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轮机自我总结范文第1篇
关键词： 《机械设计基础》 教学方法 教学环节
作为职业学校机械类专业的一门重要的专业技术基础学科，《机械设计基础》的理论知识与实践结合得相当紧密。为了吸引学生的注意力，激发其思维，活跃课堂气氛，同时让学生深刻理解、灵活运用理论，产生学习动力和兴趣，具备举一反三的能力，获得较好的教学效果，选择一个正确的教学方法是很重要的。教师要深入思考和挖掘教材中的内容，找出理论在实践中应用，揭示和分析应用中存在的问题，将正确的教学方法贯穿整个《机械设计基础》课堂教学。笔者在新课引入、课堂教学展开、知识巩固、设计思考题、结束新课程等各个教学环节上，作了一些思考和探索。
一
1.“好的开端是成功的一半”。新课引入得好，可激发学生积极思考，主动学习。教师可根据需要，精心设置一个或几个疑问，以创设情境，开门见山。
例如，在讲解《螺纹的种类及应用》时，笔者如此引入：安装自来水龙头时，要在接口处裹上一层白色的生胶带才不漏水，这是为什么？安装液化气钢瓶上的减压阀要逆时针旋转才能拧紧，一般用手拧紧螺母、螺钉，顺时针拧就能拧紧，这是为什么？这些问题的答案就在今天要学的章节《螺纹的种类及应用》中。
又如，学习《链传动的类型和应用特点》时，笔者这样设问：同学们都骑过自行车，如果自行车链条掉了，我们还能骑吗？肯定不能，因为没有链条，动力就无法传到轮子上，可链条为什么会掉呢？今天我们就来共同学习《链传动的类型和应用特点》。这是实践提问引入法。
2.另一种引入法是复习提问引入法。例如在讲述《轮系》一章第一节课时，笔者设置了三个问题：（1）在齿轮传动中，一对齿轮传动的传动比一般限制在什么范围？（2）带传动的传动比有何特点？（3）根据实际工作要求，要实现远距离，且传动比准确传动，请问选哪类传动？以上三个问题中，前两个问题的答案在前两章节均已学过，是对已学知识的复习。但回答第三个问题却非易事，除非学生预习过这一章节，否则很难给出正确答案。这样复习上一次课的内容后引入新课，不仅巩固了所学知识，而且有助于知识的连续和延伸。
3.新课的引入，还有一种方法――动手引入法。在引入螺纹的概念时，可让学生用硬纸剪个直角三角形，然后以直角三角形的一条直角边为圆周，卷成圆柱形，则三角形的斜边所形成的曲线就是螺纹，若沿螺旋线做成有相同剖面的沟槽和凸起，这就是螺纹了。
讲授凸轮机构时，学生不容易理解什么是凸轮、凸轮的形状如何、凸轮的轮廓形状与从动件的运动规律之间的关系。笔者先让学生动手用硬纸片制作几个简单的凸轮，圆形的、大小圆弧过渡形的、三角形的都可以，再制作一个从动件，在黑板上演示一下运动过程，看看凸轮的形状与从动件的运动之间的关系，知道从动件的运动规律是借助凸轮的轮廓曲线来实现的。因此，能实现从动件运动规律的，具有曲线轮廓的构件就是凸轮。这时，再演示凸轮机构模型，学生更容易接受。
以上三种引入法，我们应该在吃透教材、留心观察过生活中的新型机械的基础上灵活运用，从而更好地吸引学生的注意力，激发其学习积极性。
二
1.在展开新课教学时，对于较简单的内容，我们可采用自学式教学法，即“提问+自学+回答+总结”。教师指定学习内容，提出相关问题。学生围绕这些问题进行自学。教师再提问学生，把问题引入深入。最后根据学生的回答教师进行总结，使之形成新的知识。
例如，学习《变向机构》时，提出的问题可以有：什么是变向机构？常用的变向机构有哪些？各种变向机构的工作原理是什么？有何特点？等等。
2.当遇到难点、重点内容时，我们可采取分层探究、提问发展开新课。教师必须深入钻研教材，精心设计，引导学生揭示现象的本质，深化理解知识。例如，学习《轮系》这一章时，《轮系功能》为重点之一。我们可以提出这样一系列问题：（1）一对外啮合圆柱齿轮传动的中心距等于什么？它能远距离传动吗？（2）平行轴轮系传动距离等于多少？它与每一级传动距离有什么样的关系？（3）由前两个问题我们可以得出什么样的结论？以上三问，从逻辑上看，是一种推理;从结构上看，是一种增递；从效果上看，由浅入深，自然而然得出轮系可以实现远距离传动的结论；从教学效果上看，可以避免让学生死记结论，同时活跃课堂气氛。
3.对于某些教学内容，我们还可运用类比教学法。先让学生模仿前面的方法分析，随后进行归纳总结，培养学生分析问题、解决问题的能力。如学习各种传动机构时，每种传动都是介绍结构、工作原理、参数、分类、应用特点，从详细介绍到层层递进分析，最后归纳总结。前面几种传动――摩擦轮传动、带传动、螺旋传动，教师逐一讲解。当学生渐渐熟悉了这种分析传动的方法后，让学生模仿前面的方法分析链传动，并归纳总结出链传动的应用特点和应用场合。同样，学生学完直齿圆柱齿轮传动以后，也可以用类比法学习斜齿圆柱齿轮传动。教师应有意识地强调这种层层推进、抽丝剥茧的分析、思考方法，让学生养成习惯，获得技能。
4.针对某些学习气氛不浓的班级，我们可运用记笔记教学法――培养学生做课堂笔记的习惯，能抓住学生的思维，让他们跟着教师转，使其思维与教师保持一致。此法的关键是，教师要精心设计板书。教师的板书宜分两部分：一为主干部分，即基本概念和基础理论，写在黑板醒目位置，最好不超过十句，并在下课前作总结。二为辅助部分，是一些有助于理解基础知识的示意图、公式推导、辅文字等。教师可以随写随擦，不要求学生记下来。一节课记笔记的时间要控制在十五分钟以内。否则，学生只顾抄写，听课效率就会受到影响。
5.学完一个章节，要及时地进行回顾，巩固所学知识，教师可用归纳总结教学法。几个章节学结束，教师要将主要内容进行比较和总结，找出异同点和重难点，使知识连成一个有机整体。例如：讲完“带传动和链传动”后，可以进行比较，比较其传动比的计算公式、范围、准确性、工作环境等。这样，既利于学生理清思路，又利于学生记忆。
6.利用检查提问教学法，可以进行查漏补缺，使学生加深对某些重难点知识的理解，同时，还可以将知识引用到生活、生产实践中去。例如，在讲解《轮系》第一节时，笔者提出了以下三个问题：（1）“定轴轮系”的轴一定是固定的吗？（2）“轮系”从本质上说是依靠什么来变向的？又是依据什么来变速的？（3）轮系的传动比与各级传动比之间是什么关系？拿第一个问题来说，很多学生在学习过程中不太注意这一点。教材中的概念解释为“定轴轮系的几何轴线是固定的”，很容易被误认为“定轴轮系”的轴是固定的。设置这样一个问题，引起了学生的重视，同时也加深了学生对“定轴轮系”概念的理解。
7.要真正学好一门课程，仅凭课堂四十五分钟是不够的。对机械感兴趣的学生，仅一本教材满足不了其求知欲。如果教师能运用悬念提问教学法结束新课，那么一来能让学生回顾本节课的重点知识，二来能引导学生课后自学。通过对问题的思考，学生还可以到图书馆或上网查找资料，或询问相关技术人员，或自己寻找实物来研究。这就有助于激发学生的好奇心，使他们保持兴趣，提高动手动脑能力。
例如：在《轮系》第一节课结束时，笔者设置了这样一个悬念性问题：“刚才我们从概念上分析轮系的传动比，并且我们学过一对齿轮传动比为i=12，那么轮系的传动比与齿轮齿数又有什么关系呢？请同学们课后思考。”
讲完平带传动后，笔者提问：“在平带传动中带轮的轮面为什么常做成凸弧面？”讲完V带传动后，问：“V带的截面角θ=40度，那么，带轮的轮槽角φ为多少合适呢？”学完链传动后，问：“普通26自行车的传动比是多少？脚蹬一圈，自行车前进了多少米？”
学生在对上述问题进行思索、查找答案的同时，也就知道了生活中处处有机械知识，课本知识与实践是紧密结合的，是可以解决生活的实际问题的。机械并非那么深奥，只要去探索，学习，就可以在这方面做一些小发明、小创造。
三
教师提问的五个误区：（1）低级重复的提问。这样会挫伤学生的学习积极性和学习兴趣。（2）偏离主题的提问。这将影响本次课重点、难点的掌握。（3）无层次性的提问。它起不到推理、启发的作用。（4）偏难的提问。它只能顾及学习能力较强的学生，对大多数学生是一种“漠视”。（5）含糊不清的提问。学生不知所云，只能消极对待。
针对上述种种误区，教师一定要处理好四种关系：（1）点与面的关系。课堂提问应该有较大的辐射面，以点带面，达到既培养学优生又转化学困生的目的。（2）难与易的关系。力求深入浅出，化难为易。切忌过深过难而造成冷场。（3）显与隐的关系。不能只问“是什么？”“对不对？”要有启发性，否则学生会感到单调乏味。（4）多与少的关系。教师要善问、巧问。过多过滥的提问会让学生没有充分的时间思考，影响其对知识的理解和学习兴趣；提问过少，则难以发挥学生参与教学的主动性，这势必造成学生厌倦学习、反感学习，失去教学效果。
总的来说，提高《机械设计基础》教学效果的途径多种多样。只要教师平时多留心生活和生产中的机械，潜心钻研，不断探索，将教学与实践紧密结合，就能充分调动学生的能动性，找出令教学双方都满意的教学方法，从而提高教学效果，培养出具备较强动手动脑能力的一代新人。
参考文献：
［1］纪国和.教育学（高职高专）［M］.长春：东北师范大学出版社，2005.
［2］周川.高等教育学［M］.南京：江苏教育出版社，2001.
［3］谢安帮.高等教育学［M］.北京：高等教育出版社，1999.
［4］陈立德.机械设计基础（第二版）［M］.北京：高等教育出版社，2004.
轮机自我总结范文第2篇
在全区深入开展学习实践科学发展观活动之际，为使同志们更好地结合工作实际，进一步理解科学发展观的深刻内涵，我们今天在这里安排了这场辩论会。辩论会确定的“实话实说需要理性思考”、“以人为本就是满足人的利益需求”、“效率高效果就好”这三个辩论题目，紧贴我们日常工作及现实生活，组织本次活动，旨在通过辩论这种思想交锋的平台，培养我们的机关干部，全方位看待事物和分析问题的能力，更进一步解放思想，拓展思维，更好地推动和服务于科学发展。
一、出席今天辩论会的嘉宾有：区委书记××同志、区纪委××书记、区委组织部××
部长、区委深入学习实践科学发展观活动第一指导检查组（对人大机关）组长××
同志、第三指导检查组（对交通、林业局）组长××同志、第四指导检查组（对区法院）组长××
同志，区人大常委会党组副书记××同志、××同志，区法院院长××同志、交通局局长××
同志、林业局局长××
同志。与会的嘉宾同志，对我们筹备这次辩论赛给予了高度重视和热情支持，对他们今天亲临现场，指导我们的辩论会，我们表示热烈的欢迎和衷心地感谢。
二、参加本次辩论赛的单位有：区人大常委会机关、区人民法院、区交通局、区林业局
；今天的辩论，由以上四个单位共组成了六个代表队，他们分为三个正方队，三个反方队，分三轮分别对三个辩题展开对抗辩论。
同志们，今天，参加我们辩论会的观众，有区委学习活动领导小组办公室的同志们，第一指导检查组有关的21个区级部门的代表，区人大非驻会委员，由于受辩论会场地限制，我们区人大常委会机关、区人民法院、区交通局、区林业局，还有区审计局，只能派部分干部职工来到今天的辩论现场，所以，对各单位不能前来现场观摩学习的干部职工，我表示深深地歉意。我们安排了今天辩论赛的全场录像，赛后将制作光碟发给各参赛单位，如各单位其他同志有兴趣，可供他们在这次深入学习科学发展观活动中播放观看。
三、担任本次辩论赛的评委有：区人大机关两位同志，他们是××、××，区法院两位同志，他们是××、××，区交通局两位同志，他们是××、××；区林业局两位同志，他们是××、。由以上八位同志组成本次辩论赛评委组，他们的职责是分别对每轮辩论比赛的团体和每轮正反方各评选一名最佳辩手现场打分，并最后确定本次比赛获奖者名次。
四、下面，我介绍参加本次辩论赛的参赛队员。
以下我点到的参赛人员请站起来，同与会同志见面。区人大机关两个代表队六位同志，他们是××、××组成的代表队，××、××、××组成的代表队，请坐下；
区法院六位同志组成的两个代表队，他们是xx、xx、××组成的代表队，xx、××、××组成的代表队，请坐下；交通局三位同志组成的代表队，他们是××、××x、××三位同志，请坐下；林业局三位同志组成的代表队，他们是××、××、××三位同志，请坐下。
今天的辩论赛将由以上18位同志按每队三人，组成了6个代表队，每两个队将按事先约定的正反方，分三轮对“实话实说需要理性思考”、“以人为本就是满足人的利益需求”、“效率高效果就好”这三个辩题展开对抗辩论。我提议，我们以热烈的掌声为他们即将展开的辩论竞赛加油，并祝愿他们都取得优异的成绩。
五、现在，我介绍负责本次辩论赛的记分员和计时的同志。
本次辩论赛，我们从参赛的四个单位各抽派了一名同志组成了记分、计时组，负责计分的三名同志是：区人大常委会机关××同志、区法院的××同志、区林业局的××同志，（请坐下）。这
三位同志将负责收取、统计八位评委对每轮辩论、正反方团体以及评选最佳辩手的打分表，及时计算每轮辩论正反方团体和评选最佳辩手的最后得分，向主持人报告计分情况；同时，记分组还将负责对三道辩论题目、辩论顺序的抽签工作。负责计时的是区交通局同志，他的职责是按辩论比赛规则约定，在每轮比赛各环节中的倒计时，同时，按规则要求及时提醒参赛选手。
六、下面，介绍这次辩论赛的约定规则。
（一）、比赛程序：
1、每轮辩论赛的过程由陈词，攻辩及小结，自由辩论，观众提问，总结陈词六个环节组成。
2、评委组按打分标准公正、公平打分。每轮比赛中，团体总分高的一方为获胜方，每轮
正、反方各评选一名最佳辩手。
3、记分组收集评委组的评分表进行统计汇总。
4、嘉宾对每轮比赛进行点评。
5、记分组将每轮计分结果报告主持人，由主持人公布。
（二）、辩论规则：每轮辩论赛总时间约48分钟；要求辩手均用普通话，但普通话的标准与否，不作为评判的条件，这一点，请我们的评委同志们给予理解；同时，请各辩手注意，在双方问答辩论时，不得中途打断对方问或答（防止形成吵架式），否则，视为违规，评委可适当扣分。
1、开篇立论：总时间为8分钟。先正方、后反方的“一辩”，各用4分钟，阐述本方对辩题的立论观点。
2、攻辩：
总时间是12分钟。攻辩就是双方的二、三辩手，分别任意选择对方二、三辩手共四个“回合”的问答较量。也就是按先正方、后反方的顺序，双方“二辩”在先，“三辩”在后，各选择对方二、三辩手中任意一位提问，对方被选中的辩手必须回答提出的问题，提问次数不限，但每个“回合”问与答的时间不得超过3分钟。
3、攻辩小结：总时间为4分钟。就是攻辩阶段完毕，双方“一辩”各用2分钟时间，针对攻辩阶段双方的态势及涉及到的内容，为本队做攻辩小结。
4、自由辩论：总时间为10分钟。自由辩论就是按先正方、后反方的顺序，双方辩手各有5分钟时间自动轮流发言。这一阶段，同一方辩手的发言顺序与次数不限；当一方发言辩手落座表示发言结束，另一方则记时开始，若有间隙，累积时间照常进行，所以要紧接发言；如果一方时间已经用完，另一方可继续发言，也可向主持人示意放弃剩余时间；自由辩论提倡积极交锋，对重要问题，总是回避交锋两次以上的一方予以扣分处理，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
5、观众提问:
总时间不超过6分钟。参会观众同志可针对本轮辩题，举手经主持人同意后，向正方或反方任意提问，被问方辩手可任意作答。正反方各回答不超过两个观众提出的问题，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
6、总结陈词：总时间为8分钟。按先反方、后正方顺序，双方“三辩”各用4分钟时间，针对辩论会的整体态势进行总结陈词；如若脱离实际，适当扣分
7、时间提示：按每个辩论阶段约定时间，辩手开口发言则倒计时开始，当约定时间剩余30秒时，以一次短促的铃声提醒，最后4秒则每秒铃声警示，最后一秒长声示意规定时间终止，铃声停、发言则必须停止，否则作违规处理。
（三）、打分标准：团体和个人评分均按10分制，评委给团体或个人打分最高为“10分”,保底为“8分”,须保留小数点后二位小数（防止评奖时的并列现象）。
1、团体分：陈词1分，攻辩2分，自由辩论2分，观众提问1分,总结陈词2分，团体配合1分，语言风度1分
2、个人分：语言表达2分，整体意识2分，逻辑推理2分，辩驳能力2分，综合印象2分。
需要说明一下，对于将要开展辩论的三个题目，相对地说，无论正方、还是反方，每个辩题的某一方，虽然辩论空间都是很大的，但是，建议我们的评委同志们在打分的时候，要围绕“个人打分标准”约定的“语言表达、整体意识、逻辑推理、辩驳能力、综合印象”五个方面，根据团队中每个人的具体表现，团队人员团队精神、配合以及协调能力等综合素质，为最终确定辩论双方团体优胜名次，确定本轮交锋正反方的两个最佳辩手投下你庄严的一票。最好不要以辩论问题的最终胜负，来确定辩论过程中的“胜败英雄”。不然的话，就有违我们举办这次辩论会的初衷啦。
（四）、记分办法：每轮辩论结束后，评委将按先正方、后反方，分两轮分别给正、反两方团体打分、亮分；请评委注意，不得为每轮的正方和反方打同一分值或总给最高分，记分将去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余6个评委所给分数的平均分，按四舍五入保留小数点后三位数，为正方或反方的最后得分；同时，为本轮正反方各评选一名最佳辩手打分，为个人打分采取记分表形式，不亮分、不公布，为保证公平、公正，将采用评委“记名”方式，如某评委未签名或打分表内正方或反方出现两个以上辩手得同一分值，该评委的打分表作废；由记分组收集8个评委的打分表后，按八位评委所给各辩手的平均分，以四舍五入保留小数点后三位数为个人最后得分，汇总取平均分最高的为最佳辩手，最佳辩手得分情况，待三轮辩论结束后统一公布。
（五）、奖励设置：本次辩论会设三个团体优胜奖、六个最佳辩手奖、鼓励奖，优胜团体和最佳辩手颁发荣誉证书。
以上规则，大家如有不明白的,请举手发言,(如有)请讲……,（主持人做相应解释）……(如没有）
七、抽签确定辩题顺序。
我提议，由参加辩论赛三个辩题反方的“一辩手”代表本辩题进行顺序抽签（辩论各环节中基本都是正方先发言，给反方一次优先机会好不好），各代表队有无异议？，（如有，则“请三个辩题正反代表队各推选一名代表抽签”），（如无），请反方“一辩手”三个同志到记分台抽取辩题顺序，辩论赛将按他们各自抽到的顺序进行。（抽签毕），请将抽签顺序到记分员处登记（登记每轮辩那个题目）...
...,请记分员将抽签情况送主持人......。
八、下面，辩论开始。重申一下，每轮辩论赛的过程，按比赛规则约定为陈词、攻辩、
攻辩小结、自由辩论、观众提问、总结陈词
六个环节，每个环节我将给予提示，准备发言的辩手须立即起立、紧接发言，本环节则倒计时开始；按各环节时间约定，允许发言辩手，以“发言结束”或自然落座来示意放弃“剩余时间”，计时随即终止；当倒计时结束，则必须终止发言，超时则违规，评委将予以扣分，请大家把握好时间。
（三轮题目辩论程序按以下流程循环）
按照刚才抽签的顺序，第一（二或三）轮辩论的题目是,请参加
题目辩论的参赛队上场
下面，辩论开始，请记分员准备计时，每个环节辩手开口发言，则本环节倒计时开始。
请正方“一辩”陈词本方立论观点......；
请反方“一辩”陈词本方立论观点......；
现在，请正反方第二、三辩手按约定规则进行攻辩发言......；
现在，进行攻辩小结：
请正方“一辩”小结
......；
请反方“一辩”小结
......；
下面，进行自由辩论，请按先正方、后反方的顺序，双方各5分钟时间，开始，
......；
现在是观众提问时间。
请观众和各代表队注意，规则约定正反方只分别回答不超过两个提问，所以，观众虽然可任选某方辩手或某一方提问，但不得揪住一方不放；对观众提问，被问方除观众指定辩手外可任选辩手回答，回答时间为一分钟，也可拒绝观众提出的超过两个以上的提问，但没超过两个以上的问题必须作答。
请观众举手提问。（正反方各两问，即不超过4个观众提问。视观众举手情况，确定第一位提问观众，如有两位以上观众举手，为节约时间，可安排工作人员待第一位观众提问后将话筒送第二位观众做准备)
请××同志提问，（如有两位以上观众举手）请工作人员待××（第一位）同志提问后，将话筒送××（第二位）同志做准备。
......；
（如有）请××（第二位）同志提问。（如有第3、4位观众提问，安排送话筒，继续此步骤）
......。
下面进行辩论的总结陈词：
请反方“三辩”总结陈词
......；
请正方“三辩”总结陈词
......；
（本轮辩论结束后），请双方辩手回座位就坐。
......；
下面，请评委为第一（二或三）轮参赛团体和个人打分。先请评委给本轮参赛队正方打分......，
请亮分，（报分）
去掉一个最高分（看记分员报出）：x.xx分
去掉一个最低分（看记分员报出）：x.xx分
为节省时间，准确统计，关于正、反方的最后得分将在嘉宾点评后统一公布。
请评委给本轮参赛队反方打分......，
请亮分，（报分）。
去掉一个最高分（看记分员报出）：x.xx分
去掉一个最低分（看记分员报出）：x.xx分
请记分员收集评委给团体
的打分表，进一步核实、统计汇总本轮团体辩论得分情况，汇总后送主持人；下面，将进行嘉宾点评，请评委利用嘉宾点评时间，认真斟酌，为本轮正反方6位辩手打分，评选正反方各一名最佳辩手。
请在嘉宾席就坐的嘉宾，对本轮辩论情况点评......（建议时间控制在6分钟左右）。
请记分员收集评委给辩手个人的打分表。
下面，我公布题目正反双方辩论得分情况，正方最后得分分，反方得分
分，按辩论赛规则约定，（正或反）方获本轮辩论优胜团体，让我们为获胜队表示祝贺，为正、反方辩手的辛勤努力、精彩辩论，表示衷心的感谢。
（稍停）说明一下，（二、三轮就不再说明）为节省时间，记分组正在汇总个人得分情况，评选优秀辩手结果将在三轮辩论结束后统一公布。
下面，进行第二轮辩论。
（翻回第9页，循环以上辩论程序，进行第二、三辩题）
............
（待三轮辩论结束后）
九、区委领导（点评）讲话：（须提前商议，时间10分钟左右）。
（此时，记分员将及时统计第三轮个人得分情况。待记分员将三轮个人得分汇总表送主持人审查，如无不妥，安排记分员将汇总表送各评委审定，个人获奖名单确定后，交工作人员制作荣誉证书）
十、主持人即席讲话、小结嘉宾点评情况：（10分钟左右）
（待工作人员将颁奖环节准备完毕）
下面，我公布这次辩论赛评选最佳辩手得分情况（逐个宣布18个辩手得分），...
...,（然后公布获奖名单）按比赛规则约定，××、××、...
...6位同志分别获得今天辩论赛最佳辩手奖，让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。
十一、颁奖：下面，颁奖分三轮进行。
首先，请嘉宾席就坐的××、××...
...同志为获得今天辩论赛鼓励奖的同志颁奖，请××、××、......6位同志上台领奖...
请嘉宾席就坐的××、××...
...同志，为获得今天辩论赛最佳辩手奖的同志颁发荣誉证书和奖金，请××、××、...
...6位同志上台领奖......;
同志们，在前面各代表队的辩论中，每一轮都评选出了一个优胜团体，下面，请在
题目辩论中获团体优胜奖、题目辩论中获团体优胜奖、
题目辩论中获团体优胜奖的三个代表队的“一辩手”代表本队上台领奖，请嘉宾席就坐的××、××...
...同志为获得今天辩论赛最佳团体奖的代表队颁发荣誉证书和奖金......;
（颁奖毕）
十二、主持人总结讲话（请主持人即席讲话.........）
轮机自我总结范文第3篇
本文将以联邦快递作为典型案例进行剖析，为您详细阐述“IT轮岗”的魅力。
作为联邦快递公司（FedEx）负责获取货运数据的总经理，Martha Carr在工作上面临着许多挑战，同时也取得了很大的成就。不过她还是希望能开拓视野、扩大接触面、寻求更大的机会。Carr说: “我认为自己需要有在海外工作的经验。”
虽然派驻海外的岗位不常出现，但Carr的上司还是给了她梦寐以求的这种机会: 让她暂时与联邦快递公司派驻布鲁塞尔、负责欧洲和非洲地区的应用及架构主管Roger Van Beeck轮换工作。Carr说: “这是我遇到过的最好的学习机会。”
联邦快递现身说法
Carr之所以有这样的机会，是因为总部设在孟菲斯的母公司联邦快递集团为IT经理们制订了一项正规的轮岗计划。联邦快递服务部负责管理联邦快递集团的大多数IT部门，联邦快递服务部执行副总裁Sherry Aaholm说，轮岗的目的就是让员工获得职业生涯发展所需的经验和见识，我们希望员工认识到，扩大知识面、经验面是实现个人增值的有效途径。
“轮岗计划不但有益于参与的个人，还有益于整个公司。”Aaholm认为，轮岗有助于消除IT孤岛现象，有助于向整个公司推广IT应用的最佳实践，并且为下属创造晋升机会。
联邦快递曾确定了一项IT治理规划，按规划要求，需要在2006年之前完成6个项目。员工轮岗来自IT部门启动的“6×6”转型计划，旨在让IT部门更灵活、更流畅、更能应对业务需求。Aaholm说，因为她本人和CIO Rob Carter都是从联邦快递外面跳槽进来的，从事过不同的IT工作，所以深知接触不同技术、不同制度和不同部门的重要性，他们希望联邦快递的员工同样有机会得到事业上的发展。
于是，联邦快递制订了这项“6×6”转型计划，让IT经理们在职业生涯的某个阶段可以参加为期6个月的轮岗，尤其是与别人互换工作。有些人通过海外轮换计划来轮换岗位; 有些人在国内轮换岗位; 而有些很有潜力的员工则可以参与长达一年的培养领导才能的Purple Pipeline Program，这项培训本身就包括6个月的工作轮换期。
Aaholm说，现如今，IT经理们都期望扩大这项计划的覆盖面，最好是7000名IT职员当中的基层员工也能参与进来。
联邦快递不知道IT员工轮岗到底需要多少成本，每年有16名员工参与Purple Pipeline Program，据估算每年的总成本不到15000美元。至于投资回报具体有多少，Aaholm说: “有许多无形的回报是我们根本没法衡量的。”
Aaholm认为，回报显而易见。“如果你一直呆在某个孤立的部门，很难获得联邦快递所需要的宽阔视野。轮岗的最大好处无疑是: 让他们能够对业务有广泛的了解和认识。”
获得新视野
Mary Gonzales深刻体会到了轮岗的好处，她的经历就是一个典型。毫无疑问，轮换工作给她带来了无法衡量的回报。
作为在洛杉矶负责客户现场支持的技术服务经理，Gonzales领导一支有8名成员的团队，他们与公司客户合作，帮助对方集成联邦快递的应用系统。与她轮换工作的是领导10人团队的Philip Rencher，他是在孟菲斯负责公司总部系统的经理。
今年1月，Gonzales走上新岗位，“与我之前在现场支持部门的经历完全不同。”Gonzales说，“在加利福尼亚州，我要与客户打交道，遇到的也是客户问题。而在孟菲斯总部，我要退后一步思考，系统地安排一天的工作。这是一种工作方法，我必须学会运用这种方法来工作。”
Gonzales介绍说，新职责迫使她进一步学习系统开发方面的知识。她还要学习如何在新的人际关系圈中应付自如，搞清楚哪些经理和团队拥有哪些知识和职责。今年6月，轮岗工作结束。这段经历改变了Gonzales的管理方式，Gonzales说: “现在我不再匆忙行事，而是退后一步思考，评估一下形势，我对工作方法有了更清楚的系统认识。”
“在公司总部工作，还让我学到了更多的人际关系方面的知识。”Gonzales说，“这确实教我要有牢固的人际网络，知道该去找谁。在现场支持部门，你多少有点孤立无援; 而拥有广泛的网络，却让你可以消除这些孤岛部门，找到合适的人去解决出现的任何问题。”
轮岗之前，Rencher的整个职业生涯是在后勤部门度过的，Rencher说: “在孟菲斯总部，我的团队就坐在我办公室的门外边，我可以径直走到他们跟前提问题，可以随时召集大家在小隔间里面开会。而在洛杉矶，我却被派到了客户现场。团队成员都是在家办公，我只好学会在新的环境下进行管理。”譬如说，通过电子邮件和电话进行管理，这对Rencher来说很新鲜: “这给了我不同的经验，也让我对将来的工作环境有所准备，到时说不定员工会远程办公。”
派驻海外的经验
Carr和Roger Van Beeck在去年轮换工作时，还把各自的技能运用到了新领域。Carr管理45名员工，其主要职责是负责获取全球各地的货运文件。在印度工作的Roger Van Beeck管理大约70名员工，6个国家的约70名员工向他汇报，他的工作主要是为清关操作、市场营销、人力资源、财务/计费、供应链服务及运输管理等部门管理应用系统。
Carr说: “通过轮岗，我加深了对于在分支办事处工作内容的了解――为了照顾美国的工作时间而在晚上参加电话会议是常有的事。另外，自己还明白了Roger在清关方面的工作有多难; 差不多每个国家都有不同的通关手续，他必须把它们全部集成到一个系统中。”
即便英语是布鲁塞尔办事处使用的主要语言，Carr也不得不增强沟通技能，适应文化上的差异。Carr解释说: “我以前熟悉的是美国文化，别人提供给你的是相当直接的反馈。而在欧洲，大多数人不会给你直接反馈。”为此，Carr学会了有针对性地提问题，以获得所需的信息。
这些经验对Carr的职业生涯大有帮助，现在她是联邦快递公司负责拉美和加勒比地区IT解决方案的副总裁。
轮岗的潜在效益
Aaholm说，没有哪个项目因为联邦快递的轮岗计划而失败，但这并不是说明这种轮岗不需要努力。有些业务部门与现有的IT联系人已经建立了相互信任的关系，他们对与轮换过来的IT员工重新建立关系感到担心，因而IT部门必须想方设法赢得对方的信任。
尽管到目前为止取得了成功，Aaholm说，但一些经理还是担心: 要是轮换过去的是一名关键员工，自己的项目会出问题。所以，Aaholm只好“命令”他们进行轮岗。
Aaholm说，自己在竭力促使员工轮岗。她发现，轮岗计划不但可以增强参与者的技能，还能趁机将最佳实践、洞察力和全新视野从一个部门带到另一个部门。
尽管面临种种挑战，IT员工们还是认识到了这种远见。
派驻科罗拉多斯普林斯的IT主管Beth Galetti在两年前打算轮岗时，她领导的一个团队正在实施一个新系统，以便处理联邦快递的部分清关业务流程。该系统从技术上来说可以正常使用，但满足不了业务部门的所有要求。这时候，联邦快递派驻加拿大的IT主管Terry Pavey出场了。他与Galetti轮换工作后，发现了Galetti的症结所在: 她领导的团队之所以还在为这个项目费劲，正是由于没有明确定义需求，也没有得到业务部门的全力支持。
Galetti说: “我听到Pavey的评语后，顿时恍然大悟。”结果，Pavey 请Galetti充当自己的顾问，决定把IT团队与业务部门联合起来，公开表明存在的差异，并制订计划来解决困扰这个项目的问题。
Pavey说: “Galetti的视角对我和我的团队也产生了影响。我在加拿大有一名下属，他担任经理已有一段时间了，很有才华; 而Galetti从这个人身上看到了我以前没有看到的杰出才能。”结果，Pavey后来决定把他作为自己的接班人来细心培养。
其他人也认为，轮岗计划能为轮换经理工作的团队能够带来新的机会。
联邦快递运营部的IT副总裁Walt Abercrombie在解释Carr的轮岗问题时说: “Carr不在时，将给她的直接下属展示领导才能的机会。”
Abercrombie说: “他们多少学会了处在上司的位置来处理问题。他们参加会议，与高级管理人员交流，这增加了他们露面的机会，并且获得了谋求职业发展的重要技能。从我的角度来看，这确实有助于增强后备人员的实力。”
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轮岗的6个成功秘诀
1．制订明确的目标。当Roger Van Beeck作为联邦快递的轮岗对象前往奥兰多时，他非常清楚自己想要实现的目标――了解清关在美国境内的过程，并了解联邦快递在美国经营的陆路货运公司、货运公司及其他姊妹公司。
2．为对方的成功负责。Mary Gonzales和Philip Rencher互换工作岗位后，双方一致认为：各自将同时为两份工作负责，而不是单单确保新工作成功。Rencher说：“我和Mary建立了彼此合作的关系，并且向对方许下了绝不失败的承诺。”
3．为两个团队做好准备。Rencher在接替Gonzales的工作之前去了一趟洛杉矶，会见了对方所领导的团队成员、业务合作伙伴和外部客户。Gonzales在轮岗前几个月也采取了类似的做法。他们还通过电子邮件仿效对方的做法，并且参加对方的远程会议。Rencher说：“我们确保每个人事先都非常清楚接下来的工作。”
4．为上司做好准备。Rencher说，上司给予指导而不干预，这很重要。Rencher在加州期间，他在孟菲斯的上司没有打电话给他提什么问题，而是与Gonzales通力合作；如果Gonzales需要指导，可以打电话给Rencher。Rencher说：“我们的目的就是让Mary获得这种经验,我是在后面辅助她。”
5．工作要对口。联邦快递运营部的IT副总裁Walt Abercrombie认为，如果你想让双方的部门继续顺畅运行，两份工作所需的技能和知识必须存在一定的相似之处。
6．选择积极主动、自力更生的员工。Abercrombie说：“如果我或者同一级别的主管不得不把大量时间用在代人照看的事情上，那么轮换就不会成功。”
观点
准备工作是成功轮岗的关键
联邦快递公司的轮岗员工承认，工作轮换并非易事。联邦快递派驻加拿大的IT主管Terry Pavey说：“让你抛下自己非常了解的团队去管理一点也不了解的团队，还要确保一切都没有偏离轨道，这很困难。”Pavey与派驻科罗拉多斯普林斯的IT主管――Beth Galetti轮换了工作。Pavey说，他最担心的是如何确保自己的客户不会受到轮岗的不利影响。
Pavey说，事无巨细的准备工作有助于尽量减小轮换工作带来的风险。他和Galetti事先就达成共识：在6个月的轮换期间，双方将同时掌管两份工作，不但要为新岗位负责，还要为原来的岗位负责。他们还一致认为：彼此只负责对方的项目，而人事问题仍由原来的负责人处理。Pavey说：“这有助于我们确保什么都没有偏离轨道。”这还有助于缓解员工对轮岗产生的担忧。
Aaholm强调，这种轮换之前的合作是确保这项计划成功的一个因素。 她解释：“我们让轮换工作的员工彼此合作，弄清楚如何交接工作；我们觉得，最好让员工自己完成这项工作。这在两个人之间建立了合作关系，从而确保成功。”
地理问题也会带来难题，因为轮换员工必须决定是暂时离开家人还是旅行回家（费用由公司出）。这两种情况在轮换员工身上都会出现，取决于各自家庭的需要。
轮换过工作的资深人士表示，他们还担心如何充分利用这6个月的轮换期。Galetti说：“你一定要明白你不是每件事都干得了；也不可能在这短短时间内获得人家多年来在工作岗位上积累的所有知识。我们一定要把注意力集中在各自想要实现的目标上。”
轮机自我总结范文第4篇
关键词：叶轮给粉机 下粉不稳 煤粉
自我国火电厂建设以来，叶轮给粉机在煤矿运输的过程中一直起着决定性作用，是整个火电厂工作的核心设备。其在应用的过程中，自从六十年代起，由于电厂机组容量以及国产减速器性能所限，叶轮给粉机处理工作中基本处在1500吨每小时以下，功率不超过30kw。随着国家对电力体制改革的不断深入和扩大。各种小容量机组电厂不断的取缔和关闭，建设大型节能环保电厂优势进一步得到优化和实施。在目前大出力、大功率叶轮机不断的涌现了出来，成为火电工作中人们关注的重点。同时随着行业的发展和机械制造水平的提高，各种过程减速器进入了硬齿轮、小体积和多重布置的崭新时代，也成为叶轮给煤机新型设计提供了有力的发展基础条件。
一、叶轮给粉机概述
叶轮给粉机是火电厂工作中最为重要的燃煤锅炉的辅助器械之一，其主要的功能就是维持锅炉连续、均匀、无级调量的供给粉状染料，这种辅助机械在目前的社会发展中已成为冶金、发电、化工和建筑行业中最为常见的一种。经过多年的工作实践证明，叶轮给粉机是一项结构合理、设计全面参数取向可靠性能较强的一种综合性设备模式和设置流程，也是目前火力发电厂工作中的主要设施之一。
1、常规叶轮给粉机
经过几十年的工作经验和总结，常规的叶轮给粉机系统已经逐渐趋于完善和系统，已成为一种能够满足社会发展经验和实际工作标准的系统化工作流程和工作模式，其中目前的火电厂工作中是一种综合性的工作理念和工作流程，也是目前工作中最值得我们研究的一项。通过实际应用形成国家标准，电力行业标准――即GB/T5011-85《叶轮给煤机》，DL/T649-1998《叶轮给煤机》。其中GB/T5011-85《叶轮给煤机》最大出力为1000t/h，拨煤功率22KW。DL/T649-1998《叶轮给煤机》最大出力为1500t/h，拨煤功率30KW。
2、实际功率参数
由于我国机械设备设计大多参照并引用前苏联计算公式及设计理念，服务系数、安全系数大，以至所得主参数普遍大一些。还有由于煤矿的内剪切力、物料间的摩擦系数根据煤质不同而差异很大，所以要想了解叶轮给煤机实际拨煤功率最好的方式就是实验分析计算数据。
二、叶轮给粉机工作概述
1煤粉下落过程分析
某电力公司在工作的过程中是采用4×300MW机组的锅炉作为主要的燃料系统和采煤体系，更是目前工作中采用最多的一种新型工作体系和工作模式。煤粉在传输的过程中受到重力的作用和影响，是在入口区域流入到给粉机的供给叶轮之中，经过给粉机的旋转传输到燃烧体系，然后在在重力的作用之下供给叶轮流入测量叶轮，然后经过测量叶轮的旋转，到达C区域，并进入出粉管和风粉混合器，由一次风带人炉膛。在煤粉从粉仓、供给叶轮、测量叶轮，最后流到出粉管的过程中.由于出粉管存在正压，空气存在一反向的流动过程。即煤粉从测量叶轮的轮毂间落下后，空气将占据原煤粉所占据的空间；当测量叶轮旋转180。后，供给叶轮中的煤粉又进入测量叶轮的轮毂。这样，出粉管、测量叶轮没有煤粉的轮毂、供给叶轮没有煤粉的轮毂通过给粉机间隙相通，而煤粉会充满整个叶轮轮毂空间，测量叶轮中煤粉上部空间存在间隙，且受到出粉管静压的传递。煤粉的下落过程可以分为以几个阶段：
（1）煤粉从粉仓进入供给叶轮。由于粉仓粉位一般有（3～4）m，只要供给叶轮上有煤粉，且具有一定的流动性，煤粉重力可克服供给叶轮轮毂间空气所产生的阻力和煤粉之间的内摩擦阻力，使煤粉流入供给叶轮的轮毂间。但是，当煤粉由于受潮、结块或搭桥，使煤粉失去流动性，煤粉之间的粘聚力迅速增大，使得煤粉的重力压头无法克服煤粉的内摩擦阻力，从而使煤粉无法流人供给叶轮。
（2）煤粉从供给叶轮进入测量叶轮。进入供给叶轮的煤粉旋转180。后，煤粉受重力、测量叶轮中空气压力所产生的阻力、煤粉之间的摩擦阻力、供给叶轮上部间隙中空气所产生的压力作用，在供给叶轮上下部空气可以有效进行压力传导的情况下，则重力只需克服煤粉之间的摩擦阻力。
2叶轮间煤粉的受力分析
当测量叶轮刚转入C区域时。煤粉在测量叶轮的轮毂间，假设煤粉全部充满测量叶轮的轮毂。煤粉上部只有大气压力，将轮毂间的煤粉作为一个整体，则该部分煤粉的受力情况。煤粉的重力G；出粉管内空气由于处于正压状态，该正压对煤粉的下落形成阻力；煤粉与轮毂壁和叶轮壳间的摩擦阻力。
3给粉机转速对煤粉下落的影响
假设测量叶轮中煤粉的重力压头有z/3用于克服阻力，1/3用于使煤粉下落，则测量叶轮中煤粉的下落时间t为0.22s。在该时间内，能够使所有煤粉顺利从给粉机120。的开口内落下，而不被测量叶轮带回去的最高转速御为91r/min。GF一9给粉机的工作转速为（21～85）r/min，在该转速范围和上述假设下，煤粉不会被带回给粉机。当煤粉下落的阻力较大，或有效下落行程未达到120。时，则煤粉不被测量叶轮带回去的最高转速将变小，从而有可能落人（21～85）r/min的工作转速范围。
4给粉机下粉不稳定的原因分析及处理措施
4.1原因分析
在进行1号锅炉出粉管静压测量时发现，无粉时，出粉管内的静压比较稳定；当给粉机下粉后，出粉管内的静压上升，且出现较大的波动。当出粉管内有比较大的正压，且出粉管和给粉机间隙之间不能进行有效的压力传导时，该正压的快速波动将导致煤粉的下落阻力发生波动，从而导致下粉不稳定，而下粉不稳定又会影响出粉管正压的波动。当阻力峰值超过煤粉的重力压头时，就会导致给粉机不下粉。
4.2处理措施
（1）减小出粉管的静压。通过改造风粉混合器，使出粉管形成微正压或负压，可提高下粉稳定性；调平一次风速以降低一次风母管压力。
（2）减小煤粉的粘性系数，提高煤粉流动性。保持粉仓的密封、保温和干燥，保证吸潮管处于良好的工作状态，使煤粉不至于吸潮或结块；适当提高磨煤机出口温度，减少煤粉水分嘲；减少煤粉之间会互相粘附的混煤的使用，在实践中发现无烟煤和烟煤混煤的流动性明显低于单一煤种的流动性。
（3）增加外部作用力，如利用声波对煤粉实施振动，从而使煤粉更容易落下[63；针对供给叶轮上煤粉的搭桥，也可以采用氮气吹扫或振动的方法。
轮机自我总结范文第5篇
关键词：天然气 燃气－蒸汽联合循环发电 价格政策
在“西部大开发”战略的指引下，史无前例的“西气东输”工程全面施工，引进液化天然气和管道气项目也全面开展。国家重点支持发展的天然气燃气—蒸汽轮机联合循环发电工程首批联合招标项目装机总容量8 000 MW，计划于2005~2006年建成发电。以引进技术形成自主开发能力为目标的燃气轮机制造产业也在分阶段实现。我国天然气燃气轮机和联合循环发电进入一个新的发展时期。
据统计，2001年世界天然气消费量达24 049亿立方米，天然气在世界能源消费结构中的比例达24.7%。第16世界石油大会报告认为2010年全球天然气消费量将增加到49 000亿立方米，且预计到2040年天然气在世界能源消费结构中的比例将上升到51%。
当今世界主要工业发达国家能源结构中天然气所占比例为：美国25.8%，英国38.1%，俄罗斯54.6 %。而我国仅为2.5%。
此外在1995年世界电力结构中天然气发电占18.54%，当时我国是1.4%。近期我国天然气燃气轮机发电装机容量将有增加，但预计到2006年天然气发电在电力结构中的比重仅达2.7%。
以上统计说明，我国在天然气应用和天然气发电上与世界工业发达国家相比有巨大差距，努力推动我国天然气发电的任务是紧迫的，也是有很大发展空间的。
一 优质燃料天然气应主要用于燃气轮机联合循环的高效发电。
天然气是化石能源中最洁净的燃料，在燃烧性能、热值、运输等各方面都是最优质的燃料。燃气轮机和联合循环发电应用热力学上布雷顿循环和朗肯循环相结合，既有利于高品位能量的转换，又能充分利用较低品位的能量，具有能源综合利用和最高效率的优点。当今燃气—蒸汽轮机联合循环发电热效率已达到60%，远高于常规或超临界火力发电水平，（见表1）。
表1 常规燃煤火力发电与燃气-蒸汽轮机联合循环热效率的比较
机组容量基本参数运行地点
/产地投运年代热效率（%）
350 MW超临界汽轮
发电机组31 MPa
566/566/566 ℃日本
川越电厂1989～
1990年41.9
300 MW超临界汽轮
发电机组25.1 MPa
560/560 ℃丹麦
Vest Kraft1992年45.3
348.5 MW S109FA
燃气/蒸汽联合循环压比14.7
燃气初温1320 ℃美国
GE20世纪
90年代56.3
396 MW KA26
燃气/蒸汽联合循环压比30
燃气初温1 260 ℃ 两段燃烧瑞士
ABB20世纪
90年代后期58.5
420 MW S109H
燃气/蒸汽联合循环压比23.2
燃气初温1 430 ℃美国GE
（已有订单）20世纪
90年代末60
应用天然气燃料燃气/蒸汽联合循环发电的另一个优点是最低的环境污染排放。燃气轮机具有优良的燃烧特性，控制低污染排放技术水平不断提高。天然气燃气/蒸汽轮机联合循环机组与常规火力发电机组相比具有最低的污染排放，被称为“绿色能源”，是可持续发展最有希望的发电技术（见表2）。
表2 装机容量500 MW 燃用天然气电厂和燃煤电厂的环境影响比较
注： 1 原煤热值按全国平均值19 678 kJ/kg(4 700 kcal/kg)计；
2 原煤含硫按1.1%，灰份按27%计；
3 年耗煤量150万吨，除尘效率98.5%；
4 燃天然气电厂值取国外资料
由于天然气燃气－蒸汽联合循环是最理想的发电方式，世界燃气轮机发电装机容量大幅度增长。1996年6月到1997年5月世界燃气轮机订货总功率数
28 222 MW，1998年6月到1999年5月订货总功率翻了一番，达到64 254 MW。燃气轮机发电已是电力结构中的重要组成部分，在新增发电容量中更占主要份额。据报告美国南方电力公司发电新增装机容量中燃气轮机和联合循环占90%以上。
二 我国燃气轮机发电应是电力结构中的又一重要组成部分
世界能源结构中，煤炭仍是最丰富的资源。预测全球石油储量尚可开发60年，天然气有120年，煤炭则有200年。我国对煤炭的依赖尤为重要。中国是煤炭大国，现探明的天然气储量有限，应用天然气还要依靠进口，在天然气发电方面也刚起步。我国以燃煤火电为主的状况将会持续一个漫长的岁月。
但是我国应积极发展天然气燃气轮机发电，目的是优化我国电力结构，提升我国电力技术水平。这就要求充分发挥天然气燃气-蒸汽联合循环发电的优点，来加速发展我国天然气发电。
燃气轮机联合循环发电与常规火力发电相比，除具有热效率高、排放污染少外，还具有灵活机动、调峰性能好，以及投资低、建设周期短、占地面积少等一系列优点。
燃气轮机和联合循环发电在电力结构中最适当的位置或用途是：
1 人口密集地区、经济发达地区；
2 负荷中心或电网末梢，以及用电极度紧张地区；
3 主要用于电网的调峰
随着我国国民经济高速发展和人民生活水平的提高，在相当长的时期内，我国一方面会存在电力紧张的状况，另一方面电力负荷常常是多变、复杂且具有不稳定性，例如：
1 随着电力总量增长，负荷峰谷差矛盾十分突出；
2 社会专业化生产规模的提高，促进地区性电力负荷分布不平衡；
3 农村城市化和偏远地区经济发展，全国大电网建设仍跟不上广大地区发展用电需求；
4 电力负荷的季节性变化也越来越大。
此外大型水电站和核电站建成后在电网中以基本负荷发电，电网则急需配置充分的调峰机组。
可见，我国必须将火电、水电、核电和各种先进的发电技术相结合，也必须加快发展天然气燃气轮机发电技术。燃气轮机应以其自身特点在电网中发挥重要作用。燃气轮机发电应是电力结构中的又一重要组成部分。
三 燃用天然气的分布式燃气轮机冷、热、电联供，可望为解决电力负荷峰谷差找到有效途径。
随着经济发展和人民生活水平的提高，用于空调、取暖的电力负荷明显增加，造成日负荷和季节性负荷的峰谷差，这是世界各工业国家普遍存在的问题。我国现今人均用电拥有量远远低于工业发达国家的水平。我国电力的增长，其中一大部分将是满足生活用电的增长。生活用电包括取暖、空调等各方面的电力消耗，伴随着电力负荷的增长又加剧峰谷差的扩大。
按深圳市统计为例， 2000年月最大负荷为210～339.5万千瓦，月用电量为83 177～187 048 万千瓦时，季节性峰谷差达129.5万千瓦；2002年月最大负荷为296.7～480 万千瓦，月用电量为112 630～261 780万千瓦时，季节性峰谷差达183.3万千瓦。据预测今年深圳市最高负荷将达到600万千瓦，季节性峰谷差将超过200万千瓦。据深圳市供电部门预计，深圳市现有空调负荷很可能超过100万千瓦。
在电力发展中可按满足高峰负荷来扩大装机容量，必须配备一批调峰机组或增加备用容量。这将会带来电网调整的困难，也影响电网建设的经济性。当代电力系统在继续发展以大型机组为核心大电网的同时，又注重中、小型发电的互补作用。以天然气直燃的微型燃气轮机分布式冷、热、电联供，可使用管网或车运天然气，大大减少在电网上的耗电，可化解电网峰谷差矛盾，提高电网的安全性和经济性，这已成为当代电力发展中的又一热点。
微型燃气轮机简单循环效率达40%，寿命45 000小时。微型燃气轮机用于能源综合利用的冷、热、电联供热效率可达80～90%。目前美国、欧洲、日本都已批量生产微型燃气轮机，其性能见表3。
表3 先进微型燃气轮机主要性能指标
性能指标
高效率燃料—电力转换效率至少为40%，热电联产效率>85%
环境氮氧化物（NOx）
