- A+
安全组织生活发言材料范文第1篇
根据大街委发[2019]6号文件精神，结合大洼区公园管理所党支部工作实际，于3月份“学习贯彻条例、建强战斗堡垒、服务全面振兴”专题组织生活会，现为做好有关事项工作，制定实施方案如下：
一、会议主题
根据上级工作安排，大洼区公园管理所党支部围绕“学习贯彻条例、建强战斗堡垒、服务全面振兴”为主题召开专题组织生活会，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
二、日程安排
（一）会议拟定于2019年3月召开
（二）会议定点：会议室
三、会前工作
（一）深入开展学习讨论
会前组织党员深入学习《党支部工作条例》等，通过学习增强全体党员对加强和规范党内政治生活、加强党内监督的重大意义和参加党的组织生活这一基本义务的认识，增强开好组织生活会、搞好民主评议党员的主动性、自觉性，切实解决好党员的思想问题和实际工作中存在的问题。
（二）广泛征求意见建议
结合实际情况，采取面对面征求意见、发放征求意见表等形式，征求干部群众对党员在工作条例、党纪党规等方面的意见和建议。向全体职工通报组织生活会议时间和主题，充分听取群众意见和建议，并进行梳理。切实找准问题，经整理后将意见如实反馈给每位党员，增强组织生活会的针对性。
（三）大力开展谈心谈话
党支部班子成员之间，诚恳地敞开思想、敞开心扉进行交流，增进了解，增进友谊，促进工作，相互提高。结合个人思想实际和工作实际，谈问题表现、谈思想根源、谈改进提高的意见建议，谈透问题、沟通思想，营造开好专题组织生活会的良好氛围。
（四）认真撰写发言材料
每个党员要根据组织生活会的主题和群众所提意见，认真准备发言提纲，检查存在问题，剖析思想根源；同时，对其他党员存在的突出问题提出整改建议。
（五）及时报送专题报告
召开组织生活会前3-5天，党支部将工作准备情况向上级党组织进行专题报告，待答复后再召开；会后及时报送组织生活会的综合情况报告、原始记录、经过梳理的群众意见、突出问题整改方案，民主评议活动等情况。并向全体干部职工通报，接受干部群众的监督。
四、召开专题组织生活会
召开会议，首先通报上次组织生活会整改落实情况，对群众提出的意见建议及谈心谈话结果进行通报，接着进行班子对照检查，班子成员逐一发言自查并开展相互批评。全体党员分别就存在的问题进行自我剖析、自我批评，有针对性地提出整改意见和整改措施。最后进行民主评议党员活动。
五、会议程序
（一）召开专题组织生活会会议
时间：2018年3月
地点：会议室
内容：
1.通报上次组织生活会整改落实情况和本次会议意见征求情况。
2.进行班子对照检查，各位党员依次做个人发言。
3.党员之间开展相互批评。
4.填写测评表和民主评议党员登记表。
六、抓好问题整改
会后，对于组织生活会查摆出的问题，进行认真梳理，属于集体的，由支部负责研究制订出具体的整改方案；属于党员个人的，由党员个人制订计划、措施，进行整改，形成书面整改台账。组织生活会结束后，认真做好总结，并按要求将组织生活会情况上报。
七、做好材料归档
安全组织生活发言材料范文第2篇
**同志大局观念和集体意识强，凡事以大局为重，尊重领导，团结同志，赢得了领导的肯定和同志们的信赖。**同志在指挥部主任因病修养的情况下，牵头负责指挥部工作。指挥部是全局工作的中枢，承办的事项繁杂具细。她以集体利益为重，以大局为重，主动补台补位。她充分发挥女同志细致缜密，吃苦耐劳、勤恳务实的优势，牢固树立"一盘棋"思想，与上下级及其他部门积极沟通协调，力争工作运转顺畅。她率先垂范，以身作则，带领大家一起努力工作，大事讲原则，小事讲风格，肯吃亏、能宽容，与同志们互相学习、互相支持、互相关心，共建健康向上、宽松和谐的工作氛围。特别是在2008年奥运安保工作中，她积极协调相关部门，组织落实各项安保措施，为确保奥运期间社会稳定做出了贡献。成功组织或参与筹办了多次大型会议，得到了局领导的充分肯定。2008年，指挥部荣获全国公安调研工作先进集体称号；多名同志受到各级表彰，立功受奖；成功组织了全市指挥中心大比武，有效提高了指挥中心的实战素质；情报信息工作及时、准确，公安厅及市委政府领导多次予以批示，充分发挥了主导实战的作用，该项工作在自治区公安系统及市委政府排名中均名列前茅；机要网建设全部完成，实现了手工操作向网络化运行的转变。她对工作多想，想细，积极进言，发挥领导的参谋和助手作用。组织领导指挥部各科室工作运转顺畅，确保了全局工作的顺利进行。
**同志服从领导、服从安排，不折不扣地完成领导交给的任务，讲大局、讲原则、讲程序、讲感情，表里如一。无论是行为仪表还是工作纪律，都以身作则，要求同志做到的，她首先做到。需要加班完成的工作，她主动承担，尽量给其他同志减轻工作压力。同时，注意培养年轻同志，耐心教方法，传经验，给他们创造机会和条件，培养锻炼他们进步成长。2008年，指挥部有一名同志光荣加入中国共产党，一名同志被提拔为分局的副局长。对基层指挥室的工作，她不仅严要求，而且利用各种会议和下乡调研的机会，悉心指导，对这些同志的成长进步给与了细致的关心和支持。**同志十分注重个人道德品行的修养，为人正直坦诚，心胸开阔，开朗乐观，严于律已，奉公守法，品行端正。她工作勤勤恳恳，只要是工作需要，都积极主动去做，任劳任怨，耐得住生活上的清苦，耐得住工作上艰苦，把心思和精力都用在了工作上，以自己的言行影响和带动了周围的同志，赢得了领导和同志们的一致好评。
**同志任指挥部副主任以来，主要负责综合材料及文秘工作，这项工作多是由男同志担任，是男同志的优势领域。**同志从不因自己是女同志而降低工作标准，她勤于钻研，肯于付出，从不轻言放弃，也从不轻言满足。想工作求精求好，干工作求真求实。她在工作中，以不服输的劲头，对自己所从事的工作高看一格、厚爱一分，带着热情、全身心投入，紧紧围绕局党委的重大决策和工作部署，主动超前地做好工作。2004年以来每年的全市公安工作会议都由她担任材料组组长，在人员少，材料多，任务重，时间要求紧，质量要求高的情况下，她带领材料组的同志，对全市近年来全市公安工作的了解和第一手材料的积累的基础上，深入思考，提炼总结，并加班加点工作，在规定的时间内高质量地完成任务，得到了领导和与会代表的好评。对所有文件材料她精心组织，严格把关，倾注了大量心血，她发挥文字功底扎实、材料水平较高的特长，充分发挥以文辅政作用，得到了局领导的充分肯定，在工作岗位上发挥了重要的作用。因赶写会议材料、汇报材料和处理事务性工作，她常常放弃休息日和节假日，在工作紧张人手不够的情况下，她自动补位，一个人干几个人的活，从不计较个人得失，不喊苦不叫累，在默默无闻中体现出了高度的敬业奉献精神。在日常工作中，她和综合科的同志们一道承担领导讲话、经验介绍、方案、意见、工作安排、汇报、总结等大量综合材料，专题汇编以及电视专题片等文字、影像资料的撰写和编辑工作，每年都在百万字以上。在筹办全市公安系统大型会议中，她和会议筹备工作人员一道连续加班，经常至深夜，毫无怨言。在完成了材料组承担的工作后，她立即投身到会务组织和服务工作中，主动承担起会务工作。她工作勤奋，绝不拖拉，她的工作热情和全身心的投入也极大地感染和带动了其他同志，赢得了领导和同志们的一致认可。**同志具有强烈的事业心和责任感。在分管文秘工作后，她在充分调查研究的基础上，立足公文办理、材料撰写和调查研究的正规化建设，学习借鉴先进经验，积极改进工作流程，为提高全局公文制作、材料的质量、、流转的规范化做出了贡献。她注意充分发挥和保护其他同志的积极性，使得工作不仅运转高效，而且同志们认真负责，集体意识强，工作质量高。
鉴于该同志在工作中的突出表现，推荐**同志为全区三八红旗手。
安全组织生活发言材料范文第3篇
幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述
为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。
教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。
为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;
同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
(2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。
为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。
4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设
“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识。
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。
创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验。
二、教科研工作
1、 积极开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。
2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。
3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录。
4、组织年段教师进行互听互评活动 >>
，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短。
5、根据年段情况开展专题研究：婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。
三、家长、社区工作
1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。
2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。
3、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。
4、配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。
5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。
四、管理工作
1、每周一组织年段教师开展教研活动，通过学习理论知识，剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。
2、每周五组织年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录。
3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新情况。
4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教育教学反思笔记，业务学习笔记。
5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。
6、指导各班参加区域活动设计评论。
7、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作。
8、继续加强年段教玩具管理工作，由年段教师共同承担三大类游戏材料保管工作，及时增添新的游戏材料，由各班教师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。
9、根据季节的变化布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。
10、展丰富多样的教科研工作。如，“年段班级竞赛活动”等
五、本学期月工作计划安排表。
九月份
1、各班级环境创设。
2、对新、旧生进行常规养成教育。
3、召开期初年段家长会。
4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参与班级环境活动，充分体验节日的气象。
5、组织年段教师对幼儿早操结构和音乐进行调整。
6、组织年段教师学习有关二期课改精神的相关文章。
7、组织年段教师做好班际竞赛活动的准备工作。
8、确立教研课题，制定专题研究计划，并作好阶段小结。
9、对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在园在家的表现情况。
10、填写幼儿家园联系手册。
十月份
1、督促与指导各班级专题计划的实施开展。
2、年段新教师公开教学活动。
3、大班互听互评活动。(结合研究专题)
4、组织幼儿参加年段班际竞赛活动。
5、幼儿早操比赛。
6、创设年段自然角。
7、布置年段作品栏，展示幼儿绘画作品。
8、填写幼儿家园联系手册。
十一月份
1、继续督促指导各班级专题计划的实施开展。
2、组织年段教师观摩中班年段互听互评活动。
3、组织年段教师参加区域活动设计评优活动。
4、组织年段幼儿体验。
5、组织幼儿秋游。
6、开展安全教育主题活动。
7、配合园部对各班级生活常规教育情况进行检查。
8、填写幼儿家园联系手册
9、更换年段作品栏内容。
十二月份
1、组织年段教师做好第二届“迎新运动会”的准备工作。
2、组织年段教师观摩小班年段互听互评活动。
3、大班年段家长开放日(向家长汇报字宝宝乐园教育成效)。
4、开展“迎新年”主题教育活动，体验节日快乐。
5、对年段幼儿发展水平进行测评。
6、填写幼儿家园联系手册。
7、更换年段作品栏内容。
一月份
1、组织年段幼儿参加“第二届幼儿迎新运动会”活动。
2、填写期末幼儿发展评估手册。
3、做好期末专题小结工作。
4、整理教师手头文档工作。
安全组织生活发言材料范文第4篇
1 玩什么? 游戏的主题要和孩子的生活经验紧密接触，是孩子愿意表现、能够表现的。我园每年都要进行园内游戏观摩，之前，我们会组织大家学习幼儿园自编的《游戏组织参考要项》，让大家明白幼儿园的教学活动可以延伸出游戏(如《勇敢的消防队员》单元派生出消防队游戏，《红绿灯》单元派生出汽车游戏等)，孩子的家庭生活可以延伸出游戏(如娃娃家游戏中的做客、逛公园等)，我们的周围环境也可以延伸出游戏(如鼓楼广场舞蹈队、鼓楼超市等)。为了让游戏与孩子的年龄特点相一致，在学习了《游戏组织参考要项》后，业务园长会仔细浏览各个班级的游戏计划，细致分析老师选择游戏主题的依据，将该班级的游戏分析前后比较，另与平行班的其他游戏做对比。如果游戏的选择缺乏充分的依据或为老师盲目照搬照抄，园长就要亲自指导其选择。这样做最大的好处是：防止观摩时才发现问题，避免因为关注结果而忽略过程。
2 材料哪里来? 游戏材料到底是买还是自制?我认为要一分为二地对待。基础性游戏材料幼儿园必须为班级配备好，如工具类(剪刀、订书机等)、家具类(区域的隔断、橱柜等)、材料类(纸张、粘合剂等)、共性的成品材料(娃娃、图书、积木、筐、碟等)。这些材料或者在新建幼儿园时就配齐，或者在新学年初配齐。另一类为个性化材料，是随着游戏主题的变化而不断需要充实的。这类材料一般在幼儿园的资源室中配备。如海绵、绳子、盒子、瓶子等。对于资源室也无法找到的材料，建议把自交到班级老师的手中。如我园每学期给每个班级100元的游戏材料购买指标，老师们可以根据班级游戏的需要购买原材料或半成品，从材料上为各个班级的游戏体现个性化风格奠定了基础。以上两类游戏材料收集好之后，老师就可以将材料对号入座。并根据游戏的内容需要和孩子的发展需要对原材料进行加工，形成自制的游戏玩具。
3 孩子怎么玩? 孩子在游戏的过程中。老师们常有这样的茫然：指导吧说预了。不指导吧说我忽略了，我到底应该怎么做?其实这个问题在所有的幼儿园都普遍存在，建议幼儿园的园长采用业务学习、实地观摩、问题辩论等方式，帮助大家解决困惑。因为我们的教育对象是富有个性的、不断变化的人。相同的策略对不同的孩子会有不同的反应，要对症下药。就要了解孩子。在游戏的组织中，要避免“管得过细”或“放任自流”两极化的现象，前者会违反游戏自主、自愿的原则，后者会衰减游戏的教育作用。我们幼儿园在上世纪九十年代就专门成立过游戏研究小组，每学期对某个困惑的话题重点研究，如自制游戏材料的选材、孩子什么时候需要我们帮助、相同游戏如何提供不同层次的材料等，这些研究成果为我园园本课程的建构提供了科学的依据。
附1：游戏组织参考要项
游戏目标
符合本年龄段幼儿的年龄特点，能针对本班幼儿的发展水平提出适合幼儿最近发展的有关社会性的大目标和各活动区域的小目标(根据各区域的教育功能自定)。
游戏内容
1 符合幼儿的年龄特点和经验水平，能充分体现目标的要求。
2 具有时代特点，能充分利用幼儿的生活经验及本地社会、文化和突发事件开展游戏。
3 有丰富多样的利于幼儿全面发展的各种区域供幼儿选择，如角色区、建筑区、表演区、语言区、数学区、认知区、美术区、沙水区、自然角等。其中，晨间的游戏以认知区、语言区、数学区为主，上午的游戏内容以角色区、表演区、建筑区、美术区、沙水区等为主，下午的游戏可任意选择。
4 注重游戏之间的相互联系，以利于幼儿游戏中的流动、交往。
时间、环境与材料提供
1 每天有两小时以上的幼儿自主游戏时间，其中，晨间智力游戏20分钟。课后创造性游戏50分钟以上。下午区域游戏一小时以上。
2 充分利用班级活动室和周边现有条件，为幼儿提供较大范围的活动空间。
3 活动区的布置做到不相互干扰，既利于幼儿的交往流动，又利于教师的观察和指导。各区域的图文标记明显，暗示性强。
4 区域的布置充满童趣，利于幼儿在舒适、方便的环境中学习、游戏。
5 材料提供符合本班幼儿发展水平，具有以下特点：
①操作性、可变性高：自制材料占游戏材料的三分之二以上，以物代物的象征强；成品材料与半成品材料各占材料总数的二分之一；有方便幼儿制作、替代游戏材料的百宝箱。
②种类丰富、数量充足：语言区、数学区、认知区、美术区等区域三分之二的游戏内容有层次性材料的提供，五分之四的游戏内容有3套以上的材料供幼儿平行游戏使用(分层次材料一个层次可算一套)。
③安全卫生、宜重复使用：提供的材料无毒、无害，利于幼儿游戏和重复使用。
④摆放位置合理：每一类材料均有固定的摆放位置，并有图画标记，方便幼儿取用和收拾。
游戏指导
1 在规则保障的前提下，提供幼儿自主活动的条件和机会。
2 能充分满足幼儿选择游戏的意愿。游戏中应允许幼儿自由流动和更换新的游戏内容。
3 正确处理好显性指导和隐性指导的关系，不随意干扰幼儿正常的游戏。
4 以角色的身份指导幼儿游戏。能根据幼儿的发展水平做相应的语言、动作指导。
5 注重发展幼儿的有益兴趣、基本能力及学习方法，注重培养幼儿的良好行为习惯及个性心理品质。
幼儿行为
1 游戏过程中愉悦、轻松、满足、愉快、稳定，无焦虑、紧张、压抑等消极情绪。
2 信任教师，接纳、亲近同伴，自尊、自信。
3 班级气氛轻松、和谐，师生之间、幼儿之间相互交往的频率多。幼儿主动接触多，教师积极性评价多。
进入10月，孩子们将迎来最惬意的运动时期，幼儿园也通常将体育活动常规检查放在此阶段。在多年的检查中。我们发现了一些共性的问题。如场地安排不合理、材料的利用率不足导致浪费现象严重、活动时间自由
度较大、与家长的交流干扰了教师的指导等。现将我们针对此类问题的管理心得略举几例，与大家分享。
1、保证各班场地面积。我园是一所老园，校园绿化很好。但在一定程度上减少了体育锻炼的场地。如何在有效的面积中保证各班的体育活动场地，保证每个孩子有充分的活动空间，保障孩子活动中的安全呢?在分配场地时。我们探索出这样几种分配方式：共享场地(适用于两个班共用一块大场地)、轮换场地(适用于两个班共用一块小场地)、主场地+辅场地(适用于场地靠草坪、乔木区的班级)。这样尝试下来，不仅每天的户外体育活动时间能够得到保证，老师们还探索出充分利用自然环境开展体育锻炼的经验，如在樟树上悬挂吊饰开展“扑蝴蝶”纵跳触物锻炼、利用斜坡开展“赶小猪”平衡游戏、利用墙面开展“喂老虎”投掷游戏等。
2、班级轮换共享器械。为了体现活动的年龄特点，同时又富有个性，各班老师会制作一定数量的体育活动材料。如降落伞、舞龙、钻地龙、滚坦克、赶小猪，等等。如果平行班每个班都制作一套，费时、费力也费财。我们就在每学期初，请年级组集体备课时根据课程的需要和对现阶段孩子的发展分析，拟订出40余项适宜的运动项目，然后每个班级制作其中10项运动所需的材料，按照本园制定的《晨间体育活动组织参考要项》每两周更换三分之一锻炼内容的要求，选择性地替换。这样，上个月在一班使用的器械下个月就到了二班，再过一个月二班替换下来又可以供三班选择，自制的器械材料可以在四个班轮换使用，节约了成本，提高了使用效率。
3、保证锻炼的有效时间。因为园舍大、班级多，到了体育活动的时间，有的班级已经开始锻炼了，有的班级还在摆材料，有的班级正在下楼……各班级之间有效锻炼的时间就产生了差异，加上有些家远的孩子入园时间较迟，有效锻炼的时间更加少。为了解决这一问题，我们修改了人员分工的内容，将8：10分老师与孩子一起摆放运动器材改为8点钟保育员领着值日生一起摆放。因为保育老师这个时间段正好有个时间差，老师只要提前与其沟通，告知材料摆放的要求，保育老师完全能够胜任，等8：10分老师和孩子们出来，直接就可以活动了。
4、避免家长的交谈干扰。我们规定在户外体育锻炼时间，主班老师只能与家长简短式应答，不做交流。如果家长想交流，可以和主班老师另约时间，或与下午班老师、保育员交流。为了帮助家长了解这一时间段主班老师岗位的主要职责和重要性，我们在《家长手册》中专门告知，并在新生家长会上专门说明，求得家长的理解和支持。我们还将家园沟通的渠道多元化，如《我的成长档案》《家长手册》、网络交流(详见以后的专题介绍)等，让老师在上午的晨间体育锻炼时间全身心地照顾、指导孩子。现在早上入园时，如果有必须交代的问题，家长能够与保育老师或下午班的老师沟通交流了，上网交流的频率也增加了。
附2：晨间体育活动组织参考要项
内容
1 有目的、有计划地组织幼儿开展小型多样的体育锻炼活动。活动的内容与本班幼儿的实际发展水平相符。每两周根据幼儿的发展情况更换三分之一的内容。
2 小型多样的体育活动内容充分考虑幼儿基本动作发展的需要(上肢、下肢、大肌肉、小肌肉)和身体素质的培养(爆发力、速度、耐力、灵敏、柔韧、平衡、协调)，合理开展和综合组织走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登等活动内容。
3 每天提供8种(大班)、6种(中班)、4种(小班)不同种类的小型多样的体育活动内容供幼儿选择。(注：循环游戏为一种)
4 根据幼儿的年龄特点编排模仿操(小班)、轻器械操(中班)、徒手操(大班)，操节编排合理，音乐选择恰当。
时间
1 除准备、整理时间外，晨间保证25分钟以上的时间开展小型多样的体育活动。保证10分钟(大班)、8分钟(中班)、6分钟(小班)的早操时间。
2 遇雨雪天，保证晨间10分钟以上的室内体育活动和5分钟以上的早操。
材料
1 活动器械安全、牢固，幼儿在使用过程中不易损坏。
2 活动材料外型美观，能吸引幼儿活动的兴趣。摆放位置利于幼儿取放。
3 活动材料种类丰富，数量充足。充分利用废旧材料自制体育器械，小型多样的体育活动自制器械占当天提供器械的二分之一以上。
教师指导
1 根据幼儿的年龄特点和季节特点，充分利用现有场地和自然环境开展活动。
2 注意幼儿正确动作姿态、规则意识、独立性、主动性的培养。
3 正确处理好集体指导和个别指导的关系。照顾有特殊需要(体弱儿、病儿)的幼儿，及时觉察身心和情绪反常的幼儿，给予必要的安慰和帮助。
4 小型多样的体育活动中提醒幼儿更换3种以上的活动内容与器械，做到张弛有度。注意活动的强度与密度，不松散，不拖拉。
5 示范动作正确，口令规范清楚、有力。服饰利于跑跳、伸展活动(不穿高跟和无后袢带鞋，不穿过短或过长的衣服)。
6 积极、主动地与每一位幼儿进行语言和非语言的交往，对幼儿发出的信息及时反馈。
幼儿行为
1 乐于参加体育锻炼，情绪愉快、稳定。
2 有自我保护的意识和规则 意识。
安全组织生活发言材料范文第5篇
[关键词]建筑工程施工现场管理分析
中图分类号：TU717 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）40-0149-01
大量经验教训告诉了我们一个道理：在建筑工程施工项目当中，项目施工质量的好坏以及项目施工进度的快慢与整个建筑项目工程成本的高低是直接相关的，而建筑项目工程成本的
高低又与整个建筑项目施工企业投资收益的获取程度是密切相关的，其施工现场管理工作的重要性由此可见一斑。高质量的土建工程现场管理不仅能够促使整个施工现场各项资源达到最优化的配置结构，同时还能够规范化整个施工作业，确保各项施工作业的有序开展，兼顾企业可持续发展与整个建筑工程项目施工水平的双向提升。
一、施工现场的科学管理及要求
1、安全管理
（1）安全管理的基本原则。a.要严格遵守国家的法律法规。b.安全管理必须坚持“预防为主”的原则。认真落实“安全生产，文明施工”规定，切实保障工人在安全条件下施工。c.要建立严格的安全生产责任制度。d.应时常检查和严肃处理各种安全事故。
（2）安全管理的技术组织措施。a.建立安全生产责任制，实行责任管理。把安全和生产在组织上统一起来，把“管生产必须管安全”的原则明确在制度上，做到安全工作层层有分工，事事有人管。企业安全生产责任制就是企业各级领导、各级工程技术人员、各个职能部门以及岗位工人在各自的职责范围内对安全工作应负的责任。b.加强安全教育与培训。施工企业全体人员必须具备基本的安全知识、操作技能和安全意识，生产管理人员须具备丰富的安全管理知识。因此应加强对职工队伍的安全技能和安全知识的培训，组织职工学习安全技术规程，掌握各种安全操作要领，从思想上对安全高度重视。c.建立安全检查制度。安全检查是安全工作的重要内容，是发现安全事故隐患，获得安全信息的重要手段。在建筑企业的施工生产过程中，由于生产作业条件、生产环境、施工生产对象等经常发生变化，产生的问题事前难以预料；加之一部分职工对安全生产认识不足、安全管理办法和安全措施存在一些漏洞，违规现象时有发生。因此，对施工生产中的人、物、管理等情况必须经常进行监督检查，随时发现隐患，收集并传递信息，控制事故的发生。安全检查的内容，首先是检查企业全体职工对安全生产的思想认识，而各级领导的思想认识更是检点。“安全工作做不好，关键在领导”的说法，实践证明是有道理的。其次是查制度、查管理。即检查企业安全生产的规章制度是否健全，在生产活动中是否得到了贯彻执行，符合不符合“全、细、严”的要求。在检查中，随时考核各级管理人员和岗位作业人员对安全规章制度与操作规程的掌握情况，对不遵守纪律，不执行安全生产规章制度的人员，要进行严肃批评、教育和处理。第三是查隐患、查整改。
2、环境保护及文明施工
施工现场环境保护与文明施工的措施包括：（1）使用新型材料替代落后材料，以改善建筑产品的使用功能，降低污染，节约有限的自然资源。如用煤渣砌块代替黏土砖，既解决了煤渣的污染，又节约了耕地。（2）控制施工现场的噪声污染。尽量避免噪声大的机械夜间施工等。（3）合理布置施工现场，将建筑材料、机具等按施工平面规划的要求，堆放在指定地点，并堆码整齐，做到现场整洁有序。（4）对施工现场场地进行硬化和绿化，并经常洒水和浇水，以减少粉尘污染；装卸有粉尘的材料时，要洒水湿润或在仓库内进行；建筑物外脚手架全封闭，防止粉尘外漏；严禁向建筑物外抛掷垃圾，所有垃圾装袋运出；现场主出入口外设有洗车台位，运输车辆必须冲洗干净后方能离场上路行驶。5）建筑工地周围设置高度不低于2.5m的围墙，压顶粉刷涂白，保持整洁完整。大门两侧围墙上用醒目字体分别注明施工单位和工程名称；大门整洁醒目，形象设计有特色，各种标牌齐全完整；脚手架采取全封闭，使用合格绿色阻燃密目网，上下全部围护，围扎牢固整齐；施工区、办公区、生活区划分明确，安排合理；现场材料分类标识，堆放整齐；建筑、生活垃圾分类堆放，及时清运；大门进出口两侧100m内派专人清扫，元建筑、生活垃圾和污染。
3、料具管理
料具管理要做到以下几点：（1）施工前的准备工作是现场材料管理的开始，为材料管理创造良好的环境和提供必要的条件。其主要内容有：了解工程进度要求，掌握各类材料的需用量和质量要求；了解材料的供应方式；确定材料管理目标，与供应部门签订供应合同；做好现场材料平面布置规划；做好场地、仓库、道路等设施及有关任务的准备。（2）施工中的组织管理工作是现场材料管理和管理目标的实施阶段，其主要内容有：合理安排材料进场，做好现场材料验收；履行供应合同，保证施工需要；掌握施工进度变化，及时调整材料配套供应计划；加强现场物资保管，减少损失和浪费，防止丢失；组织料具的合理使用。（3）施工收尾阶段。施工即将结束时，现场管理工作的主要内容有：根据收尾工程，清理料具；组织多余料具退库；及时拆除临时设备；做好废旧物资的回收和利用；进行材料结算，总结施工项目材料消耗水平及管理效果。
二、优化建筑工程土建施工现场管理优化策略分析
合理的土建施工现场管理工作需要以现场工作人员的管理为基础，以安全管理为前提，以材料管理为重点，以质量管理为保障，从以下四个方面入手不断优化整个建筑工程土建施工现场管理工作。具体而言，可以从以下几个方面入手。
1、建筑工程土建施工现场人员的管理优化策略分析。
土建施工现场工作人员的组织及管理工作一直以来都是整个施工现场管理工作的基础。建筑工程施工项目的技术性、系统性以及复杂性的特点对于现场工作人员提出了比较高的要求。就我国而言，现阶段土建施工现场工作人员培训机制的不健全使得大量的施工人员在技术及自身素质水平方面无法达到工程土建施工项目的具体要求，专业技术掌握程度不够、高级技术工人缺口大致使整个建筑工程施工企业在各种新技术、新材料以及新机械的应用上显得比较缓慢。笔者认为建筑工程企业需要加大对于现场管理人员的培训力度，明确一人一证、一人一岗的基本上岗制度，将现场人员的专业水平及综合素质的提升与员工享有的薪资报酬相对应，以各种激励机制促使现场人员不断提升自身技能与素质，进而提高整个现场管理工作水平。
2、建筑工程土建施工现场安全的管理优化策略分析。
安全贯穿于整个建筑施工生产项目当中，稳定的安全保障能够对生产作业目标的实现起到积极的作用。就建筑工程土建施工现场管理工作人员，根据各个分区不同的权责划分，相应的安全管理措施也有所不同。一般来说，可以分为以下几个方面：首先施工区域与环境区域卫生管理工作的开展应当以健全的文明施工制度及方案为保障，构建完善的施工指挥系统以及岗位责任制度，确保各个施工工序之间的交接合理与责任分明；其次工地区域内的安全施工管理应当关注整个工地是否存在安全隐患，是否存在电线乱接现象，工地施工人员是否严格按照施工安全制度佩戴相应的安全防护用品进行施工。建筑工程施工企业还应当组建专门的安全小组，将施工现场安全管理工作落实到每一个工作日当中，并动员全体施工人员参与到各种安全文明施工讲座当中，以此防患于未然。
3、建筑工程土建施工现场安全的材料管理优化策略分析。
据相关统计资料数据显示：在整个建筑安装工程的工程造价当中，材料费用就占到了60% ～70%左右，在土建施工现场对材料管理进行合理控制与优化，对于控制整个工程施工项目工程造价而言是尤为关键的。从建筑工程施工单位的角度来说，相关工作人员需要在材料选取之前对各种工程材料展开详细的调查，收集相应的供货信息，最大限度的确保工程材料货与价的均衡。与此同时，相关工作人员还需要在施工现场做好各种工程材料使用的等级工作，制定健全的工程材料采购与保管制度。特别值得一提的是：建筑工程土建施工现场需要由专业人员制定相应的材料价格信息中心与监管机制，在正确把握整个市场工程材料价格走向的基础之上确保土建施工现场所使用的材料质优价廉，以此种途径合理控制工程成本，在确保土建施工质量一定的基础之上实现整个建筑工程施工企业经济效益的提升。
4、建筑工程土建施工现场安全的质量管理优化策略分析。
从土建施工现场测量控制的角度来说，施工企业相关工作人员需要对施工高程以及施工放线工作的实施程度进行合理监理，对允许误差加以严格控制，并在施工作业进行过程中对工程体的高程与几何尺寸进行不定期监察，确保实际施工作业项目与施工计划图纸各项标准的吻合性。从土建施工现场驻地的监督控制工作角度来说，相关工作人员需要在施工现场质量管理中的工程施工变更行为加以特别关注，及时发现各种质量问题，并加以合理控制，以此确保整个土建工程现场施工作业的安全性与质量性。
三、结束语
随着社会经济迅猛发展，各地城市建设迅速崛起，对施工企业既是发展机遇，同时也是挑战，因为对施工企业提出了更高更新的要求。在项目实施过程中，施工企业既要追求企业利润又要确保满足质量、安全、进度的要求。才能使企业发展壮大。只有科学管理施工现场才能达到目标的实现。
参考文献
[1] 姚元军.公路桥梁建筑项目现场施工管理之我见[J].中国新技术新产品，2010（2）.
[2] 亢建恒.建筑工程施工现场管理存在的问题及对策[J].城市建设。20l0（15）.
