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校园话剧范文第1篇
关键词：校园话剧；创作题材；表演效果
中图分类号：J811 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2014）09-0026-02
一、前言
1907年中国留学生在东京上演了自己创编的《黑奴吁天录》，标志着中国话剧的诞生。中国的话剧始于校园，如全国一流北大、清华、复旦、同济、武汉大学等重点大学都拥有校园剧社。很多大学校园剧社，如北师大的北国剧社、北理工的太阳剧社都已成为校园里一道独特亮丽的风景线。中国话剧的摇篮是朝气蓬勃、自由开放的高校校园，话剧这种高品位、高层次、高质量的独特舞台艺术活动初始源于校园艺术文化，在质朴浓厚的校园文化氛围和充满激情活力的校园青春气息中得以繁盛。
校园话剧是指学生在大学校园舞台上由学生演员以对话和动作为主要表现手段，为学生观众当场表演故事情节的一门综合性艺术。校园话剧作为二度创作艺术这种非盈利的一种戏剧形式，包括两个重要组织部分，其一，舞台演出的戏剧文学是学生自由参与创作的，以校园学生生活为题材；其次创造舞台形象是学生实验性的表演艺术，反映大学生普遍关注的问题。创作题材与表演效果大致有如下几个方面。
二、创作题材类型
（一）效仿经典题材模式进行变体
校园话剧剧本创作者基本上是大学生，校园话剧形式包含着各种内容的作品，许多学生社团招募新生后往往要进行创编，一般都有经典剧本作为本社团保留剧目提供给他们，如 《茶馆》、《雷雨》、《浮士德》、《第十二夜》等经典话剧，鉴于学生的个体风格和主导人员的偏好不同，剧本在排练过程中往往和原作品会有差异，有的面目全非，经典的作品在演绎过程中不断改编变体，形成学生主观意愿的经典作品，效仿经典题材模式进行变体已成大学生话剧社一种创作的基本手法。
（二）独创思维模式创作实验话剧题材
校园剧本没有成型的剧本，与传统剧本明显的不同，固定的人物十分模糊，有的根本就没有，主题思路不清晰，一个构思就可以进行创编，最初可能只有不成形的想法，情节与细节十分含糊，都是在排练的过程中反复推敲，一起讨论出大致的发展方向，慢慢推敲成型的。提炼主题、选取素材、剧本构思、表现手法、表演技巧等多方面是在“理论一实践一再提炼一再实践”的话剧排演模式中产生的，大学生话剧理论指导作用并不是通过戏剧理论课和话剧创作专题讲座实现的，而是在排演过程中不断提高自己的鉴赏能力和编演水平。
（三）“评论会”或“话剧沙龙”实现校园小品创作题材
小品脱胎于曲艺，说唱逗捧是这种小品的主要形式。话剧小品是小品的另一种形式，唱的形式不多，以说为主也有逗捧场景。校园小品就借鉴这种模式，但形成来源于主要是学生生活。校园小品短剧指学生自创的反映校园生活或社会热点焦点的短小精悍的作品，学生根据自己对校园和社会各种现象、热点焦点问题的捕捉和思考，创作出剧本初稿。校园活动是丰富多彩的，学院社团活动形式多样，好的剧本在演出后，同学们会经常聚集在一起进行评论，进而形成“评论会”或“话剧沙龙”形式，在这个空间学生们畅所欲言，想象丰富，打破戏剧原有模式，以感性认识为创作主流实现小品创作题材，校园中自创的小品短剧广受学生们的好评。
（四）受后现代荒诞派戏剧影响派生新奇作品
校园话剧创作也带有一种时代气息.受现代思潮的影响塑造出了大量新奇的作品。当代以各种前卫姿态出现的新式话剧题材，如计算机、网络、动漫、太空、穿越、克隆等领域都成为学生创作表现题材。这种题材扩宽了演员的行动表演，将校园话剧同社会发展紧密地联系起来。后现代荒诞派戏剧形式在校园文化渲染下派生出具有校园风格的与时代并行的新奇文艺作品。
（五）大学生心理困惑形成校园心理剧
一项针对在校大学生的调查显示如下：
据调查17%的大学生存在心理问题。困扰大学生的四大心理问题主要表现在交际困难、学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷。自豪感与自卑感的矛盾冲突，强烈交往的需要与孤独感的矛盾冲突，理想与现实的矛盾冲突等一系列问题为校园心理剧创作提供了素材，为在校大学生解开心理困惑提供了窗口，搜集素材、明确主题、场景设置、剧本的完成都来源于学生们自己心灵深处的感受，在校园剧中刻画学生感情生活的真实写照更受广大学生的欢迎，也更能体现校园生活中大学生的现实状况，有利于及时解决学生的心理矛盾。
（六）高校横向联合的新形势形成融合性话剧
融合性的演出是校园话剧近年来新的发展方向，是各高校在坚持独立创作的同时开始的一种交流表演活动，好的话剧在交流过程中开始成为几个高校戏剧组织共同的产物。更重要的是融合性的演出极大地丰富了独立创作的空间，同时也提高了表演技能和管理水平。例如台湾当代颇具影响的话剧《暗恋桃花源》，这是一出既遵循“三一律”又打乱时空编排代表话剧最新走向的剧目。对学习和爱好文学的学生来讲，知晓“三一律”是从文学知识的角度学习，而参与排演与观赏则是从艺术实践和临场感受的角度去把玩历练。各高校剧社之间相互交流、相互观摩、相互品评、相互借鉴、相互促进、共同学习的这个过程，促进了大学生们敏锐多思的头脑及激情创作表现欲望，大大提高了高校话剧社创作表演中审美能力。
三、表演效果的不足表象
话剧本是一门综合性艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论应该说是缺一不可。大学生剧社创作涉及经典话剧、实验话剧、新式话剧和校园小品短剧等，从现实生活到跨越时空的幻想；从写学校生活到社会问题剧；从表扬好人好事到创造人物形象；从展览事件到事件的矛盾冲突；既有描写英模事迹也有关注普通人的生活，创作的知识、创作的技巧、创作的题材向真正的艺术创作层次迈进，其高校剧社在选取题材的同时对演出的效果也具有不同层度的体现，效果好坏褒贬不一，表演效果的不足表象如下：
（一）舞台性不强
话剧演出是借助于舞台来实现的。大学校园话剧演出的剧本创作各种样式，手法上融合了象征主义、表现主义、荒诞手法及后现代主义创作特点，演员表演剧情往往在题材上比较狭隘，立足点不高，追求形式多样性，不能伸层次思考生活的含义，当代青年所赋予的社会责任感不明显，观众不能从多个角度找到不同层面的共鸣全面透彻的欣赏剧情。
（二）直观性不强
演员的行动是话剧的基础，以演员的姿态、动作、化妆、服饰等手段进行人物塑造为主要手段；表演是戏剧活动的中心环节，对话、独白等通过演员的表演，直接作用于观众的视觉和听觉，给观众以主体的形象感；校园剧社学生思想活跃，但缺少了控制力，激情演绎往往和剧情有差距，内心的真诚表达不能显现，对创作的人物构思把握不是十分准确，不能从观众的感受充分考虑剧情发展。演员的姿态、动作、对话、独白等表演功底十分薄弱，化妆、服饰等手段进行人物造型还处于摸索阶段，因此，观众能直接观赏到剧中人物对构思有选择性地进行梳理、简化或强调的情景不多，直观性不强。
（三）综合性不强
话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。校园剧社学员从步入表演开始就是效仿剧情及人物表演，简单复制经典、模仿经典，对校园剧作品创作思维能力与个人潜在的艺术力融合不够，表现个人欲望强烈，契合校园文化的精神特质较少，人物表现单一，单纯表现先锋、反叛、宣泄，一味追求时尚，青年人的理想、追求和信念与时代精神不相符合，青年群体效应不够完善，综合性不够凸显。
（四）对话性不强
戏剧的语言风格表现为诗意的语言、极简的语言、诙谐的语言。话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话战线剧情、塑造人物和表达主题的。故事的人物设定、特定时空环节中有人物独白，有观众对话，带有象征和隐喻的叙事则通过旁白现幕间的转换，是戏剧独特的的语言风格。校园剧社中，学生们对经典话剧了解不深，很少有大学生感兴趣，里面经典的对话语言不能深入探讨，创作的校园剧本也只是摸索阶段，喜欢“先锋”话剧，并且都是各自为营，没有比较没有鉴别，掌握对话技巧、把握语言风格不够全面，对话性不够强。
四、总结
校园话剧的发展要依托话剧艺术本质的发展规律，要重视话剧艺术的理论知识，侧重于对教育改革的促动，加强美学观念和文学思潮，将剧本付诸舞台形象，以演员表演为中心环节，以自己的身体语言为创作工具，同主题产生思想感情，去塑造人物、展示生活，将话剧内容传达给观众，为校园话剧的健康发展提供保障。校园话剧在高校中开展艺术活动的创作题材丰富多彩，表演的形式也各具特色，题材多样化与自主创编的表演效果为大学生带来了无尽的创作空间，其创作题材与表演实际效果到底怎样还有待专家学者们共同探讨。
参考文献：
[1]李康.电视表演艺术[M].中国广播电视出版社，2005.
[2]杜湖湘、饶平山.艺术概论[M].湖北科学技术出版社，2003.
[3]彭维熹.试论在高校开展话剧艺术活动的意义与价值[M].遵义师范学院学报，2009.
[4]韩菁.校园心理剧――大学生心理健康教育的有益探索[M].南阳师范学院学报，2010.
作者简介：
校园话剧范文第2篇
主要人物：
韦 青：男,外表成熟,而心思细腻，坦直率真，401的舍友称他作老大。他自然也像兄长一样对待他的兄弟们。他从不轻易谈及感情，因为他内心深处有一段凄美婉转的故事。他外表坚强、积极、乐观，他始终有一种源源不断的动力。至于这动力源泉只有他自己清楚，爱情的守护者。
张 雷：男,心理幼稚,大男子主义风范，具有很强的保护欲。易于冲动鲁莽，但对感情很认真，是个至情这人。他对孟爱慕已久，但要面对时，会有些怯弱，一心想保护孟，理想爱情主义者。
孟 熠：女，较为成熟，很开朗，有主见，而且气质佳，常招来校园内一些小混混的纠缠。对张雷的感情采取的是听之任之的态度，不回应也不拒绝，而内心对韦青一直有好感，是个爱情的现实主义者。
宋 毅：男,痴情男孩,而且性格倔强。对爱情充满了幻想。对许一见钟情，他的感情纯洁而热烈，他脑子里有的是诗一般的恋情，他预备轰轰烈烈的谈一次恋爱，却没有想到满腔热情的他，遭遇到的却是一颗冰冷的心。他感到失望很痛苦，他是爱情的幻想家。
许晶晶：女,文艺爱好者,擅跳舞。冰冷的外表给人一种难以接近的感觉。但能让人感觉到她内心的炽热与激情，或是她曾经有过一段痛苦的记忆，或是她背负着一种责任，总之，她的感情世界也是紧锁的，与其说她理智，不如说她自闭，是爱情的自闭者。
陈 宇：男,很漂亮，我说的漂亮，就是那种很讨女生喜欢的那种男生，对爱情不专一，可本性是善良的，他能在恋爱中获得成就感，一种征服的成就感，他愿意所有的女生为他倾倒，他对爱情很自信，属于爱情的游戏者。
宣 宁：女,陈宇的女友,心思细致,是个敢爱敢恨的女生。对陈关心体贴，或许她对陈没有把握，的以她不敢放手，怕一放手他会溜走。外表刚强任性，内心柔弱，依赖性强，是爱情遥依赖者。
何 婷：女,陈宇的笔友,或许是因为年纪的关系，显得较其他人更为沉稳一些，对陈宇也很有好感。
月 华：女，506宿舍的舍友
流氓甲：校园内不务正业的混混
流氓乙：校园内不务正业的混混
第一幕
时间：某天雨夜
地点：401宿舍等地
人物：宋,陈,韦,张,孟
宋 （走到窗前，关窗）怎么，又下雨了？
陈 无锡春天，大致就是这样的。
宋 本来还和工商系有场球赛，看来是踢不成了！（坐下来，拿起书）这一下雨就什么事也做不了，真无聊。
陈 你呀，就知道球赛！下雨天就不能做点别的什么吗？
宋 什么？
陈 学校报告厅不正在放《浪漫樱花》吗？
宋 浪漫樱花，浪漫樱花，想是想来看，可我总荒芤桓鋈巳ダ寺桑∧慊故呛托豢槿グ桑?
陈 宣宁？她呀，是个极不浪漫的女生，上次我们一起去看《珍珠港》，我正感动着，她跟我来一句，'陈宇，网上说后面那个建筑是二战以后建的，这导演……唉！' 这种女生，俗！
韦 （一直在拨弄吉它的韦青，插上话）怎么，现在觉得人家俗了啊，上星期还说，'我们家宣宁怎么怎么……'现在……
宋 陈宇，你这么说就有些过分了，人家宣宁对你如何，你心里最清楚。
陈 好对我好，这话没错，可是我不能因为就对她好，你们把爱情看成什么啊！商品？爱情是不可用来等价交换的，不和她分手，这已经是最大的仁慈了，这种女生就是这个命！
宋 你……唉！
陈 你叹什么气啊，你没有谈过恋爱，你不懂！有的女生把付出当做快乐，我给她这样的机会，她要是知道了定会感激我。
韦 陈宇，作为兄弟我说你几句，你根本不懂得爱情，也许你从来就没有得到过真正的爱情。（说着，看着窗外若有所思，眼睛有点是痛楚和迷茫）
陈 （低声地和宋说）嗳，看来咱们老大才是真的爱情家。（诡秘的笑着）
宋 我听着还真的很有道理，书上说，爱情就是无私的奉献，无私的付出，是无索回的那种，我总是在想那是一段怎么的爱情，崇高而纯洁……
陈 好了，好了，我的爱情空想家，拜托你实际一点好吧？那是小说里的爱情故事，是那些潦倒的作家欺骗无知少年的谎言，你也信？
韦 宋毅，别听他的歪理，要憧憬未来，憧憬爱情，像他那样游戏爱情遥人终究会被爱情捉弄。
张 （从外面淋了一身雨回来，不是忙着擦水，却在四处找他的雨伞）我的伞呢？你们有看见吗？
宋 门后那把，是你的吗？
张 （找向门后）对！
韦 你干吗啊？忙成这样，又要出去啊？
陈 我们正在谈论爱情呢，你也坐下来谈谈吧！
张 还谈什么呀，我的爱还被困在教学楼呢！
宋 又是哪个女生？
陈 怎么都两个礼拜了，还没有搞定啊！
张 什么搞没搞定？我还没有向她说呢！老大，你来一下。
韦 怎么啦？神神秘秘的。
张 我有件事想请你帮个忙。
韦 什么事？说吧！
张 刚才下雨，我跑回来，在教学楼前我看到孟熠了，她没带伞，好象很急的样子，我也没有伞，只好先跑回来……
韦 （醒悟）你让我帮你去送伞？
张 是啊，我是绝对不敢的，更何况，她……她是看着我跑回来的！
韦 不，不，这事我恐怕不行。
陈 老大，雷子孙的终生幸福可全在你的手里了，你可不有不帮啊。
张 是啊，老大，你说帮我这一次吧！
韦 可这事儿……
宋 老大，你看雷子急的，你说帮帮他吧！
韦 （想了一会儿）好吧，就这一次，下次这种好事可别再找我了。
张 好的，好的，我的老大，你说快点，要是别人把伞给了她，那就完了！
（韦拿了伞走出宿舍）
陈 雷子，你倒放心让咱老大去？
宋 （说笑道）那总比让给别的男生强吧！（说完，陈、宋笑，张窘态）
（舞台灯光暗，追光灯照舞台右侧，一清秀女孩站在檐下，焦急状）
孟 哎,这雨怎么还不停啊？
（流甲,流乙右上,出现在孟熠身后,嬉皮笑脸）
流甲 这不是外语系的孟熠吗？走,上餐厅,咱哥们请你吃夜宵去。
孟 干嘛呀！你们？（不高兴）（流乙也凑上前）（韦青撑伞左上）（此时孟熠伸出手,发现没有了雨滴,诧异间,发现头上有把伞,惊讶回头,发现了韦）
流乙 （唱到）'一场大雨把你困在我身边……'小妹妹，既然天公美意安排，我们何不一起聊聊？
孟 你们放尊重点！（怒色）
流甲 哟！你看，你看，生起气来都那么有个性！
（韦青撑伞赶到，见二人，急急赶上）
韦 孟熠，来，我送回宿舍。
流甲 你谁呀你！没看到我们正在聊天吗？
流乙 （认出韦青，拉拉流甲，示意他不要多说话）韦青哥！（连忙掏烟递上,并把韦青拉到一边）韦青哥,你可真有办法，这可是外语第的一大美女喔！
韦 少废话，我和她不熟！
流乙（笑笑,拉着流甲走）这可是韦青哥的马子，你还……走吧，走吧！
孟 谢谢你，韦青哥！
韦 你怎么也这样叫！别客气，走吧！
孟 你也回宿舍吗？
韦 我是专门来给你送伞的。
孟 （戒心站定）为什么？
韦 走着谈好吗？
孟 不，说明白了再走！
韦 （想了想）有个男孩他见你没伞,心里非常焦急，所以要我……
孟 他自己怎么没来？
韦 大概是不好意思吧！
孟 我的名字也是从他那里来的？
韦 恩，现在可以走了吗？
孟 （边走边说）我能知道他的名字吗？
韦 这个嘛！我……（声音淹没在雨声中，二人撑伞消失在雨中
幕落
第二幕
时间：隔天
地点：练功房等地
人物：宋,韦,陈,张,孟,许,月
（练功房,许专心独舞,动作优美,神情虔诚,宋为舞姿所吸引,音乐毕,许独自沉醉,宋鼓掌,赞美之情溢于言表,许回头看见,脸红,尴尬一笑。孟,月右上,孟递过汗巾与水,宋左下）
孟 晶晶，累了吧，很不错哦，比昨天好多了！
月 这次晚会上，我们晶晶一定能吸引不少的男生！
孟 还要晚会嘛……
许 孟熠，你……你也笑话我！
月 不过刚才那个男生是谁呀？弄得我们晶晶都不好意思了……
（说着，低声闲聊，宋拖韦青上）
宋 老大！喏，就是那个，中间的那个（指许）
韦 哪个啊？看把你激动的！
宋 最漂亮的那个！
韦 哦，还行。
宋 不行？你是没看到她跳的舞，那真是……
韦 孟熠--
宋 你认识她？
韦 不是，是旁边的那个，就是雷子前天要我去送伞的那个女孩。
宋 是嘛，太巧了，你们认识吧？
韦 恩
宋 孟熠……（叫了一声，孟熠急回头一看，见韦青）
孟 韦青？（走过来）
韦 你干嘛，谁说要叫了！（责怪宋道）
宋 老大，你帮了雷子一次，也帮我一次吧！（说话间，孟已经走了过来）
韦 你好！
孟 你好，是你叫我吗？
韦 这，（宋踢了韦一脚）你在这？
孟 我不会跳舞，是陪我的室友的，你们过来，我给你们介绍一下。（话刚完，宋急跑在前面）
（孟领二位，并作相互介绍）
孟 这位便是前天给我送伞的那位。
月 是嘛？真是英雄救……
许 （向月示意）别瞎说，很高兴认识你们。
孟 大家坐下来说吧！
韦 你们常来跳舞吗？
孟 晶晶在下个月的晚会上有一个舞蹈，我们陪她来排练。
许 （认出宋，对宋说）怎么，男生也对这个感兴趣吗？
宋 （不好意思）我只是随便逛逛，是你刚才的舞蹈……你跳的很好！
月 那还用说，我们晶晶可是南洋剧社舞蹈队的。
宋 难怪跳得这么好。
孟 我们宿舍大家都爱好舞蹈，跳得最好的是晶晶。
韦 是嘛，我们宿舍的人都爱好体育，常常在隔壁的健身房玩。
孟 我们也特别爱去运动运动。
韦 如果你们同意,我们可以结为友好宿舍，以后咱们可以一起打打球,跑跑步。
月 不会打打球,跑跑步那么简单吧？
韦 其他的也行呀，大家可以做朋友吗？（转向许）你说呢？
宋 （激动）当然，大家可以做朋友吗？
（众人笑宋，因痴痴的看着许，竟以为是问他）
许 （收住笑容）当然可以。
韦 太好了，那我们晚上把大家叫上，再聚聚,相互认识一下吧。
孟 还在这里，大家带点零食，6：30--不见不散
众人 好！
（灯光暗,忽亮,阳光苑,韦,张,宋,陈坐等）
陈 （手撑着头,眼神无力,一边拨弄几罐买好的饮料,抱怨地）男人的一半生命用来等待。
张 那另一半呢？
韦 （意味深长）享受失败。
宋 不对。应该说,男人的另一半生命用来好好恋爱。（作陶醉遐想状）
张 （低语）一半用来等待，一半用来好好的恋爱，那么男人的全部生命便是等待爱情的降落，真是太经典了！
陈 这许晶晶是何许人也，竟然让我们的宋毅如些的痴迷，有道是，问世间情为何物，直叫人以生相许……
宋 别说了，来了！（激动，紧张，略带兴奋）
张 孟熠？！（对韦）她怎么也来了？
韦 喔，忘了告诉你，她是506的
张 （感慨）踏破铁鞋无觅处，得来全不旨工夫。直是上天有怜我之心啊！
孟 （首先跑出来，和大家打招呼）大家好！
张 （急忙站起来，手足无措）你……你好！（又忽然意识到自己的动作过于激动，三位男生正盯着他，便不好意思的坐了下来）
韦 （站起来，欲打破这尴尬的气氛）各位，各位，让我先给大家介绍一下，这是我们401的兄弟，这位是张雷，是我们学校的人物呢，足球，篮球都很厉害的。
张 老大，你别夸我，运动方面还是宋毅最棒。
韦 当然，宋毅可是体育全能，样样都是顶呱呱，有传闻学生会这届改选，咱们宋毅要做部长了呢！
宋 你们……你们别听他们瞎说，我只是个最最普通的人，（看看许）我就是爱玩！老大，还是说说你自已吧。
孟 老大？！看不出来，你还挺有威信的，你们可都管他叫老大。
韦 哪里，我们是按年龄叫的，我比他们大了几个月，我没什么优点，还是说说陈宇吧。
张 我来说，陈宇啊，他的歌唱得好，而且尤其是情歌，在我们班还有情歌王子之称呢！
月 唱歌嘛，孟熠也是很不错的哦，哪天大家比比？
张 行啊，你们定时间。
孟 我还是给大家介绍一下我们506的姐妹吧。这个是月华，这个是许晶晶，我们还有一位室友今天有事没能来。
月 我们晶晶的舞蹈跳得最棒了，而且在下个月的晚会上还有独舞呢，你们一定要来看。
陈 当然要看，不过下周有个球赛，你们也要来！
韦 好吧，来，大家为401-506友好宿舍干杯！
（众人举杯，音乐起，相互聊天，宋多次想接近许，都被许回避。孟和韦亲密交谈，张欲插话而不能，陈宇和月华聊天）
许 （看看表）时间不早了，快熄灯了，我们……
韦 （大家今晚都很尽兴，好象已经是老朋友了。
孟 可不是吗，我们以后要经常聚聚。
张 我时间最多，他们没空，我准有时间，随叫随到。
陈 好了，我们送你们回去吧……
（众人同行,韦有意识地让张与孟,宋与许走在一起）
张 大家以后是朋友了,有事尽管说话。（对孟说）
宋 我们男生有的是力气，有什么重活、累活，别忘了招呼一声。（对许）
（孟、许略显不自然，无语）
月 太好了！你们可别是说大话，真要是有事，恐怕……
张、宋 （互看）不会的，决不食言！
韦 好了，不早了，你们上去吧，我们也该回去了。
许 好的，那，大家晚安！
孟 再见了，祝你们做个好梦！
（说完，三人转身上楼，下，张、宋二人恋恋不舍，痴痴目送二位佳人远去）
陈 （见二会痴状，取笑道）问世间情为何物，直叫人以生相许，无奈之，两颗痴情重！
韦 好了，好了，我们也回吧。
（张、宋不好意思地随韦、陈二个回）
张 真想不到，世界真有这巧事，孟熠也是506的。
宋 许……晶……晶，人漂亮，名字也这么好听，舞跳的也好。
张 别想了，许晶晶是你的，孟熠归我，月华就给陈宇了。
陈 不，让给老大，我嘛！不是说还有个没来的嘛！一定是个……
韦 好了你们，你当我们是在分赃啊！
（众人笑）
张 呀！熄灯了！
宋 快跑！（众人后面喊，顾师傅，别关门！）
（众人跑下）
（舞台的一角，一张桌子，一个应急灯，韦青伏案给她的女友写信，时而写，时而远望，配乐画外音起）
玲：你好！好些日子没给你写信了，不知道你的病好些了吗？我总是喜欢在熄灯之后给你写信，当周围的一切都沉寂下来，我才能静静地同你低语，我才能感受你的心跳，脉脉的，肪脉的……
我们的课还不是很紧张，你不用担心我，你好好的养病，我们今天有了自己的联谊宿舍，其中两个女生是张雷和宋毅的意中人，是说感情来的突然，但毕竟他们都找到了自己感情的寄托，我为他们祝福，看他们痴痴的眼神，我不禁多了几分羡慕，不禁多了几分酸楚，这让我常常的想起你，想起有你的日子……（声音渐低）
幕落
第三幕
时间：隔天
地点：401宿舍等地
人物：宋,陈,许,月,韦
陈 （蹑手蹑脚左上用异样的声调喊）宋毅！
宋 （莫名其妙地）干什么？（走到窗前）外面的雨又下大了！
陈 （嬉笑）大雨大风愁煞伊人！（示手中一把别致的伞,唱）没伞的人儿在等待（调同路边的野花你不要采）
宋 （惊呼）许晶晶的伞！哪来的？
陈 山人自有妙计！（作窃状）快去给她送伞吧,（将伞塞入宋毅手中）机会稍纵即逝,不去追,美女就上了别人的贼船了！
（宋毅拿起一伞,抓过陈手中许晶晶的伞,便冲了出去）
陈 （在背后喊）明天要请我吃饭,我要吃烤鸡翅膀！
（灯暗，追光灯照舞台左角）
宋 （右上）来迟一步！贼船,该死的贼船！
（远处月华撑伞与许晶晶同行,从左上）
（宋打着伞在原地遥望,许晶晶与月华走近）
许 宋毅！这么大雨天,你站在这儿干吗？
宋 （发觉月华是女的,喃喃自语）是女的,还好,还好！
许 （不解状,忽发现宋毅手中撑的是自己刚丢的一把伞）这伞？
月 这伞是你的，晶晶，怎么回事？
宋 我……这伞……
月 我明白了，晶晶，人家可是一番好意噢！我就不用献殷情了，我先走了。（说完撑伞径自走去。宋见许站在雨中，急忙迎上）
宋 这伞是你的，我特意给你送伞来的。
许 送伞？！我的伞怎么会在你那？
宋 这……
许 （突然明白）你把伞拿开，不说明白，这伞我不要。
宋 你别生气，你先进来再说。
许 （生气）我没想到你竟然将我的伞偷……，哦，不，还是你给我一个能让我信服的解释。
宋 你身上都湿了，你进来再说。
许 我说过，你不说明白，这伞我不要，我宁可叫这雨把全身都淋湿，我也不要。
宋 好，你听我解释，你不要这伞，也可以，我们找个没雨的地方好吗？
（说完，二人来到一空教室）
许 好了，你说吧！
宋 这伞，是……是我偷偷拿来的。
许 （惊）宋毅，我没有想到，你竟是这样的人，我以为你会找一个好一点的借口，不过，你够坦诚。
宋 其实，这伞也不是我的拿的。
许 好了，你不要再让我对你的唯一好感也……
宋 我想，你最好能心平气和听我说几句。
许 事情已经很明白，我不觉得还有什么要说的。宋毅，你不觉得你这样做很无聊吗？
宋 无聊？不，我从来没有觉得这是件无聊的事，难道你不明白我为什么要这样做吗？
许（低头）不明白。
宋 我一直以为你是一个聪明的人，最能理解人的女生。
许 我想，我们今天的谈话已经太多了，我聪明与否，和这伞的事情是毫无瓜葛的，我要弄明白的是，你为什么要偷伞？
宋 偷伞？我请你不要用这样的字眼，你这样说，会让我觉得自己是个卑劣的人。
许 我不是这个意思，如果你自己这样认为，我也是没有办法的。
宋 你……
许 你还有话要说吗？如果没有，我要走了。（说完，欲走）
宋 你站住。（许住）我想我今天所做的一切，都只是为了表达的的……我的感情，你误解我也好，你气我也好，今天我不管了，我要说，许晶晶，你听着，我喜欢你！从见你的第一面起，我就……
许 （惊）不，你不要开这种玩笑。
宋 玩笑？你认为我现在说的只是开玩笑？我知道，今天这样的气氛是不适合用来表白的，可是，我不愿你误会我的意思，我在乎你对我的感受！
许 我认为你说的这些话太荒谬了，我们才见过几次面，你对我了解吗？喜欢？你说得太轻易了吧。
宋 爱情，不是用时间来衡量的，你忘了，字典里还有'一见钟情'这四个字吗？这就是我对你的感觉。
许 爱情？！一见钟情？！这样的话不是这样轻易就说的，我们成人了，你也为你说的每一句话负责。
宋 我负责，我能负责！我知道，我今天是过于唐突了些，你不用过急的给我答复，你可以考虑，明天，明天晚上还是在这里，我希望你想明白，最好，最好，不要伤害一个真正喜欢你的人。
许 不，我不会来的。
宋 我反正是一定会来的，直到你出现，我会一直等你，一直！
许 随便你，我真的要走了。（说完，欲走）
宋 晶晶，（许被他这样的称呼吓住了，宋递上伞）你的伞！（许并不敢这样近的去看他，回手去接伞，不巧，却碰到了宋的手，伞落在地上，许急忙拿起伞，冲出了门）
（灯光暗去，转而又亮起，时已转入第二天，宋毅已早早的等在那里，不知是因为紧张还是要预先练习，宋毅背门站着，一遍遍练着想了一夜的措辞，很认真）
宋 （练习到）晶晶，我知道你会来，我知道你已经有了答案……你知道吗？从我见你的第一面，我就深深的被你吸引，你不能明白，那是怎样的一种感觉，一种久违的冲动，你优美的舞姿，你紧锁的眉头，你微闭的双眸，那早已成了我心头永恒的定格……如果说前世的五千次的夙愿，才换来今生的擦肩而过，听我说，晶晶，我愿用前世一万年的夙愿，换来今生的相识相爱……
（在他自我陶醉时，许晶晶已经到了，听了他的话，她几欲要走，但最终还是留下来，她不愿，或者说她不敢再听下去，于是她鼓起勇气，敲了敲门，宋猛的回醒过来，羞红了脸，不知所措）
宋 你……你来啦？
许 嗯
宋 你来了一会儿了？
许 嗯
宋 那刚才……刚才那些你都听到了？
许 （回避他的问题）宋毅，我想清楚了，我想我们需要一次开诚布公的谈话。
宋 你想清楚了？
许 是的！
宋 （难过的）我明白，你不能喜欢我，在你的心里，我是一个道德败坏的家伙，我一个小偷！
许 对不起，宋毅！我昨天不是要有意伤害你，其它我一直都知道你对我好，从练功房的第一次见面，到谈论联谊宿舍的那个晚上，要知道，一个女生对这样的事情是最敏感的。
宋 真的吗？你一直都明白？（激动地）那你怎么看我？
许 我想我们还不了解。
宋 要是以前了解了呢？
许 你听我说，在大学里，我不可能谈恋爱。我想，我想好好读书。
宋 为什么？读书和恋爱是矛盾的吗？我们不能像其它人一样，过读书过恋爱吗？
许 我想，我的父母是不希望我谈恋爱的，在大学期间，他们想我好好的读书，升本，考研，我不能辜负他们。
宋 我想知道的是你的感受 ，你不要用你的父母来搪塞，我要知道的是你，到底爱不爱我！你难道对我没有一点感觉，难道，我就这样让你讨厌吗？
许 你是个不错的男生，也很优秀，对我也好，我谢谢你对我的爱。
宋 这不是有'谢谢'来回报的，你是明白，我要的不是这个。
许 大学生活，是人一生最难忘的，是人生的花样年华，我不想若干年后，回忆起我的大学，就只是我们的爱怨情仇，浪漫也好，甜蜜也好，若是要我用我的大学生活来交换，我认为太奢侈了，我要的东西太多了。
宋 我明白了。
许 你不明白，我希望我们还是朋友，我们还能互相帮助。
宋 你这是可怜我？不用了。
许 宋毅，你不要这样，爱情并不是生命的全部，除些之外，还有很多可以值得去追求的。我希望你明白我说的话。
宋 （颓废的）我想了一夜的话竟然一句也没用上，我自作多情。
许 为什么。你就不能想点别的，就像韦青，有自己的追求，有自己的理想。
宋 韦青？（恍然）我明白了，那些都是借口，借口，原来……你一直说我不明白你的意思，天那！我竟然蒙在鼓里！
许 你说些什么？
宋 我总算明白了。
许 你明白什么啦？
宋 你走吧，（突然大声的）走啊！
（许无奈地下，灯光渐暗，宋呆呆的坐着，带着仇恨）
幕落
第四幕
时间：同天晚上
地点：自习教室等地
人物：陈,何婷,韦,宣宁
（韦青一个躺在床上看书，陈急匆匆赶上）
陈 老大！告诉你一件事，你肯定不信！
韦 什么事？看把你激动的。
陈 还记得，我跟你提过我高中的那个笔友吗？
韦 就那什么婷来着？
陈 何婷！嗳！
韦 怎么想起她来，人家不是被你几封情书吓跑了吗？
陈 我见到她了f！
韦 在哪？
陈 就在我们学校，她也在南洋！我今天都没认出来，比以前照片上好看多了。
韦 你看！又……（转眼看陈）
陈 你看什么？
韦 你不会是想和她……
陈 废话，我当然是想啦 ！
韦 那宣宁怎么呢？
陈 我知道怎么办也就不来问你了。
韦 （想一会）哦！我明白了。这样,我来给你讲个故事。
陈 故事？
韦 从前有一对盲夫妻,他们从结婚时就是盲的。每天晚上,他们互相扶摸对方的脸庞和身体,甜蜜地想象彼此的美貌,生活在虽然什么也看不到,但精神富足快乐的世界里。他们内心仍渴望见到对方一面,直到他们都七十多岁时,他们的诚心感动了上帝,上帝施法给了他们光明,而这对老夫妻看到的却是瘦骨嶙峋老态龙钟的丈夫和奇丑无比的妻子。理想与现实的反差使他们心中的梦被击碎了。
陈 那后来呢？
韦 他们一齐痛苦跪求上帝：'让我们重新回到黑暗中去吧'（顿了一下）你懂我的意思吗？！
陈 当然懂了,问题的麻烦不在这里,事实上和你说的恰恰相反。
韦 可何婷比你大两岁呀。
陈 年龄怎么能成为爱情的障碍？你没看过《神雕侠侣》啊？
韦 （乐得拍着陈宇）就你？杨过？她？小龙女？（笑）
陈 笑什么，真的，我觉得她和宣宁是两种迥然不同的人。她有内涵，有思想，她想的事总是那么浪漫……宣宁就不一样，整天问东问西，嘘寒问暖，搞的跟老妈是的，好是好，可是没感觉。不一样，不一样……
韦 别身在神中不知福了你，人家宣宁对你可是没的说啊，（宣宁上）来了……
陈 谁？（回头）唉！（转而又变喜色）宣宁，来了，坐！
宣 韦青哥！你好！（韦点头微笑示意）
陈 我给你倒杯水吧。（去倒水，水瓶里没有开水，韦见陈前后情绪的变化，自觉好笑，正好想借机离开）
韦 来，我去打开水！宣宁，你坐会儿！
陈 老大，你真好！（见韦走后，坐到宣旁）今天，这么好，想到来看我？还是……（欲作亲昵状，被宣推开）
宣 又来了你，没正经，我是给你送药来的。
陈 药？什么药？
宣 昨天要你陪我去看电影，你不是说发烧了吗？
陈 哦--哦……对，对，好了，我身体棒着呢，这点小毛病，病不倒我的！
宣 你不要紧，可把我急坏了，今天特地到医务室帮你配了药。
陈 你可真好！
宣 那电影我没看成，听说不错，很浪漫的，你一定要陪我去。
陈 改天吧！
宣 今天晚上还有一场呢，你有事？
陈 恩，我和别人约好了。
宣 男的还的女的？
陈 （干笑）当然是男生了，有了你，我哪敢有别的心思啊。
宣 最好不要有，那晚上我也一起去。
陈 大老爷们的事你去不方便吧。
宣 那好吧，下次，你要和我去看电影哦！
陈 一定
韦 谈什么呢，来，水来了！
宣 不了，我回了。
陈 我送你。
宣 不了，我自己下去，这药你拿着，当心身体，我走了。（转身下）
韦 这可怎么办呢？
陈 我从来没有对她承诺过什么，不说几包板蓝根吗？我买一百包还给她！
韦 你呀，准备怎么办？
陈 韦小宝有八个老婆，唐伯虎有九个，你说他们……
韦 你打算两个全收！
陈 试试看，不能多娶几个老婆，还不能多谈几场恋爱。'人不风流，枉少年'你说呢？
韦 别问我，这我没经验。
陈 你倒说说看嘛，我想听听你的预言。
韦 预言？好吧,我再讲个故事,从前有头傻驴,左边右边都有一堆干草,先吃左边还是先吃右边,它拿不定主意,于是这头傻驴死在两堆草之间。
陈 （打韦）谁是驴,谁又是草？
韦 好了，我刚才在门口听见你说和谁约好了？
陈 何婷！
韦 你骗宣宁，万一被她知道……
陈 那就是她的不幸喽！（说完试了几件衣服，擦了摩丝，喷了点香水，从右侧下）
（灯光暗，换成自习教室场景，何婷在看书，陈宇左侧上）
陈 婷婷，你早来了。
何 我先来看会书。
陈 后来我写给你的几封信你都收到了吗？
何 后来……后来的你我不记得了。
陈 你骗我，为什么后来不再给我回信？
何 陈宇，我们谈点别的好吗？你有女朋友了吗？
陈 （斩钉截铁的说）没有！
何 现在大学里恋爱风气很盛，你这么优秀，怎么会没有女朋友呢？
陈 真的没有，我最讨厌那种说谎的人了，你了解我！不该这么问。
何 不，我们好久没有联系了，谈不上是了解。
陈 你说我'优秀'，这是你心里的话吗？
何 从以前的通信，不难看出你是个有想法的人，而且你的话总是很有道理，哪怕是歪理。
陈 你这是在骂我油嘴滑舌，不过，你到确实是个有内涵的女生，你的信，我总是读好几遍，细细体味你的内心世界，而且在高中那段枯燥的生活中，能给你写信，并能收到你的回信，是我最大的快乐。
何 其它，我也很愿意和你写信，感觉很轻松，也很亲切，可……
陈 后来是我不好，我不该……
何 其实不全怪你，那样的年纪，有些幻想也是应该的。
陈 你真的能这样想？你真的不怨我的鲁莽和冒失？
何 过去的事情就让它过去吧。
陈 不，你知道吗，那不是我一时的冲动，我是认真的。
何 如果我给你的信里让你产生这样的念头，我情愿收回。
陈 我们通过'南北名校笔友活动'认识了，我们通了数十封信，虽没见过面，但我们却像是数十年的老朋友，你说是吗？
何 是的
陈 我们有共同的话题，共同的追求不是吗？
何 没错。
陈 老天安排我们在南洋相见，这难道仅仅是巧合吗？
何 不是巧合，那……
陈 是缘分！
何 我希望你还是从前那样的人，我们的关系，我也希望是从前那样的好朋友，至于你想的，以后再说。
陈 那就是有可能了？
（他们谈话中，宣宁从教室外路过，听到陈的声音，停住听，这时，宣宁终于忍不住，走进教室）
宣 陈宇！
陈 （大惊）宣宁？！
宣 她是谁？
陈 我以前的一个笔友。
宣 笔友？很有缘分的笔友。
何 陈宇，我有事先走了。
陈 其实，不是你想的那样。（何不理会，径直下场，陈欲追）
宣 站住，你去哪 ？
陈 我向她解释清楚。
宣 解释，向她解释？我看你最该解释的人不是她！
陈 我说过，她只是我以前的一个笔友，碰巧遇上，你不要无理取闹好不好！
宣 我无理取闹？你看看你们刚才的表情，你和人家约好了？男的？大老爷们的事？我在不方便？
陈 这……
宣 我在当然不方便，我打搅你们了。
陈 你，你不该跟踪我！
宣 跟踪你，要是能让我选择，我情愿不要从门外经过，我跟踪你，我没有你们那样。（大声地）
陈 这有什么可喊的，你……
宣 你不让我喊，我偏喊，你们，下贱！（陈宇打了宣一记耳光）
宣 你打我！（哭脸）
陈 请你不要侮辱她。
宣 为了她，你打我！
陈 你不觉得你骂的这些话很低俗吗？
宣 低俗，你早该知道我是怎么样的人了！
陈 我已经忍了你好久了，我真后悔，怎么会……
宣 你说后悔！你要预备和我分手吗？
陈 这件事，由你提出来最好，免得别人说我陈宇欺负你！
宣 就因为她，你要和我分手！
陈 也可以这样说！
宣 那你昨天也是和她在一起？
陈 是的。
宣 陈宇，我希望你今天的决定不是一时冲动，你仔细想想！
陈 不用再想了，即使没有何婷，我们也不会有结果！
宣 不会有结果？你忘了你一个月前在这教室里说过的话了吗？你说我是你见过最美最温柔的女生，你要照顾我一辈子，你说就是将来你父母反对，我父母反对，天下人都反对，你也要娶我……难道你忘了吗？
陈 以前的事提它有什么用？
宣 不，宇，你再想想，今天的事我们就当没有发生过。只要你以后不要再找那个何婷，我们还可以像以前一样！
陈 可事实已经发生了，我也决定了，你求我也没用。
宣 （冷笑）求你，我求你，你以为你是谁？陈宇，我告诉你，全世界不只你一个男生，你以为我还喜欢你吗？（笑的很痛苦，到左）
陈 （冷漠）难道不是吗？你这两天送药送菜的。
宣 （强笑,故意气陈）我所以接近你,是我爱上了别人，我为了弥补我内心的愧疚。我爱上一个比你强一百倍的人！
陈 （疯狂地）谁？
宣 他是一个真正的男子汉,他沉稳又睿智,比起来,你只不过是只跳来跳去的猴子！
陈 韦青？！（猛觉状）我说他为什么要给给我讲那样的故事,不看好我和……,原来是向着你！
宣 你别乱猜,韦青哥才不是那样的人。
陈 韦青哥？啧啧！瞧你叫的多亲热啊！还说我们，下贱，我看最，最最下贱的人是你们！
宣 我随便你们怎么想，陈宇你记住了，你绝对不会有好结果。
陈 （无语）
幕
第五幕
时间：当天晚上
地点：自习教室等地
人物：全部人物
（自习教室,灯火通明,孟熠正在看书,张雷坐在她后面,孟熠佯作不知）
（流甲与流乙左上）
流甲 自古南洋无娇娘……
流乙 残花败柳排成行……堂里格堂,堂里格堂。
（流甲见孟熠,媚笑）
流甲 偶见一对野鸳鸯……
流乙 美女正好配色狼。
（张雷怒目而视）
流甲（毫不把张放在眼里，反而变本加厉更加放肆）美女！人生匆匆,良宵苦短,何不……（与流乙齐淫笑）
孟 放开你的脏手。
（张雷怒极而立,握紧拳头）
张 你们干什么,这是在学校里,你们像个大学生的样子吗？
（流甲与流乙回头）
流甲 你谁呀你！敢来教训老子？
流乙 趁我们还不想打人，给我滚一边去！
孟 你走吧,别管我……
张 （愤怒）岂有此理！光天化日之下,欺负女孩子,太肆无忌惮了,简直是流氓。
孟 （轻推他）听话,我会应付的,你走吧。
张 （把孟熠拉到一边）这事儿不是你能解决得了的。（对孟熠）别怕,我们说过,你们是我们的联谊宿舍,你们的事就是我们的事。
（流甲怒,走到张雷面前,摘下墨镜）
流甲 想学人家英雄救美,你也不掂量掂量自己有多重
（流甲先出手,然后张雷和流甲流乙打了起来,打斗动作要真实,要好看。持续1分钟左右。配乐）
孟 （上来,扶住张,掏出手帕,帮他擦血）哪儿伤着了,疼吗？我叫你别管的。你偏……（心疼，欲哭）
张 （接过手帕,执着地望孟熠）没事儿,我心里面……很高兴。
孟 （急）你是不是被打傻了,伤成这样,还高兴。
张 （惨笑）我终于为你做了件事,我……我保护了你。
孟 （面色变冷淡,松开扶住张雷的手,略侧转身）谁要你保护我,我不……不需要。
张 （急切地）难道,你不明白我的心吗？
孟 别说孩子话了，我们不合适。
张 不合适？为什么？
孟 我们应该趁年轻时多读点书，其他的以后再说。
张 你难道从来就没对我有一点感觉？
孟 我对你有的只是朋友般的情谊。
张 可我，我对你的好，你不可能不明白,可是从来没有回避过，为什么？
孟 （正色地）因为你是韦青的好朋友,我把你当作弟弟一样看待。
张（怔了半天,自言自语）韦青？！你和我……只因为韦青……
孟 你嘀咕什么呢,我陪你去医务室。（上前扶,作走状）
张 （情感大爆发,声嘶力竭地）不要你可怜我,我自己能走！
（张雷发疯似的左下,途中跌一跤,强忍着爬起,跌跌撞撞跑下场）
孟 （闭眼抬头,无奈地右下,黑灯,全亮,401宿舍）
（宋,陈,张三人垂头丧气各自坐着。张雷手上缠着绷带,吃力地打开烟盒,发现是空的,摔在地上。）
（韦青左上）
韦 雷子,听说你今天……
张 （冷冷地）是啊,要是你韦青哥在场,什么事还不都摆平了？
陈 （接腔）你韦青哥可是大众情人啊！
韦 你们……什么意思？
宋 你在我们和联谊宿舍之间来回斡旋,现在搞成这样的结局,还问我们什么意思。
陈 谁知道你背着我们跟她们说了些什么。
（韦青听到这里再也忍不住了,将桌上一个啤酒罐摔在地上）
韦 你们他xx的有什么话就摊开来讲,冷言冷语什么意思？你们算什么男人？
张 好,我也不怕跟你说,孟熠跟我接近,是因为爱上了你！现在我终于明白了,她跟我聊天,三句不离你,我还一直给蒙在鼓里！
韦 （震动地）孟熠？……
张 （咄咄逼人地）韦青哥，别装了，你他xx的自己那天送伞送出情来,背地里跟孟熠眉来眼去,跟着她串通来骗我。
韦 （还没回过神）你说什么啊？
张 你喜欢她，你可以跟我说呀，我没有你帅，没你有手段，我可以退出，你们串通了玩我，把我当猴耍！
韦 我……（正要解释，被陈打断）
陈 我们可一直把你当大哥，可你……
韦 我和孟熠不像你们说的那样。
陈 我说的不是孟熠。
韦 不是孟熠？
陈 你小子是有本事,算我栽在你手里了,几个故事讲得真妙,把我哄得连北都找不到。
韦 你又有什么事？
陈 女人心海底针,韦青,宣宁说你是个比我强一百倍的男人！
韦 宣宁？……
陈 孟熠因为爱你才接近雷子,而宣宁呢,哼,她对我好？她是因为爱上了你而对我怀有愧疚，那是在弥补她的……,我们整个宿舍都被你利用了,是不是,宋毅，你跟他说许晶晶是怎么夸他的。
韦 许晶晶？！
宋 她说你是一个有理想，有追求的男人，我和你相比，庸俗！你真行啊，把三个女弄的神魂颠倒的。
韦 （苦笑）孟熠！（笑）宣宁！（笑）许晶晶！
众人 你笑什么？！
韦 我不能笑吗？按照你们的逻辑我不该笑吗？现在最得意的人不该是我吗？
张 ？
韦 我。（苦涩）我，骂的好，为了几个女生……（话锋一转）我们相处的时间不长，可大家像兄弟一样，一起上课，一起玩，那么规律，那么积极，我曾经为拥有这样的兄弟而感到骄傲。
宋 这……这难道不是你一手造成的吗？（低声地）
韦 我韦青是什么样的人，你们不明白吗？我是那样的人吗？你们看看你的这副样子，颓废、潦倒。失恋了是不是？你们配失恋吗？！你们恋过什么了？才短短三天啊。发生了多少事？旷课,泡妞,喝酒,打架……我们正常的生活节奏那里去了？女生, 你们现在满脑子都是女生！兄弟、学业，全都不要了！孟熠、宣宁、许晶晶，美丽、纯洁、善良，你们将这些莫须有的罪名强加于她们，你们不觉得……
（转而对宋）许晶晶是个活泼开朗的女生，可自从你们那天谈话以后，她变了，不再像以前那样了，你知道，你的那些话给了她多少压力，难道，我们的这是为了让对方痛苦吗？
宋 我……（哑然）
韦 （即而转对陈）你平时对宣宁毫不在意，总拿她对你的好当炫耀的资本，她是因为太爱你了才不跟你计较，你懂吗？
（再对张）张雷，要说孟熠对我不错，这点我承认，但我向她明白的表示过，我已经有了女朋友，而且真正爱她的人是你，我说你是一个不错的人，细心而体贴。她答应我会给你机会，孟熠需要的是一个有安全感的男孩子，而你看你，冲动鲁莽。要知道你给她带来的是什么吗？是不安！
（对众人）其实，你们需要的是什么，你们自己都不明白！'爱'这个字太沉重，我们还承受不起。（说着，看着远方，又陷入沉思，目光里带着凄凉）
（女生齐上,神情严肃,男生转头,尴尬,无话可说）
孟 韦青！
韦 （回过身来，见这么多人）你们！
孟 你的……你的电报（示意一份电报）
（韦青抢过电报看）
孟 我们不是有意看你的电报,我们发现的时候它就是打开的。（韦木然坐下，电报飘在了地上，陈首先来拿，几个男生一同来看）
陈 韦青,不，老大！你没事吧。
孟 （摇韦）你想哭就哭吧
宋 为什么会这样，林玲生病，你难道一点都不知道吗？
许 她是你的女朋友？
韦 就算是吧，我们是高中的同学，她成绩很好，高考前她帮我补习功课，每天给我补习，时间长了，我发现我自己喜欢上她了，她好像也……在高考前的一个月，我向她说了，可她说，现在她只想高考，如果我能考上大学，她就答应我，于是，那一个月，我拼了命的看书，为了就是能考上大学。当我拿到通知书，迫不及待地去找她时，她病倒了，这一病就再也没能起来过……
我知道她得了这种怪病，随时都有不幸的可能，我就再也没有提及那件事，不久，我就到无锡来上学了……我们每天一封信，我鼓励她坚强地活下去，她鼓励我她好读书。我们甚至连手都没有拉过，但是我们的心却很近，相互支撑，相互依赖，她给我奋进的动力，我给她求生的意念。我想，这种感情，我也说不清，是爱情、友情，还是亲情……
张 老大，快去吧！再不去就要悔恨终生了！
（韦随手拿了点东西，放进他的包里，转身对众人说）
韦 我还想说最后一句话，我们的感情世界里不仅仅只有爱情，还有更多值得珍惜的东西，答应我，大家和好吧！（左下）
（众人不语，一片寂静，宣宁打破寂静）
宣 陈宇，你能答应我一件事吗？
陈 你说吧！
宣 小何想认你做弟弟，我想认你做哥哥。
何 是啊！今天我找到宣宁，我们聊了很多，我们已经是很好的朋友了。
宣 何婷说的很对，以前我们总是爱不离口，可是，谁又能真正承担起那个神圣的字眼呢？男子汉，志向远大！陈宇，不介意多两个姐妹吧？
陈 （沉思片刻,自言自语）姐姐？妹妹？
何婷 小弟！
宣 大哥！
宋 （从桌底摸出几听易拉罐啤酒,正好在场的人每人一罐）今天是个值得纪念的日子,大家重新过了属于自己的生活！大家喝酒！
许 宋毅,我陪你喝。如果我说过伤害你的话，我道歉！
宋 不，该道歉的人是我……
许 什么都不说了，干杯！
孟 （对张）雷子，谢谢你！
张 以后，还是那句话，你们的事，就是我们的事！
众男生 对！
孟 下面这杯,我提议,不只为了韦青,更为了我们年轻精彩的生命！
众 对,为年轻精彩的生命干杯！（再举杯）
月 哎,你们看,那是什么？（音乐起，欢快的旋律）
陈 太阳,是太阳出来了！（众人七嘴八舌'太阳出来了'）
宋 漫长的雨季过去了！
许 （喃喃）阳光明媚。
（孟接过低吟,每个人都讲过这四个字,且都站了起来）
（此时时钟敲九下,众待钟停一起向太阳招手）
众 （招手时起喊）青春无悔！！！
校园话剧范文第3篇
（一）调研背景
中国话剧的产生和发展是以学生业余演剧活动为基础的。九十年代后，各大高校纷纷成立戏剧社团，各类比赛、演出层出不穷，高校戏剧成为专业戏剧以外的靓丽风景线。近期，南京大学文学院为校庆所创作的学生话剧《蒋公的面子》引起广泛关注，创造了校园戏剧演出奇迹。相对于主流戏剧日益小众化、边缘化的现状，高校戏剧异军突起，以学生为主体，以戏剧社团活动为主要形式如火如荼地发展着。
校园戏剧对校园文化有不可忽视的关系。校园戏剧是校园文化的创造成果和展现形态，更是校园文化建设活动的目标追求和实践载体。校园戏剧作为一种戏剧形态，自身具备着戏剧的多元功能与作用，包括娱乐功能、应用功能、认知功能等。结合戏剧功能作用与大学文化建设相关内容，可知校园戏剧对大学文化建设的贡献作用主要包括：素质教育、美育教育、文化传承、精神产品创造等作用。
据统计，武汉目前高等院校已发展到85所，在校人数位居全国、全球大城市中第一名。武汉地区各大高校以戏剧社团为平台，积极开展戏剧活动，在具有地区特色的同时也具有高校戏剧活动的典型性。上世纪90年代以来，武汉地区产生了极具影响力的大学生话剧社团，如华中师范大学的晨雨剧社、未名剧社、勾沉剧社。武汉大学的踪点剧社、文华剧社。华中科技大学的蓝天剧社等。
而在当前的研究中，关于校园戏剧活动还缺乏深入的调研分析。因此我们结合武汉高校的地区特色来考察非专业校园戏剧的发展和影响，进而促进校园戏剧的发展进步。
（二）调研目的
1. 考察武汉高校戏剧社团的发展历史、现状及特点，了解戏剧社团对应高校的校园文化建设情况。
2. 在综合分析的基础上，研究戏剧活动与高校社团及校园文化建设的多重交互关系。
3. 考察戏剧活动对学生个性化发展、专业学习、创新思维、协作能力、审美取向等方面的影响。
4. 找出武汉高校戏剧活动的存在的问题，并提出探索性的建议。
（三）调研对象
本次调研的对象为武汉高校的话剧社团及该校的普通学生。武汉高校武汉的高校数目众多，本次调研选取的高校为拥有成熟、且具有代表性的校园话剧社团的高校。符合条件的高校有6所，分别为华中师范大学（师范类院校）、武汉大学（综合性大学）、华中科技大学（工科类院校）、中南财经政法大学（财经类院校）、武汉理工大学（理工类院校）、中南民族大学（民族特色院校）。调研涉及的话剧社团共有九个，包括：晨雨剧社、勾沉剧社、未名剧社（华中师范大学）；文华剧社、踪点剧社（武汉大学）；蓝天剧社（华中科技大学）；首义剧社（中南财经政法大学）；溯源剧社（武汉理工大学）；月亮化石剧社（中南民族大学）。
二、剧社与高校戏剧活动
与剧社有关的部分我们主要考察了剧社知名度和剧社特点两个部分。
（一）剧社知名度
我们把衡量剧社知名度的标准设为三点，分别是：社员观点、本校知名度和校外知名度。社员对本剧社的了解程度不同剧社间差别不大。在本校和外校的知名度上，大部分剧社认为本校的知名度高于在外校知名度。只有月亮化石剧社认为本剧社在本校的知名度比在外校知名度低。
各剧社与本校其他剧社的沟通度基本一致。蓝天剧社和月亮化石剧社与其他剧社的沟通程度明显高于其他社团，而武汉大学的两家剧社和首义剧社则明显低于其他社团。
由此可见，社员对本剧社的了解表现为多剧社高校的剧社要明显低于只有一家剧社的高校。各剧社与外校其他剧社的沟通程度差别迥然。本校只有一家剧社的蓝天剧社和月亮化石剧社与外校社团的沟通明显较多，而武汉大学的两家剧社则较少与外校社团接触。
（二）剧社特点
关于剧社特点我们设定了三个衡量维度。其中区分度最高的是原创程度，其次是编导能力，舞美效果区分度最低。在我们调查的剧社中，文华剧社的原创比例很高，而同为武汉大学剧社的踪点剧社则原创较少，改编较多。编导能力和舞美效果各家剧社也没有明显区别。
由于在剧社的特点中原创程度是最能反映剧社特色的，各剧社对自己的原创性都有不同的追求。编导能力和舞美效果各个剧社的水平差不多。
（三）剧社存在问题
关于剧社存在的问题，多数剧社认为资金和场地是最主要的问题。各高校对于话剧活动的支持力度不同，所提供的资金也有多有少。大多数社团每年从学校获得的资金都在千元左右，这个数字远低于剧社一年的开销之和。因此高校剧社往往采取售票或拉外联的方式来筹集资金。如华中师范大学的晨雨剧社、华中科技大学的蓝天剧社等都设置了外联部。
其次是指导老师和专业培训的缺乏。由于很多剧社缺乏专业的指导老师，社员只能“自己玩”。剧社往往依赖高一届学长进行口耳相传的教授和培训，一旦剧社社员中出现年级断层，几乎就意味着剧社的专业积累要从头开始。
三、社员与高校戏剧活动
社员的个人层面主要针对剧社社员，包括社员的个人素质和社员的活动积极性。
（一）社员专业素质
社员的个人素质主要表现在对话剧专业知识的了解程度上，各剧社表现较均衡。社员对于话剧演出的接触多数是在大学才开始，对于戏剧专业知识的了解起点都较低。这些社员中，只有少数“骨干”在大学前就对话剧演出有所接触，大多数社员在进入社团前对话剧的了解只局限于初高中的语文课本。
社员中文科生和理科生数量基本平衡。除了少数建立时隶属于文学院的剧社（如华中师范大学的勾沉剧社），其他剧社的社员中来自文学或艺术专业的学生并不占压倒性优势。
社员的专业素质主要来自剧社的培训和进入剧社后的自学。因此社员素质直接受到剧社指导老师、培训机制及个人兴趣的影响。
（二）社员活动积极性
社员活动的积极性方面主要表现在参与话剧活动的次数上。其中，社员参与表演的次数较多，而参与编写剧本和导演的次数普遍较少，各剧社均值都在1次左右。参与表演的次数与其在本校、外校及电影院观看影视戏剧的程度基本成正比关系。从观看的次数来看，看电影的次数最多，其次是观看本校话剧，观看外校话剧最少。华中师范大学三大剧社较为平均，参与次数都较多。踪点剧社的观看频率显著高于其他各社团，而文华剧社则较少观看其他话剧。溯源剧社各项普遍偏低，但是在校外观看话剧最多。
来自不同剧社的社员在参与话剧活动的积极性普遍很高。自费观看话剧活动的意愿与参与话剧活动的兴趣基本呈正相关。
（三）社员参与原因
社员参与戏剧活动的原因基本上都是来源于兴趣和自我锻炼。社员参与戏剧活动的兴趣普遍较高。而参与戏剧活动的积极性和其观看戏剧活动演出的积极性成正比。参加戏剧活动的次数越多的人，也更倾向于观看话剧表演，甚至会自费去观看话剧演出。
有趣的是，社员们参加剧社的原因有很大的偶然因素。在我们采访的社员中，多名社员表示最初是抱着“试试看”和“玩一玩”的想法报名的。而在加入社团后，他们才真正喜爱上了话剧。
四、校园文化特色及其与戏剧活动的相关性
在校园文化特点的衡量上，我们采用了五个维度：活跃性、艺术性、创新性、多元性、开放性。剧社成员对于本校校园文化的特点的认识与普通学生的观点基本一致，少数院校有不同观点。
（一）校园文化特点
首先是剧社成员的观点。通过各高校数据的分析，我们发现这五个维度的表现基本呈正相关。
各大高校中，华中科技大学表现为典型的严谨、学术、保守、单一、传统特点。武汉大学表现为典型的活泼、文艺、创新、多元、开放特点。其他各高校发展较为均衡。华中师范大学各项均衡发展，且体现出严谨端庄的校园氛围。武汉理工大学表现为较多元和较学术。中南民族大学表现为较多元和较开放。中南财经政法大学的社员认为本校各项发展的较为均衡。但是在校园普通学生的调查中，该校的学生却认为本校的校园文化较活泼、较文艺、较开放。
在有关校园文化的问题中，拥有多剧社的华中师范大学和武汉大学的各剧社间没有显著差别。各高校都有自己的特色。作为“学高为师，身正为范”的师范类院校，华中师范大学展现出严谨和端庄的一面。
（二）校园文化与话剧活动关联性
在认为本校话剧活动和本校校园文化的关联程度上，剧社内成员表现的比普通学生更为乐观积极。华中师范大学、中南民族大学和武汉理工大学的学生普遍认为关联程度较高。华中科技大学和武汉大学的社员认为关联程度较低。而各校的普通学生都认为关联程度不高，只有华中师范大学的学生认为校园文化与话剧活动有关联。
剧社成员普遍认为话剧活动和校园文化间的关系很大，而普通学生并不太认同这一点。在我们的调查中，甚至有很多普通学生表示并不了解本校的戏剧社团，仅仅知道名字而已。
五、结论
通过上述分析，我们得出了以下结论。
第一，在本校一家独大的剧社和多社共存的剧社之间存在很大差别。一家独大的剧社的凝聚力和认同感要高于多社共存的剧社。一家独大的剧社和其他剧社的沟通程度也要高于多社共存的剧社。同一学校的不同剧社往往各有千秋，都具备自己的独特优势。精简的队伍具备更强的凝聚力，同校各剧社间的竞争一定程度能够促进剧社特色的发展，但有可能会不利于社员集体认同感的确立。
第二，剧社的特色往往反映在原创程度上。剧社的原创程度取决于剧社的理念，具有原创意识的剧社有着更强的魅力。但是眼下在高校戏剧的受众更倾向于轻松搞笑或经典剧目，因此更具深刻思想性的原创剧目并不太受欢迎。很多剧社为了吸引观众只能压缩原创剧目，这也在一定程度上打击了高校戏剧的发展。
第三，经费支持、专业指导和场地支持是眼下制约各剧社发展的最大因素。剧社的编导能力和舞美效果的往往由学校的专业指导以及经费和场地支持决定。因此各剧社间的编导能力和舞美效果别并不太大。
第四，各校社员的个人素质伯仲之间，社员多而杂不如少而精。华中师范大学由于有三家剧社，剧社人员总数在各高校中最多，因此存在部分社员专业素质不高的问题。
校园话剧范文第4篇
一、现状和特色
1.历史与现状。20世纪30年代,爱国学生话剧团就曾排演过着名的抗日话剧《放下你的鞭子》。新中国成立后,校园戏剧蓬勃发展,学生话剧、戏曲创作与演出相当活跃,学生话剧团、京剧团经常排演经典名剧和原创剧目,面向社会公开演出,在全省颇有影响。1987年,在原中文系一些热爱戏剧的师生的精心筹划下,西北大学举办了第一届“黑美人戏剧节”,后来发展为以戏剧活动为主体的“黑美人”艺术节,如今已成功举办23届。每届活动都有来自不同院系的几十个剧目参演,涌现出一批具有广泛影响的校园戏剧作品,提高了学生的人文素质和艺术修养,深受欢迎和好评。2007年,西北大学几位热爱戏剧艺术的学生自发成立小黑剧社,先后排演了先锋、实验话剧《切·格瓦拉》《恋爱的犀牛》、经典名剧《日出》以及原创话剧《明天你要嫁给谁》《人造模特》等多部精彩剧目。小黑剧社不断发展壮大,成立了戏曲部,先后策划开展了小戏展演、碗碗腔和皮影戏进校园等多项活动。[论文网]
目前,除了校内一年一度的戏剧节之外,在学校迎新晚会、专题活动以及其他艺术展演中,都有剧社学生和戏剧指导老师的身影和作品。近年来,西北大学还不断向国际、国内更多类型、更高级别的戏剧节迈进,在全国和省内一些文化宣传和艺术教育活动中,经常受邀参演戏剧节目,群众性校园戏剧文化活动蓬勃发展,影响不断扩大。
2.“西大特色”。体现在思想性、人文性、原创性、群体性等方面。西北大学校园戏剧剧本在编写过程中注重深入生活、贴近生活,反映现实问题,具有很强的思想性;始终把人文精神作为校园戏剧的基本蕴含,尊重人格、敬畏生命、崇尚文化,坚持用艺术陶冶情操,用艺术升华品格,用艺术提升人文素养和审美能力;坚持以师生原创为主,采取征文征稿,组织比赛等方式鼓励师生进行剧作创作。此外,另一个突出的特点是,校园戏剧已经成为群众性的校园文化活动,戏剧演出频繁,参加人数众多,突破了专业界限,成为全校校园文化建设的重要部分。 二、成果与实效
1.成果卓着。近几年来,西北大学师生原创的校园戏剧作品相继在校外不同的戏剧节或汇演比赛中屡获殊荣。
在2007年陕西省首届大学生戏剧节上,获得两项表演奖;2010年,原创网络电视系列情景剧《男生那点事儿》获首届“中国大学生电视节创意单元优秀奖”;小剧场话剧《家里的玩偶》获首届“国际易卜生大学生戏剧节”最佳剧目特等奖和最佳导演奖两项大奖,并于2011年5月下旬代表中国大学生赴挪威参加“卑尔根国际艺术节”交流演出;原创话剧《人造模特》获第九届“金刺猬”全国大学生戏剧节“剧目奖”:小品《送礼》在省委教育工委“反腐倡廉”文艺汇演中获二等奖:综艺情景服饰展演《百年芳菲》荣获陕西省教职工服饰展演一等奖第一名。在教育部等举办的“五月的鲜花”全国大学生电视文艺汇演中,西北大学参加了10届中的7届,《传统与现代》等多部作品思想深邃、形式活泼,深受好评和赞誉。2011年12月,在陕西省第三届校园戏剧节上,西北大学的独幕剧《山寨爸爸》荣获优秀剧目奖,西北大学荣获优秀组织奖。2011年9月,西北大学“以校园戏剧为载体开展群众性文化创建活动”,荣获本年度陕西省校园文化建设优秀成果一等奖;后经省教育厅推荐,又荣获2011年全国高校校园文化建设优秀成果一等奖。
2.校园戏剧的文化价值和教育功能日益凸显。
校园话剧范文第5篇
一是戏剧团体众多。据不完全统计，我省高校目前拥有戏剧团体80余个，演出剧种以话剧为主，还有黄梅戏、庐剧等地方戏曲剧种团体，如安徽科技学院就有大学生黄梅阁协会，专门演出黄梅戏。二是演出市场活跃。省级层面，由省教育厅、省委宣传部、省文化厅先后共同举办了三届的“校园大舞台”——“青春 理想”大学生自创话剧展演活动。全省各高校共报送了171部题材广泛、内容丰富的自创话剧作品。安徽大学、安徽师范大学、安徽艺术职业学院等高校均有剧目参赛，并取得了不俗表现。三是演出内容深刻。安徽高校校园戏剧体现出的相对独立的思想性、关爱弱势群体、关注社会平等与法制建设等等，给广大学生带来了一次次震撼心灵的精神洗礼，提升了学生的审美和人文素养。“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这些含义深刻的社会主义核心价值观的基本内容都是校园戏剧着力关注的重点。校园戏剧的蓬勃发展营造了健康高雅的校园文化环境，推进了学校社会主义核心价值体系建设。四是经费保障有力。目前多数高校拨款专项艺术实践资金对学生演剧活动予以扶持，除道具、服装等材料消费全额报销外，对剧团演职人员的辛勤劳动也予以肯定。比如安徽大学艺术与传媒学院出台的《学生艺术实践暂行规定》，不仅对参加演出、比赛或开展艺术交流活动的教师给予课时费，还对交通住宿费用实报实销，给予出差补助，这就从根本上解决了演出的后顾之忧。拿到奖项之后对教师的评聘职称也有一定的帮助。
二、对校园文化建设的积极意义
一是给学生展示自我的舞台。非表演艺术类专业学生的登台机会尤为可贵，这是通常综合类院校的校园戏剧更加活跃的原因。学生们通过演剧排练不断地提升个人的团队协作能力和创造力，展示个人的良好风貌。二是给学生表达诉求的平台。无论是参加各种大学生戏剧节还是在学校内部演出或者校际交流演出，校园戏剧的受众大多是学生。因而受到的各种审查制度牵制较少，使得它能够尽可能表达出主创人员的各种思想，所以他们不受外界干扰而显得相对独立。随着生活阅历的逐渐丰富，很多高校学生的社会责任感是不断增加的，不同的人生况味使得他们迫切需要寻找一个确切的表达方式。社会热点事件会成为敏感青年学子创作的源泉。他们会通过校园戏剧向社会表明他们的立场，并向社会宣告他们的存在。学生们有很强的表达意识，把事件放进故事，通过戏剧演出来，达到表达诉求的效果。例如反对战争、反对金钱崇拜、帮助鳏寡孤独的老人、组织师生给不幸患病的同学捐款、文化下乡等主题。例如安徽大学艺术与传媒学院演出的《给我一个家》就是关注城市和农村留守儿童的精神孤独的案例；另外，安徽艺术职业学院演出的《陪你走到底》关注的就是汶川地震后的孤儿心灵救赎的故事。三是相互交流的载体。除在学校内部和其它艺术团体交流外，自2014年起，大学生自创话剧展演被纳入“校园大舞台——徽风皖韵进高校活动”。由省教育厅主办的安徽省第一、二届原创文学新星大赛选取部分优秀话剧作品和首届大赛的优秀剧本作品排演话剧，由中国科学技术大学树之社表演艺术社、安徽大学布衣剧团、安徽农业大学原野话剧团、安徽建筑大学兰馨话剧社等参演，举办大学生话剧交流展和大学生戏剧沙龙，还邀请嘉宾走进校园，与大学生互动交流话剧创作经验。地市级层面，组织了各种校园戏剧节和青年戏剧节。如合肥市在2014年举办的首届青年戏剧节，就吸引了中国科技大学、安徽农业大学、安徽医科大学、安徽建筑大学、合肥师范学院、合肥学院、安徽财贸职业学院、安徽大学江淮学院等高校的戏剧院团前来参赛。高校层面，目前各高校戏剧社团基本上每年都要组织1-2次的校内公演，作为喜迎新生、欢送毕业生或欢度校庆等重大活动的必要配置。这些剧作中的优秀剧目还会被推荐去参加教育部、文化部等部门组织的各类国家戏剧比赛中，并且每次都会有斩获。例如2014年的第四届中国校园戏剧节，安徽省共派出两所高校参赛，在导演和表演上均拿到了校园戏剧之星奖。
三、对高校学生演剧团体的建议
