- A+
科技教育工作要点范文第1篇
【关键词】 教研工作平台 引领 教育科研
全国技工教育和职业培训教学研究成果评选工作平台（教研工作平台）创建以来，技工院校教育科研有了国家层面的管理和评选机制，优秀的教育科研成果可以得到社会承认，也为我们天津市教育科研主管部门以教研工作平台的运行机制激励教师树立教育科研意识、积极开展教育科研活动提供了保障。教研工作平台已成为激励技工院校教师积极开展科研工作的推进器，引领研究方向的指示灯，进行教育科研成果交流的资源平台。自2004年起，通过教研工作平台开展的论文、课题评选和展示活动，不仅使广大技工院校教师及时了解和掌握技工教育教学研究的最新成果，而且通过申报参加评选活动，锻炼和提高了自身的教育科研能力，为技工院校师资队伍科研水平不断提升起到了重要的推动作用。在教研工作平台的引领下，天津市参加市级评选的作品由起初的100多篇逐年递增至近5年的年均600篇左右。说明技工院校教师参与教育科研的热情不断提升，而且参评作品的质量也在不断提高，一批高质量的论文和课题在教研工作平台上获奖。全市技工院校教师普遍树立了“教不研则浅，研不教则空”的意识，从自身的教学实践出发，针对技工教育的热点和难点问题开展教育科研活动，并将研究成果运用于日常教学实践中。
组织好每年度的教育教学论文、课题评选和推荐工作是天津市教研主管部门和各技工院校开展教育科研管理的一项重要工作。如何才能更好地发挥教研工作平台的引领作用，达到推动全体技工院校教师科研能力不断提高的目的，需要我们不断进行积极思考和创新实践。现将我们的一些思考梳理出来，供大家指正。
一、引导教师明确技工院校教育科研定位
要实现技工教育创新发展，教师必须从事教育科研；要实现不断地更新教育观念，教师必须从事研究、探索，才能将新观念渗透到自己的教育教学实践中；要消除从教的疲惫感，改变教书没有乐趣的心理，教师必须从事教育科研，在研究中体验到工作的快乐，使教师不会像蜡烛那样，燃烧之后毁灭自己。但是，在过去技工院校教师队伍中存在着对教育科研“敬而远之”的心理，认为搞科研是教育专家、学者的事情，认为从事科研工作会影响正常的教学工作。技工院校教师主动从事科研的意识不高。通过分析，我们认为要提高全体教师的科研意识，必须明确技工教育科研的目标定位。
教育科研是运用科学方法有目的、有计划地探索教育规律的创造性认识活动。技工院校教育科研既有教育科研的一般特点，又具有自己的特殊之处。技工院校教育科研的主体是技工院校教师，研究的对象是技工教育规律，研究的内容是技工院校的实际问题，研究的目的是提高教育质量，推动技工院校健康发展。因此，技工院校教育研究的特点是：紧密联系教育教学实践，只有当技工院校教育科研与日常的教育教学工作密切联系，才能吸引广大技工院校教师积极参加；参加的主体是全体教师，只有充分调动全体教师参与的积极性，才能使教育科研繁荣发展。为此，我们提出技工院校教育科研的定位是：以当前正在应用而又急需补充完善的教学管理问题为对象；以教学中遇到的实际问题为对象；以学科教学遇到的问题为对象；以学校发展中存在的问题为对象。
我们天津市教研主管部门利用jnpx网站以及召开相关的工作会议，将教研工作平台上技工院校教育科研的定位的信息理念及时向各学校宣传讲解，使广大教师基本消除了教育科研神秘高深以及教学、科研冲突论的原有观念，普遍树立起正确的科研意识。
二、引导教师培养锻炼教育科研能力
通过前几年的论文、课题评选工作，我们发现教师在树立了正确的科研意识后，要达到科研活动出成果的目的，还必须使教师掌握必备的技工教育科研能力。教育科研能力是指对教育实践超越和升华的创新能力。针对技工教育科研的目标定位，应当从以下方面培养和锻炼教师的科研能力。
1.提高选题的能力
教育科研的宗旨是为技工教育改革和发展服务。从事教育科研首先遇到问题是找到合适的研究课题，因为，解决问题的前提是发现问题，所以，教师首先要具有选题的能力。然而，并不是所有出现在教育教学活动中的现象都能成为技工院校教育科研的选题。只有技工教育中具有典型性和代表性的现象，才能成为教育科研的选题。所以，对教师选题能力的一般要求是，要选择技工教育改革、发展和提高过程中亟待解决的问题；要选择具有新意或有新知的问题，主要包括，首创性的题目，对同一题目的不同方面作补充研究，对已有题目进行补充完善等。技工院校教师在选择研究题目时应当注意以下问题：
（1）要适合自身的研究能力
教师了解和掌握国内外的职业教育研究的发展动向是必要的，但如果对国内外的职业教育某一领域的问题展开研究，往往得不出创新性的结论。因此，选择题目时要大处着眼小处着手，选择的题目不要超出自己实践和可以观察到的范围，课题的主攻目标要明确，研究的问题难易要适度，研究的范围大小要适度。选择的题目要适合自身的研究能力，就是要以教育教学实践中遇到的问题为主，主要有，需要我们直接面对，又必须想办法加以解决的问题；将教育理论、成果转化为具体的教学实践活动时所遇到的问题；为改进自己的专业水平，通过对自己教学行为的回顾和反思发现的问题。
（2）要发挥教研工作平台选题指南作用
为了提高教师的选题能力，我们倡导教师要关注教研工作平台公布的研究热点和难点问题，为选择恰当的研究题目提供依据；要关注以往已经研究过并取得相应成果的问题，以避免重复研究。我们天津市教研主管部门，根据教研工作平台公布的研究热点和难点问题，结合天津市经济社会发展对技能人才培养提出的要求，拟定出每年度的重点题目，为培养锻炼教师的选题能力，起到了良好的引导作用。
2.要培养锻炼理论思维能力
开展技工教育研究的过程，就是运用心理学、教育学、学科专业等理论对教学实践过程和相关资料进行分析、综合，进而推导、论证出相应结论的过程。因此，理论思维能力是从事教育科研的必备能力。我们倡导教师要着重在以下方面进行锻炼和提高。
（1）加强教育理论学习
从事教育科研必须具有理论修养，理论能够为从事教育科研提供指导。没有理论指导的教育研究是难以得出创新性结论，甚至是主观臆断的结论。可见，对教师来说，强化教育理论学习，不是可有可无的，而是非常必要的。
（2）要强化信息资料收集的意识
收集教育教学资料和信息是做好技工院校教育科研的重要保证。只有收集和占有丰富的资料和信息，才有可能进行“去粗取精、去伪存真”的理论思维过程。教师在日常教育教学活动中，不仅要做到心到口到的同时，还必须做到手到，及时地将自己身边发生的具有研究价值的事实记录下来，把收集到的有价值的资料信息保存起来，为从事科研做好资料准备。
（3）要培养锻炼创新思维能力
运用理论思维对所积累的相关资料信息进行综合分析，进而得出新知、新论，实际上就是一个创新思维的过程。这一过程需要我们打破原有的思维定势，挑战过去的思想观念，转换角度对问题进行思考、判断。因此，教师要通过各种途径和方法，培养和锻炼自己的创新思维能力。只有不断培养锻炼创新思维能力，才能创造出具有创新指导意义的教育科研成果。
3.要注重提高文字表达和写作能力
教育科研成果是要以规范的文体和规范的文字为载体，才能表达出来。因此，教师的文字表达和写作能力，也成为科研能力的重要组成要素。这需要教师在从事科研的过程中，注重培养锻炼自己的文字表达和写作能力 。针对论文、课题评选过程中存在的写作和文字表达等方面的问题，我们定期举办了相关的培训讲座，同时倡导教师要仔细研读有关语言文字规范化标准及写作方面的书籍，对于提高教师科研成果总结概括能力起到了良好的促进作用。
三、创造良好的教育科研评选激励机制
要切实发挥教研工作平台的引领作用，必须要创造良好的教育科研氛围。要消除“为科研而科研”“为评奖而科研”的旧观念。积极创造为提高技工教育质量、提高师资队伍建设水平而开展教育科研的良好氛围。为此，我们提出要从以下方面加强和完善教育科研管理。
1.坚持同行评审制度
在组织论文、课题评选工作过程中，首先要对评审专家进行培训，以统一标准。对各技工院上报的论文、课题，要按照学科专业进行分类、编组，坚持由同行专家对各类成果进行集体评审，最后得出综合评价。避免“外行审内行”的现象发生，确保评审结论经得起考验。
2.建立反馈修改机制
对于不符合评奖标准的作品，要写出具体修改意见，并及时反馈给作者，帮助其进行修改、提高。
对于获奖但仍存在需要补充完善的作品，也要将修改意见反馈给作者，帮助其继续提高科研质量。为其作品能够推荐到教研工作平台参加评奖和展示创造条件。
通过反馈修改机制的建立，形成了一种良性互动的科研氛围。使广大教师深切体会到，开展论文、课题评选工作是为了引领他们不断提高教育科研能力、促进自身专业发展和提高教学质量。为激励教师积极投身教育科研活动，创造了良好环境。
3.建立有效激励机制
科技教育工作要点范文第2篇
一、围绕中心，服务大局，广泛开展科学素质宣传教育活动
一是大力宣传我镇科技事业发展成就，弘扬科学精神，普及科学知识，营造崇尚科学、鼓励创新的社会氛围，加快提升公民科学素养，增强经济社会发展软实力，为我镇科技进步和创新发展打下更加坚实的基础。引导科技工作者自觉践行社会主义核心价值观，大力弘扬求真务实、勇于创新、无私奉献、报效祖国的精神，鼓励科技工作者、科普志愿者积极开展科学素质宣传教育。(科协、各成员单位)
二是深入开展主题科普宣传教育活动。围绕《全民科学素质行动计划纲要》工作主题，组织引导广大公民积极参与全面深化改革、实现创新驱动发展的创新实践。组织好科技活动周、全国科普日、 文化科技卫生法律四下乡 等重点活动。继续开展防灾减灾日、安全生产月等形式多样的科普活动。(科协、各成员单位)
三是针对重大工程项目建设、生态文明、食品安全、医学保健等社会热点焦点中的科技问题，及时开展科普宣传，回应社会关切，引导公民用科学精神、科学方法来认识问题、指导生产生活，推动形成科学理性的社会氛围。(经济发展办、科协、卫生院、食品药品监管所、安监中队、环保所、宣传科、文化站)
二、加大重点人群科学素质行动力度，为实施创新驱动发展战略发挥基础性作用
一是继续深化以培养创新精神和实践能力为主的中小学科学教育教学改革，深入实施未成年人科学素质行动。加强对学生研究性学习和社会实践等方面的指导，充分运用科技场馆、科普教育基地等资源，开展科技教育培训和科普活动等。(教委办、科协、团委、妇联)
二是围绕城镇化发展，提高城镇新居民科学素质，深入实施城镇劳动者和社区居民科学素质行动。创新社区科普活动载体，推动公民科学素质建设内容列入城镇化发展规划，完善我镇城镇社区科普组织体系，建设一批科普活动阵地。大力开展针对性强、形式多样的职业技能培训。(宣传科、劳动保障所、经济发展办、总工会、科协、教委办)
三是提升农民生产致富和科学生活水平，深入实施农民科学素质行动。着力培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，加大农业职业教育和技术培训力度，不断提高农民科学生产、科学生活的综合素质。大力加强农村妇女科学素质工作，推动 巾帼创业行动 等工作深入持续开展。着力加强农村基层科普组织服务能力建设，推进科普惠农、 科普双百 工程贯彻实施。(宣传科、财政所、农技站、林果站、妇联、科协)
四是深入实施领导干部和公务员科学素质行动。抓好各级领导干部科学素质教育培训，在领导干部综合考核评价工作及公务员考录中，体现科学素质方面的要求。充分发挥各类学习载体在领导干部和公务员科学素质培训中的阵地作用。(组织科、劳动保障所、科协)
三、加强科普基础设施建设，使改革发展成果惠及大众
一是进一步优化科学教育与培训基础工程。加强科学教育与培训基础条件建设。抓好科技教师培训，深化基础教育课程改革，提高科学培训教材的质量。(教委办、科协)
二是大力推动优质科普资源开发与共享。编印一批科普图书，开发原创性和贴近生活、贴近群众、贴近基层的优秀科普展教品。搭建科普资源交流共享平台。(科协、文化站)
三是进一步提升各级各类科普基础设施的综合服务能力。加大对科普教育基地的支持力度。利用整合各部门和高校实验室、展教室等科普资源，建设一批特色鲜明、富有创意的科普教育基地。(科协、财政所、教委办、文化站)
四是进一步提高大众传媒的科技传播质量和效益。报纸、电台和电视台等主要媒体，增加科学素质宣传内容的播出时间及频率。加大《全民科学素质行动计划纲要》宣传报道力度。发挥新兴媒体的科技传播功能，鼓励新兴媒体研究开发 网络科普 、 移动科普 ，扩大实施 数字科普工程 。(宣传科、文化站、科协、信息室)
五是推动科普人才队伍建设。组织开展高层次科普专门人才试点工作。进一步调动科技工作者参与科普的积极性。深化科学传播专家团队和志愿者队伍建设。(经济发展办、科协、卫生院、计生办)
四、创新科普技术和手段，促进科技传播能力提升
当今时代，信息革命突飞猛进，网络技术日新月异。现代信息技术特别是互联网为提高全民科学素质提供了最便捷、最有效、最经济的手段。要紧跟时代潮流，创新工作方式，在遵循科学传播及互联网运营规律基础上，积极推进网络科普向移动化、视频化、游戏化、社交化发展，推动社交媒体、网络搜索、二维码等新形式开展科技传播,通过互联网、微博、微信、微电影、移动多媒体等方式传播科学知识、科技成果，满足公众对科学知识日益增长的需求，不断营造我镇创新文化氛围。加强科普与艺术的结合，运用群众喜闻乐见的漫画、动画、电影、电视等艺术形式，传播科学知识，增强科普工作的吸引力。(科协、各成员单位)
五、加强全民科学素质工作长效机制建设，确保全民科学素质工作落到实处
一是深入推进公民科学素质共建机制建设。镇全民科学素质工作领导小组与各级、各成员单位签署责任书。在此基础上，进一步总结各级、各成员单位对《全民科学素质行动计划纲要》实施工作的成绩和经验，分析存在的主要问题，提出改进工作的建议，培育形成资源共享、多元投入、动员激励、联合协作等机制，做到机构、人员、经费三落实。
二是开展全民科学素质提升考核。今年，省、枣庄市将提升全民科学素质工作纳入各级党政科学发展综合考核，滕州市政府制定出台了具体的工作目标和考核规范。各级、各成员单位要高度重视，形成合力，切实抓好《全民科学素质行动计划纲要》贯彻落实。
20xx年度乡镇全民科学素质工作计划(二)为深入贯彻实施《中华人民共和国科学技术普及法》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》，进一步提高全民科学素质和科普服务能力,明确 xx 期间我镇全民科学素质的主要目标任务。根据常市政府办公室《关于常熟市全民科学素质行动计划纲要实施方案(20xx 20xx年)的通知》文件精神,结合我镇实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持 政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐 的指导方针，紧紧围绕镇党委、镇政府 创新驱动、可持续发展 六大战略的实施，大力推进科教兴镇战略,突出 节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造 的工作主题，以提升科普服务能力为核心，以科普资源共建共享为抓手，以竭诚服务基层、服务企业、服务科技人员为着力点，完善体制机制，创新方式方法，活化工作载体，进一步推动重点人群科学素质行动，努力提高全民科学素质。
二、总体目标
到20xx年，科学技术教育、传播与普及在 xx 基础上取得长足发展，公众获取科学技术知识渠道进一步拓宽，对科学技术的态度更加理性和科学，处理实际问题、参与公共事务的能力得到明显提高。公民科学素质建设的组织实施体系、基础设施体系、条件保障体系基本形成，使全镇公民具备基本科学素质的比例达到12%以上，明显高于全市平均水平，位于全省前列。
促进科学发展观深入贯彻落实。突出工作主题，关注民生科普，大力宣传低碳生活、绿色经济、防灾减灾、公共安全、食品卫生等知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然和谐相处。使科学发展观理念更加深入人心，成为人们主动的价值追求。
五大重点人群科学素质整体水平持续提升。未成年人、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员、社区居民科学素质水平显著提升，城乡居民之间科学素质差距逐步缩小。
科普公共服务能力大幅提升。科学教育与培训体系不断完善，大众传媒、科普基础设施的科技传播与普及力度不断增强，科普资源更加丰富，科普人才队伍发展壮大，公民提高自身科学素质的机会与途径显著增多。
公民科学素质建设机制不断创新。政策支撑、经费投入、资源共享、考核激励、联合协作、社会参与等机制进一步健全;积极探索公益性科普事业与经营性科普产业并举的体制，使科学素质工作社会合力显著增强，推动形成科普工作社会化工作格局。
三、主要任务 (一)实施未成年人科学素质行动
(1)在幼儿园日常教育中融入科学启蒙教育。通过游戏、活动等方式，将科学启蒙教育融入幼儿园日常教育教学活动。结合幼儿的特点，利用日常的科技现象激发幼儿的好奇心，开发幼儿的观察力、想象力和认知能力。
(2)规范义务教育阶段科学素质教育手段。实施新的科学课程标准，使科学课程和数学、物理、化学、生物等核心课程的教学质量和效果普遍提高，帮助学生掌握基本的科学知识与技能。进一步推广科学教育的经验和成果，扩大科学教育方法创新与实验，鼓励学生通过参与、体验、实践和动手制作等方式提高科学素质。
(3)提高青少年科技活动水平。充分发挥高校、科研院所、科普场馆、科技素质培训示范基地的作用，开展 大手拉小手 活动、科普进校园(社区)、走进实验室等科技传播行动，组织专家教授、科普志愿者与青少年面对面的科技交流活动。不断提高青少年 金钥匙 科技竞赛、科技创新大赛和青少年科学调查体验活动水平，不断扩大参与面和社会影响力。
(4)营造崇尚科学的文化氛围。在创建平安校园、文明校园、绿色学校、和谐校园活动的同时，开展科技特色教育学校(幼儿园)的创建活动。宣传普及保护生态环境、节约能源资源、心理生理健康、防灾避险自救等知识，加强珍爱生命、远离毒品和崇尚科学文明、反对愚昧迷信的宣传教育。通过定期举办校园科技节、科普宣传周、全国科普日等主题教育活动，设立科普教育画廊、板报，建立科普论坛和小院士讲堂，营造崇尚科学思想，热爱科技活动，积极参与的浓厚科学文化氛围。
(5)建立青少年校外科技辅导服务中心(站),组织开展青少年各类科技培训,重点保护面向单亲家庭和农民工子女，开展学业辅导、亲情陪伴、自我保护教育等各类志愿者服务，注意保护他们的自尊心、培养他们的自信心，引导市民开展隔代科技教育心得和经验交流活动，使家庭、学校和社区共同联合，形成未成年人科学教育新手段、新方法。
(6)发挥家庭教育在提高未成年人科学素质中的作用。鼓励和引导家长为未成年人进行科学实践提供条件，引导未成年人广泛接触自然，走近社会，养成热爱科学的良好习惯。
具体分工:
牵头部门：镇教育办、镇科协、镇团委、镇妇联。
参与单位：镇宣统办、镇劳动所、镇合管所、镇卫生办、镇文体办、镇环保办、镇计生办、镇党校。
(二)实施农民科学素质行动
(1)构筑农村科技教育培训体系，进一步加强镇农技推广服务中心(站)和科协组织建设。培育和发展新型的农业生产和流通服务组织，发展培育130个农民合作经济组织，重点扶持2个农技协;加强对农技推广员和专兼职科普宣传员的培训，提高农村实用技术的推广能力、实践能力和传播能力。组织农业科技服务团和科普志愿者队伍开展服务 三农 活动，发挥农技专家、科技特派员、大学生村官的科普宣传、科技咨询服务作用，建立健全科技人员服务 三农 的保障机制。
(2)不断拓展农民培训渠道，大力培育有文化、讲道德、懂技术、会经营的新型农民。充分整合教育培训资源，利用各种载体，广泛开展多层次、多渠道、多形式的农民培训，使全镇农村劳动力整体素质明显提高，创业能力、致富能力、农业生产技术水平和转移就业能力明显提升。依托农村党员干部现代远程教育网络平台，开展以实用技术为主体的农村党员基层干部科技素质培训，组织实施农民培训工程，广泛开展农业实用技术培训、农民创业培训和农业信息技能培训，到20xx年举办各类实用技术培训班130期以上，培训农民1.3万人次，举办农民创业培训46期以上，培训0.8万人次，开展农业信息技能培训25期以上，培训农民0.16万人次;依托农业科技示范基地、科技素质培训示范基地等，举办农业生产技术培训现场会，帮助农户解决生产环节中的技术难题，到20xx年开展25多场次培训，培育农业技能人才0.5万人次，260个科技示范户(基地)，辐射带动0.39万个农户;组织农民专业合作经济组织培训，到20xx年培训合作经济组织成员2.5万人次;组织开展农村劳动力转移培训，到20xx年培训农村劳动力和失地农民6万人次，实现3万名农村劳动力转移就业。
(3)加强农村科普能力建设，为开展农村科普教育提供有力支撑。进一步加强 一站一栏一员 (科普宣传站、科普宣传栏、科普宣传员)科普服务站建设。结合新农村建设，加快农家书屋、科普惠农服务站的建设，为广大农民接受技术培训、科普教育、从事科普活动提供阵地保障。
(4)加强农村科普示范体系建设。充分发挥农业科技园、农科教示范基地、农村专业技术协会、农村科普示范基地、农村科普带头人的示范作用，不断培育新的典型。深入开展科普示范镇创建活动，到20xx年虞山镇力争达到省级科普示范镇的标准。
(5)加大科技兴农富民工程实施力度，进一步提高农民依靠科技增收致富的能力。大力开展强农富民主题实践活动，实施新一轮 科技专家进村入户兴农富民工程 ，组织动员科技专家，明确5个村，100户科技示范户，对接实施5个兴农富民项目，重点培育1个省级项目和2个苏州市级项目，以点带面，辐射带动3000多个农户，使农民实现科技致富，年纯收入增长20%以上;大力实施 科普惠农兴村计划 ，培育和资助一批优秀农村专业技术协会、农业科普示范基地、农村科普带头人，并择优向省科协和苏州市科协推荐一批先进典型,争取有更多的项目得到上级资金的支持。组织开展农村妇女 双学双比 竞赛活动，多形式、多渠道、多载体实施巾帼科技致富工程，到20xx年举办各类实用技术培训班140期，就业指导培训班700多期，培训妇女1.2万人次，转移妇女劳动力0.5万人次。
(6)广泛开展各种形式的农村科普活动，拓宽农民科学素质教育的渠道。以科普宣传周、全国科普日、文化科技卫生 三下乡 、文化惠民村村行等活动为载体，开展群众性、社会性、经常性农村科普活动。继续实施节能减排科普行动，大力开展节约资源、综合利用农业废弃物和 剿杀一支黄花 等宣传活动，大力开展反对封建迷信、反对邪教、远离 黄赌毒 的科普活动。
具体分工:
牵头部门：镇农业、镇科协、镇妇联。
参与单位：镇组织人事、镇宣统办、镇教育办、镇劳动所、镇团委
(三)实施城镇劳动者科学素质行动
(1)加强对劳动者科技教育培训的管理。将科学素质内容纳入各级各类职业教育和成人教育的培训课程，将有关科学素质的要求纳入职业标准，作为各类职业培训、考核和鉴定的内容。用人单位要加强对科学素质工作的重视，建立健全从业人员带薪学习制度，鼓励职工在职学习。
(2)广泛开展各种形式的职业技能培训。通过开展各种形式的劳动预备制培训、再就业培训、职业资格培训、创业培训，加强对在岗职工、新成长劳动力、下岗失业人员、特种作业岗位等职业技能培训。 xx 期间，全镇培训下岗、失业人员1万人次，培训高素质技能型人才1.26万余人次，开展创业培训0.22万人次，培训企业经营管理人员0.15万人次。
(3)加强专业技术人员继续教育工作。实施专业技术人才知识更新工程，围绕先进制造业、现代服务业、信息产业、能源管理、安全工程等领域，举办专业技术人员高级研修班，建立专业技术人员继续教育长效机制，实现专业技术人员从单科型向复合型、从经验型向研究型、从传统型向创新型的转变，进一步促进专业技术人员能力水平和科学素质的全面提升。 xx 期间，通过多形式、多渠道，完成专业技术人员继续教育和知识更新培训0.4万人次。
(4)开展技术培训、技能竞赛、技术革新和创造发明活动。深入推进 创建学习型组织、争做知识型职工，树新时代职工形象 等活动，创新工作方法，全面提高职工的科学文化素质和职业素养，着力打造一批学习型、创新型、技能型团队。继续深入开展 万名职工岗位练兵，千名选手专业比武，百个工种技能竞赛 、科技人员创新行动等活动，打造城镇劳动人口科学素质行动的品牌和亮点。 xx 期间，参与大练兵的职工达1.5万人次以上，使我镇高级技工以上高技能人才占技能劳动者的比例达到30%左右。同时，围绕支柱产业、高新技术企业和现代服务业急需的高素质技能型人才，通过职工学历培训、专业证书培训、继续教育、短期培训、岗位技能培训、名师带高徒等多种形式，使0.5万名职工在学历上提高一个等次，0.5万名职工在技能上提升一个技术等级，0.2万名技术工人成为企业技术标兵。
(5)开展经常性职工科普教育活动。充分发挥企业科协、职工技协、职工之家、产品陈列室、研发中心等机构组织的作用，广泛开展科普宣传教育。举办面向职工的专题讲座，在企业内部刊物、电子屏幕开办科普专栏，设立科普橱窗、职工书屋等;加大面向广大职工和科技工作者的健康知识科普宣传，关注进城务工青年的情感需求和心理问题，加强人文关怀和心理疏导。
具体分工:
牵头部门：镇总工会。
参与单位：镇宣统办、镇劳动所、镇教育办、镇科协、镇合管所、镇环保办、镇安监办、镇团委、镇妇联、镇科技。
(四)实施领导干部和公务员科学素质行动
(1)加强规划，把提高科学素质作为领导干部和公务员科技教育培训的长期任务。贯彻落实《20xx-20xx年干部教育培训改革纲要》、《20xx 20xx年公务员培训纲要》，将学习实践科学发展观、普及科学知识、弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法作为领导干部和公务员教育培训的重要内容。抓好领导干部和公务员的科学素质教育，将科学素质教育内容列为党政领导干部培训主修课程之一， xx 期间，科级领导干部至少全部轮训一次，股级及股级以下公务员参训率达到100%。
(2)依托干部培训基地，加强对领导干部和公务员科学素质的培训。镇党校将科学素质教育内容列入教学计划，加强课程体系建设，举行专题讲座。
(3)开展各类科普活动，向领导干部和公务员普及现代科技知识。举办全镇领导干部科学素质专题讲座，通过举办科技论坛、科普报告会、科技讲座、科学素质竞赛、领导干部菜单式学习讲座和领导干部在线学习等活动来提高领导干部和公务员的科学素质。科级以上党政领导干部要带头参加科普活动，带头参与科学技术的普及、科技成果的推广活动，用科技成果惠及更多的居民。
具体分工:
牵头部门：镇组织人事办、镇宣统办
参与单位：镇科协、镇党校、镇科技、镇合管所、镇环保办、镇团委、镇妇联。
(五)实施社区居民科学素质行动
(1)开展多种形式的科普宣传和教育活动。围绕食品安全、养生保健、节能环保、低碳生活、防灾减灾等内容，开展科普知识进社区、医疗卫生进社区、全民健康科普行动、社区科普大讲堂、节能减排社区行、心理健康咨询等活动。发挥社区在提高劳动者科学素质、服务民生和促进社会和谐方面的作用，面向老年人、未成年人开展科学生活、安全生活、健康生活等宣传和教育活动。面向农民工、新常熟人开展提升自身素质、适应城市生活的宣传和教育活动。面向老年人开展隔代教育的科学方法、存在问题、解决对策的宣传和教育活动。
(2)实施社区科普益民计划，提升社区科普能力。充分依托社区公共服务场所和设施，加快推进社区科普惠民服务站建设，建立完善社区科普活动室、科普图书室、科普画廊等基础设施，定期举办科普讲座和科技培训，建立长效教育机制。加强科普画廊的建设和管理，建立定期更换制度，通过通俗易懂、图文并茂、寓教寓乐的形式，重点宣传和普及市民关注热点和应急科学知识。结合社区信息化建设，发挥互联网、移动通信、网络电视等新型传媒在科普教育中的功能。不断壮大社区科普宣传员和科普志愿者队伍。建立覆盖各类人群的多渠道、全方位的社区科普服务体系，不断提高社区居民科学素质。
(3)建立共建共享机制，搭建社会化的社区科普工作格局。鼓励学校、科研院所、科普场馆、科技素质培训示范基地、科普教育基地、企事业单位、驻常部队积极参与社区的科普活动，有效整合,集成资源，大力开展科普文明示范街道、科普文明示范社区、科普楼宇、科普文明家庭的创建活动。
具体分工:
牵头部门：镇民政办、镇宣统办、镇科协
参与单位：镇教育办、镇科技、镇财政所、镇合管所、镇文体办、镇环保办、镇团委、镇妇联。
(六)实施科学教育与培训基础工程
(1)大力提高教师的科学素质。着力培养从事科学教育的专门师资，对在职教师的定期培训和进修，增加科学教育的内容，加强科学教育骨干教师培训;推进中小学教师科学素质与课程实施能力建设，广泛开展中小学科学教师之间的业务交流，提高实施科学教育的能力和水平。
(2)提高和优化科学教育与培训的教学内容。按照基础教育课程标准，进一步提高科学课程教学的直观性、趣味性和互动性。根据五大重点人群的特点和需求，分类指导，加强各类人群科学教育培训教材，开发制作适合我镇科学素质教育的课件、科教片。
(3)改进科学教育与培训的教学方法。加强对中小学科学教育研究，促进教学方法和手段的变革，广泛应用现代教育技术与先进教学理念，增强教学效果。因地制宜、因人制宜，针对不同人群开展科学教育培训，改革与探索科技教育教学方式，提高培训效果。
(4)加强科学教育与培训基础设施建设。按照省教育厅相关规定，高标准建设好中小学实验室、图书室，不断充实科学实验仪器、教具、音像设备、计算机、科普图书等。继续推进中小学科学教育网络资源建设，扩大科学教育资源的容量。加强农村中小学现代远程教育的科学教育资源建设。充分利用报纸、广播、电视、网络等媒体，动员支持高校、科研院所、各类科普场馆、图书馆等公共机构和设施对公众进行分类教育和培训，形成一批特色鲜明的教育培训基地。
(5)加快推进公共实训基地的规划和建设工作。对接经济转型和产业调整，高起点、高标准规划建设一批符合我镇产业布局的实训基地，具备教学、培训、鉴定和生产等多种功能，全面提高职业培训及高技能人才的培养评价水平，提升职业技能培训的规模和培训质量，为实现素质就业探索道路，为经济发展输送合格的技能人才。
具体分工:
牵头部门：镇教育办
参与单位：镇宣统办、镇科技、镇团委、镇妇联、镇科协。
(七)实施科普资源开发与共享工程
(1)鼓励社会各界参与科普作品创作。发挥科技、教育、传媒工作者科普创作的积极性，把科普作品的创作纳入业绩考核范围;建立将政府重大科技项目成果及时转化为科学教育传播与科普资源的机制。将科普作品纳入科技进步奖评审范围，推进科技成果转化为科普资源。积极探索将学术交流与科普活动紧密结合的新途径，选择适宜向公众传播的科技成果，探索将科技成果转化为科普资源的机制。鼓励和支持科研项目承担单位和负责人将科研成果向社会公众传播，扩大科研成果对社会的惠及面。
(2)推进科技成果转化为科普资源。促进各类科研项目成果的传播和普及工作，提高公众对重大工程项目、科技计划项目产生的创新成果的关注度和知晓率。推动科技项目验收时对科普效果进行评价。充分发挥企业科协联系科技工作者及科普创作团队的作用。借鉴先进科普创作理念和方法，促进我镇科普创作整体水平的提高。
(3)建立科普资源共享交流平台。组织和购置一批国内外优秀科普影视资料光盘，建立科普光盘库，采取免费借用的方式，提供给村(社区)、学校、企业等单位使用;将科学素质教育纳入创建农村远程教育示范点争创的考核内容;有效集成各类科普场馆设施、科普展教品、科普器材、科普人才队伍等科普资源，以分散存储、统一菜单服务为资源共享形式，推动全社会优质科普资源集成共享，鼓励各类科技、教育等资源有效转化为科普资源。
(4)加强科普展览、教育、活动资源的开发与共享。开展主题科普展览巡回展出，推动展览和展品在各基层单位的交流。开展简便易行、具有特色的科普展览和科普活动。
具体分工：
牵头部门：镇科技、镇科协。
参与单位：镇组织人事办、镇宣统办、镇教育办
(八)实施科普基础设施工程
(1)加快推进虞山镇科普场馆建设。按照《科学技术馆建设标准》，根据不同人群的需求，加强展览和教育活动的设计策划，力争建成富有特色、功能互补、布局合理、规模适度的科普馆;各管理区要结合本区域的特色，建设规模适度的专业、主题科普场馆;对科普教育功能薄弱的设施进行更新改造，完善基层科普设施功能。
(2)完善科普基础设施。将社区科普画廊建设纳入到社区建设规划的审批范围，新开发建设的居民小区都要配套一处以上科普画廊;统筹规划，合理布局，推进电子科普画廊的建设， xx 期间，在城区力争建成一定数量的电子科普画廊。
(3)进一步推进科技素质培训示范基地建设。加强对原建设的科技素质培训示范基地实施动态管理，跟踪 xx 期间 要再培育1 2个科技素质培训示范基地和科普教育基地，进一步推动科研院所和大专院校面向社会开放开展科普活动。鼓励有条件的企业面向公众开放研发机构、生产设施(流程)或展览馆，建设专门科普场所;开辟公园科普角、科普长廊，强化科普教育功能。
(4)拓展基层科普设施服务能力。推动建设具备科普教育、培训、展示等功能的综合性科普活动场所。在充分利用和整合不同情况现有资源的基础上，镇、管理区、行政村、社区的科普活动站(室)要不断充实科普设施和功能，拓展科普服务能力。到20xx年末，有50%以上的社区建成苏州市级科普惠民服务站。加强对现代远程教育接受站点的管理和维护，定期开展科学素质教育培训。加强村、社区科普画廊、科普宣传栏的管理和维护，宣传内容每年更新4次以上。有条件的社区要建立社区科普大学，全镇中小学、社区要利用现有的教育培训场所100%建立青少年科学工作室。
具体分工：
牵头部门：镇科协、镇教育办。
参与单位：镇组织人事办、镇民政办、镇财政所。
(十)实施科普人才建设工程
(1)建立健全青少年科技辅导员队伍。结合中小学科学课程和丰富多彩的课外科普活动，重点在中小学、少年宫、科普场馆建立专职青少年科技辅导员队伍，每两年开展一次科技园丁评比表彰活动。依托科技专家、大学生志愿者、老科技工作者等建立兼职青少年科技辅导员队伍。加强对青少年科技辅导员的培训，提高其开展科学技术教育、组织策划科普活动的能力。
(2)加强农村实用科普人才培养。积极发展农村科普宣传员队伍，向群众传递科技信息，组织群众参与科技教育、传播与普及活动。利用农技推广站、农村合作经济组织、科技素质培训示范基地、农村专业技术协会、科普惠农服务站等，采取培训、示范和实践相结合的方式，培养农村实用科普人才，发挥农村科普带头人的示范作用，提高科普服务能力。
(3)建立健全企业科普人才队伍。充分发挥企业科协、职工技协、研发中心等组织和机构的作用，开展职工职业技能提升活动、专业技术人员继续教育、职业技能培训等，培养和造就企业实用科普人才。
(4)建立健全社区科普人才队伍。结合社区科普惠民计划，建立社区科普宣传员队伍。依托高校、科研院所、科普场馆、科技团体等，建设社区科普人才培养、培训基地。鼓励学校、学会、科研院所、科普场馆、科普教育基地等企事业单位的专业人才积极参与社区科普活动，建立社区科普人才队伍交流协作机制。
(5)加大科普志愿者队伍建设力度。推动建立科普志愿者协会、科普志愿者服务站等组织形式，为科普志愿者施展才能提供服务平台。吸引老科技工作者、高校师生、在职科研人员、传媒从业者参加科普志愿者队伍。在组织大型主题科普活动过程中，充分发挥科普志愿者的作用，为其他们提供参与科普实践的机会。
具体分工：
牵头部门：镇组织人事办、镇科协
参与单位：镇宣统办、镇党校、镇教育办、镇科技
四、工作要求
(1)按照《全民科学素质纲要实施方案》的要求，镇相应成立由政府牵头、各职能部门共同参与的科学素质领导小组,各相关部门要按照全民科学素质建设的总体部署,将有关任务纳入相应工作规划和年度工作计划,充分履行工作职责,密切配合,形成合力,切实推进公民科学素质建设。
科技教育工作要点范文第3篇
《中国科技教育》是中国科学技术协会主管、中国青少年科技辅导员协会主办的部级专业科技教育刊物,《中国科技教育》杂志集时代性、典型性、资料性、指导性、权威性于一体,以坚定的政治导向、敏锐的新闻嗅觉、独特的报道视角、开阔的编辑视野、灵活的经营思路和坦诚的合作精神,在新闻出版业中确立了自己的地位。多年来,《中国科技教育》杂志社一直得到了中央各级领导和各省、部委的大力支持与协助,现已成为科技教育领导、科技教育I作者等专业人士和社会各界致力于科技教育的人士逐
期阅览的刊物。
新时期,为了更好地服务于全国科技教育工作者,更好地服务于社会各界关注和致力于科技教育的杰出人士, 《中国科技教育》杂志社与美国《科学新闻(science News)》周刊、中央电视台“走近科学”栏目、北京电视台“魅力科学”栏目以及我国科技教育界专家精诚合作,不断改进,各类科技教育资源(科技教育教学、活动案例,科技教育活动场所以及资料、器材等)将成为您了解国内外科技进展、科技教育政策和重大科技教育活动最新动态的窗口,成为您与同行交流科技教育(教学与活动)工作经验、探讨科技教育工作方法与规律的平台,成为您为发展科技教育事业建功立业的有效工具。
杂志栏目
杂志开设理论研讨、实践交流、新闻报道、知识资料等四大类栏目,具体栏目有:名家访谈、科教人物、科普之星、前沿报道、生存空间、科教沙龙、八九点钟、科教展台、活动方案、科学新闻、走近科学、科教大观、镜头聚焦、趣味电脑、网文撷英、科海拾贝、新思维、DIY跟我做、科教探索/创新、科教调查、科学课程、论点摘编等。
征稿对象
《中国科技教育》杂志于2010年第1期起扩版,内页由原有的64页增至128页,开本也调整至国际16开,以方便更广泛地交流。面对刊载量的扩充,现面向社会征集相关稿件,主要面向科技、教育管理人员;科技、教育工作者;科研工作者;高等院校师生;科技、科普社团组织成员以及关。科技、教育事业发展的社会各界人士等。
具体征稿要求
1.来稿要求论点鲜明、论据充分、文字精炼、数据可靠,文责自责,严禁抄袭;依照上述所设栏目,篇幅以3000字为宜。
2.来稿请在电子邮件主题中标注作者姓名及文章名,注明“投稿”字样。
3.来稿请务必在文章末尾附录作者详细联系方式及作者简介(作者简介内容包括姓名、年龄、性别、籍贯、工作单位、职称或职务、主要研究方向、主要研究成果等),以便针对有疑问的内容随时查询核对。
科技教育工作要点范文第4篇
今年6月份在郑州召开的全省党员电化教育工作会议上，程锋部长对近两年的工作进行了全面总结，对下一步工作作了具体安排。今天在新乡再次召开全省党员电化教育工作会议，重点是全面总结为期两年的党员电教农村科技致富工程“321”活动，对第八届党员教育电视片评比活动获奖单位进行颁奖。在半年内相继两次召开工作会议，充分说明了部领导对党员电化教育工作的高度重视。省委组织部常务副部长王笑南去年10月份专程赴安阳参加了全省党员电教农村科技致富工程“321”活动座谈会，今天又再次出席我们的工作会议，对我们是极大的鼓舞和鞭策，也是对我们工作的最大的支持。我们全省党员电教工作者要以此为动力，扎实做好工作，不辜负部领导的殷切期望。今天上午，大家集中观看了各地开展“321”活动的工作专题片，对这项工作开展的整体情况有了全面了解。下面，我代表处里就党员电教农村科技致富工程“321”活动和第八届党员教育电视片评比活动作个总结，同时对下一步重点工作再强调一下，供同志们参考。
一、对党员电教农村科技致富工程“321”活动的总结
我省党员电教农村科技致富工程“321”活动从**年底部署以来，在各级党组织的高度重视和大力支持下，在全省党员电教系统的共同努力下，取得了明显成效。主要表现在：
一是领导重视，形成了齐抓共管的工作格局。各地普遍成立了由组织部门牵头，科技、农业、林业、畜牧等相关涉农部门参加的“321”活动领导小组，并从有关业务部门抽调专家和技术人员组成了活动指导组，具体负责对“321”活动的组织领导和指导工作；各地结合本地实际，及时制定下发了开展“321”活动的实施方案，建立了目标考评机制。为保证工作落到实处，郑州、开封、商丘、南阳等地在市、县、乡、村四级逐级明确了第一责任人，层层签定了目标责任书；鹤壁、洛阳等地结合实际，建立领导干部联系点，要求县级领导班子成员每人“分包一个示范基地、联系一个示范村、培养一个示范户”；新乡、安阳等地市委领导对“321”活动高度重视，不仅重要会议亲自出席、重要活动亲自参加，而且经常深入基层调查研究，帮助协调解决问题，有力推动了工作开展。
二是规划科学，建成了一批高标准的示范基地。各地坚持以基地建设为龙头，从本地农村的经济结构、产业布局、区域特点和自然条件出发，坚持因地制宜的原则，科学规划、合理安排示范基地建设。截止目前，全省共培育省级示范基地300个，市级示范基地680个，县级示范基地2300余个，并以基地建设为先导，催生了一大批科技示范村和示范户，基本达到了“县有示范基地、乡有示范项目、村有致富标兵”的目标。为提高基地建设水平，濮阳市制定了基地建设“十有”标准，并建立了市、县涉农部门对口帮扶示范基地制度。信阳市光山县一次性为8个示范基地投入10万元，购买党员电教设备，配套完善基础设施，为基地发挥示范作用创造了条件。新乡、焦作、许昌、漯河等市结合远程教育试点工作，为部分示范基地安装了终端接收设备，提升了基地建设标准。
三是载体丰富，提高了农村党员群众的科技素质。按照“321”活动的总体安排，各地在制作完成农村实用技术科教专题片的基础上，认真组织开展科技知识竞赛和科技大比武活动。据统计，“321”活动开展以来，各地已举办不同层次的科技知识竞赛和科技大比武活动230余场次，组织送科技下乡、科技培训活动4800场次，有效解决了农村实用技术棚架问题，提高了党员群众的科技素质，营造了学科技、用科技的浓厚氛围。为深化活动效果，三门峡、济源等市广泛开展了以“编写一本科技读物、开办一个电视专栏、举办一项主题活动、组建一支科技服务团、赠送一批科技光盘”为主要内容的“五个一”活动；安阳、周口、平顶山、驻马店等地还把党员电教农村科技致富工程与先进性教育活动、“双强”工程和艾滋病防治帮扶工作等有机结合起来，有效创新了活动载体。
四是成效明显，促进了农村经济社会发展。首先，培植了“双强”党员干部群体。通过开展这项活动，全省大多数农村党员掌握了1至2门致富技术，许多党员被培养为致富能手，致富能手被培养发展为党员，党员致富能手被培养选拔为“双强”村干部，农村党员干部的“双带”能力明显增强，农村基层组织的创造力、凝聚力和战斗力大大提高。其次，促进了农村产业结构调整。通过传播农业科技、创建示范基地、开展科技大比武等活动，使农村党员群众开阔了视野，受到了启发，更新了观念，学到了技术，增强了加快发展的紧迫感和依靠科技致富的本领，为推进农业结构调整和农村经济发展提供了有力支持。其三，密切了党群、干群关系。在“321”活动中，广大农村党员干部用自身致富的事实教育群众，用实实在在的效益引导群众，用不辞劳苦的服务帮助群众，使广大群众感受到了党和政府的关心和关怀，看到了基层干部作风的转变，从而拉近了干群之间的距离，赢得了群众的拥护和信赖。实践证明，开展党员电教农村科技致富工程“321”活动，既体现了新形势对党员电教工作的新要求，又探索了党员电教服务经济建设的新途径，是党员电教工作为经济建设服务的有效切入点和结合点。
二、对第八届党员教育电视片评比活动的评价
全省党员教育电视片观摩评比活动从1989年开展至今，已进行了八届。与往届相比，这届活动有以下特点：
一是选题贴近中心，突出了大局意识。在这次评比活动中，各地都能按照“两个服务”的要求，围绕中心，服务大局，注重把基层党建实践中有特色、有创新、有成效的工作和典型作为选题，使作品具有鲜明的时代特色，体现了思想性、政治性和艺术性的统一。尤其是不少地市的作品都紧扣了先进性教育活动的主题，把握住了主旋律，体现了电教工作者在配合党的中心工作中应有的政治敏锐性和高度责任感。
二是体裁比较广泛，呈现出多样化风格。这次参评的作品，除了电视专题片外，还有科教片、电影电视和电视栏目等。在作品的具体内容上，既有反映党的基层组织建设总体情况的，也有反映党建工作某个具体领域的；既有反映先进基层党组织的，也有反映先进典型个人的；既有针对当前经济建设和党的建设中心任务的，也有反映党员群众普遍关心的热点、难点问题的。可以说，这次参评作品基本涵盖了组织工作的不同层面和主要领域，形象化地反映了组织工作的全貌。
三是表现形式上有所突破，可视性增强。综观这次参评作品，我们不难看出，多数电教工作者都在提高教材的可视性上下了一番功夫。大家遵循电视艺术规律，精心调度安排画面、音乐、解说、现场同期声和动画特技等综合手段，充分体现了电视节目的特点，纪实性、新闻性和现场目击式的作品明显增多。特别是郑州、信阳、周口、商丘等省辖市选送的专题片，无论是选材立意，还是表现手法，都给人以强烈的冲击和感染，已达到了较高艺术水平，受到专家的好评。
总的来看，经过大家的共同努力，“321”活动取得了圆满成功，达到了展示电教成果、推动工作开展的目的。通过开展电教片评比，不仅动员了各方面力量，整合了资源，集中了智慧，拍出了精品，而且磨合了队伍、锻炼了干部、提高了制片工作水平。
在充分肯定成绩的同时，我们也应清醒地看到存在的差距和问题：一是个别市对“321”活动和制片工作重视不够，有极个别市没能很好地完成所分配的工作任务，尤其在科教片制作方面。二是工作标准还不够高。在“321”活动和这次报送参评的电教片中，都不同程度地存在得过且过、敷衍应付现象，个别报送的电教片制作粗糙，缺乏必要的思想性、艺术性和可视性。三是工作作风有待进一步改进。客观上讲，这两年电教工作任务比较重，配合中心工作比较多，个别地方人手少，缺乏必要的经费和设备；但主观上讲，确实存在努力不够，工作抓得不够紧，工作作风不够严谨，责任心不够强等问题。最简单的例子，就是在这次总结和评比活动中，要求9月15日以前上报有关总结材料、工作专题片和参评电教片，有个别市经反复催报，还晚近一个月的时间。在这里再重申一下，今后凡不能按时上报的一律不予受理。以上问题需要在今后工作中切实加以改进。
三、强调一下近期的几项重点工作
程锋部长在6月份的工作会上,对近一阶段电教工作做了全面具体安排,在此我再强调一下:
（一）积极配合第三批先进性教育活动开展。一是充分发挥电教播放网点的作用。不仅对已有网点的播放时间、播放内容作出安排，而且要进一步扩大党员电教工作的覆盖面，积极探索在流动党员相对集中的地方建立临时播放点，力争使每个党员都能看到电教片，都能接受教育。二是注重发挥现代远程教育终端接收站点的作用。各试点地区要按照中央关于“把现代远程教育试点工作与先进性教育活动有机结合，相互促进，一起推进”的要求，提早谋划服务第三批先进性教育活动的措施。根据中央对第三批先进性教育活动的时间、进度安排，周密制定学习计划，保证先进性教育开始后，能及时利用远程教育系统组织农村党员开展学习。三是抓紧制作一批能够直接服务于先进性教育活动的教学课件。最近，我们会同先进性教育办公室，就开发制作先进性教育教学课件进行了安排。各省辖市要高度重视，积极行动，确保按时完成制作任务。尤其是全国下达并经省委确定的我省11个先进典型教学课件，要严格按照有关要求，高标准、高质量地完成；前段安排的由我们党员电教系统拍摄制作的百集电视专题片《共产党员风采》，各地要抓紧时间，保质保量按时完成。四是进一步办好先进性教育电视栏目和专题网站。根据先进性教育的特点，提供数量充足的声像教材和主题鲜明、内容丰富、生动形象的教学内容，保证运转安全。五是开展丰富多彩的党员电教主题活动。围绕先进性教育主题，借鉴过去党员电教主题活动的有效做法，广开思路，选好载体，通过开展红色剧目播放周、先进人物报告会、先进性教育主题晚会、知识竞赛等活动，强化教育效果。同时，采取依托党员电教科技致富工程示范基地进行培训，组织农村优秀党员专题片和实用技术培训片集中展播等形式，激发广大党员参与学习的积极性。
（二）扎实做好现代远程教育试点工作。在省委领导的高度重视下，在试点地区的共同努力下，截止10月底，我省已提前完成省委确定的1万个终端接收站点建设任务。省试点工作领导协调小组将于本月中下旬召开第二次（扩大）会议，总结前段工作，对基础设施建设的检查验收、建立健全“管、学、用”的长效机制、服务好先进性教育活动等工作进行部署。届时，各试点地区要及时传达会议精神,认真抓好贯彻落实。这里，先提前打个招呼，这次会上，各试点市要汇报前段试点工作情况，请提前做好相关准备。下步工作，一是按照统一安排，抓紧对终端接收站点进行调试和验收，确保在第三批先进性教育活动中发挥作用。二是加快试点工作重心转移。按照“建好一个、管好一个、用好一个”的要求，及时在已建成的终端接收站点组织开展教学活动。三是加强对教学活动的组织管理。重点指导终端接收站点建立学习组织、督促检查和信息反馈等制度。加强教学辅导，定期组织专家和技术人员深入基层，帮助农村党员群众把所学知识运用到实践中去，提高教育效果。要研究建立学习激励、考核、评估的有效机制，探索一套科学合理、符合农村特点的教学管理模式。四是确保现代远程教育系统安全。经省委领导同意，各试点市工作平台未经批准，一律不得自行插播节目。对本地教学内容的上载，还要做出专门安排。要抓好教学资源的审核，各单位是所报送教学课件的政治安全、知识产权和技术的科学性等方面的第一责任人。同时，要加强对已建终端接收站点的管理，保证设备安全使用。五是提早谋划明年的工作。对此省试点工作领导协调小组要专门部署，无论是试点地区还是非试点地区都要提早做好各项基础性工作，为明年扩大试点做好准备。
科技教育工作要点范文第5篇
1 充分利用已有场地和设备设施作用，丰富科技教育活动内涵
开展科教活动，必须要有一定的场地和设备实施支撑。学校在科教工作方面要充分利用现有资源，积极争取各方支持，充实和完善场地建设和科教器材。2007年，学校在各方共同努力下，成为科技部命名的农村青少年科技创新操作室建设试点学校。科技部为我校配备了价值6万余元的小学科学实验箱、小学科技资源库、科技活动器材、活动方案。解决了科学课所需仪器及资源，提供了开展科技兴趣组活动器材。有力的激发了学生全面参与科技活动，进行科学探究的欲望。科学课课堂质量提高，科技兴趣组（生物、车模、航模）活动形式多样。为我校科教工作的普及和提高，奠定了坚实的基础。
2 以中草药种植为载体，打造学校科技教育亮点
2.1 修建"百草园"中草药种植实践基地。
每个学校校情不同，开展科教活动的条件和资源也不相同，但每一所学校都有它潜在的优势。只要经过反复论证、研讨、筛选，就会形成科教工作的突破口。我校教学楼旁有闲散荒地两亩多，脏乱现象突出，与学校育人环境不和谐。我校因地制宜利用有限资金建设学生活动基地，开展中草药种植活动，拓展科技教育的场所和途径。
全校师生大力支持，积极参与 ，我们自行设计方案，组织施工，充分利用废旧资源，依山就势建设。历时两个多月，投资三万余元， 完成"百草园"综合实践活动基地建设，促进了环境和谐，也改变了学校在社会中的形象。"百草园"为学校开展科教工作提供了广阔的平台和空间。
2.2 开展丰富多彩的种植实践活动。
通过师生、家长广泛采集、捐献和学校购买，目前 "百草园" 有中草药70多种，并按药用价值（根、茎、叶、花、果实、种子）划片栽种。
每天孩子们在老师的带领下，利用早上、中午、下午放学和综合实践课时间到"百草园"进行观察、记录和管理，通过各种途径学习、掌握中草药的知识和栽种方法。高年级同学还义务为"百草园"清除垃圾，从校外搬来泥土。在孩子们悉心照料下，"百草园"面貌悄然变化，昔日乱石荒坡，今日草绿花红。每天同学们到校后总要到"百草园"，浇水、除草、松土、培土、捉虫、观察、记录、测量……"百草园"渐渐成了孩子们学习活动的乐园。
春种秋收，春华秋实。望着晨曦中滴水的月季，挂满枝头的金弹子，成捆的青蒿、陈艾，成片的药菊、芍花，小山似的老姜……孩子们是那样的幸福、喜悦和陶醉。几多耕耘，几多收获， "百草园"学生中草药种植综合实践活动，在全国第二十二届青少年科技创新大赛中荣获实践活动一等奖。依托"百草园"，围绕中草药种植。我们继续深化开展中草药的繁殖、采制、药效研究等，取得优异成绩。学校多次被评为市科技教育先进集体，学校先后被评为区科技教育特色学校，市首批科技教育特色学校，科技教育成为学校一道亮丽风景。
2.3 科技教育效果明显。
活动中学生了解到常见中草药的相关知识，学会了种植的基本方法和技能，初步养成了健康生活习惯；培养了学生团结互助精神，激发了学生科学探究与创新的兴趣，提高了学生科学素养；让学生在活动中真实感受到幸福，校园生活更加丰富，以环境文化促进学生行为文化。
学校每年举办一次校园科技节，展示学校开展科教活动取得的成果。科技节上各班那一幅幅漂亮的科技小报，向我们展示了科技让生活更美好，科技就在我们身边的理念；一张张的精美的叶画，是孩子们科学初探的再现；一件件精致的标本、科技小制作是孩子们用一双双巧手留下的活动成果；各班实践活动展板选材典型，形式多样，加上班级学生代表的详尽解说，吸引了不少眼球；充满生机的"百草园"、郁郁葱葱的"梅林"学生科技实践活动基地，设备先进的青少年科技创新操作室，让学生、家长深刻感受到我校科教活动的广阔天地；简洁、实用的学生科技作品陈列室，见证了我校科教工作走过的艰辛之路，和取得的丰硕成果；多媒体教室里滚动播放的科教影视作品，告诉我们：科技改变世界，科普成就未来，爱科学、学科学、用科学要从小做起……
校园科技节因规模盛大，内容丰富，极大地提升了学校的整体形象，扩大了学校影响力，正逐渐形成我校科教活动品牌。
3 建设综合实践活动基地，实现科技教育活动的可持续发展
3.1 加快完成"两园一林"建设。
我校提出"两园一林"（百草园、葡萄园、梅林）的建设布局，目前，"百草园"已日渐完善，"梅林"建种已颇有"梅花香自苦寒来"的韵味， "葡萄园"建设已经完成，小具规模。实践活动基地逐渐有规模、上档次，科教活动产生一定影响，领导的重视支持，同行的交流互助，为我校科教工作注入新的活力，科教工作正成为学校外塑形象的窗口。
3.2 夯实开展科技教育所必须的三个条件。
学校高度重视科教工作，树立正确的指导思想，指导科技教育活动开展；创设良好的科技教育环境，为科教活动开展提供组织保障和物质基础；努力打造一支思想素质高，专业技能强的教师队伍，确保科教活动的有效实施。
3.3 整合资源，制定切实可行的科教工作计划。
