岗，兼职教学组设14岗，综合组设6岗。
六、评议考核办法
（一）理论教学组（由各系、部管理的专职教师，含教研处、教务处人员）：从以下四个方面进行评议考核：
1、教学督导统计分：由已退休的老领导和老教师及学院的教学骨干（主要有：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊）组成的学院教学督导办公室汇总近两年来的大量的督导听课检查情况，直接给出一个分值。占总分的30％。
2、学生评教：由学院分管学生工作的院领导会同学生工作处、团委及办公室工作人员组织抽调各方面反映较好的班级的班干部、团干部及优秀学生（每班15名同学）组成学生评议组根据每位教师的敬业精神、师德表现、教学水平等情况，为教师打分。占总分的10％。
3、学科组评议：由分管教学和学生工作的院领导、教务处长、各个系、部的主任及部分教师代表（共9名同志）组成的学科组根据教师的工作业绩、工作态度、专业教师水平等方面通过定量（主要由近两年的教学工作量、教案评比结果、论著、科研成果等来评价）、与定性相结合的办法（由学科组成员打分）对每位教师进行评议考核。该项得分占总分的35％。
4、学院竞聘委员会打分：由学院竞聘领导小组成员（12名）、学院的老领导（1名）、中层干部（5名）、教师代表(8名)共26人组成的竞聘委员会根据每位竞聘教师的工作业绩、工作态度、专业水平等因素打分。该分数占总分的25％。
（二）、实习教学组（由实训中心管理的专职教师），从以下四个方面组织评议考核：
1、学员评教：直接汇总近两年来实训中心组织的培训学员对实习指导教师的评教打分统计情况，该分占总分的10％。
2、学科组打分：由分管实训中心的院领导、实习中心主任、4名中层干部、3名教职工代表组成的学科组（9名成员），根据教师的工作业绩（主要从培训学员数量、学员考核合格率、安全行驶里程等方面考核）、平时工作表现、敬业精神、专业技术水平等因素综合打分，占总分的35％。
3、民主评议：在学院竞聘工作动员大会结束后，当即宣布的由4名院领导、12名中层干部、16名教师（共32人）组成的民主评议组，综合每位教师的情况进行评议打分。占总分的30％。
4、学院竞聘委员会打分：由学院竞聘领导小组成员（12名）、学院的老领导（1名）、中层干部（5名）、教师代表(8名)共26人组成的竞聘委员会根据每位竞聘教师的工作业绩、工作态度、专业水平等因素打分。该分数占总分的25％。
（三）、兼职教师组（现在管理岗位上的兼职教学人员）从以下三个方面组织评议考核：
1、学科组打分：由学院领导1名、中层干部3名、教师代表5名（共9人）组成的学科组根据每人的平时工作表现、敬业精神、专业教学水平等因素进行评议打分。占总分的30％。
2、民主评议：由4名院领导、12名中层干部、16名教师（共32人）组成的民主评议组，综合每位教师的情况进行评议打分。占总分的30％。
3、学院竞聘委员会打分：由学院竞聘领导小组成员（12名）、学院的老领导（1名）、中层干部（5名）、教师代表(8名)共26人组成的竞聘委员会根据每位竞聘教师的工作业绩、工作态度、专业水平等因素打分。该分数占总分的40％。
（四）、综合组（全院综合类专业教师人员）从以下三个方面组织评议考核：
1、学科组打分：由2名院领导、5名中层干部、2名教职工（共9人）组成的学科组根据每人的平时工作表现、敬业精神、专业水平等因素进行评议打分。占总分的30％。
2、民主评议：由4名院领导、12名中层干部、16名教师（共32人）组成的民主评议组，综合每位教师的情况进行评议打分。占总分的30％。
3、学院竞聘委员会打分：由学院竞聘领导小组成员（12名）、学院的老领导（1名）、中层干部（5名）、教师代表(8名)共26人组成的竞聘委员会根据每位竞聘教师的工作业绩、工作态度、专业水平等因素打分。该分数占总分的40％。
七、考核与统计
1、所有的考核统计工作在学院纪委的监督之下进行。具体的统计工作由6名选调的思想进步、工作认真的年轻教师承担，参加竞聘人员一律回避。
2、各种评议考核分数经计算、加权、平均后当即交办公室专人保存。所有资料均保存完好，随时可供查考。
3、竞聘评议考核结果如下：(略)
八、组织领导
学院教学科长工作总结范文第4篇
一、要做一名深受学生尊敬与喜爱的教师，教师本人必须专业基础扎实，工作态度认真负责，教学风格生动活泼，对待学生真诚热情，为人师表。
在课堂上，本人情绪饱满，充满激情，声音洪亮清晰，授课时语音语调起伏变化，肢体语言丰富。不仅让学生集中注意力，提高学习效率而且善于引导学生情绪，调动其积极性，使学生在课堂上更加投入。 本着外语学院“听说领先教学法"，“任务驱动教学法”和“交际教学法”的原则，本人上课时候特别注意师生互动和联系实际。经常组织小组讨论，鼓励学生独立发言，力求学生参与度达到100%。如在听力教学中，每次课前布置教学任务，课上进行检测，技巧讲解中及时穿插听力训练，对于听力过程中出现的生词让学生自己课前自查， 课上朗读并解释意思，老师给与必要指导，及时总结规律。在文学教学中，将电影片段，神话故事，图片等与选段词汇结合起来，让学生既扩大词汇，同时又感受到学习的乐趣。同时在进行选段分析时，尽量拓展学生的思维，将文章主题与相关社会现象和文化结合起来，组织学生围绕社会问题进行讨论，并给与一定的指导，力求帮助学生树立良好的社会价值观。如学习罗素的《我为什么而活》， 给学生放映《活着》片段，让学生结合社会现实探讨人为什么而活，以及读书到底有什么用。学习《傲慢与偏见》时，要求学生先了解作者的婚姻观，并结合《蜗居》，引导学生树立正确的婚姻观。
课堂上本人是富有激情且严谨的老师，课后是学生亲切、知心的朋友。学生们都喜欢在课堂外与我聊天，交流学习和生活心得。本人也总是及时获取学生信息，获取教学反馈，并及时更新教学计划。比如，06级毕业班同学在上了三周课后， 有部分学生要求将教学重心转到专业八级的辅导上， 本人于是对所有三个班学生展开了问卷调查，结果显示99%的学生希望老师能讲解专八知识。虽然觉得学生有些短视，本人还是及时调整了教学计划，花了大量时间搜集专八人文知识资料并自编了英、美国文学串讲资料。在听力测验和专八知识自测中，发现有个别学生因成绩不理想而情绪低落，还有的个别学生有偏激和消极的想法，本人及时开导和鼓励他们振作起来。对个别学生进行学习方法上的单独辅导，或者给他们布置适当的额外学习任务。
本人坚信：教师不能只是教书匠，更应该是学生成长过程中的扶持者和引导者。无论是校外还是校内，无论是课堂内还是课堂外， 教师都要通过各种方式来帮助和激励学生，促使学生养成主动式、探究式和合作式学习习惯，从而获得学业成功、就业成功和未来的事业成功。
二、在搞好教育教学实践的同时，教师必须非常重视专业理论的学习和教学经验的总结，力争在科研上多出成果。
本人很荣幸获得外语学院李道顺院长的青睐， 被院长收为科研指导对象， 李院长成为本人的科研导师。本人虚心求教， 积极向上，追求进步，经常与李院长就科研工作进行相关交流与学习，受益颇多。本人积极发挥外语学院科研骨干的带头作用，经常与同事就论文撰写和教材编写进行交流。作为外语学院精品课程研究小组成员，积极讨论精品课程的建设问题，了解课程建设对科研的指导作用。
本人积极向本校科研十佳工作者学习，努力钻研科研方法，力争在科研上赶上并超越他们。 科研突飞猛进。 本学期共发表了9篇论文，其中《成功素质教育下综合英语精品课程建设探究》等3篇文章发表在《山东文学》、《时代文学》和《大家》北大核心期刊上； 论文《改革专业英语考试模式推进成功素质教育》发表在国家一级教育类权威期刊《中国校外教育》上；其他文章大都为本科学报论文如《湖北大学成人教育学院学报》、《湖北广播电视大学学报》 、《潍坊教育学院学报》、《赤峰学院学报》等；本人还了解了国际4大检索论文的撰写知识和投稿指南， 撰写了2篇高水平的全英语论文， 并投稿相关国际会议， 成功通过审稿，将分别于2010年6月和8月见刊，并将被EI 和ISTP 双检索。同时参与了3部英语专业本科教材的编写，分别是《大学英语写作教程》，该书已经付梓， 另2部《大学英语口语教程》 （第二册和第四册）正在编写中。
回顾过去，自己虽取得了一些成绩，但还存在着一些问题。如：创新不够，工作效率有待提高。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。新的一年，新的起点，吾将不遗余力，不断学习，不断创新，争取取得更大的成绩。
学院教学科长工作总结范文第5篇
会上，**书记首先代表统计学院领导班子作了分析检查发言，并作个人剖析发言，随后学院领导班子成员逐一发言。发言围绕“以特色专业建设为抓手，全面推进学院科学发展”的会议主题，结合学院发展现状和个人思想、工作实际，深入查找了班子及个人在学习实践科学发展观活动中存在的主要问题，深刻剖析了主观原因，提出了改进的思路和具体措施，开展了批评与自我批评。现将会议情况总结如下：
一、会前认真准备
1、班子成员认真撰写个人发言材料
学院领导班子的四位成员在自觉科学发展观有关理论的基础上，根据民主生活会的主题及广大师生所提的意见，通过开展30多人次的“四谈”活动，结合本人负责的工作主动进行对照检查，深刻剖析思想根源，认真准备个人发言材料。
2、总支书记主持班子分析检查报告起草工作
学院党总支书记**始终亲自负责学院领导班子分析检查报告的起草工作。他在班子成员的密切配合与大力支持下，认真学习领会文件精神，不断调查掌握情况，仔细梳理归纳资料，反复斟酌推敲提纲，广泛交流交换意见，形成了领导班子分析检查报告草稿。
3、继续广泛征求群众意见建议
召开专题民主生活会前，统计学院组织包括教师党员、学生代表、派和党外教师参加的系列座谈会和采取个别访谈、网络信箱等多种方式，进一步征求师生员工、班子成员等多方面的意见建议，并对征求到的意见建议认真汇总、梳理，尽可能将搜集来的意见建议反映到领导班子分析检查报告的内容中。
二、会上积极畅谈
在民主生活会上，**书记代表统计学院学院领导班子作了分析检查发言。
统计学院领导班子在学习实践科学发展观活动中形成了四个方面的共识，大家一致认为：践行科学发展观，必须解放思想、转变观念、统一认识;践行科学发展观，必须明确目标、理清思路、突出实践;践行科学发展观，必须深化改革、加强管理、提高效能;践行科学发展观，必须完善制度、创新体制、科学发展。只有这样，才能真正落实科学发展观，切实推进学院的科学发展。
根据统计学院学习实践活动方案的部署和“深化教学改革、突出专业特色”的实践主题，在前期学习调研的基础上，通过梳理群众意见建议和班子成员谈心，总结发现存在的主要问题是：自觉解放思想不够，用科学发展观指导工作上存在差距;学科建设推进力度不够，科学研究和服务地方经济建设上存在差距;特色专业建设工作进展缓慢，教学改革和创新实践的示范带动作用上存在差距;改革创新的制度建设相对滞后，服务质量和工作效能在满足发展上存在差距。而形成这些问题的主要主观原因突出表现在：一是理论学习不到位。对科学发展观的基本内涵、精神实质、重要作用的系统深入学习和深刻领会还不够，特别是用科学发展观解放思想、指导实践、推进工作，在思想意识上扎根不牢。二是工作水平不到位。由于班子各位成员的思想境界、作风素质、能力水平都还有待进一步提高，运用科学发展观指导工作、谋划发展存在较大差距，这种水平能力的局限也使得贯彻落实科学发展观推动工作的水平层次不够高，存在差距。三是推进落实不到位。由于以上思想认识、工作水平和服务能力的局限，致使在推进科学发展观的落实上，特别是措施手段、方法方式方面存在着局限性，推进各项工作落实的力度、强度、深度都还不够。
为贯彻落实科学发展观，真正集中解决上述突出问题，统计学院领导班子将全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，继续抓好深入学习实践科学发展观活动，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠”的总要求，切实加强学院领导班子思想政治建设，继续解放思想、推进教育创新，转变思想观念和工作作风，切实解决突出问题，认真完善制度机制，以特色专业点建设为龙头、全面推进统计学院的科学发展。具体措施上，要继续深入学习，不断解放思想，全面提升贯彻落实科学发展观的自觉性;切实强化专业特色，全面提升人才培养质量;进一步凝练学科方向，全面提升学科建设水平;大力加强队伍建设，全面提升教师教育教学水平。并从增强思想政治学习、提高民主决策水平、强化创新能力、改进工作作风等四方面进一步加强领导班子自身建设。
**书记、庞智强院长、张成兴副院长、王永瑜副院长分别作了认真的自我剖析。大家本着对学院建设发展高度负责的精神，实事求是、开诚布公、畅所欲言、各抒己见，对学院领导班子在坚持科学发展观、领导学院全面建设、推进学院改革发展方面的经验和教训进行了客观的评价和认真的总结。
三、会仪圆满成功
这次民主生活会，大家认真开展批评与自我批评，认为个人工作中存在的共性问题主要是：理论学习不够深、工作作风不够实、工作思路不够广、统筹全局意识不够强、科学发展能力不够足。为此，需要在解放思想、转变观念、改革创新、努力践行四方面切实改进。大家共同认识到，必须以国际化的视野，参照国际和国内综合性大学统计学院的标准，坚持教学科研并重，通过制度创新和师资队伍建设，争取早日把学院建成国内一流的统计学院。
大家一致认为，这次民主生活会是一次难得的党性教育、党性锻炼的机会，会议体现了团结务实，积极进取的精神，既是抓住机遇、迎接挑战、谋求发展的动员会，也是发扬民主、化解矛盾、达成共识、形成合力的交心会，更是迎难而上、自我加压、求真务实、开拓统计学院新局面的创新会。
