例如，在教《半截蜡烛》一课时，上课铃刚响，我拿着半截蜡烛走进教室，学生们一见，立刻小声议论起来，引起了学生的好奇心，于是我问：“这是什么？它有什么用？”学生回答后，我又引导：“可别...