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党史读书会活动总结范文第1篇
结合当前工作需要，的会员“小葱是我最爱”为你整理了这篇开展“党史故事大家讲”专题读书活动简报范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
开展“党史故事大家讲”专题读书活动简报
中心全体党员交流读书心得体会
党员集体朗诵
近日，球类中心“党史故事大家讲”专题读书会班正式开班，进一步引导中心全体党员坚定理想信念，传承红色基因，让党史学习教育走深走实。
读书班通过集中学习、个人自学、观看教育片等形式，原文学习了中国共产党章程、关于党史学习教育的重要论述，中央和自治区党史学习教育动员会议精神、《中国共产党简史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》等内容。
黎春生主任强调，要创新方式方法，体现球类运动项目特色。把开展党史学习教育与业务工作结合起来，拓展学习内容，让开展党史学习教育更加体现体育的特色。要带着问题学、联系实际学，认真记写党史学习教育笔记，做到常学常新、常思常悟、常研常得，学出坚定信仰，学出绝对忠诚，学出使命担当。
黎春生主任要求，要准确把握好学习教育的目标任务、基本要求和核心要义，确保学习教育组织到位、措施到位、落实到位。
党史读书会活动总结范文第2篇
一、指导思想
在全局党员中开展党史学习教育，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持把学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，教育广大党员干部做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程、深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献、深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨，系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果、学习传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神、深刻领会中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验，引导党员干部充分认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，守正创新抓住机遇，锐意进取开辟新局，为全面投入建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。
二、工作安排
党史学习教育贯穿2021年全年，面向全局全体党员，以科级以上领导干部为重点开展学习教育实践。局党组将在启动时开展部署大会，结束时召开总结大会。从党中央党史学习教育动员大会到“七一”庆祝中国共产党成立100周年大会，以全面学习党史为重点，深化对马克思主义中国化成果特别是新时代中国特色社会主义思想的理解。从庆祝大会到党史学习教育总结大会，重点学习在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，不断深化对党的历史的系统把握，明确继承传统、立足当前、开创未来的实践要求。
1.开展理论学习中心组学习。发挥理论学习中心组示范带动作用，安排专门时间集中进行学习讨论。全局部署大会后，围绕在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，以及党中央《关于在全党开展党史学习教育的通知》，开展1次专题学习（4月初）。党中央庆祝大会后，围绕在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，开展1次专题学习（7月中旬）。要做好重点学习内容统筹安排，明确学习方向，丰富学习形式，保证学习实效。
2.举办党史学习教育读书班。以《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等学习书籍作为重点，采取个人自学、精读细研、领读原文等方式，深入开展党史学习教育。
3.加强党组织学习教育。切实发挥党支部“三会一课”和主题党日作用，抓好以党支部为单位的党史学习，切实结合实际开展主题突出、特色鲜明、形式多样的教育活动，不断增强学习教育的针对性实效性。“七一”前后，组织党员领导干部、党支部书记、先进典型等开展1次专题党课活动，做到全体党员参与、全面得到提升。
4.开展群众性主题宣传教育活动。充分发挥各类社会宣传阵地作用，在全社会进行以党史为重点的“四史”宣传教育，突出青少年群体、贴近青少年需求，组织开展“讲好党史故事，传承红色基因”等活动。利用中共满洲省委旧址、周恩来少年读书旧址、陈云故居、沈阳抗美援朝烈士陵园、“九一八”历史博物馆、中国工业博物馆、沈阳劳动模范纪念馆等全市及驻区红色文化资源，组织开展学习教育活动。组织参观辽宁省庆祝中国共产党成立100周年主题展览，引导观看《沈阳红色印记》等系列党课、《百年历程、百秒瞬间》等短视频，开展重温入党宣誓、观看优秀党课展播等宣传教育活动。
5.创作好学习好传播好优秀文学作品。开展献礼建党100周年“学党史、颂党恩、跟党走”主题征文活动，回顾中国共产党从诞生到发展壮大的光辉历程和宝贵经验，讴歌中国共产党领导下新中国发生的翻天覆地变化，引导党员坚守初心使命，传承共色基因。
6.开展“我为群众办实事、争做贡献促振兴”实践活动。把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同持续优化营商环境解决实际问题想结合，同改善民生工作相结合，围绕人民群众最关心最直接最现实的利益问题，列出实施项目清单，明确时间节点，推动问题解决。
7.召开专题组织生活会。在总结大会召开前，要召开专题组织生活会，深入交流党史学习体会，深入开展党性自我剖析，查摆差距不足，明确努力方向。领导干部严格执行双重组织生活会制度，以普通党员身份参加组织生活，一起学习讨论、一起交流心得、一起接受思想教育，确保党史学习教育取得扎实成效。
三、组织保障
成立沈河区城管局党史学习教育领导小组，党组书记担任组长。领导小组下设办公室，办公室设在综合办，负责学习教育日常工作。
四、工作要求
1.压实责任、领导带学。领导班子要发挥领学促学作用，在学习上有更高标准、更高要求；党组书记要率先垂范，既要抓好自身学习教育，又要统筹推进整体工作；领导干部要发挥示范作用，以“关键少数”带动“绝大多数”，带动全体党员干部全身心投入，切实做到学有所思、学有所悟、学有所得。
党史读书会活动总结范文第3篇
（广东）林雄辉
读完《中共广东历史简明读本》（以下简称《读本》）之后，给我留下了四点深刻印象。
1、《读本》是对广东党组织和人民90年奋斗历史的全景描绘。《读本》共12章42.5万字，它全面记述和反映了广东人民在中国共产党领导下所走过的光辉历程。全书气势恢宏，从广东共产党组织的创建、到科学发展、先行先试，全面展示了广东人民在中国共产党带领下90年来的伟大实践和所取得的光辉成就，描绘了广东人民在南粤大地不屈不挠、勇往直前、奋斗开拓的生动画面。读后，能够体会到“没有共产党就没有新中国”、“没有共产党就没有广东的今天”；能够感受到鲜明的广东特色，有血有肉、重点突出。这是一部讴歌广东共产党员，评说广东重大史实，展现广东巨变历史，揭示广东发展真谛的成功之作。
2、《读本》是对广东党史在全国党史中突出地位的真实再现。广东是党内最早成立党组织的六个地方之一，也是响应党中央号召改革开放、科学发展、先行先试的排头兵。书中用真实的史料以及恰当的评说，凸显了广东党的历史在全国党史中的地位和发挥的作用。广东在国内的许多第一，《读本》都予以肯定。广东是中国的风水宝地，是中国革命的重要发祥地，也是社会主义建设的先行试验地。广东党的历史值得大书特书，广东党的历史所发挥的作用必须予以展示，广东党史在全国党史中的突出地位必须予以肯定。
3、《读本》是对广东革命和建设历程中重大史实的准确评述。修书立说的主要功能之一，就是对已经走过的历史，特别是对已经走过历史中的重要人物和重大史实，作出公正客观的准确评述。在这一点上，《读本》做得很到位。许多新的史实，新的力证，新的评说，不仅还原了历史的本来面目，而且澄清了不少历史的谜团与疑惑。有的读后感到欣慰，有的读后感到振奋，从中我们既可以看到广东人民的诚实与正直，也可以看到广东党组织的拼搏与坚强。
4、《读本》是对广东党史工作者长期辛勤劳作的充分肯定。《读本》写作手法独特，它以翔实的史料为基础，采用纪事本末体与编年体相结合的手法，避免了以往类似书籍的单调枯燥毛病，增强了地方特色和可读性。《读本》编写体例新颖，采取“历史概说”与“要事本末”相结合的体例，不仅使人耳目一新，而且重点突出、丰满圆润。
（作者系南方医科大学人文与管理学院副院长、教授）
红色画卷 策励后人
（广东）黄振位
《中共广东历史简明读本》，生动地反映了中共广东组织领导广东各族人民进行民主革命斗争和社会主义建设的艰难曲折历程，是一部富有感染力和具有教育意义的红色画卷，是一部颇具特色的新作。
一、主题鲜明，突出亮点
本书紧紧扣住“中共广东组织领导广东人民革命和建设”这一主题，通过新民主主义革命和社会主义建设的不同历史时期、不同历史阶段，对历史人物、事件进行多侧面、多角度的阐述和评析，以铁的事实说明了“没有共产党就没有新中国，没有共产党就不能发展中国”，“只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义”。从一个地方党组织历史发展的角度，论证了“党的领导地位与核心作用是历史的选择、人民的选择”这一历史结论。
无论是新民主主义革命时期还是社会主义建设时期的内容，基本能做到主题鲜明、中心突出、忠于史实、凸显亮点，不仅给人增添了有益的养分和历史的回味，而且也展示相当的历史厚度和理论深度。
二、构思命意，推陈出新
本书在“章”的结构上，虽然基本按照各个历史时期划分标目，但却打破了一般党史按章、节、目、小目的传统范式，而采用新的结构编排，即以“历史概说”、“要事本末”排序，展现广东党史概貌。这种构思命意，极富清新感。
各章中的“历史概说”，实际上是从纵的方面撰述不同历史时期的历史概要。这些“概要”，基本上按编年述史，论说客观，实事求是，简明扼要，通俗易懂，基本做到论从史出，史论结合。如第六章的“历史概说”，就从到“三反”、“五反”，从过渡时期总路线到“三大改造”的基本完成，概述了社会主义基本制度在广东建立的过程，条理清晰，论说恰当。
如果说，本书一方面是以“历史概说”为经，那么，另一方面是以“要事本末”为纬。书中正是以“要事本末”为主体，通过历史的横切面入手，有选择地演绎广东的革命历史风云。以这种纵横交错的新的视角来阐述历史，寻觅历史规律，总结经验教训，则可给读者提供审视历史新的空间和获取新的体验。
三、写法新颖，颇具匠心
古人云：“文章自得方为贵，衣钵相传岂是真。”的确如此！任何传世佳作贵就贵在于能独创新例，自成一体，标新立异，如果一味沿袭前人的衣钵，毫无自己的风格，当定落俗套，是无法成为精品的。可以看得出，本书的作者无论是在总体结构还是在具体写法上都是想作一些新的尝试的。这些尝试是否取得成功，固然是要经受时间的考验和广大读者的评判，但以笔者的一己之见，其写法颇有新意。新就新在于：一是“简”，二是“明”，三是“精”，四是“美”。
总之，全书基本做到了政治性、学术性、通俗性、知识性的统一。当然，书中也存在某些不足之处。诸如：某些重大事件未被列入，象全国第一个省级农会――广东省农民协会。又如某些事件划分过细，象中共中央南迁广州和党的“三大”，分为两目，实可合二为一。再如，某些事件（如《“”，放“卫星”》）述而不论，似应作适当点评，等等。尽管如此，本书不失为一部信史，是一本活的历史教科书，是值得一读的佳作。
（作者系广东省社会科学院教授、广东中共党史学会副会长）
中共广东历史研究的科学化与大众化
（广东）陈金龙
通读《中共广东历史简明读本》全书，掩卷凝思，深感其最大的特点在于实现了中共广东历史研究科学化与大众化的有机统一。
一、中共广东历史研究的科学化
编写体例的科学化。《读本》采取编年体与纪事本末体相结合的方法，既勾勒了中共广东历史的发展线索，呈现了中共广东历史的整体轮廓，又对中共广东历史的大事、要事、重要人物进行了较为具体的叙述，做到了点面结合、纵横结合。这种编写体例，在中共党史的研究中是不多见的，可说是一种新的尝试。
历史呈现的科学化。中共广东历史是中国共产党历史的重要组成部分，《读本》能将中共广东历史置于中国共产党历史的宏观背景下来考察，既凸显了中共广东历史的地位，又从一个侧面诠释了中国共产党90年的“奋斗史”、“理论创新史”、“自身建设史”。同时，历史的生命在于真实，研究中共广东历史，应把探究历史的真实作为最高目标与追求，通过历史真实的呈现探寻历史发展规律。《读本》依据确凿、可靠的史料，既呈现了中共广东历史的辉煌，也展现了中共广东历史的曲折，读起来感到可信、真实。
历史评价的科学化。《读本》尽管以述为主，但对不少重大事件仍作出了科学评价。如对杨匏安在传播马克思主义过程中的作用、国共合作的地位、秘密大营救的历史意义、广东试点工作的成绩与缺点、“三个代表”重要思想的历史地位等，作出了客观、公正的评价，反映了作者历史主义的眼光和判断。更为重要的是，全书通过中共广东历史的叙述，揭示了“党的领导地位与核心作用是历史的选择、人民的选择”、“没有共产党就没有新中国，没有共产党就不能发展中国”等深刻道理。
二、中共广东历史研究的大众化
中国共产党在广东演绎了丰富多彩的历史画卷，如何将中共广东历史的鲜活内容以适合大众阅读习惯、接受能力、语言习惯的形式呈现出来，实现中共广东历史研究成果的大众化，是广东党史研究者应当面对和思考的问题。在这方面，《读本》作了有益的尝试和探索，从中亦可窥见学术研究成果大众化的方法和路径。
学术研究成果大众化应选择大众关切的问题进行研究。学术大众化的一个重要标志，就是学术研究所指涉的问题能唤起大众的注意力，引起大众心理、情感上的共鸣。《读本》没有面面俱到，而是选择大众关切的问题，特别是在全国具有独特性、领先性的重大问题进行叙述和评价，以引起大众的关注和兴趣。
学术研究成果大众化应将真实而又具体的历史告诉读者。学术既要大众化，又不能背离科学化原则或走上庸俗化道路。《读本》一书，根据可靠的文献与史料，对不少历史细节进行了描述，还原了部分历史场景，包含了不少故事情节，使对中共广东历史的叙述变得引人入胜、妙趣横生。
学术研究成果大众化应适合大众的阅读习惯、接受能力、语言习惯。《读本》一书，其编写体例适合大众进行选择性阅读。同时，全书以文学的笔调，娓娓道来中国共产党在广东的历史，内容生动丰富，增强了全书的可读性。书中结合文字叙述精心挑选了一些历史图片，图文并茂，可观可视，更有利于本书接近大众、走向大众。
应当说，《读本》一书，史实性与理论性俱备、学术性与可读性俱强，实现了中共广东历史研究科学化与大众化的有机统一。
（作者系华南师范大学政治与行政学院副院长、教授）
中共广东党史研究的最新成果
（广东）左双文
近日拜读了中共广东省委党史研究室主持编写的《中共广东历史简明读本》，读后深感该书与同类出版物中个别平庸、乏味的应景之作不同，是一本贴近读者、贴近时代的优秀读物，为广大党员、群众了解中共广东地方党史（实际上也包括中国近现代史、中共党史）提供了一个真实、生动、既有科学性又有可读性、分量适中的读本，是中共广东党史研究的最新成果。这个“新”，主要表现在以下几个方面：
增加了新内容
该书系统、全面、简明扼要，加入了最新发展的内容，尤其是最近十几年的新内容，一直写到2010年11月的广州亚运会，是很多同类著作还未来得及整理的，是广东党史历程时间上最完整的新成果。
从广东党史在整个中共党史上的地位看，第一次国共合作的大革命时期和改革开放的新时期这两头最重要，中间也有不少亮点，但最最重要的，笔者以为应该是改革开放的新时期，广东率先杀开了一条血路，取得了举世瞩目的巨大成就，这也符合广东毗邻港澳的地缘优势和求真务实的民风民性，党的正确路线为广东地方党组织、为广东人民插上了腾飞的翅膀。《读本》对这一部分的内容作了及时而较为充分的反映。
尝试了新体例
全书分“历史概说”与“要事本末”，以若干条清晰的线索，串起一系列重要史实、重大事件，点、面结合，纵、横兼顾，使主要史实更突出、更生动、更饱满。
作出了新判断
整本书观点鲜明、态度严谨，表述准确。同时也不回避广东党史上尤其是六、七、八章等涉及的共和国成立后的一些较为复杂、敏感的问题以及经历的曲折与艰难，但分寸和尺度把握得较为恰如其分，较为客观、公允。在新的时代、新的历史条件下，作出了作者新的掂量和判断，能令人信服。
体现了新眼光
本书选材较为精当。近百年历史，无数大事要事，如何取舍，才能反映广东党史的本质、特质？在材料的取舍上，必须要有眼光、有高度、有独到的见解，能照顾到方方面面。现在看，选得比较准，突出了广东、广州在中共党史上的重点、亮点，体现了编著者对广东党史了然于胸，挥洒自如。
进行了新表述
作为不只是局限于专业范围的历史简明读本，要打动读者、调动读者的阅读兴趣，要赢得专业之外的读者喜爱，就必须在文字上、在写作技巧上下一番功夫，必须具有可读性。在这方面，本书也作了新的尝试，努力有新的表述。全书文笔清新、流畅，尤其像一、二、三、十、十一、十二等章节，文字作了很认真的锤炼，优美、舒展，具有较强的感染力。同时选配了一些广东党史上具有代表性的图片，图文并茂，加强了直观性。
（作者系华南师范大学历史文化学院副院长、教授）
要把这本优秀党史读物宣传好、发行好
（广东）金炳亮
《中共广东历史简明读本》一书的编写出版者对本书下了很多功夫，体现在以下两个方面：
一、 选材精当。本书突出写重大历史事件、而以极简的手法概述各阶段历史的写法十分新颖。在重大历史事件的选取上，编写者不拘泥于常规的宏大叙事，而是注意挖掘历史细节，注重广东地方特色。当中既有耳熟能详的著名事件，也有鲜为人知的历史真相。既反映发生在广东的重要事件，又突出广东在中共历史上的地位和贡献。经过细致的选择与编排，每章大概覆盖5到10年时间。
二、形式新颖，多有创新。一是在体例上以编年体与纪事本末体相结合，如果说以编年体写出的“历史概说”是线的话，那么以纪事本末体写出的“要事本末”就是点，点线结合，既是时空上的纵横结合，也是写法上的虚实结合。对读者而言，则既可以当教科书学习，又可以当故事书阅读。二是用简明读本的方式写史，避开了通史、断代史、专门史、专题史等所要求的虽然严谨却可能偏于学术的难题，有利于党史知识的普及，特别对于工作繁忙的现代人，对之更会觉得可亲可近。改变了过去许多党史读物说教味重、读起来比较枯燥的状况。三是史料鲜活，文风朴实，图文并茂，可以说开启了党史撰写的一个好的文风。四是本书的装帧设计颇具匠心，书眉、章扉等细节安排与文字、图片结合完美，相得益彰。以上的创新虽然只是形式上的创新，但对内容相对不变的党史读物却是重大的创新，可以说，体现了我省党史研究工作者与时俱进的精神，有助于充分发挥党史读物存史资政育人。
我社与省委党史研究室长期合作，为配合推出建党九十周年系列图书，我们从去年开始就多次会谈研讨。以本书为例，出版社从选题提出就开始介入，与党史研究室一起研究，仅是书稿提纲的大调整就达五次之多。经过半年双方反复磋商、研究、讨论，最终达成共识，结合编年体与纪事本末体两种记叙手法完成本书。为了增加图书的可读性，党史研究室从各种曾经出版的图书中挑选出一百多幅插图，为各章的每一个条目配图，还把近三十部厚重的图册送到我社的编辑室，我社编辑深为感动。可以说，本书在内容和形式上配合特别好，编写者与出版者的配合也特别好。
党史读书会活动总结范文第4篇
今年是中国共产党成立100周年，在党的历史上是一个政治大年，又是“十四五”起步开局的关键之年，政治大年就更要加强政治建设，关键之年就更要采取关键之举。自“党史学习教育”开展以来，公司党委高度重视，认真贯彻落实中央、自治区和上级公司党委要求，对党史学习教育进行了具体安排部署。举办党史学习教育读书班既是贯彻“第一议题”制度的实践举措，也是落实公司党委落实党史学习教育的具体行动，我们要充分认识举办这次读书班的重要意义，以领导干部的率先垂范，引领广大党员干部进行一次政治理论大学习，推动新时代中国特色社会主义思想入脑入心、感悟初心使命，传承党史基因，汲取奋进力量，弘扬石油精神，注入发展动能，完成年度目标任务，以优异成绩庆祝建党100周年。
下面，我就举办好本次“党史学习教育”读书班再讲三点点意见:
一、立足自学，高标准高质量抓好党史学习教育。
学好用好党史学习教育指定的4册书籍，广大党员领导干部要学在先、走在前、作表率，充分利用工作间隙、业余时间自学。对重点内容要思考学、深入学，达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目的。要做到学以致用、融会贯通，与“转观念、勇担当、高质量、创一流”主题教育相结合，力求在增强党性上、在提高能力上、在改进作风上、在推动工作上求实效。切实把学习成效转化为攻坚克难、干事创业的实际行动。切实高质量高标准推进“党史学习教育”各项工作相结合，把学习教育成果转化为推进公司高质量发展的强大力量，全力以赴完成全年目标任务。
二、积极行动，认真落实公司党委党史学习教育读书班各项安排。
公司党委委员、各党支部书记是落实这一安排的第一责任人，要抓好全体党员的学习、宣讲、讨论，采取“三会一课”形式，结合岗位实践向党员、群众专题宣讲。公司两级党委班子成员要过好双重组织生活，到所在支部参加组织生活会。要将所学所思所悟，与中国石油发展史相结合，增强员工的认同感、归宿感；要与企业发展相融合，增强危机感、紧迫感，发扬牺牲精神、斗争精神、担当精神、石油精神。
三是压实责任，全面落实党史学习教育重点任务安排。
党史读书会活动总结范文第5篇
1.问卷调查情况
公司现有职工**人，共有**人参与本次问卷调查，占职工总数的62.4%。其中青年员工占参与调查职工人数的40%、共产党员占64%、一线职工占62%。参与本次问卷调查的职工普遍对公司党史学习教育情况非常了解，认为开展的党史学习教育对自身党史学习帮助非常大，但大部分职工更愿意选择观看党史纪录片的方式进行党史学习，《中华人民共和国简史》、《关于若干历史问题的决议》、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》等书籍阅读量较少，更愿意选择以新媒体作为学习渠道。此外，大部分职工虽然对公司开展的“我为群众办实事”活动有所了解，但参与活动次数并不高。
2.实地走访情况
各党支部书记均在本支部、本部门、本单位范围内针对职工党史学习教育情况，通过“是否了解公司党史学习教育开展情况、开展的党史学习教育工作是否对职工党史学习有帮助、对哪段时期的党史比较熟悉、阅读过哪些党史相关书籍、是否了解公司开展的“我为群众办实事”活动、参与实践活动次数以及解决问题数量”等问题进行了随机走访调研，受访职工**余人。结果与问卷调研基本一致，职工普遍对党史学习相关书籍学习较少、参与“我为群众办实事”活动次数较少。
3.座谈交流情况
公司党委书记主持召开了党史教育座谈会，共有**名党员干部参与交流研讨，座谈会紧紧围绕“学党史、解难题、办实事，迎庆建党百年”主题开展讨论。党委书记表示要深入开展“我为群众办实事”实践活动，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，强化公仆意识、为民情怀，发挥基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用和党员领导干部表率作用，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异的成绩庆祝建党100周年。
二、职工关注的热点和存在的倾向性问题
1.大部分职工党史相关书籍阅读量较少。一是一般群众反映家中没有特别优秀的党史书籍以及纪实的文学来学习。没有好的史书，学习党史就是一句空话。职工看不到正规资料，通过一些网络视频学习，会对党史了解有偏差；二是大部分职工没有良好的阅读习惯，更愿意选择观看党史纪录片的方式进行党史学习，“浅阅读”、“泛读”、“碎读”代替了“深阅读”，“网络阅读”取代了“图书阅读”，弱化了人的思维能力，使思考表面化。
2.党史学习教育工作开展形式单一。目前，公司主要以集体学习和集中自学的方式开展党史学习教育工作，学习内容多为的重要讲话精神、《中国共产党党史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》等书籍、群众性宣传教育活动开展较少，导致党史学习教育氛围不浓厚，群众的党史学习热情不高。人的信仰不是与生俱来的，更不是凭空产生的，而是建立在对科学理论深刻理解、高度认同、真诚信服基础上的，可以说对科学理论学得越深、悟得越透、消化得越好，信仰信念就会越坚定、越牢固，因此，党史的学习不能只是让共产党员在那里搞，没有普遍的学习，就不会有较高的学习质量和学习效果。
3.参与“我为群众办实事”活动较少。一是公司缺少开门纳谏等收集民生实事的渠道和过程，领导干部带头开展“三问”情况不理想；二是部分党员、职工对“我为群众办实事”这一概念理解存在偏差。部分党员、职工将正常业务工作同为群众办实事相混淆，虽然认领了民生实事，但走访次数较少，了解群众的现实问题和现实需要不深入，没有从最困难的群众入手，从最突出的问题抓起，从最现实的利益出发，未能解决基层的困难事、群众的烦心事，“承诺践诺”活动开展不理想。
三、影响职工思想状况的因素分析
1.职工思想认识不到位。一是没有形成党史书籍的阅读习惯，更愿意选择轻松愉快的学习党史方式，但这种学习方式比起阅读给人留下的印象比较浅，且没有深入的思考；二是学习不够刻苦。学习的自觉性还不十分强，忙于业务性工作多，不能静下心来学习党史、思考问题少，虽然平时也比较注重学习，但对党史教材内容学习不深、不透，有时只注重党史的重点内容学习，对党史的每一个发展环节掌握的不够好，不够深入，对我们党的艰难发展历程不够深刻；
2.公司党史教育开展存在一定差距。一是党史教育资料相对匮乏，内容还不够丰富。特别是可供学习的党史资料种类、数量较少，特别是地方党史的资料较少；汇编性、资料性的作品比较多，但有份量、有影响的研究著作和文章比较少，体裁也较为单一，不能满足党员干部和广大群众，特别是青少年等各类人群的需求。二是党史教育方式比较单一，信息技术运用少。党史学习方式多为集中学习，途径较为单一，开展党史教育局限于通过书本上学习，利用办公自动化、网络、数码产品等新技术的少。而且大部分党史教育在如“七一”、国庆等节庆日进行，平时开展活动较少，教育缺乏经常性、连续性，教育效果不理想。
3.职工对“学党史、悟思想、办实事、开新局”的认识不深刻。一是没能将党史学习同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，很多时候只注重表面学习，只满足于片面地引用个别原理，没能深刻地准确地把握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质与党史的学习有效衔接；二是部分党员干部对“我为群众办实事”这一概念理解存在偏差，没把察民情访民意作为“我为群众办实事”的第一步，对民生需求调研不深入，不能更好的解决群众的痛点和难点问题。
四、应对措施和建议
1.丰富党史教育内容，增强党史教育的针对实和实效性。在党史教育中，应不断拓展领域，丰富内容。一是加强学习党史教材。在认真学习《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《论中国共产党历史》、《中国共产党简史》的基础上，积极组织党员干部深入学习《中华人民共和国简史》等历史著作及地方党史，引导党员干部全面了解和正确认识党的光辉历史、伟大成就、宝贵经验、光荣传统和优良作风。二是深入挖掘区域红色资源，深度提炼并认真学习精神内涵，把区域红色精神作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材之一，讲好党的故事、革命的故事以及乌兰牧骑精神。
